人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析本次參加月考共217人，平均分64.82分，優(yōu)秀率30.41，及格率64.98，低分率14.29。二（1）班平均分59.12分，優(yōu)秀率15.381，及格率57.69，低分率17.31。二（2）班平均分74.91分，優(yōu)秀率51.72，及格率81.03，低分率8.62。二（3）班平均分68.43分，優(yōu)秀率38.89，及格率72.22，低分率7.41。二（4）班平均分55.66分，優(yōu)秀率13.21，及格率47017，低分率24.54。一、試卷分析如下：本次試卷容量大，所考知識(shí)點(diǎn)全面，且難度一般。試卷共分六個(gè)大題，下面對(duì)每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，以便今后在教學(xué)中作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。第一大題用心思考，正確填寫。大部分學(xué)生全對(duì)。失分集中在這幾題，不會(huì)寫相同數(shù)位這幾個(gè)字，有的分不清米和厘米，按規(guī)律填數(shù)沒(méi)找對(duì)規(guī)律。第二大題仔細(xì)推敲，認(rèn)真判斷。這一題失分比較小，只有個(gè)別粗心的孩子。因此，對(duì)學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個(gè)有責(zé)任心的人。第三大題反復(fù)比較，慎重選擇。1這一題難度都不大，個(gè)別粗心的孩子做錯(cuò)。第四大題注意審題，細(xì)心計(jì)算。直接寫出得數(shù)，這一題基礎(chǔ)差的和粗心的孩子做錯(cuò)。列豎式計(jì)算，有的孩子個(gè)位滿十忘記向十位進(jìn)一，有的個(gè)位不夠減向十位退一后計(jì)算十位的時(shí)候忘記了退的那個(gè)1，以后還得多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第五大動(dòng)動(dòng)小手，實(shí)踐操作。這一題簡(jiǎn)單，個(gè)別粗心的忘了畫端點(diǎn)，有的沒(méi)寫線段的長(zhǎng)度，還有的沒(méi)理解第二小題的題意。第六大題走進(jìn)生活，解決問(wèn)題大部分學(xué)生全對(duì)，失分集中在第二個(gè)數(shù)球，粗心導(dǎo)致少數(shù)一個(gè)或者多數(shù)一個(gè)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強(qiáng)調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來(lái)列式。改進(jìn)措施：1、讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸，大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的4、提高學(xué)生的計(jì)算能力。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回