統(tǒng)編版（2024年新版）七年級上冊歷史期末復習課件

期末復習課件統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊歷史第一單元史前時期：原始社會與中華文明的起源統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊歷史時空觀念1單元架構2階段特征:經(jīng)濟:原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)并不斷發(fā)展，原始農(nóng)耕文化產(chǎn)生，成為向文明過渡的重要里程碑。政治:中華文明的起源和初步發(fā)展具有多元一體的特征(黃河流域的半坡人、長江流域的河姆渡人等);考點梳理3·考點1遠古人類·考點2原始農(nóng)耕生活·考點3神話傳說——炎帝、黃帝考點1遠古人類2022版課標：通過了解元謀人、藍田人、北京人等舊石器時代的人類及其文化遺存，知道中國境內(nèi)原始社會時期的人類活動?！ぁぴ\人新課標增藍田人距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一(新教材)發(fā)現(xiàn)于陜西藍田，距今約160萬年已經(jīng)能夠制作和使用工具北京人概況特征地位價值山頂洞人距今約70萬—20萬年，位于北京周口店龍骨山上能夠直立行走；制作和使用打制石器；已經(jīng)會使用火(天然火)和保存火種周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一包括北京人在內(nèi)的我國境內(nèi)直立人遺存的發(fā)現(xiàn)，對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義掌握了磨光和鉆孔技術；可能已經(jīng)知道人工取火；有愛美意識，也有埋葬死者的行為圖片解讀：打制石器，使用打制石器的時代，叫作“舊石器時代”。圖片解讀：掌握了磨光和鉆孔技術；有愛美意識?？键c2原始農(nóng)耕生活2022版課標：通過了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器時代的文化遺存，知道中國的原始農(nóng)耕生活；了解私有制、階級和早期國家的產(chǎn)生?！ぁぁぁぁぁひ缓幽范扇撕桶肫氯耍海戏剑┖幽范扇耍ū狈剑┌肫氯颂攸c：通風防潮特點：防風保暖、冬暖夏涼啟示：環(huán)境的差異，導致房屋建筑有所不同；人類要順應自然，因地制宜二、原始農(nóng)業(yè)考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會的重要依據(jù)原始農(nóng)業(yè)標志影響農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展。[2020年考]原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要基礎考古發(fā)現(xiàn)是

了

解

原始社會的重要依據(jù)新課標增①河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)的木結構水井、水稻遺存；

舞陽賈湖遺址中出土的炭化稻粒；東胡林遺址出土的炭化粟粒和黍粒，

說明原始居民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并定居生活；③舞陽賈湖遺址中出土的家豬骨骼和河姆渡遺址中出土的豬紋陶缽，

說明當時畜牧業(yè)有了初步的發(fā)展②陜西半坡出土的陶器(人面魚紋陶盆)，說明原始手工業(yè)的發(fā)展；三、良渚古城遺址和陶寺古城遺址

良渚古城遺址(實物史料)陶寺古城遺址(實物史料)時間地點價值共同點標志距今約5300—4300年距今約4300—4000年山西襄汾浙江余杭表明長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家表明黃河中游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家都出現(xiàn)了宮殿或?qū)m城；

都發(fā)現(xiàn)了墓葬和禮器；

都出現(xiàn)早期國家，

進入文明社會私有制、階級和國家的產(chǎn)生是人類進入文明社會的重要標志考點3神話傳說——炎帝、黃帝炎黃聯(lián)盟2022版課標：通過古代文獻中記述的黃帝、炎帝等神話傳說，了解其中蘊含的歷史信息?！ぁあ傥辶昵?，

我國進入部落聯(lián)盟時期；③炎黃部落聯(lián)盟逐漸演化為后來的華夏族，

后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖②阪泉之戰(zhàn)后，

黃帝和炎帝部落結成聯(lián)盟；

通過涿鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤，

黃帝被推舉為聯(lián)盟首領；蘊含的歷史信息③大禹治水的傳說，

反映了遠古民眾與自然災害抗爭搏斗的偉大成就②堯、舜、禹實行禪讓制，

反映了遠古時代以民主方式推選部落聯(lián)盟首領的制度；①炎帝和黃帝的傳說，

反映了我國原始社會晚期黃河流域農(nóng)業(yè)社會發(fā)展水平；縱橫學史4史料分類⑤間接史料(第二手史料)：即經(jīng)過中間人修改或省略轉(zhuǎn)寫的史料④直接史料(第一手史料)：也叫原始史料，

即未經(jīng)中間人修改或省略轉(zhuǎn)寫的史料③口述史料：

是指口頭講述并被記錄下來的資料，

例如神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓、回憶錄、對話錄、采訪記錄、座談錄音等②文字史料：

是指一切以文字形式記錄的資料，如官私史書、文書檔案、地方史志、傳記、日記、報刊等①實物史料：

即歷史上遺留下來的各種物件，

如遺跡、遺址、遺物、出土文物等史料史料信度③距離歷史發(fā)生時間最近的史料可信度更高②實物史料的可信度比文字史料和口述史料高①第一手史料(直接史料/原始史料)的可信度遠高于第二手史料(間接史料)福建近五年中考聚焦5點擊顯示本課時答案1.【2021福建2分】考古工作者在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20—50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達120噸以上。這可用于印證河姆渡居民()A.已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.初步產(chǎn)生物品交換C.廣泛使用青銅工具 D.開始推廣牛耕技術A12342.【2020福建2分】神農(nóng)教民種粟、黃帝“蒸谷為飯”的傳說，在一定程度上反映當時已經(jīng)()A.出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)B.進入青銅時代C.實行分封制度D.掌握冶鐵技術A12343.【2023福建2分】下面所示文物可用于研究我國史前時期()A.先民的審美觀念 B.國家的政治形態(tài)C.漢字的基本結構 D.青銅的冶煉技術A12344.【2024福建2分】下面為出土于各地的新石器時期文物，可用于佐證()

A.中華早期文化分布較廣B.游牧民族的狩獵場景C.“龍的文化”已經(jīng)定型D.半坡居民的耕作生活A1234感謝聆聽第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊歷史時空觀念1中外聯(lián)系：亞歷山大東征和羅馬帝國的對外征服與擴張，加強了東西方文明的交流。單元架構2政治：世襲制取代禪讓制，分封制由產(chǎn)生到逐步瓦解；

從奴隸社會發(fā)展到封建社會；階段特征：民族關系：西周之后，諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭促進了民族交融，奠定了統(tǒng)一多民族封建國家的基礎。思想：出現(xiàn)了“百家爭鳴”的思想文化繁榮局面，為中國古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎；經(jīng)濟：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推廣，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展；考點梳理3·考點1夏商西周王朝的更替·考點2青銅器與甲骨文·考點3諸侯爭霸商鞅變法都江堰·考點4老子孔子百家爭鳴·考點5醫(yī)學成就考點1夏商西周王朝的更替【2025年是周武王滅商（前1046年）3070周年】2022版課標：知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度?！ぁぁぁひ幌摹⑸?、周的更替【2025年是西周為犬戎所滅（前771年）2795周年】圖片解讀：周初分封的諸侯國主要分布在黃河中下游地區(qū)，該地區(qū)是中原文明的核心區(qū)域。二西周的分封制【8年3考】目的依據(jù)對象主要內(nèi)容[2018年考]穩(wěn)定周初的政治形勢血緣關系遠近和功勞大小宗親和功臣等③諸侯的權力：

