第九課 追逐時(shí)光 教案

第九課追逐時(shí)光教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自教科書(shū)第九課“追逐時(shí)光”，圍繞時(shí)間的測(cè)量和光陰的概念展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括時(shí)間的基本單位、時(shí)區(qū)的概念、古代和現(xiàn)代的時(shí)間測(cè)量工具及其原理。這部分內(nèi)容與學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，理解時(shí)間在全球范圍內(nèi)的統(tǒng)一和差異。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和時(shí)間表達(dá)方式，對(duì)時(shí)間的流逝有了直觀感受。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)時(shí)間精確測(cè)量和管理的知識(shí)，如通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)和古代日晷、水鐘等測(cè)量工具，加深對(duì)時(shí)間重要性的理解，并培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升科學(xué)探究能力，通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間測(cè)量工具的原理和運(yùn)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探索時(shí)間現(xiàn)象；其次，強(qiáng)化時(shí)空觀念，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，理解時(shí)區(qū)的概念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間在全球范圍內(nèi)的統(tǒng)一與差異；最后，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決生活中時(shí)間相關(guān)問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：時(shí)間的基本單位及其換算、時(shí)區(qū)的理解、古代及現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具的原理。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)講解以下細(xì)節(jié)：

-時(shí)間單位間的換算關(guān)系，如秒、分、時(shí)的換算；

-時(shí)區(qū)的劃分及其對(duì)時(shí)間的影響，舉例說(shuō)明不同地區(qū)的時(shí)間差異；

-古代日晷、水鐘與現(xiàn)代鐘表的原理及運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)它們?cè)跁r(shí)間測(cè)量中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于：

-時(shí)間單位換算的理解與應(yīng)用，學(xué)生需掌握不同單位間的轉(zhuǎn)換方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題；

-時(shí)區(qū)的概念及其計(jì)算，學(xué)生需要理解地區(qū)與時(shí)間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)換算；

-古代時(shí)間測(cè)量工具的原理，學(xué)生需了解日晷、水鐘等工具的工作原理，并能與現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量方法相聯(lián)系。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需采用生動(dòng)的實(shí)例、互動(dòng)討論和實(shí)際操作等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保理解透徹。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解時(shí)間單位換算、時(shí)區(qū)概念等抽象知識(shí)，便于學(xué)生理解；

-討論法：針對(duì)時(shí)間測(cè)量工具的原理和應(yīng)用，組織學(xué)生分組討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力；

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易日晷等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間測(cè)量過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示時(shí)間測(cè)量工具的圖片和原理，直觀呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)時(shí)間換算和時(shí)區(qū)計(jì)算的小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)在線資料，方便學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于古代探險(xiǎn)家如何使用日晷在荒島上確定時(shí)間的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間測(cè)量的興趣。

-回顧舊知：快速回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如時(shí)間的基本單位及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹時(shí)間單位換算、時(shí)區(qū)概念、古代和現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具的原理。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如跨國(guó)旅行時(shí)調(diào)整手表，來(lái)解釋時(shí)區(qū)的意義和影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討不同時(shí)間測(cè)量工具的工作原理及其優(yōu)缺點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)時(shí)間換算和時(shí)區(qū)計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，加深理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用水鐘模擬時(shí)間測(cè)量，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間測(cè)量過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，例如在家庭或?qū)W校中合理安排時(shí)間。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，提出問(wèn)題和建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間測(cè)量歷史和發(fā)展的科普書(shū)籍，如《時(shí)間的真相》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》等，了解時(shí)間測(cè)量的演變過(guò)程。

-視頻資料：觀看與時(shí)間測(cè)量相關(guān)的紀(jì)錄片，如介紹古代時(shí)間測(cè)量工具的原理和應(yīng)用的短片，幫助學(xué)生直觀理解。

-實(shí)物模型：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館或博物館，觀察真實(shí)的時(shí)間測(cè)量工具，如日晷、水鐘等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

2.拓展建議：

-研究作業(yè)：布置學(xué)生課后查找一種時(shí)間測(cè)量工具的資料，了解其發(fā)明背景、工作原理以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的應(yīng)用。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改進(jìn)現(xiàn)有時(shí)間測(cè)量工具，或設(shè)計(jì)一種新型時(shí)間測(cè)量工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-日常生活實(shí)踐：建議學(xué)生制定一個(gè)合理的時(shí)間表，規(guī)劃自己的一周時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起探討時(shí)間的重要性，分享學(xué)習(xí)時(shí)間測(cè)量知識(shí)的心得，增進(jìn)親子關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間單位換算（秒、分、時(shí)）

-時(shí)區(qū)概念及其計(jì)算方法

-古代時(shí)間測(cè)量工具（日晷、水鐘）與現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具（鐘表）

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間、單位、時(shí)區(qū)、測(cè)量、工具、換算、原理

③核心句：

-時(shí)間是流動(dòng)的，時(shí)區(qū)是劃分全球時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

-古代時(shí)間測(cè)量工具體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧，現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具提高了測(cè)量的精確性。

-合理安排時(shí)間，珍惜每一刻光陰。典型例題講解1.例題一：時(shí)間單位換算

題目：將180秒換算為分鐘。

解答：180秒=180÷60=3分鐘。

2.例題二：時(shí)區(qū)計(jì)算

題目：假設(shè)北京位于東八區(qū)，當(dāng)北京時(shí)間是上午10點(diǎn)時(shí)，倫敦時(shí)間是多少？

解答：倫敦位于中時(shí)區(qū)，比北京慢8個(gè)小時(shí)，所以倫敦時(shí)間是凌晨2點(diǎn)。

3.例題三：日晷時(shí)間計(jì)算

題目：如果日晷的指針在正午時(shí)指在數(shù)字6上，那么下午2點(diǎn)時(shí)，指針會(huì)指在哪個(gè)數(shù)字上？

解答：下午2點(diǎn)相當(dāng)于正午后的兩個(gè)小時(shí)，每小時(shí)指針移動(dòng)30度（360度÷12小時(shí)=30度/小時(shí)），因此指針會(huì)從數(shù)字6開(kāi)始移動(dòng)60度，指向數(shù)字8。

4.例題四：水鐘時(shí)間計(jì)算

題目：一個(gè)水鐘的容器可以裝滿(mǎn)1000毫升的水，水完全流出需要10小時(shí)。如果從早上8點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，下午2點(diǎn)時(shí)水鐘還剩下多少水？

解答：從早上8點(diǎn)到下午2點(diǎn)共6個(gè)小時(shí)，水鐘每小時(shí)流出100毫升（1000毫升÷10小時(shí)=100毫升/小時(shí)），所以6小時(shí)內(nèi)流出600毫升，水鐘還剩下400毫升水。

5.例題五：現(xiàn)代鐘表讀時(shí)

題目：如果一只鐘表的時(shí)針指向3，分針指向12，秒針指向6，那么現(xiàn)在的時(shí)間是多少？

解答：時(shí)針指向3表示3小時(shí)，分針指向12表示0分鐘，秒針指向6表示30秒，所以時(shí)間是3點(diǎn)整30秒。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在時(shí)間單位