人美版（常銳倫、歐京海主編）七年級上冊 美術(shù) 第11課 吉祥物的設(shè)計(jì) 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）七年級上冊美術(shù)第11課吉祥物的設(shè)計(jì)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為吉祥物的設(shè)計(jì)，包括吉祥物的概念、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)步驟和創(chuàng)作實(shí)踐。教材章節(jié)為人美版（常銳倫、歐京海主編）七年級上冊美術(shù)第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的繪畫基礎(chǔ)、色彩搭配和創(chuàng)意思維，結(jié)合教材中吉祥物的設(shè)計(jì)原則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性特點(diǎn)和寓意吉祥的吉祥物。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為后續(xù)的圖案設(shè)計(jì)、卡通形象創(chuàng)作等課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過吉祥物的設(shè)計(jì)實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其能夠理解吉祥物的文化內(nèi)涵和象征意義，學(xué)會運(yùn)用設(shè)計(jì)原則進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對美的感知能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-吉祥物的設(shè)計(jì)原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是吉祥物的設(shè)計(jì)原則，包括簡潔明了、形象可愛、寓意吉祥等。教師需要重點(diǎn)講解吉祥物的設(shè)計(jì)原則，并通過案例分析讓學(xué)生理解如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-設(shè)計(jì)步驟與方法：吉祥物的設(shè)計(jì)步驟，如構(gòu)思、草圖、細(xì)化、上色等，是教學(xué)重點(diǎn)。例如，教師應(yīng)詳細(xì)講解如何從簡單的構(gòu)思出發(fā)，逐步完善草圖，直至完成一個(gè)完整的吉祥物設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：吉祥物的設(shè)計(jì)需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)意思維。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維模式，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且具有創(chuàng)意的吉祥物形象。例如，教師可以通過頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生打開思路。

-色彩搭配與視覺效果：學(xué)生在設(shè)計(jì)吉祥物時(shí)，可能會遇到色彩搭配不當(dāng)、視覺效果不協(xié)調(diào)的問題。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解色彩的情感表達(dá)和視覺沖擊力，以及如何運(yùn)用色彩強(qiáng)化吉祥物的特點(diǎn)。比如，教師可以提供色彩搭配的案例，讓學(xué)生分析不同色彩組合對吉祥物的影響。

-設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的把握：吉祥物的細(xì)節(jié)處理，如線條流暢、比例協(xié)調(diào)等，是學(xué)生設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。例如，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)整線條粗細(xì)、形狀比例，使吉祥物形象更加生動可愛。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解吉祥物的設(shè)計(jì)原則和步驟，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-案例分析法：展示成功吉祥物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意元素。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手實(shí)踐吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示吉祥物的設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)步驟，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用專業(yè)繪圖軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行吉祥物的設(shè)計(jì)和修改。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集吉祥物的設(shè)計(jì)素材和靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括吉祥物的設(shè)計(jì)原則和經(jīng)典案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“吉祥物的設(shè)計(jì)原則有哪些？”“你最喜歡的吉祥物是什么，為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解吉祥物的設(shè)計(jì)原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解吉祥物的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示奧運(yùn)會吉祥物的案例，引出吉祥物設(shè)計(jì)的課題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解吉祥物的設(shè)計(jì)原則和步驟，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，提出自己的設(shè)計(jì)想法。

提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生動手嘗試。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作和溝通。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解吉祥物的設(shè)計(jì)原則，通過實(shí)踐掌握設(shè)計(jì)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人吉祥物的作業(yè)，要求體現(xiàn)課堂所學(xué)知識。

提供拓展資源：提供相關(guān)設(shè)計(jì)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，設(shè)計(jì)并提交個(gè)人吉祥物作品。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深層次的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的吉祥物設(shè)計(jì)知識，通過實(shí)際操作提升設(shè)計(jì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課《吉祥物的設(shè)計(jì)》后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解吉祥物的概念，知道吉祥物在不同場合和文化中的重要作用。

-學(xué)生掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)原則，如簡潔明了、形象可愛、寓意吉祥等，并能夠在實(shí)際設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些原則。

-學(xué)生熟悉了吉祥物的設(shè)計(jì)步驟，包括構(gòu)思、草圖、細(xì)化、上色等，能夠按照步驟完成一個(gè)基本的吉祥物設(shè)計(jì)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過動手實(shí)踐，提高了繪畫技巧，能夠繪制出線條流暢、比例協(xié)調(diào)的吉祥物形象。

-學(xué)生學(xué)會了如何搭配色彩，使得吉祥物具有更好的視覺效果和情感表達(dá)。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠有效地與他人交流設(shè)計(jì)想法。

3.創(chuàng)意發(fā)展方面：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意思維，能夠跳出傳統(tǒng)模式，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的吉祥物。

-學(xué)生通過不斷的實(shí)踐和反思，學(xué)會了如何將個(gè)人創(chuàng)意與設(shè)計(jì)原則相結(jié)合，創(chuàng)作出既符合主題又具有創(chuàng)新性的作品。

4.文化理解方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)，加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，能夠?qū)⑽幕厝谌氲郊槲镌O(shè)計(jì)中。

-學(xué)生了解了吉祥物在不同文化背景下的象征意義，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和尊重。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，學(xué)會了如何自主獲取信息，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠自主發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)了自我監(jiān)督和自我提升的能力。