具有一定的獨立性，

可以在自己的封地內(nèi)進行再分封②諸侯的義務：

向周王進獻貢賦，其軍隊也要服從周王調(diào)遣；①“授民授疆土”：

將受封者分封到各地，

授予他們管理土地和民眾的權力，

建立諸侯國；作用積極消極保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍；[2021、2023年考]推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展諸侯具有一定的獨立性，

為春秋時期的諸侯爭霸埋下了隱患圖片解讀：①特點：層層分封，等級森嚴；②作用：加強了周天子對國家的統(tǒng)治。文化遺存：山東被稱為“齊魯大地”；山西被稱為“三晉之地”；北京被稱為“燕薊之地”；河北被稱為“燕趙大地”。這些地名源于西周初年實行的分封制。考點2青銅器與甲骨文2022版課標：知道甲骨文是已知最早的漢字；了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物。····一、青銅器和青銅銘文青銅器時期特點種類功能商周時期盛行制作工藝高超、種類豐富、數(shù)量增多食器(用于飲食)、禮器(用于祭祀，

其類型和數(shù)量反映了權力的大小和嚴格的等級界限)、兵器(用于軍事)

青銅器典型代表(泥范鑄造法、世界上出土的最重的青銅器之一)信息解讀：

①是研究當時文明成就的重要實物史料；

②反映了我國古代璀璨的青銅文化；

③印證了中華文明源遠流長，

博大精深，

多元一體青銅銘文概況典型代表商朝中晚期開始出現(xiàn)；

西周時期，

青銅器上文字的數(shù)量明顯增加①西周毛公鼎(目前所見青銅器中銘文字數(shù)最多的一件)；③何尊及銘文拓片(何尊是西周周成王時的青銅器，

銘文中有“宅茲中國”的記載。這是目前所見“中國”一詞最早的實物見證)②利簋及銘文拓片(記載了周武王在牧野伐紂的時間，

有重要的史料價值)；二甲骨文【8年2考】含義造字方法地位歷史價值商周時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字象形、指事、會意、形聲等[2022年考]我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字①甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，

是漢字發(fā)展的重要階段；[2019年考]②目前所知，

我國有文字可考的歷史從商朝開始拓展：紀年法1.公元紀年法定義即公歷紀年法。以公元元年作為開始紀年的標志。公元元年以前的年份稱“公元前某某年”，公元元年以后的年份稱“公元某某年”，

或直接稱“某某年”。(注：

公元元年是1年，沒有“0”年)計算方法②如果兩個時間一個是公元前，

一個是公元后，

計算時間的公式是：A+B-1=C例3：

西漢于公元前202年建立，

公元9年滅亡，

西漢存在了多少年?202+9-1=210(年)①如果兩個時間都是公元前或都是公元后，

計算時間的公式是：A-B=C例1:中華人民共和國于1949年成立,到2025年多少年了?2025—1949—76(年)例2：

秦朝于公元前221年建立，

公元前207年滅亡，

它存在了多少年?221—207=14(年)2.世紀、年代和時期世紀定義例子年代定義例子計算年代的單位，

每100年是一個世紀。計算方法是年份十位前面的數(shù)值加1①公元前221年,2+1=3,所以是公元前3世紀將一個世紀以連續(xù)的十年為階段進行劃分的叫法0—19:初期;20—29:20年代;90—99:90年代(末期)②公元25年,0+1=1,所以是公元1世紀時期定義例子一個世紀內(nèi)，

前50年為前期，

后50年為后期(公元前與公元相反)①公元2070年為公元21世紀70年代(處于公元21世紀后期)②公元前2070年為公元前21世紀70年代(處于公元前21世紀前期)考點3諸侯爭霸商鞅變法都江堰2022版課標：通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革。通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！ぁぁぁぁぁひ淮呵飸?zhàn)國時期，生產(chǎn)力水平和社會關系的變化(東周)春秋戰(zhàn)國時期

生產(chǎn)力社會關系變化經(jīng)濟圖片解讀：

實物史料，

是春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平提高的標志，

推動了社會變革史料實證鐵制農(nóng)具和牛耕的使用及進一步推廣，

使社會生產(chǎn)力水平不斷提高社會關系變化政治軍事思想認識分封制逐步瓦解；

周王室衰微；

諸侯勢力雄厚，

競相角逐；

各國為了富國強兵，

實行變法改革各諸侯國在爭霸中相互兼并，

實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，

出現(xiàn)了民族交融學術繁榮，

形成了“百家爭鳴”的局面這一時期的社會變化說明生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系(經(jīng)濟基礎)；經(jīng)濟基礎決定上層建筑(政治制度)→唯物史觀二諸侯爭霸【2025年是商鞅變法開始(前356年)2380周年】春秋諸侯爭霸背景霸主重大事件影響①鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，

使社會經(jīng)濟有了很大發(fā)展；齊桓公(春秋時期第一個霸主)、晉文公、秦穆公、楚莊王等春秋首霸(齊桓公，

葵丘會盟)；晉楚爭霸：

城濮之戰(zhàn)(退避三舍)、郯之戰(zhàn)(楚莊王，問鼎中原)；吳越爭霸(勾踐，

臥薪嘗膽)一方面有利于局部統(tǒng)一和民族交融，

另一方面給人民帶來深重災難②分封制逐步瓦解；

周王室地位下降；

諸侯勢力雄厚，

競相角逐戰(zhàn)國七雄①戰(zhàn)國初年，

韓、趙、魏三家分晉，

田氏代齊；③重要戰(zhàn)役：

齊魏桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙)、齊魏馬陵之戰(zhàn)(添兵減灶)、秦趙長平之戰(zhàn)(紙上談兵)②戰(zhàn)國七雄及其位置：

齊楚秦燕趙魏韓，

東南西北上中下；三

商鞅變法【8年1考】根本原因目的時間支持者理論依據(jù)鐵制農(nóng)具和牛耕的使用及進一步推廣，

使社會生產(chǎn)力水平不斷提高，

新興地主階級的勢力增強→唯物史觀富國強兵，

在兼并戰(zhàn)爭中取勝公元前356年法家思想

[2020年考]秦孝公內(nèi)容措施作用政治加強中央集權①確立縣制，

由國君直接派官吏治理；④嚴明法度，

禁止私斗③改革戶籍制度，

加強對人民的管理；②廢除貴族的世襲特權(觸犯舊貴族的利益)；內(nèi)容措施作用經(jīng)濟軍事①廢除舊的土地制度；促進經(jīng)濟發(fā)展(富國)增強軍隊戰(zhàn)斗力(強兵)獎勵軍功，

對有軍功者授予爵位并賞賜土地③統(tǒng)一度量衡(有利于經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展)②鼓勵耕織，

生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；影響判斷改革成功的標準觀點總結使秦國的綜合國力大為增強，

