七下 6燈飾設(shè)計(jì)與制作 教案

七下6燈飾設(shè)計(jì)與制作教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥镀呦?燈飾設(shè)計(jì)與制作教案》

本章節(jié)主要圍繞燈飾設(shè)計(jì)與制作展開，旨在讓學(xué)生了解燈飾設(shè)計(jì)的基本原則、材料選擇以及制作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的燈飾作品，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力、審美情趣與鑒賞能力、信息素養(yǎng)與合作能力。通過(guò)燈飾設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐操作技能；在審美實(shí)踐中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)資料，培養(yǎng)信息檢索與處理能力，以及在小組合作中發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的美術(shù)設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成等，同時(shí)具備了一定的手工制作技能，如剪紙、粘土塑形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于手工制作和設(shè)計(jì)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。他們?cè)诓僮髂芰ι嫌兴町?，但普遍愿意嘗試新事物，喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在燈飾設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新不足、材料選擇與工藝技術(shù)的掌握困難，以及在團(tuán)隊(duì)合作中意見分歧等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些細(xì)致的手工操作，如電路連接、裝飾細(xì)節(jié)處理等，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，介紹燈飾設(shè)計(jì)的基本原則和制作技巧。

2.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)理念，激發(fā)創(chuàng)意。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀燈飾設(shè)計(jì)案例，直觀傳達(dá)設(shè)計(jì)理念。

2.利用教學(xué)軟件輔助設(shè)計(jì)圖的繪制，提高設(shè)計(jì)效率。

3.通過(guò)在線平臺(tái)分享學(xué)生作品，促進(jìn)評(píng)價(jià)與反思。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一些生活中常見的燈飾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些燈飾的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)燈飾設(shè)計(jì)的興趣。例如，展示一款簡(jiǎn)約風(fēng)格的臺(tái)燈，詢問(wèn)學(xué)生這款臺(tái)燈的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在哪里，如何與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹燈飾設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成、材質(zhì)選擇等，并舉例分析一些成功的設(shè)計(jì)案例。

（2）講解燈飾制作的基本技巧，如焊接、粘合、裁剪等，并示范操作過(guò)程。

（3）講解如何根據(jù)空間需求設(shè)計(jì)合適的燈飾，例如，講解如何根據(jù)臥室、客廳等不同空間的特點(diǎn)選擇合適的燈飾樣式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組進(jìn)行燈飾設(shè)計(jì)，每組根據(jù)教師提供的材料包，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的燈飾。

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的制作技巧，動(dòng)手制作自己設(shè)計(jì)的燈飾。

（3）學(xué)生在制作過(guò)程中，可以互相交流、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論燈飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來(lái)源，如自然界的形態(tài)、生活中的物品等。

（2）分析各自設(shè)計(jì)的燈飾在色彩、形狀、材質(zhì)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。

（3）討論如何在有限的空間內(nèi)，通過(guò)燈飾設(shè)計(jì)提升空間的視覺(jué)效果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈飾設(shè)計(jì)的原則和制作技巧，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和困惑，給出解答和建議。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注重創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程緊湊，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，即燈飾設(shè)計(jì)的原則、制作技巧以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高動(dòng)手能力和審美能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理論知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握燈飾設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、形狀構(gòu)成、材質(zhì)選擇等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)燈飾作品進(jìn)行初步的分析和評(píng)價(jià)。

2.設(shè)計(jì)能力提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠根據(jù)所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色和創(chuàng)意的燈飾設(shè)計(jì)作品。他們能夠結(jié)合空間需求，運(yùn)用合適的色彩、形狀和材質(zhì)，設(shè)計(jì)出符合審美要求的燈飾。

3.制作技能進(jìn)步：學(xué)生在動(dòng)手制作燈飾的過(guò)程中，掌握了焊接、粘合、裁剪等基本技巧，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。他們能夠熟練地使用工具，獨(dú)立完成燈飾的制作，并且在制作過(guò)程中能夠解決遇到的問(wèn)題。

4.創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷嘗試新的設(shè)計(jì)思路和方法，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠?qū)⑸钪械奈锲?、自然界的形態(tài)等元素融入設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的燈飾作品。

5.審美能力提高：通過(guò)觀察、分析優(yōu)秀燈飾作品，學(xué)生提高了審美能力。他們能夠識(shí)別出作品中的美感和不足，對(duì)自己的作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，并在討論中提出有建設(shè)性的意見。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了分享想法、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自我反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生在作品完成后，能夠進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們能夠根據(jù)教師和同學(xué)的反饋，對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

8.知識(shí)遷移應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)燈飾設(shè)計(jì)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①燈飾設(shè)計(jì)原則

-色彩搭配

-形狀構(gòu)成

-材質(zhì)選擇

②燈飾制作技巧

-焊接方法

-粘合技巧

-裁剪工藝

③燈飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-空間適應(yīng)性

-創(chuàng)新性

-審美價(jià)值八、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)

題目：設(shè)計(jì)一款適用于臥室的吊燈。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的燈飾設(shè)計(jì)原則，繪制出吊燈的設(shè)計(jì)草圖，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

2.分析評(píng)價(jià)作業(yè)

題目：分析以下三款燈飾作品，從色彩、形狀、材質(zhì)三個(gè)方面評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)優(yōu)劣。

答案：作品一：色彩搭配和諧，形狀簡(jiǎn)潔大方，材質(zhì)選擇合理，符合現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格；作品二：色彩過(guò)于復(fù)雜，形狀過(guò)于繁復(fù)，材質(zhì)搭配不協(xié)調(diào)，缺乏整體感；作品三：色彩清新，形狀獨(dú)特，材質(zhì)環(huán)保，符合自然風(fēng)格。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)

題目：利用生活中常見的物品，設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意燈飾。

答案：例如，利用廢棄的塑料瓶設(shè)計(jì)一款臺(tái)燈，通過(guò)切割、打磨、涂色等步驟，將塑料瓶轉(zhuǎn)化為燈罩，結(jié)合LED燈泡，創(chuàng)作出既環(huán)保又具有藝術(shù)感的燈飾。

4.制作技巧練習(xí)

題目：練習(xí)焊接技巧，制作一個(gè)小型燈飾底座。

答案：使用焊錫和烙鐵，將金屬桿焊接成底座的形狀，注意焊接點(diǎn)的牢固和美觀。

5.設(shè)計(jì)理念闡述

題目：