7.2彈力（基礎(chǔ)練習(xí)）原卷版

人教版八年級物理下冊第7章《力》第2節(jié)彈力（同步基礎(chǔ)練習(xí)）姓名：學(xué)校：老師：題型選擇題填空題作圖題實驗題計算題總計題數(shù)201505545一、選擇題（共20小題）：1．下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．餅干一捏變成碎片C．粉筆掉到地上斷成兩截 D．排球砸向地面時變癟2．下列現(xiàn)象中發(fā)生的不是彈性形變的是（）A．彈簧拉力器被拉開 B．撐桿跳運動員將桿壓彎 C．橡皮泥上留下指印 D．跳板被跳水運動員壓彎3．如圖，水平地面上并列放著兩個相互接觸的靜止木箱甲和乙，則（）A．甲和乙之間沒有彈力 B．甲對乙有彈力，乙對甲也有彈力C．只有甲對乙有彈力 D．只有乙對甲有彈力4．如圖所示的三個圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側(cè)的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸。關(guān)于這三個球的受力情況，下列說法正確的是（）A．甲球受到兩個彈力的作用 B．乙球受到兩個彈力的作用C．丙球受到兩個彈力的作用 D．甲、乙、丙三球都只受一個彈力的作用5．如圖所示，用手水平向右拉伸固定在豎直墻上的彈簧，下列說法正確的是（）A．墻受到向右的彈力，施力物體是手B．墻對彈簧有向左的彈力，但墻沒有發(fā)生形變C．手受到的彈力是由于彈簧力圖恢復(fù)原狀產(chǎn)生的D．此時彈簧由于形變而具有能量，叫做重力勢能6．一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（）A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的 B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力 D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?．下列關(guān)于彈力的說法中正確的是（）A．放在桌面上的茶杯對桌面的壓力并沒有使桌面發(fā)生形變 B．某彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大 C．用彈簧測力計測量不同方向的力之前，都需要在豎直方向上進行調(diào)零 D．特殊情況下，兩個物體可以不接觸也能產(chǎn)生相互作用的彈力8．如圖所示，小物塊受到水平向右的彈力作用，對于該彈力的說法，正確的是（）A．彈簧發(fā)生拉伸形變 B．彈簧發(fā)生壓縮形變C．該彈力是小物塊形變引起的 D．該彈力的施力物體是墻壁9．如圖所示，A、B兩物體的重力分別為30牛、40牛，A用細繩懸掛在頂板上，B放在水平地面上，A、B之間有彈簧固定連接，繩和彈簧重均不計。若已知彈簧由于形變而產(chǎn)生的彈力為20牛。那么繩對物體A的拉力（）A．一定是50牛 B．可能是20牛 C．可能是10牛 D．可能是60牛10．下列測量工具中，能夠測量力的大小的是（）A．天平 B．彈簧測力計 C．停表 D．刻度尺11．如圖，利用彈簧測力計測量一個小桶的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是（）A．小桶的重力B．小桶和測力計的總重力C．小桶對彈簧的拉力D．彈簧對小桶的拉力12．一根彈簧原長10cm，在它的下端掛0.98N的鉤碼時，彈簧長度為12cm．如果在測量范圍內(nèi)再掛兩個同樣的鉤碼，此時彈簧的長度應(yīng)是（）A．12cm B．16cm C．13cm D．14cm13．關(guān)于彈簧測力計的使用及原理，下列說法不正確的是（）A．使用彈簧測力計時應(yīng)該先調(diào)零 B．使用彈簧測力計時必須使其沿豎直方向 C．使用過程中，彈簧、指針不能與外殼有摩擦 D．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長14．一只彈簧測力計上掛了幾個鉤碼，彈簧測力計的示數(shù)為G，若將測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提測力計的鉤，此時測力計的示數(shù)為（）A．小于G B．大于G C．等于G D．無法確定15．如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計的示數(shù)分別是（）A．5N和10N B．5N和0N C．5N和5N D．0N和5N16．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及摩擦力不計，物重4.0N，彈簧測力計A，B的示數(shù)分別為（）A．4.0N4.0NB．4.0N0NC．