為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎①改革目的的實現(xiàn)；觀點1：

順應歷史潮流的改革推動社會發(fā)展

觀點2：

改革是國家富強的重要途徑③改革順應了歷史發(fā)展的潮流②改革推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展；四都江堰【8年3考】【2025年都江堰修建（前256年）2280周年】時間建造者地點功能影響[2021年考]公元前256年秦國蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上是一座綜合性的水利工程，

使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，

發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用[2018年考]①使成都平原成為沃野，

被稱為“天府之國”；②2200多年來，

都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，

這在世界水利史上絕無僅有特點觀點總結[2023年考]利用地勢和河道而建，

體現(xiàn)了古代勞動人民順應自然、改造自然的智慧中國古代工程建設體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力(例證：

隋朝大運河、長城、故宮)考點4老子孔子百家爭鳴【8年6考】知道老子、孔子的生平與思想；初步理解“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生。····2022版課標：一

老子(李耳)孔子【8年6考】老子簡介思想主張學說春秋后期楚國人，

道家學派創(chuàng)始人①哲學：“道”是萬事萬物運行的總規(guī)律，

人們要順應事物內(nèi)在規(guī)律來行事；

樸素的辯證法思想，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化；《老子》(又稱《道德經(jīng)》)是道家的經(jīng)典②政治：主張“無為而治”孔子簡介春秋后期魯國人，

儒家學派創(chuàng)始人；

著名的思想家和大教育家，

他的思想由其弟子及再傳弟子整理成《論語》一書[2018年考]孔子主張及貢獻[2017年考]①思想核心：

“仁”，提出仁者愛人；

主張“己所不欲，勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范[2022年考]③教育成就：

主張有教無類，

興辦私學，

促進了教育在民間的發(fā)展；

注重道德教育和文化知識教育；

提出因材施教、舉一反三等教學原則和方法[2020年考]②主張：

反對苛政，

提出“以政為德”，

要求統(tǒng)治者愛惜民力、體察民意孔子影響①孔子創(chuàng)立的儒家學說后來成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，

對古代政治與文化的發(fā)展有非常重要的意義；

②他提出的一些道德規(guī)范對我國社會發(fā)展具有深遠影響二百家爭鳴【8年3考】背景①政治：

戰(zhàn)國時期，

舊的社會制度進一步瓦解，

新的社會制度逐步確立；②經(jīng)濟：

封建經(jīng)濟迅速興起，

為思想文化的繁榮提供了物質(zhì)條件諸子百家[2022、2023年考]學派代表人物主要思想(主張)墨家儒家墨子(翟)“兼愛”“非攻”；

提倡節(jié)儉；

提出要選賢能的人治理國家孟子(軻)荀子(況)①主張實行“仁政”；

主張實行禮治，

提倡禮法并用，

明確尊卑等級，

以維系社會秩序②提出“民為貴，

社稷次之，

君為輕”的思想諸子百家[2022、2023年考]學派代表人物主要思想(主張)道家法家莊子(周)韓非①強調(diào)要順應自然和民心；

強調(diào)以法治國，

樹立君主的權威，

建立中央集權專制統(tǒng)治②認為人生應追求精神自由，

保持人格獨立影響觀點總結①對當時：

促進了思想文化的繁榮，

成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；觀點1：

百家爭鳴是當時政治和經(jīng)濟變革在意識形態(tài)領域的反映觀點2：

中華文化源遠流長，

具有強大的生命力②對后世：

為古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎，

對后世產(chǎn)生了十分重要而深遠的影響考點5醫(yī)學成就通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲，了解這一時期的醫(yī)學成就?！ぁ?022版課標：《黃帝內(nèi)經(jīng)》名醫(yī)扁鵲戰(zhàn)國時期問世，

總結當時的醫(yī)學經(jīng)驗，

講述了人體內(nèi)臟部位和血脈循行情況，

介紹了針灸、按摩等治療方法，

是一部重要的中醫(yī)理論著作戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他發(fā)明了切脈診法，使用的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法(四診法)，一直被中醫(yī)沿用縱橫學史4啟示

要注重民生，關注農(nóng)民的利益；注重農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展；匯集廣大人民的力量為國家建設服務等。福建近五年中考聚焦5點擊顯示本課時答案1.【2023福建2分】西周時期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在（

）A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.提高軍隊實力C.鞏固國家統(tǒng)治D.加強封建專制C123456789102.【2021福建2分】通過分封制度，“周人終于建立了一個擁有廣袤領土的強大國家”，使西周王朝的統(tǒng)治觸角伸向了遙遠的地方。據(jù)此可知，分封制（

）A.強化了諸侯權力

B.擴大了統(tǒng)治范圍C.加速了西周滅亡

D.確立了君主專制B123456789103.【2021福建2分】圖一至圖二所示內(nèi)容體現(xiàn)了都江堰()A.造福千秋

B.控流發(fā)電C.溝通水系

D.方便航運A123456789104.【2022福建2分】甲骨文承載著豐富的歷史信息。下表中的商周時期甲骨文可以印證當時的()

A.土地制度

B.農(nóng)耕生活C.分封制度

D.天文歷法

考情補充：2019年考查古文字——甲骨文B123456789105.【2020福建2分】戰(zhàn)國時期，李悝在魏國、商鞅在秦國推行變法。其理論依據(jù)所屬的學派是

(

)A.道家B.法家C.墨家D.兵家B123456789106.【2024福建2分】晉文公曾與諸侯會盟于河陽，并召周天子來參加。這反映的是(

)A.國都變遷B.分封制走向瓦解C.百家爭鳴D.大一統(tǒng)得到鞏固B123456789107.【2022福建2分】“己所不欲,勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這些思想主張的所屬學派()A.道家B.儒家C.墨家D.法家B123456789108.【2024福建2分】子路問,“聞斯行諸”(聽到就去做嗎?)孔子說不行；

冉有問同樣的問題，孔子卻說可以。有弟子對此表示疑惑，孔子說，冉有行事畏縮，所以鼓勵他大膽去做，子路比較魯莽，所以讓他注意克制。這體現(xiàn)了孔子注重()A.學而不厭B.因材施教C.溫故知新D.不恥下問B123456789109.【2023福建2分】下表人物主張的共同之處是()

A.無為而治B.以法治國C.關注民生D.尊崇儒術C人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，

以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)“民富國治”1234567891010.【2020福建4分】閱讀材料,完成要求?！静牧稀看呵锬┠辏F族階層分化，有些低級貴族不得不以傳授知識為生。隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對知識的需求日益強烈，士人創(chuàng)辦的私學由此興起。在魯國，孔子廣收徒眾，傳授禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝，在一定程度上促使“私學”走向興盛，為戰(zhàn)國社會的變革奠定了人才基礎。——摘編自馬克垚主編《世界文明史》等根據(jù)材料，簡述春秋末年私學興起的原因。12345678910士人發(fā)揮的作用；工商業(yè)的發(fā)展；人們對知識的需求；孔子辦學的影響。(4分。答出符合題意的兩點即可)點撥：根據(jù)材料中的“春秋末年，貴族階層分化，有些低級貴族不得不以傳授知識為生”“士人創(chuàng)辦的私學由此興起”可歸納出，春秋末年私學興起的原因是士人發(fā)揮的作用；根據(jù)材料中的“隨著工商業(yè)的發(fā)展，人們對知識的需求日益強烈”可歸納出，春秋末年私學興起是由于工商業(yè)的發(fā)展和人們對知識的需求；根據(jù)材料中的“在魯國，孔子廣收徒眾，傳授禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝，在一定程度上促使‘私學’走向興盛”可歸納出，春秋末年私學興起的原因是孔子辦學的影響。12345678910感謝聆聽第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊歷史第9課

