中職語文高教版（2023）基礎模塊下冊二《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》教學設計

中職語文高教版（2023）基礎模塊下冊二《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容為中職語文高教版（2023）基礎模塊下冊第二單元《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》。主要內容包括：

1.講話的背景及意義；

2.講話的結構特點；

3.講話中的關鍵語句及修辭手法；

4.講話傳達的精神內涵；

5.對中職學生進行愛國主義教育的啟示。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構與運用：通過學習《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》，培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力，提高其朗讀、默讀、理解和表達的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入分析講話內容，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升邏輯推理、信息整合和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過學習講話中體現(xiàn)的黨的歷史、精神和文化，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，培養(yǎng)其文化自信。

4.實踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學生將講話精神融入實際學習和生活，鼓勵其探索和實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基礎的語文知識和閱讀理解技巧。

-學生對中國共產黨歷史有初步的了解。

-學生具備一定的文學鑒賞能力和修辭手法認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于國家歷史和重大事件有較高的興趣，愿意了解相關內容。

-學生具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀獲取信息。

-學生學習風格多樣，有的偏好聽覺學習，有的偏好視覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對講話中的一些專業(yè)術語和抽象概念可能理解不深。

-分析講話的結構和修辭手法時，可能缺乏系統(tǒng)的分析方法。

-將講話精神與個人實際結合，可能感到抽象難以具體實踐。

-在表達個人理解和感受時，可能存在語言表達不夠流暢準確的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了中職語文高教版（2023）基礎模塊下冊教材。

2.輔助材料：準備《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》的文字資料，以及相關背景介紹和視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等，以促進課堂互動和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》的預習資料，包括講話全文和背景資料，要求學生預習并標注不理解的段落。

-設計預習問題：設計問題如“講話中提到的中國共產黨成立的背景是什么？”“講話中強調了哪些重要的歷史成就？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學生的預習進度和參與情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，自主閱讀講話全文，理解其主旨和要點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解講話內容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話視頻片段，引導學生關注課題。

-講解知識點：詳細講解講話中的關鍵語句和修辭手法，如排比、對仗等，幫助學生理解其語言魅力。

-組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生分析講話中的修辭效果和歷史意義。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生理解講話的精神內涵。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生分組討論，共同分析講話中的修辭手法和表達效果。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解講話內容，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習修辭手法。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解講話內容，掌握修辭手法的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的寫作或分析作業(yè)，如撰寫對講話的感受或分析講話中的修辭手法。

-提供拓展資源：提供相關的歷史資料和視頻，幫助學生更深入地了解中國共產黨的歷史。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成布置的作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻資料：《中國共產黨歷史》（中共中央黨史研究室著）、《中華人民共和國國史》（中華人民共和國史學會著）等，這些書籍詳細記錄了中國共產黨和中華人民共和國的發(fā)展歷程，有助于學生更深入地理解《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》的歷史背景。

（2）視頻資源：中央電視臺播放的《慶祝中國共產黨成立100周年大會》實況錄像，以及相關紀錄片，如《中國共產黨百年歷程》、《黨的光輝歷程》等，通過視聽結合的方式，讓學生更直觀地感受講話的現(xiàn)場氛圍和歷史的厚重。

（3）網絡資源：中國共產黨的官方網站、中國歷史研究院官網等，這些網站提供了豐富的黨史國史資料，有助于學生拓展學習。

2.拓展建議：

（1）深入研究黨史：鼓勵學生利用課余時間，閱讀《中國共產黨歷史》、《中華人民共和國國史》等書籍，深入了解黨的歷史、理論、路線、方針、政策，以及黨的輝煌歷程。

（2）觀看視頻資料：組織學生觀看《慶祝中國共產黨成立100周年大會》實況錄像和相關紀錄片，通過視聽結合的方式，讓學生更直觀地感受講話的現(xiàn)場氛圍和歷史的厚重。

（3）開展研究性學習：引導學生以小組為單位，選擇一個與講話相關的研究課題，如“中國共產黨的歷史貢獻”、“講話中的修辭手法分析”等，進行深入研究，撰寫研究報告。

（4）舉辦知識競賽：組織學生參加關于中國共產黨歷史的知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習成果。

（5）開展紅色之旅：鼓勵學生利用假期或周末，參觀革命紀念地、紅色教育基地，實地感受革命先烈的英勇事跡，傳承紅色基因。

（6）撰寫心得體會：要求學生結合所學知識和個人實際，撰寫學習《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》的心得體會，提高學生的寫作能力和思想水平。

