牛津譯林版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit &Reading (I)教案

牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunit&Reading(I)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)Unit2BeSporty,BeHealthy的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過(guò)Welcometotheunit&Reading(I)部分的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)與健康的基本詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)健康意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)高中學(xué)生的知識(shí)水平，注重實(shí)用性，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力，通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，掌握運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康觀念，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析、推理和判斷能力，學(xué)會(huì)從文章中提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)，提高解決問(wèn)題的策略和方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的核心詞匯，如sporty,healthy,exercise,lifestyle等。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和經(jīng)歷。

③能夠理解并運(yùn)用閱讀材料中的主要信息和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用相似詞匯，如diet和nutrition，以及他們的搭配和用法。

②理解并分析文章中的隱含意義和作者的態(tài)度，尤其是關(guān)于健康觀念的部分。

③在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)和健康主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段、健康飲食和運(yùn)動(dòng)類型的圖片，以及詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室布置成便于小組討論的格局，確保學(xué)生能夠自由交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞運(yùn)動(dòng)和健康主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉三種你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其健康益處”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和在線測(cè)試，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和詞匯表，理解核心概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)主題的視頻，引出本課課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“beinto”用于描述愛(ài)好。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康觀念。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文中的語(yǔ)言點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課文內(nèi)容相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文。

提供拓展資源：提供健康生活方式相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解健康生活方式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)，確保學(xué)生在課前、課中和課后都能有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以達(dá)到提升語(yǔ)言能力和健康意識(shí)的目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：收集不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹，如籃球、足球、乒乓球、瑜伽等，包括運(yùn)動(dòng)規(guī)則、技巧和健康益處。

（2）健康飲食指南：提供健康飲食的英文資料，涵蓋各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、飲食搭配原則以及飲食與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（3）健康生活方式案例：介紹成功改變生活方式的案例，包括運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、飲食習(xí)慣的調(diào)整等。

（4）運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理：介紹常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷類型、預(yù)防措施以及處理方法。

（5）心理健康知識(shí)：提供關(guān)于心理健康的英文資料，包括壓力管理、情緒調(diào)節(jié)和人際關(guān)系等方面。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生自主選擇一項(xiàng)感興趣的拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，要求學(xué)生總結(jié)出至少三條關(guān)鍵信息，并在課堂上分享。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)拓展資源中的內(nèi)容，討論運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，以及如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。

一、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹

1.籃球：籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉協(xié)調(diào)性、速度和耐力。

2.足球：足球是全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，可以鍛煉耐力、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.乒乓球：乒乓球是一項(xiàng)對(duì)反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性要求較高的運(yùn)動(dòng)，有助于提高身體協(xié)調(diào)性和注意力。

4.瑜伽：瑜伽是一種結(jié)合身體動(dòng)作、呼吸和冥想的運(yùn)動(dòng)，有助于放松身心，提高柔韌性和平衡能力。

二、健康飲食指南

1.營(yíng)養(yǎng)均衡：合理搭配各類食物，確保攝入足夠的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。

2.控制熱量：根據(jù)個(gè)人需求，合理控制飲食熱量，避免過(guò)量攝入。

3.飲食規(guī)律：保持規(guī)律的飲食習(xí)慣，避免暴飲暴食，減少垃圾食品攝入。

三、健康生活方式案例

1.張三：張三曾因長(zhǎng)時(shí)間熬夜、飲食不規(guī)律導(dǎo)致身體虛弱。后來(lái)，他開(kāi)始堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，調(diào)整飲食，逐漸恢復(fù)了健康。

2.李四：李四曾因工作壓力導(dǎo)致情緒低落，后來(lái)他通過(guò)參加跑步俱樂(lè)部，結(jié)交朋友，調(diào)整心態(tài)，逐漸走出了抑郁。

四、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理

1.運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分熱身，避免肌肉拉傷。

2.運(yùn)動(dòng)時(shí)注意姿勢(shì)正確，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

3.運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，緩解肌肉緊張。

五、心理健康知識(shí)

1.壓力管理：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整心態(tài)，避免過(guò)度壓力。

2.情緒調(diào)節(jié)：學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，積極面對(duì)生活。

3.人際關(guān)系：學(xué)會(huì)與人溝通，建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①運(yùn)動(dòng)與健康的基本概念

②健康生活方式的要素

③運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理方法

2.重點(diǎn)詞匯

①Sporty,healthy,exercise,lifestyle

②Diet,nutrition,balance,flexibility

③Stretch,warm-up,injury,prevention

3.重點(diǎn)句子

①"Tobesportyistobehealthy."

②"Abalanceddietisessentialforgoodhealth."

③"Properstretchingcanpreventmuscleinjuries."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2BeSporty,BeHealthy的Welcometotheunit&Reading(I)部分。通過(guò)閱讀和實(shí)踐，我們掌握了以下重點(diǎn)內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如sporty,healthy,exercise,lifestyle,diet,nutrition等，這些詞匯將幫助我們更好地描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。

2.語(yǔ)法：我們練習(xí)了使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和經(jīng)歷，這有助于我們?cè)谌粘＝涣髦懈鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己。

3.理解：我們理解了課文中的主要信息和觀點(diǎn)，特別是關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性以及如何維持健康生活方式的建議。

4.技能：通過(guò)小組討論和分享，我們提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也在實(shí)際應(yīng)用中練習(xí)了所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：學(xué)生將完成一個(gè)包含10個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯的填空測(cè)試，要求學(xué)生寫出正確的英文單詞。

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