秦統(tǒng)一中國第10課

秦末農(nóng)民大起義第11課

西漢建立和“文景之治”第12課

大一統(tǒng)王朝的鞏固課程標準1、知道秦朝統(tǒng)一、西漢與東漢的統(tǒng)治，認識統(tǒng)一多民族封建國家建立和鞏固的歷史意義。2、知道陳勝、吳廣起義和黃巾起義，了解其在歷史發(fā)展中的作用。3、了解張騫通西域、絲綢之路，理解其對推動中外經(jīng)濟、文化交流的意義。4、知道這一時期醫(yī)學、數(shù)學、農(nóng)學、史學等成就，了解造紙術的發(fā)明是中國為世界文明作出的偉大貢獻，增強文化自信。單元概括公元前221年，秦統(tǒng)一六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家。秦始皇確立中央集權制度，推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對后世有深遠影響。然而，秦朝實行殘暴統(tǒng)治，最終在大規(guī)模的農(nóng)民起義打擊下走向滅亡。西漢建立后，統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟得以恢復，社會趨于穩(wěn)定。在漢武帝統(tǒng)治時期，中央集權制度得到進一步鞏固和發(fā)展。東漢建立初期，出現(xiàn)“光武中興”的局面。東漢后期，政治動蕩，社會危機日趨嚴重。漢朝開通的絲綢之路，促進了中外經(jīng)濟、文化的交流。秦漢時期，科技與文化都有突出的成就。時空連線公元前221年公元前138年公元前209年公元前207年公元前202年黃巾起義爆發(fā)公元184年秦統(tǒng)一六國東漢建立張騫第一次出使西域西漢建立秦朝滅亡陳勝、吳廣起義爆發(fā)公元25年第9課

秦統(tǒng)一中國知識點一、秦滅六國（背誦紅字，其它熟讀，時間4分鐘）1、秦滅六國開始和結束的時間？2、秦滅六國的策略？3、請你說出秦滅六國的順序？公元前230年至公元前221年遠交近攻、各個擊破韓、趙、魏、楚、燕、齊1.統(tǒng)一是民心所向，大勢所趨。2.商鞅變法為秦國統(tǒng)一全國奠定了經(jīng)濟和軍事基礎。3.秦王贏政雄才大略，重用人才4.秦為什么能夠統(tǒng)一全國？建立者時間都城地位意義嬴政公元前221年咸陽我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家。結束了春秋戰(zhàn)國長期分裂混亂的局面，是歷史發(fā)展的必然結果。秦朝的建立情況區(qū)別：秦國是春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國。

秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一

多民族的封建國家。知識點二、建立中央集權制度（紅字背誦，其它熟讀，時間4分鐘）第9課

秦統(tǒng)一中國

為加強對全國的有效統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了以皇帝為中心的中央集權制度。

國家的最高統(tǒng)治者稱為“皇帝”，總攬全國的政治、軍事、財政等一切大權，擁有至高無上的權威，中央到地方的各級機構和官員都要遵從皇帝的指令?；实壑频奶攸c：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上太尉丞相御史大夫奉常廷尉少府衛(wèi)尉宗正郎中令太仆典客治粟內(nèi)史皇帝監(jiān)察軍事行政郡（守）縣（令或長）鄉(xiāng)、里、亭三公九卿制郡縣制中央集權君主專制地方政府中央政府中央集權制度的影響：

使國家的一切權力高度都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發(fā)展有著深遠影響?？たh制意義：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。第9課

秦統(tǒng)一中國知識點三、鞏固統(tǒng)一的措施（背誦紅字，其它熟讀，時間4分鐘）方面措施影響文化經(jīng)濟交通軍事改變以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟交流有利于政令的順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展。促進了水路交通的發(fā)展鞏固了國家的統(tǒng)一，秦國成為當時世界上的大國之一。靈渠：連接了湘江和漓江，溝通了長江和珠江兩大水系派蒙恬北擊匈奴，修筑長城：西起臨洮、東到遼東統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）、統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一文字（小篆）統(tǒng)一車軌和道路寬度、開鑿靈渠統(tǒng)一嶺南及東南沿海，北擊匈奴、修筑長城秦半兩銅權銅量課堂檢測1.有一首詩歌這樣寫道:“他驅(qū)動萬乘戰(zhàn)車/點燃遍地烽煙/……/諸侯割據(jù)/十年間便成了無影無蹤的舊夢/這是中國大陸上第一次真正的統(tǒng)一?！蔽闹械摹八笔?

)

A.周武王

B.嬴政

C.大禹

D.商湯 2.有學者說“秦,雖死猶存,它亡的悲壯”。在政治上,“秦,雖死猶存”是指(

)

A.統(tǒng)一度量衡和貨幣

B.焚書坑儒

C.建立中央集權制度D.修筑長城3.在秦朝鞏固大一統(tǒng)中央集權的措施中，對中華民族凝聚力影響最大和最深刻的是（

）A.修長城B.統(tǒng)一貨幣C.車同軌

D.書同文

DBC課堂檢測4.有學者說秦始皇稱帝是“一場革命”,“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c是 (

)

A.率土之濱,莫非王臣

B.皇權至高無上

C.官員直接由皇帝任免

D.書同文,車同軌5.“打虎拍蠅”反映了黨中央在懲治腐敗這一大是大非問題上的原則立場和政策措施，既形象又深刻。秦朝在中央掌管監(jiān)察事務的是（

）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.司隸校尉6.秦始皇規(guī)定：皇帝自稱“朕”，皇帝的命令稱“制”“詔”，印章稱璽，其他人不許用。這反映當時（

）A.統(tǒng)一文字B.皇權至上C.中央集權D.控制思想

BBB7.閱讀材料，完成下列各題。材料一、（1）結合所學知識，將圖表補充完整。（2）結合材料一，說明皇帝是如何實現(xiàn)其“至高無上的權威”的？課堂檢測丞相皇帝總攬全國的一切軍政大權?；实壑略O有中央政權機構，由丞相太尉御史大夫統(tǒng)領，分別掌管行政軍事和監(jiān)察事務，最后的決斷由皇帝掌控。地方上建立由中央直接管轄的郡縣制。主要方面主要措施作用政治經(jīng)濟改變以往幣制混亂、度量衡不統(tǒng)一的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地的交流與發(fā)展。思想、文化統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。材料二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用一覽表（3）結合所學知識，將上面表格補充完整課堂檢測國家最高統(tǒng)治者稱皇帝，掌管國家一切軍政大權。在中央設三公九卿制，在地方設郡縣制。使國家的一切權力高度都集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發(fā)展有著深遠影響。以圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。統(tǒng)一度量衡。使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人們能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。知識點一、秦的暴政；