4.0N8.0ND．0N4.0N17．如圖甲所示，用水平拉力下，F(xiàn)1＝10N拉一根彈簧，使彈簧伸長了2cm；如果在該彈簧兩端同時用兩個力F2和F2′沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使此彈簧同樣伸長2cm，則力F2和F2′的大小分別為（）A．5N、5N B．10N、10N C．10N、20N D．20N、20N18．如圖所示的三個裝置中，彈簧和小球均完全相同，彈簧和細線的質(zhì)量均不計，一切摩擦忽略不計，裝置靜止時各彈簧的拉力分別為F1、F2、F3，其大小關(guān)系是（）A．F1＝F2＞F3 B．F1＝F2＜F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F2＝F319．如圖所示實驗裝置，甲物體重16N，乙物體重12N，當(dāng)它們靜止時不計彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數(shù)是（）A．12N B．4N C．16N D．28N20．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）A．L甲＜L丙，L乙＞L丁 B．L甲＝L丙，L乙＝L丁 C．L甲＜L丙，L乙＝L丁 D．L甲＝L丙，L乙＞L丁二、填空題（共15小題）：21．物體產(chǎn)生彈力的條件：一是；二是。22．彈簧被外力壓縮，外力消失后能自行回復(fù)原狀，因此彈簧的形變屬于形變。23．如圖所示，A、B是質(zhì)量均為m的兩條形磁鐵（此時A與B相互吸引），C為木塊，水平放置，靜止時C對B的彈力F2mg。（選填“＞“、“＜“或“＝”）24．中國跳水隊被稱為“夢之隊”，如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，跳板由于發(fā)生（填“彈性”或“塑性”）形變，產(chǎn)生的力使運動員的（填“形狀”或“運動狀態(tài)”）發(fā)生改變。25．張弓射箭利用的是弓的（選填“彈性”或“塑性”），弓被拉得越彎，需要的力越大，這說明弓的越大，產(chǎn)生的彈力越大。26．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的越大，彈簧的就越長。27．彈簧測力計是用來測量的大小的工具。一根長10厘米的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3厘米，若要彈簧伸長5厘米，受到的拉力是N；若彈簧只受到4N的拉力時，彈簧的長度是厘米。28．實驗表明，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F和彈簧的形變（伸長或壓縮）量x成正比，即F＝kx（k叫彈簧的勁度系數(shù)），該規(guī)律稱為胡克定律。一根原長4cm的彈簧，當(dāng)所受拉力為8N時，長度變?yōu)?cm。則當(dāng)彈簧長度變?yōu)?1cm時（彈性限度范圍內(nèi)），其所受拉力是。29．一根彈簧原長10cm，把它豎直掛在支架上，在下方掛重0.5N的鉤碼，彈簧長度為11cm，如果撤去鉤碼，改用2.5N的力沿豎直方向向下拉（仍在彈性限度內(nèi)），彈簧長度變?yōu)閏m，鉤碼受到的彈力的施力物體是，鉤碼對彈簧的彈力的施力物體是。30．如圖所示，彈簧測力計的測量范圍是N，彈簧測力計的示數(shù)是N。31．彈簧測力計是用來測量的儀器，使用前先要根據(jù)所測力的進行調(diào)零。如圖所示的彈簧測力計的最小分度值是牛，這時彈簧測力計示數(shù)是牛。32．如圖所示，甲物體重60N，乙物體重100N，彈簧測力計重力及摩擦均不計。則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時，彈簧秤的讀數(shù)為N．甲對繩子的拉力為N，地面對乙的支持力為N。33．如圖所示，兩名同學(xué)沿水平相反的方向拉彈簧測力計，則彈簧測力計的示數(shù)為N。34．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的、用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F﹣x圖線如圖所示。（1）由圖可知。該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加cm；（2）該圖線不過原點的原因是；（3）分析圖象可以得到實驗結(jié)論是：；（4）該彈簧的自重是N。35．實驗室常用的彈簧秤如圖所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環(huán)，外殼和圓環(huán)的重為G，拉桿和掛鉤的重為G0（G0＜G），彈簧質(zhì)量忽略不計?