八年級(jí)政治下冊-依法保護(hù)人類共有的家園復(fù)習(xí)課件-魯教版2

魯教版八年級(jí)第六單元第十三課

依法保護(hù)人類共有的家園第一頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】充分感悟人與自然的關(guān)系，增進(jìn)保護(hù)大自然的情感。樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處?！灸芰Α刻岣咭婪ūＷo(hù)環(huán)境的能力?！局R(shí)】1.了解我國的環(huán)境保護(hù)法律體系。2.青少年提高依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。新聞會(huì)客廳哈尼梯田的啟示第三頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。讀完材料有何啟示？

人與自然必須和諧相處。第四頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。依法保護(hù)人類共有的家園第五頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。根底知識(shí)預(yù)覽1、目前，我國形成了怎樣的環(huán)保法律體系？2、我國環(huán)境保護(hù)的根本原那么？3、青少年應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作奉獻(xiàn)？第六頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。?中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法?是我國環(huán)境保護(hù)的根本法，在我國環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位。目前我國已形成以憲法為根底，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)根本國策目前，我國形成了怎樣的環(huán)保法律體系？第七頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。典型題練習(xí)之客觀題區(qū)分正誤題1、?中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法?是我國保護(hù)環(huán)境的根本法，在我國環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位。2、目前，我國已形成以環(huán)境保護(hù)法為根底、以憲法為主體的環(huán)保法律體系。AB第八頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。我國環(huán)境保護(hù)的根本原那么？1、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)開展。2、預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。3、誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)4、依靠群眾保護(hù)環(huán)境第九頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。單項(xiàng)選擇題1、某校初二年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)了?依法保護(hù)人類共有的家園?一課后，在學(xué)校和老師的組織下，組成環(huán)保小組，利用周末和節(jié)假日時(shí)間，對(duì)所生活地區(qū)和校園周邊存在的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并開展環(huán)保宣傳、清理垃圾和植樹種草等活動(dòng)。這一做法表達(dá)的環(huán)境保護(hù)原那么是〔〕。A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)開展的原那么B．預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的原那么C．誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理的原那么D．依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原那么區(qū)分正誤題1.因持續(xù)排污超標(biāo)，兩家投資超千萬美元的外資企業(yè)被膠南市正式關(guān)停。這表達(dá)了依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原那么?！病矰B第十頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。⑴增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。⑵學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。⑶從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。青少年應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作奉獻(xiàn)？注意判斷題：保護(hù)環(huán)境是國家政府和環(huán)保部門的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。第十一頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。單項(xiàng)選擇題1.圍繞開展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系，某電視臺(tái)采訪了幾家大型企業(yè)的經(jīng)理，幾位經(jīng)理分別提出如下觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為可取的是〔〕。A．不能用污染環(huán)境的沉重代價(jià)和犧牲人類的根本利益來換取企業(yè)的開展B．開展經(jīng)濟(jì)必然帶來環(huán)境污染，二者矛盾無法解決C．沒有經(jīng)濟(jì)開展，哪有錢治理環(huán)境D．由于經(jīng)濟(jì)開展帶來了環(huán)境問題，只能邊污染，邊治理A第十二頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。守護(hù)碧水藍(lán)天〈材料一〉2005年10月26日，首屆以民間形式評(píng)選環(huán)保公眾人物的“中國十大民間環(huán)保杰出人物〞獲獎(jiǎng)名單在京揭曉，賈曉淳、章琦、米啟旺、潘娜威、王守紅、劉寶敬、楊欣、張正祥、才嘎、白春蘭榜上有名。另有10位環(huán)保人士榮獲“中國環(huán)境特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)〞，20人獲“中國民間環(huán)保優(yōu)秀人物〞榮譽(yù)稱號(hào)。據(jù)介紹，在這40位環(huán)保人士中，有工人、農(nóng)民、企業(yè)家、公務(wù)員、學(xué)生、新聞工作者和環(huán)保志愿者；回、藏、壯、蒙古等少數(shù)民族也占一定比例。他們中有被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為治沙英雄、淮河衛(wèi)士、綠色公益事業(yè)的使者、保護(hù)長江萬里行發(fā)起人和可可西里藏羚羊的守護(hù)神，也有獻(xiàn)身于垃圾燃燒、生物降解塑料、焦?fàn)t消煙除塵的科技攻關(guān)人員和創(chuàng)立荒山資源化生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式、研究可持續(xù)開展理論的民間探索者。〈材料二〉2005年10月29日，一個(gè)穿綠圍裙的美國老頭成了武漢街頭一景。原來，他正帶著著上千名志愿者沿路撿垃圾。這位美國老頭給自己起的中文名叫“路乞〞，意思就是“路邊的乞丐〞，現(xiàn)定居于湖北省黃石市。路乞和志愿者所到之處，煙頭、廢紙等各種垃圾立刻被“請(qǐng)進(jìn)〞垃圾桶，少了它們的“點(diǎn)綴〞，道路轉(zhuǎn)眼間變得整潔起來。路乞也許不懂“身體力行〞、“潛移默化〞等中國成語，卻用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著他身邊的人。在黃石，已有數(shù)百名志愿者跟他一起，不定期地做著撿拾垃圾、宣傳環(huán)保的工作。路乞把它稱作“五YI工程〞〔義務(wù)、意識(shí)、意志、意氣、毅力〕。他說：“我要撿的不只是路面的垃圾，更是人心里的垃圾。〞1．我們要向這些環(huán)保楷模們學(xué)習(xí)什么？2．“我要撿的不只是路面的垃圾，更是人心里的垃圾。〞你怎樣理解美國老人路乞的這句話？3．你參加過環(huán)保公益活動(dòng)嗎？請(qǐng)列舉3個(gè)。(一定要看清有沒有要求不能重復(fù)材料中的例子〕第十三頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。材料分析答題指導(dǎo)答題方法指導(dǎo)：第一步，仔細(xì)審題。先審材料，找出材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，分清材料層次，概括出材料的中心；然后再審讀設(shè)問，弄清試題要求。通過審題，準(zhǔn)確把握試題的含義，明確考查的知識(shí)點(diǎn)以及能力要求。第二步，回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問要求，找準(zhǔn)材料中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第三步，理清思路，組織答案。做到既要觀點(diǎn)全面，又要層次清楚。第四步，對(duì)照檢查。答完題后，還要注意查漏補(bǔ)缺。解答材料題一般要注意以下幾個(gè)方面：1、開門見山，直截了當(dāng)；切忌拖泥帶水、啰啰嗦嗦。2、緊扣主題，簡明扼要，言簡意賅，不可長篇大論。3、要點(diǎn)齊全，層次清楚，條理清楚，一目了然。4、注意回歸教材，緊扣課本知識(shí)作答，不應(yīng)隨便發(fā)揮，力求使用科學(xué)用語。第十四頁，編輯于星期五：七點(diǎn)二分。答案提示1．學(xué)習(xí)他們熱心環(huán)保事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。2．他的話說明，依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們尤其要在思想上重視，認(rèn)識(shí)到環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，樹立“保護(hù)環(huán)境榮耀，破壞和污染環(huán)境可恥〞的觀念，才能在實(shí)際生活中學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境，并從自身點(diǎn)滴小事做起，積極為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)。3．植樹護(hù)綠志愿者活動(dòng)、撿拾“白色垃圾〞、義務(wù)回收廢舊電池等。第十五