知識點二陳勝、吳廣起義（背紅字，時間5分鐘）第10課

秦末農(nóng)民大起義秦的暴政：1.沉重的賦稅2.徭役和兵役繁重3.法律非嚴苛，刑罰極殘酷4.焚書坑儒5.秦二世的統(tǒng)治更加殘暴時間地點口號地位政權結果公元前209年大澤鄉(xiāng)“王侯將相寧有種乎”中國歷史上第一次農(nóng)民大起義張楚政權失敗意義：沉重的打擊了秦朝的統(tǒng)治，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。陳勝、吳廣起義直接原因：遇雨誤期；根本原因：秦朝的暴政知識點三、秦朝的滅亡（背誦紅字，其他熟讀，時間3分鐘）第10課

秦末農(nóng)民大起義為什么說陳勝吳廣的起義雖敗，但反秦浪潮并末平息？

秦的暴政導致階級矛盾尖銳，陳勝、吳廣的革命精神鼓舞了廣大人民起來反抗秦朝殘暴的統(tǒng)治。項羽在巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多殲滅秦軍主力。巨鹿之戰(zhàn)后，劉邦抓住時機，攻占咸陽，公元前207年，秦朝滅亡

秦朝雖短暫，但他結束了長期的分裂狀態(tài)，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。他創(chuàng)立的三公九卿制和郡縣制，對后世產(chǎn)生深遠影響。秦朝的速亡的根本原因是秦朝實行暴政啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。課堂檢測1.秦朝政府剝削農(nóng)民的主要方式有(

)

①對農(nóng)民征收沉重的賦稅

②連年大規(guī)模征發(fā)民力去服兵役

③連年大規(guī)模征發(fā)民力去服徭役

A.①②③

B.②③

C.①③

D.①② 2.從修建驪山墓、長城和馳道可以看出,秦的暴政最突出表現(xiàn)在(

)

A.繁重的徭役 B.沉重的賦稅 C.殘酷的刑罰 D.可怕的殉葬

3.我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義-大澤鄉(xiāng)起義的領導者是(

)

①陳勝 ②項羽 ③吳廣

④劉邦

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④ AAC課堂檢測4.下列最能表現(xiàn)陳勝、吳廣領導農(nóng)民起義英雄氣概的一句話(

)

A.“殺人者死,傷人及盜抵罪”

B.“福兮,禍之所伏”

C.“知彼知己者,百戰(zhàn)不殆”

D.“王侯將相寧有種乎” 5.由右圖所示戰(zhàn)役衍生出的成語典故是(

)

A.揭竿而起 B.指鹿為馬

C.破釜沉舟 D.焚書坑儒DC第11課

西漢的統(tǒng)一與“文景之治”知識點一、楚漢之爭與西漢建立（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）目的性質(zhì)秦朝滅亡前為推翻秦朝殘暴統(tǒng)治秦朝滅亡后（楚漢之爭）為爭奪國家統(tǒng)治權反抗暴秦的農(nóng)民戰(zhàn)爭統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪帝位的戰(zhàn)爭項羽：剛愎自用，一味依賴武力；劉邦：注重收攬民心，善于用人。失民心者失天下得民心者得天下國號建立者建立時間都城公元前202年劉邦（漢高祖)長安（今陜西西安）漢（史稱西漢)漢高祖劉邦知識點二、漢高祖的休養(yǎng)生息政策（背誦紅字，其它熟讀，時間5分鐘）第11課

西漢的統(tǒng)一與“文景之治”1.西漢初年的社會狀況如何？2.造成這種社會狀況的原因是什么？3.統(tǒng)治者面臨的首要問題是什么？到處是殘破荒涼的景象秦的殘暴統(tǒng)治，秦末的戰(zhàn)亂如何恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新王朝漢高祖休養(yǎng)生息政策目的政策作用為鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢1.讓部分士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)；2.將奴婢釋放為平民；3.實施輕徭薄賦的政策(十五稅一);4.相應地減免徭役和兵役。使西漢經(jīng)濟從戰(zhàn)亂中逐步恢復，國家局勢穩(wěn)定下來。4.漢初統(tǒng)治者采取了什么措施？主張清靜無為采取了休養(yǎng)生息政策道家“無為而治”漢初經(jīng)濟凋敝、百廢待興.對匈奴采取和親政策.為社會經(jīng)濟恢復和發(fā)展營造了和平的環(huán)境。知識點三、“文景之漢”（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）第11課

西漢的統(tǒng)一與“文景之治”措施：1.注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本；2.進一步把田租降到三十稅一；3.國家積極賑濟災民；4.提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。作用：政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人口增長，人民生活安定，這一時期被稱為“文景之治”。漢文帝漢文帝在歷史上以節(jié)儉著稱經(jīng)濟的發(fā)展：1、紡織、漆器等有較大發(fā)展。2、長安城已初具規(guī)模，布局規(guī)整。3、漢景帝時開通邊境貿(mào)易，各族往來更加頻繁。4、一些商人依靠經(jīng)營煮鹽、冶鐵等成為富商大賈；1.下列皇帝在位的先后順序是(

)

①漢景帝

②漢高祖

③秦始皇 ④漢文帝

A.①②③④

B.④③①②

C.②④①③

D.③②④① 2.西漢初年,在文帝和景帝的治理下,漢朝出現(xiàn)了一個社會穩(wěn)定、國家繁榮的時期,歷史上把這段時期稱為“文景之治”。你認為形成文景之治局面的原因有(

)

①皇帝提倡節(jié)儉,以身作則

②政府減輕人民的各種負擔

③注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

④重視“以德化民”

⑤推行儒家學說

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.①②③④⑤課堂檢測CD3、在中國象棋的棋盤中間，有一區(qū)空隙，上寫有“楚河”“漢界”字樣。由此可以聯(lián)想到中國古代的（

）A.楚漢之爭B.巨鹿之戰(zhàn)C.垓下之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)4.文景之治的特點是(

)

①政治清明

②經(jīng)濟發(fā)展

③戰(zhàn)爭不斷

④人民生活安定

A、①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

5.漢高祖汲取秦二世而亡的教訓,建立漢朝后采取了 (

)