，F(xiàn)將該彈簧秤在圖甲所示的位置調(diào)零后不動，再以如圖乙和圖丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F（F＞G+G0）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后乙圖中彈簧秤的讀數(shù)為，丙圖中彈簧秤的讀數(shù)為。三、實驗探究題（共5小題）：36．在學(xué)習(xí)了彈力及彈簧測力計的相關(guān)知識后，韓露同學(xué)發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此她想探究“彈簧的伸長量△L與它所受到的拉力F大小的關(guān)系”，于是她采用了圖一的裝置進行了探究。（1）要完成實驗，除了需要如圖1所示的鐵架臺、一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（已知每個鉤碼重0.5N）以外，還需要的測量儀器是。（2）通過實驗，韓露同學(xué)收集了彈簧受到大小不同的拉力F以及所對應(yīng)的彈簧長度L，并在坐標紙上繪制了圖二的圖像。分析圖像可知：①該彈簧的原長L0為cm，當(dāng)彈簧受到2N的拉力時，彈簧伸長量△L為cm；②可以得到的實驗結(jié)論是；③若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程是N。（3）實驗中，有同學(xué)認為可以用彈簧測力計代替鉤碼，勾住彈簧下端向下拉，來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為本次實驗用彈簧測力計還是用鉤碼探究更好一些？答：（選填“彈簧測力計”或“鉤碼”）；理由是。37．某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大。（選填“A”或“B”）（2）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm；（3）在甲圖中，橡皮筋之所以被拉長，是因為它受到了力的作用。38．小明在使用彈簧測力計時發(fā)現(xiàn)，彈簧長度隨拉力變化，為進一步了解變化情況，小明對彈簧伸長與拉力的關(guān)系進行如下實驗。（1）要完成實驗，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123456彈簧伸長量△L/cm0.000.400.801.201.602.002.40（2）在坐標圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。（3）由圖象可以確定彈簧伸長量與拉力成比。（4）由實驗數(shù)據(jù)可知彈簧伸長量△L與拉力F的比值為cm/N，這個比值的物理意義是。39．如圖1所示，是研究豎直懸掛的彈簧發(fā)生形變與外力關(guān)系的實驗裝置圖。彈簧下掛一只鉤碼受到的外力是0.5N，實驗獲得的數(shù)據(jù)記錄表中。實驗次數(shù)123456懸掛鉤碼數(shù)/只012345彈簧總長度/cm6.006.807.608.409.2010.00（1）實驗用到的測量工具是，彈簧形變大小是用表示的。（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長。實驗得到的結(jié)論是。（3）畫出彈簧的伸長量與外力的關(guān)系圖（圖2）。40．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度L0＝10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的拉力F與彈簧的伸長量x作出的F﹣x圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加cm；（2）實驗中當(dāng)彈簧受到4N的拉力作用時彈簧的長度為cm；（3）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是；（4）該圖線不過原點的原因是。四、計算題（共5小題）：41．有一根彈簧，用10N的力拉，總長度是12cm；若用20N的力拉總長度是14cm，求彈簧原始的長度為多少？42．一個彈簧掛10N的物體時，彈簧的長度為12cm，若改掛20N的物體時，彈簧的總長為20cm，（均在彈簧的彈性限度內(nèi)）求：（1）彈簧的原長（即未掛物體時彈簧的長度）。（2）掛18N的物體時彈簧的長度。43．在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長x和受到的拉力F成正比，在物理學(xué)中用勁度系數(shù)k表示彈簧的彈性性能，則有關(guān)系式F＝kx．小明根據(jù)這個原理自制了一個彈簧測力計。首先，把一根輕質(zhì)彈簧A端固定，讓