小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案8篇

第第頁(yè)小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案8篇小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子2、試驗(yàn)對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。（二）準(zhǔn)備老師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。三、活動(dòng)過(guò)程（一）說(shuō)蔬菜競(jìng)賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。（二）察看蔬菜：1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。（三）認(rèn)得種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。（四）種子分類(lèi)：1、請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。（五）活動(dòng)延長(zhǎng)：將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。反思與推動(dòng)：本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)得的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)察看蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伙伴更直觀(guān)、更真實(shí)的察看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)得。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)得較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們判別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒察看。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官，鞏固對(duì)各種蔬菜的認(rèn)得。2、愛(ài)好與人溝通自身認(rèn)得的蔬菜。3、激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各類(lèi)蔬菜實(shí)物：茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、土豆、玉米2、蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3、事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）4、幼兒對(duì)常見(jiàn)的蔬菜已有確定的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：1、參觀(guān)菜市場(chǎng)（1）師：今日游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛，請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺(jué)，聞一聞這些有什么味道，邊看邊和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)小伙伴帶上你最?lèi)?ài)好的蔬菜到位置上坐好。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自身買(mǎi)了什么菜。（老師有針對(duì)性地選幾個(gè)買(mǎi)了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）師：請(qǐng)你和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)好的菜是什么樣子的，和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。小結(jié)：茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的，菜幫子是白色的?；ú讼褚欢浠ㄒ粯?，它的顏色是白色的。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的顏色是綠色的，身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸上去刺刺的。2、按顏色將蔬菜進(jìn)行分類(lèi)師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤(pán)子里。小結(jié)：原來(lái)蔬菜是各種各樣的，不但顏色不一樣，有紅的，有白的，有綠的，還有紫色的。它們的.形狀也不一樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，還有圓圓的，有的像傘，有的像花。3、看圖猜蔬菜寶寶師：今日蔬菜寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？4、說(shuō)說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。師：蔬菜寶寶都夸小伙伴們厲害，這么快都把它們猜出來(lái)了。蔬菜寶寶想問(wèn)小伙伴，你們愛(ài)不愛(ài)吃蔬菜。你覺(jué)得多吃蔬菜都有什么好處呢？5、嘗嘗蔬菜制品師：游老師準(zhǔn)備了一些好吃的蔬菜，你們?nèi)コ猿钥?，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)你吃到的是什么菜。你最?lèi)?ài)好吃什么菜小結(jié)：蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小伙伴們要多吃蔬菜，不挑食，這樣才略讓自身的身體健康，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的緊要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能定時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。2、天線(xiàn)寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。3、自助餐：各類(lèi)干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、布偶情景對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。丁丁：哎呀，我今日好難過(guò)呀!拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁?。何医袢赵缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今日我也很難過(guò)，早上由于快遲到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難過(guò)呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?、幼兒回答，老師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。通過(guò)察看、比較、分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難過(guò)呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。（1）知道早餐的食物很豐富，可以有很多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的緊要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。7、品嘗、溝通：自助餐。在柔和的`音樂(lè)聲中，幼兒依據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。8、活動(dòng)延長(zhǎng)：家園搭配，在日常生活中，幫忙幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐?；顒?dòng)反思：近來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫忙幼兒了解早餐的緊要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀(guān)地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類(lèi)，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類(lèi)別的概念有了較好的認(rèn)得，基本上能正確判別、推斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最終，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、共享與溝通自身所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。連續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。2、培養(yǎng)幼兒手的掌控本領(lǐng)及對(duì)顏色的興趣。3、進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份繪畫(huà)料子、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。1、今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣裳？（1）大白菜穿著綠油油的綠衣裳。（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣裳。（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣裳。（4）西紅柿穿著大紅色的衣裳3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了？”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知。二、提出活動(dòng)要求1、這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒(méi)穿衣裳，請(qǐng)小伙伴幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣裳好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣裳呢？寶寶和媽媽的衣裳要一樣，穿的衣裳要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色。）3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）三、幼兒作畫(huà)老師巡回引導(dǎo)，注意矯正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)本領(lǐng)弱的孩子選擇好顏色再涂。二、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)幼兒作品呈現(xiàn)幼兒作品：呈現(xiàn)一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小伙伴的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征。2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件；芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。播放課件（哭的聲音）：“是誰(shuí)在哭呢？它為什么會(huì)哭？”引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難過(guò)。