（7）加強社會實踐：鼓勵學生積極參與社會實踐活動，如志愿服務、支教支農等，將講話精神付諸實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

（8）交流與分享：定期組織學生進行學習交流和分享，讓學生介紹自己的學習心得、拓展成果，相互學習、共同進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以歷史時間線為線索，引導學生從歷史的維度去理解《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》，這樣的教學方法讓學生能夠更直觀地感受到中國共產黨的發(fā)展歷程，以及講話的歷史意義。

2.我還采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組內部分享自己的理解和感受，這種互動式的學習方式不僅提高了學生的學習興趣，也鍛煉了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控預習進度時，由于學生反饋的信息不夠全面，導致我無法準確掌握每個學生的學習情況。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但仍然有學生反映課堂內容較為抽象，難以理解講話中的深層次含義。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，沒有充分考慮學生的個性化差異，這可能會影響部分學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.為了更好地監(jiān)控學生的預習進度，我計劃在微信群里設置預習任務打卡機制，要求學生完成預習任務后進行打卡，并附上自己的預習筆記或問題，這樣我可以更清晰地了解每個學生的預習情況。

2.針對課堂內容抽象的問題，我計劃增加一些具體的案例分析，比如結合中國共產黨歷史上的具體事件來解釋講話中的概念，讓學生能夠更具體地理解講話內容。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，不僅包括書面考試，還包括口頭表達、課堂參與、小組合作等多方面的評價，以更全面地反映學生的學習成果。同時，我會鼓勵學生根據自己的興趣和能力選擇適合自己的學習路徑，提高他們的自主學習動力。

4.我還計劃加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際。

5.考慮到校企合作的重要性，我計劃與企業(yè)合作，讓學生有機會將所學知識應用于實際工作中，通過實踐增強學生對講話精神的理解和認同。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國共產黨簡史》（中共中央宣傳部著），該書詳細介紹了中國共產黨的歷史發(fā)展，有助于學生更深入地理解課文內容。

-視頻資源：紀錄片《中國共產黨百年歷程》，通過生動的影像資料，展現(xiàn)了中國共產黨的輝煌歷程和重要事件。

2.拓展要求：

-學生在課后時間閱讀《中國共產黨簡史》中關于中國共產黨成立和發(fā)展的相關章節(jié)，結合課文內容，深入理解中國共產黨的歷史使命和偉大成就。

-觀看紀錄片《中國共產黨百年歷程》，特別關注與課文相關的歷史事件和講話內容，感受中國共產黨百年來的奮斗歷程。

-鼓勵學生撰寫觀后感或讀后感，將個人的理解和感悟記錄下來，形成文字材料。

-教師提供必要的指導和幫助，如對閱讀材料中的難點進行解答，對觀后感或讀后感的寫作提供反饋和建議。

-學生可以自主選擇感興趣的歷史人物或事件，進行更深入的研究，形成研究報告或小論文。

-教師可以組織學生進行課堂分享，讓學生有機會展示自己的學習成果，相互交流和學習。

-學生可以通過角色扮演的方式，模擬中國共產黨歷史上的重要會議或事件，提高對歷史知識的理解和記憶。

-教師可以引導學生關注當前的社會熱點問題，思考中國共產黨如何引領國家發(fā)展，將理論學習與實際相結合。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，將講話精神付諸實踐，體驗為人民服務的意義和價值。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：要求學生閱讀《中國共產黨簡史》中關于中國共產黨成立和發(fā)展的相關章節(jié)，并結合課文內容，撰寫一篇500字左右的讀后感，分享自己對中國共產黨歷史發(fā)展的理解和感悟。

-寫作作業(yè)：要求學生觀看紀錄片《中國共產黨百年歷程》，選擇其中一個重要歷史事件，撰寫一篇800字左右的分析報告，分析該事件對中國共產黨的歷史發(fā)展產生的影響和意義。

-研究作業(yè)：要求學生選擇一個與中國共產黨的歷史相關的主題，進行深入研究，撰寫一篇1000字左右的研究報告，包括研究背景、研究方法、研究結果和結論等部分。

2.作業(yè)反饋：

-教師將對學生的作業(yè)進行批改，并根據學生的完成情況進行反饋。

-反饋內容包括對學生的寫作能力、分析能力、研究能力等方面的評價，指