A.休養(yǎng)生息政策

B.鹽鐵官營

C.建立中央集權制度

D.三十稅一的政策課堂檢測ABC6、閱讀下列材料:材料一:秦朝的阿房宮,建筑群規(guī)模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈,殿內(nèi)可容納一萬人?！瓰樾藿ㄟ@些宮殿,從各地運來最好的石料和木材，有的地方樹木都被砍光了。材料二:漢文帝非常注意節(jié)儉,并以身作則。他穿的衣服比較粗糙。一次,文帝想建一座露臺，經(jīng)計算要花費大量的錢。他說:“這些錢相當于中等百姓十戶的家產(chǎn)，我繼承先帝的宮室,還感到慚愧,為什么還要建造露臺呢?”請回答:(1)兩則材料分別說明了什么問題?課堂檢測秦始皇生活奢侈腐化；文帝生活節(jié)儉。(2)秦始皇和漢文帝的不同做法,帶來了什么不同后果?(3)材料和以上問題的答案,對你有何啟示?課堂檢測統(tǒng)治者崇尚節(jié)儉與否，關系到其統(tǒng)治的興衰成敗秦始皇的奢侈腐化是導致秦朝滅亡的重要原因之一；文帝崇尚節(jié)儉是出現(xiàn)“文景之治”的重要原因之一知識點一、削弱地方勢力（背誦紅字，其它熟讀，時間3分鐘）第12課

大一統(tǒng)王朝的鞏固漢武帝1.諸侯王勢力強大，威脅中央。2.地方豪強依附王公，欺壓百姓。危及國家統(tǒng)一

采納主父偃的“推恩”建議，諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。

漢武帝建立刺史制度，代表朝廷監(jiān)察州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟。巧妙：不費一兵一卒削弱王國勢力作用：中央大大加強對地方的統(tǒng)治知識點二、加強經(jīng)濟管控（背誦紅字，時間4分鐘）第11課

西漢的統(tǒng)一與“文景之治”1、漢武帝重視興修水利，提高了糧食的產(chǎn)量；2、新型播種工具耬車的發(fā)明，大加快了播種的速度；3、這一時期，紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業(yè)進一步發(fā)展。危機解決措施私人鑄幣沒有禁止鹽鐵經(jīng)營權在豪強手中出現(xiàn)富商大賈控制經(jīng)濟鑄幣權收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢實行鹽鐵和酒的官營專賣統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價；對商人征收車船稅作用：使國家財政狀況得到改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎。知識點三、尊崇儒術（背誦紅字，時間4分鐘）第10課

秦末農(nóng)民大起義董仲舒措施：1、把儒家學說立為正統(tǒng)思想；2、在長安興辦太學，以儒家經(jīng)典作教材。作用：儒學成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。諸子百家思想不統(tǒng)一，對統(tǒng)治不利漢武帝接受“尊崇儒術”原因：

董仲舒改造后的新儒學所宣揚的大一統(tǒng)，君權神授、天人感應等主張為強化皇權提供了理論依據(jù)，迎合了漢武帝加強中央集權的需要。秦始皇“焚書坑儒”與漢武帝“尊崇儒術”的相同點：1.都為加強思想控制；2.都為鞏固統(tǒng)治。

“尊崇儒術”知識點四、北擊匈奴（背誦紅字，其它熟讀，時間5分鐘）第10課

秦末農(nóng)民大起義

漢初，冒頓單于統(tǒng)一漠北地區(qū)。不斷南下襲擾。

漢初國力疲弱，采取“和親”政策。將領著名戰(zhàn)役影響

衛(wèi)青、霍去病1.再也無力與西漢抗衡，一部分歸附漢朝，一部分西遷。2.西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片地區(qū)，在河西走廊設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。公元前119年,漠北戰(zhàn)役漢武帝時國力強盛，開始大舉反擊匈奴。衛(wèi)青、霍去病的精神：忠誠奉獻、英勇無畏、堅毅不屈、舍身為國。知識檢測項目政治經(jīng)濟思想軍事危機諸侯獨霸豪強橫行豪強控經(jīng)濟思想混亂匈奴侵擾解除方法“推恩”刺史制度統(tǒng)一鑄幣鹽鐵和酒官營專賣統(tǒng)一調(diào)配物資、平抑物價，對商人征稅尊崇儒術興辦太學漠北戰(zhàn)役作用：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的書面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。背誦1.主父偃說上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之……”于是上從其計。“上從其計”的目的是（

）A.推行儒學教育B.吸取秦朝滅亡的教訓

C.削弱諸侯王的力量D.破格錄用人才2.據(jù)史書記載,“公元前127年,漢武帝下了一道命令,規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降”。這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項措施(

)

A.頒布“推恩令”

B.實行分封制

C.派張騫出使西域

D.罷黜百家,尊崇儒術 課堂檢測AC3.為了強化監(jiān)察制度,漢武帝在地方采取的措施是(

)

A.設太尉

B.設御史大夫

C.設刺史

D.設郡守 4.“統(tǒng)一思想,歸本儒家,讓大家有共同的目標,致力于共同利益。”為此,漢武帝采取的措施是(

)

A.焚書坑儒

B.實行郡縣制

C.頒布“推恩令”

D.尊崇儒術 5.下列屬于漢武帝鞏固大一統(tǒng)經(jīng)濟措施的是(

)

A.頒布“推恩令”

B.實行分封制

C.派張騫出使西域

D.實行鹽鐵官營 課堂檢測DCD課堂檢測6、閱讀材料，完成下列各題。材料一“臣請史官非泰記皆燒之……所不去者，醫(yī)藥卜筮種樹之書?！薄褂废ぐ竼栔T生……犯禁者四百六十余人，皆坑(活埋)之咸陽，使天下知之，以懲后。

--《史記·秦始皇本紀》(1)材料一反映了哪一歷史事件?其中的“臣”是誰?材料二漢初百家之學,除名、墨未見代表思想的人物以外，各家還有相對的勢力，尤其是道、法、陰陽、縱橫家言，尚相對的顯于漢廷與郡國之間。

--《中國思想通史》第二卷(2)材料二所反映的情況對漢朝統(tǒng)治有何不利影響?焚書坑儒；

李斯削弱漢朝對地方的控制，不利于中央集權。課堂檢測材料三臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進，邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明,民知所從矣。

--《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?3)材料三中，董仲舒提出了怎樣的建議?結果如何?產(chǎn)生的影響又是什么?建議：尊崇儒術結果：漢武帝接受了董仲舒的建議影響：從此，儒學成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導