6.實(shí)際應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)班級標(biāo)志、學(xué)校活動吉祥物等。

-學(xué)生在完成作業(yè)和項(xiàng)目過程中，學(xué)會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提高了問題解決能力。典型例題講解例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)以“和平”為主題的吉祥物，并簡述你的設(shè)計(jì)理念。

答案：我的吉祥物是一個(gè)展翅飛翔的和平鴿，身體呈現(xiàn)出和諧的顏色搭配，如藍(lán)色和白色，代表天空和和平。設(shè)計(jì)理念是強(qiáng)調(diào)和平與和諧的重要性，通過吉祥物的形象傳達(dá)出人類對和平的追求和愿望。

例題二：分析以下吉祥物的設(shè)計(jì)是否遵循了吉祥物設(shè)計(jì)原則，并說明理由。

答案：該吉祥物的設(shè)計(jì)沒有很好地遵循吉祥物設(shè)計(jì)原則。雖然形象可愛，但線條復(fù)雜，不夠簡潔明了。此外，色彩搭配過于雜亂，沒有突出主題，導(dǎo)致整體視覺效果不協(xié)調(diào)。

例題三：為一個(gè)即將舉行的文化節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并描述其形象和寓意。

答案：我設(shè)計(jì)的吉祥物是一個(gè)穿著民族服飾的小使者，頭戴民族特色的帽子，手拿節(jié)日旗幟。形象活潑可愛，色彩鮮艷。寓意著文化節(jié)的多彩和豐富，以及民族團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

例題四：在吉祥物的設(shè)計(jì)過程中，如何運(yùn)用色彩來強(qiáng)化吉祥物的特點(diǎn)？

答案：在吉祥物的設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用色彩來強(qiáng)化吉祥物的特點(diǎn)可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：選擇與吉祥物主題相關(guān)的顏色，如綠色代表環(huán)保，紅色代表熱情；使用對比色或鄰近色來突出吉祥物的某一特征；通過色彩的深淺、明暗來表現(xiàn)吉祥物的立體感和質(zhì)感。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)校園運(yùn)動會吉祥物，并說明其設(shè)計(jì)意圖。

答案：我設(shè)計(jì)的校園運(yùn)動會吉祥物是一個(gè)活力四射的小運(yùn)動員，穿著運(yùn)動裝，手持接力棒。設(shè)計(jì)意圖是展現(xiàn)運(yùn)動精神，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)寓意著團(tuán)結(jié)協(xié)作和公平競爭的重要性。吉祥物的形象積極向上，充滿活力，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)運(yùn)動會的氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)《吉祥物的設(shè)計(jì)》的教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了講授法、案例分析法以及實(shí)踐活動法。通過講解吉祥物的設(shè)計(jì)原則和步驟，結(jié)合成功案例的分析，學(xué)生對于吉祥物的設(shè)計(jì)有了初步的理解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，親自設(shè)計(jì)吉祥物，這樣的親身體驗(yàn)讓學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱，對于設(shè)計(jì)軟件的使用不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效率。未來，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于軟件操作的教程，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)踐活動。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過小組討論，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，共同解決問題。但是，我也注意到，在一些小組中，學(xué)生的參與度并不均衡，有些學(xué)生過于依賴組內(nèi)其他成員，而自己參與較少。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動中得到鍛煉。

在教學(xué)管理方面，我通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和及時(shí)批改作業(yè)，確保了教學(xué)效果。但我發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)生的個(gè)性化需求，我未能給予足夠的關(guān)注。未來，我將嘗試更多的個(gè)性化指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能提升、創(chuàng)意發(fā)展、文化理解、自主學(xué)習(xí)以及實(shí)際應(yīng)用等方面都有明顯的收獲。他們能夠理解吉祥物的設(shè)計(jì)原則，掌握設(shè)計(jì)步驟，并在實(shí)踐中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)吉祥物，學(xué)生們加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和尊重。

然而，教學(xué)中也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，對于色彩的運(yùn)用還不夠成熟。針對這些問題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐和反思來提高自己的設(shè)計(jì)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)以“友誼”為主題的吉祥物，要求形象可愛、簡潔明了，色彩搭配和諧。請?zhí)峤辉O(shè)計(jì)草圖和簡要的設(shè)計(jì)說明。

2.分析一個(gè)你所熟悉的城市或?qū)W校的吉祥物，評價(jià)其設(shè)計(jì)是否成功，并說明理由。請?zhí)峤环治鰣?bào)告和至少三張相關(guān)圖片。

3.選擇一個(gè)你感興趣的活動或節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的吉祥物。請?zhí)峤辉O(shè)計(jì)草圖和詳細(xì)的設(shè)計(jì)過程記錄。

作業(yè)反饋：

1.對于第一個(gè)作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注吉祥物的形象設(shè)計(jì)是否能夠體現(xiàn)出“友誼”的主題，色彩搭配是否和諧，以及設(shè)計(jì)草圖是否清晰。我會根據(jù)這些方面給出評分，并提出具體的改進(jìn)建議，如建議調(diào)整線條的粗細(xì)、改進(jìn)色彩搭配等。

2.對于第二個(gè)作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的分析是否全面，評價(jià)是否客觀，以及對于吉祥物設(shè)計(jì)原理的理解是否準(zhǔn)確。我會根據(jù)分析報(bào)告的質(zhì)量給出評分，并提供具體的反饋