哎呀呀，怎么辦？”二、認(rèn)得幾種常見(jiàn)蔬菜師：“小黑（小黑狗）這么難過(guò)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒自動(dòng)幫忙別人）聽(tīng)聞小白（小白兔）的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!小白（由另一名老師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼?！拔已?，最?lèi)?ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自身種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀(guān)一下吧!”出示小白的“菜園”（擺上很多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物）師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)瞧一瞧都有哪些菜吧？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱(chēng)并通過(guò)多種感觀(guān)感知蔬菜的外形及特征）1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）、摸一摸它的身體（光光的）3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開(kāi)看一看（一瓣一瓣的）三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎？”（懷疑的口氣）小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了”1、芹菜：小伙伴多吃芹菜，就可以每天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。2、胡蘿卜：小伙伴們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。3、香菇：香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。加強(qiáng)防范力，少生病。四、幫小黑摘蔬菜（實(shí)物操作）師：“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，咱們趕快摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫忙咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解）五、給小黑送蔬菜師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！绷?、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱(chēng)及外形特征）現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”請(qǐng)把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了!小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了感謝你們!”過(guò)了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。小結(jié)：“小伙伴們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們確定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！被顒?dòng)延長(zhǎng)：現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.知道海帶里含有隊(duì)人體有益的營(yíng)養(yǎng)成分，樂(lè)意接受它。2.大膽與同伴溝通自身的已有經(jīng)驗(yàn)和感受。3.幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的幫忙。4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能定時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。2.幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)。老師：剛才小伙伴們品嘗的食物是什么？好吃嗎？2.出示一條完整的干海帶，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。老師：剛才小伙伴們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)得它嗎？幼兒回答后老師小結(jié)：海帶生長(zhǎng)在海里。由于它對(duì)我們的身體有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。3.出示水發(fā)海帶，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)于海帶有什么不一樣。老師：小伙伴們，說(shuō)說(shuō)我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。幼兒回答后老師小結(jié)：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒９芏瞥傻母珊?，而我們吃海帶時(shí)，就要用水把干海帶泡軟，才略加工。4.師生共同閱讀幼兒用書(shū)，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。老師：海帶有什么營(yíng)養(yǎng)？吃了海帶，對(duì)我們的身體有哪些好處？幼兒回答后老師小結(jié)：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分之一、海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)，讓小伙伴變的頭腦聰穎，身體更棒。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“幫忙小黑”為主線(xiàn)，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)懷別人，體驗(yàn)幫忙別人的歡快。活動(dòng)一開(kāi)始我就以播放課件：“哭聲”來(lái)激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽(tīng)到哭聲有了幫忙別人的愿望。接著參觀(guān)了小白的菜園，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀(guān)感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的.介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作鞏固了對(duì)幾種蔬菜名稱(chēng)、外形特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)得，自然的愛(ài)好上蔬菜。在活動(dòng)中，老師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫忙膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的樂(lè)觀(guān)性，發(fā)揮他們的想象力，并予以確定；還時(shí)時(shí)注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同本領(lǐng)層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還鼓舞孩子們多吃蔬菜，讓他們漸漸養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，活動(dòng)中我雖然給孩子供應(yīng)了輕松愉快的氛圍，但是偶然有些焦躁，沒(méi)有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進(jìn)?？傊?，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是特別緊要的。在今后的教學(xué)中，我要不絕的努力，不絕學(xué)習(xí)，形成自身的教學(xué)風(fēng)格。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)有趣味味的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。2、漸漸培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師敘述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對(duì)于很多小伙伴來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。1、這時(shí)老師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”2、師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。3、你們喜不愛(ài)好吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小伙伴可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的蔬菜。提問(wèn)：寶寶們，你們平常最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？分別請(qǐng)三個(gè)小伙伴來(lái)回答，老師再進(jìn)行小結(jié)。提問(wèn)：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養(yǎng)的。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長(zhǎng)的高高的。三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。讓孩子們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候競(jìng)賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。小班營(yíng)養(yǎng)日健康教案篇8設(shè)計(jì)意圖幼兒正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入量是特別緊要的，但是在幼兒園中老師發(fā)現(xiàn)有小伙伴不愛(ài)好吃蔬菜，存在挑食的現(xiàn)象，依據(jù)《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》這一活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的情境中感受蔬菜的緊要性，從而愛(ài)好吃蔬菜?；顒?dòng)目標(biāo)1.樂(lè)意并愛(ài)好吃蔬菜。2.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3.能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特征?；顒?dòng)重點(diǎn)知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?；顒?dòng)難點(diǎn)能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已接觸過(guò)胡蘿卜、芹菜等蔬菜活動(dòng)過(guò)程一、情景倒入，激發(fā)幼兒的興趣。主教老師邀請(qǐng)助教老師頭戴小花狗頭飾并發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫聲進(jìn)入課室，吸引幼兒的注意。二、不吃蔬菜的危害。1.老師通過(guò)與助教老師扮演的小花狗進(jìn)行對(duì)話(huà)了解生病的原因。（1）師：小花狗，你怎么了？發(fā)生什么事情了呢？（由于我不愛(ài)好吃蔬菜，所