地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。感謝聆聽第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊歷史1.了解三國時期的政權更迭，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。2.通過了解西晉時期的政權更迭和人口遷徙，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。3.通過了解東晉南朝時期的政權更迭和區(qū)域開發(fā)，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。4.通過了解北朝時期的政權更迭和北魏孝文帝改革，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。5.通過了解這一時期的科技和藝術成就，如祖沖之的數(shù)學成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。唯物史觀通過比較東漢末年和三國鼎立時期國家數(shù)量和人口的變化，分析三國鼎立局面的進步性時空觀念識讀《三國鼎立形勢圖》，說出圖中三國的名稱、建立時間、建立者和都城;識讀《西晉北方各族內(nèi)遷分布圖》，分析北方各族內(nèi)遷的影響了解東晉、南朝的建立及更替史料實證了解西晉建立、統(tǒng)一全國及八王之亂的基本史實;了解北方各族內(nèi)遷的情況和十六國的建立通過史料研讀，掌握北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容，理解漢化改革對鮮卑族和北方民族大交融產(chǎn)生的重要意義通過研讀相關史料，了解魏晉南北朝時期的藝術成就，提高藝術鑒賞能力續(xù)表歷史解釋通過學習官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的基本史實，分析曹操在兩場戰(zhàn)役中一勝一敗的原因通過了解西晉的治國方略，分析八王之亂的原因通過史料研讀，理解江南地區(qū)得到開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響通過閱讀材料，了解淝水之戰(zhàn)，理解前秦戰(zhàn)敗的主要原因了解《齊民要術》的作者、內(nèi)容及地位;科學家祖沖之的貢獻;書法、繪畫與雕塑方面取得的成就等基本史實，與此階段的時代特征有著內(nèi)在的聯(lián)系續(xù)表家國情懷認識到統(tǒng)治階級的貪婪腐敗是導致西晉衰落不可忽略的一個原因。歷史警示我們，應居安思危，吸取歷史教訓通過學習江南地區(qū)開發(fā)的史實，認識人民在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，認識到和平、安定的社會環(huán)境是經(jīng)濟發(fā)展的重要前提和基礎續(xù)表家國情懷知道北方民族大交融的表現(xiàn)和特點，了解各民族不斷交往、共同發(fā)展的過程對中華民族發(fā)展有著重大的意義，民族團結和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流通過了解這一時期科學家的生平，體會他們對科學的獻身精神以及對人類文明所作出的貢獻，培養(yǎng)對中國文化的認同感和自豪感續(xù)表一、三國鼎立1.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)名稱官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)背景東漢末年,割據(jù)北方的曹操和袁紹兩派軍閥之間,為了控制北方地區(qū)而進行的戰(zhàn)爭曹操為消滅江東的孫權和依附荊州勢力的劉備,想要統(tǒng)一全國時間200年208年交戰(zhàn)雙方曹操和袁紹孫劉聯(lián)軍和曹操名稱官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)爭特點以少勝多以少勝多經(jīng)過袁紹率十萬大軍與曹操三四萬人在官渡激戰(zhàn),曹操襲擊袁軍屯糧處,打敗袁紹孫劉聯(lián)軍用火攻方法,在赤壁大敗曹軍結果曹操戰(zhàn)勝袁紹孫劉戰(zhàn)勝曹操作用為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎奠定了三國鼎立局面的基礎續(xù)表2.三國鼎立的形成（1）背景:赤壁之戰(zhàn)后,曹操退守黃河流域;孫權在長江中下游的勢力得到了鞏固;劉備趁機占領了湖北、湖南的大部分地區(qū),又向西進占四川。（2）形成國號時間都城開國君主魏220年洛陽曹丕蜀221年成都劉備吳229年建業(yè)孫權（3）三國經(jīng)濟的發(fā)展:三國的統(tǒng)治者都注意發(fā)展生產(chǎn)①魏國:修建水利工程,北方生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展。②蜀國:絲織業(yè)興旺,蜀錦行銷三國。③吳國:造船業(yè)發(fā)達,孫權曾派衛(wèi)溫到達夷洲（現(xiàn)在的臺灣）,加強了大陸和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。二、兩晉時期1.西晉的興亡和內(nèi)遷各族（1）西晉的建立和統(tǒng)一:266年,司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位,建立晉朝,定都洛陽,史稱“西晉”。280年,西晉滅掉吳國,實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。（2）“八王之亂”:晉惠帝時,西晉皇族起兵爭奪皇位,史稱“八王之亂”。（3）五胡內(nèi)遷:東漢末年,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷,同漢族長期雜居,互相影響,民族界限日益縮小。（4）西晉滅亡:316年,內(nèi)遷的匈奴人滅亡了西晉。2.淝水之戰(zhàn)（1）形勢①南方:317年,司馬睿重建晉朝,都城在建康,史稱“東晉”。（420年,大將劉裕自立為帝,國號“宋”,結束東晉）②北方:氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來,統(tǒng)一了黃河流域。（用漢人王猛為丞相）（2）經(jīng)過:383年,東晉與前秦在淝水決戰(zhàn),東晉以少勝多,打敗前秦。（3）結果:淝水之戰(zhàn)后,前秦的統(tǒng)治瓦解,北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉取得暫時穩(wěn)定,為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。3.南朝的統(tǒng)治:420年,劉裕自立為帝,國號為“宋”,此后,南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝,總稱“南朝”。4.江南地區(qū)的開發(fā)原因自然條件江南地區(qū)雨量充沛、氣候較熱、土地肥沃,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件經(jīng)濟因素大量的北方人口遷到江南,帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術（最重要原因）社會因素江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少,社會秩序比較安定;南北方勞動人民的辛勤勞動表現(xiàn)興修水利,大片荒地被開墾為良田以種植水稻為主,開始使用綠肥、牛耕,糞肥也得到推廣小麥的種植推廣到江南長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速,福建、廣東等地也得到一定程度的開發(fā)影響江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響,為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎續(xù)表三、北方民族交融1.北方的統(tǒng)一和民族的交融（1）北方的統(tǒng)一:4世紀后期,東北的鮮卑族建立了北魏,統(tǒng)一了黃河流域。（2）民族交融:黃河流域的各族人民長期生活在一起,日常的接觸和頻繁的交往在生產(chǎn)技術和生活習俗上相互影響,黃河流域民族交融已成為趨勢。2.北魏孝文帝遷都洛陽（1）原因:北魏建立后,定都平城。平城的位置偏北,不利于北魏對中原地區(qū)的統(tǒng)治,也不利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的文化,為此孝文帝遷都洛陽。（2）影響:洛陽發(fā)展成為宏偉壯觀的城市。3.北魏孝文帝的改革措施（1）遷都以前:進行了政治、經(jīng)濟改革。（2）遷都以后①在朝廷中使用漢語,禁用鮮卑語。②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾。③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏,把皇族由姓拓跋改為姓元。④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族通婚。⑤采用漢族的官制、律令。⑥學習漢族的禮法,尊崇孔子,以孝治國,提倡尊老、養(yǎng)老的風氣。（3）作用:孝文帝的改革促進了民族的交融4.北朝的更替:北魏分裂后,北方先后出現(xiàn)了四個王朝。它們和北魏統(tǒng)稱為北朝。四、魏晉南北朝科技與文化類別朝代代表人物著作貢獻數(shù)學南朝祖沖之《綴術》把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字,這項成果領先世界近一千年農(nóng)學北朝賈思勰《齊民要術》我國現(xiàn)存的最早的完整的農(nóng)業(yè)科學著作,在世界農(nóng)學史上占有重要地位。總結了我國北方勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗,強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律,提倡改進生產(chǎn)技術和工具類別朝代代表人物著作貢獻地理北魏酈道元《水經(jīng)注》一部綜合性的地理學專著。以注錄水道系統(tǒng)為綱,詳細地介紹了江河流域流經(jīng)地區(qū)的山川、城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風土人情、歷史古跡等續(xù)表類別朝代代表人物著作貢獻書法東晉王羲之《蘭亭集序》他繼承各種書體的優(yōu)點，所作行、楷、草書尤為精湛,《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽,王羲之被后人稱為“書圣”續(xù)表類別朝代代表人物著作貢獻繪畫東晉顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》他畫的人物線條優(yōu)美活潑，人物傳神、富有個性石窟藝術北朝————山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟續(xù)表1.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗,試分析曹操勝、敗的原因。（1）官渡之戰(zhàn),袁紹的實力優(yōu)于曹操,但曹操順應人民希望安定的愿望,采取了一系列的措施,如“挾天子以令諸侯”,恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn),減輕農(nóng)民負擔等,使自己的勢力迅速擴大,能用謀士計策,所以能以少勝多,擊敗袁紹,為統(tǒng)一北方奠定了基礎。（2）曹操發(fā)動赤壁之戰(zhàn),是為了乘勝消滅孫權和依附荊州勢力的劉備,統(tǒng)一全國。劉備采用了諸葛亮的建議,聯(lián)合江東的孫權,孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法,以少勝多,大敗曹軍。這場戰(zhàn)役使曹、劉、孫三方的力量對比發(fā)生了新的變化。曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的主要原因,可以從三個方面分析:第一,曹軍來自北方,不習水戰(zhàn)。第二,曹操的驕傲自滿情緒。第三,孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術。其最根本的原因是當時統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟,曹操統(tǒng)一北方后,北方社會的經(jīng)濟尚未得到恢復和發(fā)展,無論統(tǒng)一的經(jīng)濟基礎,還是統(tǒng)一的力量對比條件,都尚未成熟。（3）兩次戰(zhàn)役雖都有以少勝多的特點,但勝敗的原因各不相同。因此,具體事件要具體分析,特別要注意當時的歷史條件對戰(zhàn)爭勝負所產(chǎn)生的巨大影響。2.從東漢末年軍閥混戰(zhàn)到三國鼎立,你認為是歷史的進步還是倒退?是歷史的進步。三國鼎立局面的形成,結束了東漢末年眾多軍閥混戰(zhàn)的局面,雖然三國時期是我國的政權分立時期,但由于三方互相牽制,社會逐漸安定下來。這種相對的安定又在一定程度上避免了戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦,有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展,是歷史的進步。3.概括我國從秦漢到南北朝時期民族關系的變化。綜合所學，談談你對中國古代民族關系的認識。變化：從民族間的對抗到民族交融。認識：民族間的交往交流交融共同構成了中華民族的歷史；民族間的交往是中華民族偉大復興必定要實現(xiàn)的根本保證。一、選擇題。（17小題，共34分）1.人們對歷史的認識和研究離不開史料。下列選項對研究三國時期歷史最為可信的是(

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_________________________________________________________________________A.長沙出土的三國吳簡B.羅貫中《三國演義》C.司馬光《資治通鑒》D.官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)場遺址A2.認知和探究歷史地圖,是學習和研究歷史的重要方法。對下圖所反映的這一歷史時期,解讀最準確的是(

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BA.社會穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展B.實現(xiàn)局部統(tǒng)一,為再次統(tǒng)一創(chuàng)造了條件C.形成南北對峙的局面D.民族矛盾尖銳3.史料是認識歷史的主要證據(jù)。下面是某同學搜集到的史料，從中獲得的信息是(

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○“公（曹操）至赤壁，與備戰(zhàn)，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引軍還?！薄度龂尽贰稹扒冶狈街?，不習水戰(zhàn)；又荊州之民附操者，遇兵勢耳，非心服也。”——《資治通鑒》○“今將軍（孫權）誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州（劉備）協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣?！薄度龂尽稟.因北方人不習水戰(zhàn),曹軍獲勝B.疾病導致曹操官渡之戰(zhàn)的失利C.赤壁之戰(zhàn)曹操失利需多角度分析D.淝水之戰(zhàn)以后,三國鼎立局面形成續(xù)表√4.東晉南朝時，長江南北梁益諸州、荊襄一帶，設置了大量的僑州郡縣，如在長江中下游京口設置南徐州，用來安置北方遷徙而來的人民和士族。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是(

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BA.江南地區(qū)得到開發(fā)

B.北方戰(zhàn)亂比較頻繁C.民族之間消除隔閡

D.南方自然災害嚴重5.戰(zhàn)國秦漢時期,北方一直是全國經(jīng)濟重心,但到了魏晉南北朝時期,中原經(jīng)濟獨占鰲頭的局面不復存在了,原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展,使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期(

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BA.江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過了北方B.人口南遷推動了江南地區(qū)的開發(fā)C.北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā)D.全國經(jīng)濟重心已完全轉(zhuǎn)移至南方6.下面地圖所反映的歷史事件的影響是(

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AA.促進了民族交融

B.統(tǒng)一了黃河流域C.鞏固了北部疆域

D.開發(fā)了江南地區(qū)7.“魏初風俗至陋……遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風行……民族根底,莫如語言。語言消滅,未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故,至欲自舉其語言而消滅之,其改革之心,可謂勇矣?！币韵卤硎鲈诓牧现心艿玫街苯又С值氖潜蔽盒⑽牡?

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CA.運用智慧才遷都成功

B.改革增強了北魏實力C.禁用了本民族的語言

D.改革致使北魏被同化8.《魏書》載：“壬寅，革衣服之制?！汉ィt不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。……丙辰，詔遷洛（洛陽）之民，死葬河南，不得還北?！北蔽哼@一系列舉措(

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CA.消除了民族隔閡

B.確立了洛陽地位C.有助于華夏認同

D.加速了江南開發(fā)9.下圖是三國兩晉時期的墓磚壁畫“犁耕圖”,出土于甘肅嘉峪關地區(qū)。下列對該出土文物信息的解讀,符合史實的是(

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DA.棉布已成為當時人們的主要衣料B.曲轅犁在當時已得到廣泛的應用C.反映了魏晉時期我國開始使用牛耕D.展現(xiàn)了當時河西地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場景10.北魏前期的云岡石窟佛像具有典型的胡人特征,后期的龍門石窟佛像造型具有中原文化特征。這種變化反映了北魏(

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AA.民族交融加強

B.統(tǒng)治區(qū)域擴大

C.對外交流頻繁

D.佛教影響削弱11.學者蘇秉琦指出:“五胡不是野蠻人,是牧人,他們帶來的有戰(zhàn)亂,但不只是戰(zhàn)亂,還有北方民族充滿活力的氣質(zhì)與氣魄?！贝擞^點旨在強調(diào)(

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DA.南方經(jīng)濟發(fā)展的原因

B.孝文帝推動了民族交融C.少數(shù)民族比漢族先進

D.中華文化多元一體特征12.《齊民要術》記載:“地勢有良薄,良田宜種晚,薄田宜種早。良地非獨宜晚,早亦無害;薄地宜早,晚必不成實也?！庇刹牧峡芍?

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BA.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要起早貪黑

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜C.良田早種無害晚種有害

D.薄田不能早種要晚種13.北魏農(nóng)學家賈思勰在《齊民要術·種谷》中寫道:“順天時,量地利,則用力少而成功多。”這反映出作者主張(

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CA.改進生產(chǎn)技術

B.發(fā)展商品生產(chǎn)

C.遵循自然規(guī)律

D.重視理論研究14.“以六觚之一面乘一弧半徑,三之,得十二觚之冪……割之又割,以至于不可割?！币源藶榛A,取得領先世界