美術(shù)幼兒大班教案7篇

第第頁(yè)美術(shù)幼兒大班教案7篇美術(shù)幼兒大班教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步試驗(yàn)稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備農(nóng)民收稻的視頻、自制photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。三、活動(dòng)過(guò)程（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣1．幼兒觀看錄象。師：誰(shuí)來(lái)告知大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）2．師：收下來(lái)的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食。3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？4．老師請(qǐng)幼兒敘述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。（二）觀看photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解1）抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。2）灑點(diǎn)菌種可以蒔植菌類蔬菜。3）養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。（三）欣賞并感受稻草畫的美，試驗(yàn)制作稻草畫師：稻草還可以用來(lái)畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了很多美麗的稻草畫。1．欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。2．討論溝通：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒察看先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的掌控、排列的技巧等。3．師邊示范邊講解作畫要求，可請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。4．幼兒制作稻草畫，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)挠枰詭兔Γ龑?dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等，使畫面更豐富。（四）呈現(xiàn)溝通1．師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品呈現(xiàn)在黑板上），和你的作品合影留念。2．我們把畫拿來(lái)布置教室吧！美術(shù)幼兒大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒能選擇愛(ài)好的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫。2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實(shí)畫面。3．幼兒能用語(yǔ)言敘述自身的作品，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)裝雜志書（或人物較多的廢舊圖書）、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒察看范畫，了解繪畫步驟1．畫面上都有什么呀？畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣？（人物是粘貼上去的。）2．猜一猜是怎么做出來(lái)的？老師小結(jié)剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個(gè)人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來(lái)，粘貼在想好的位置，最終添畫背景。（幼兒在欣賞范畫的過(guò)程中，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。）二、出示人物形象，引導(dǎo)幼兒想象敘述1．出示一個(gè)有動(dòng)作的人物形象，引導(dǎo)幼兒察看。①這個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么神色？他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和神色？（競(jìng)賽、磨練身體……）依據(jù)孩子的回答延長(zhǎng)提問(wèn)：他在哪？他的四周可能有什么？（觀眾、體育器械……）②讓你添畫你計(jì)劃畫什么？2．出示一個(gè)人物上身形象，引導(dǎo)幼兒察看。①這個(gè)人缺了什么？（下身。）有可能被什么擋住了？（柜臺(tái)、書桌……）他有可能在哪？（車?yán)?，飛機(jī)里……）②假如讓你添畫你計(jì)劃畫什么？（老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看人物的神色、動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽打開(kāi)想象，發(fā)表自身的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。）三、幼兒剪貼添畫，老師巡回引導(dǎo)1．認(rèn)真察看，想好要畫什么，再在想好的位置進(jìn)行粘貼。2．注意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。老師提示幼兒依據(jù)剪出的人物動(dòng)作、神色、服飾等進(jìn)行想象添畫。鼓舞幼兒有自身獨(dú)特的想法，與別人添畫的不一樣。四、幼兒作品欣賞1．幼兒相互溝通自身的作品，說(shuō)出自身作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。2．老師選擇幾幅作品講評(píng)?？蓮膭?chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。美術(shù)幼兒大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹?；顒?dòng)準(zhǔn)備和好的面，顏料，木工膠活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。下雨后可以看到我。我有七種顏色，我是什么呢？[打開(kāi)]1、談?wù)劜屎?。你?jiàn)過(guò)彩虹嗎？什么時(shí)候看到的彩虹？看過(guò)彩虹之后你有什么感想？2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。彩虹長(zhǎng)什么樣子？（雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出很多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。）彩虹都有什么顏色？（紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色）彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？（下雨的話空氣中會(huì)有很多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。）3、制作彩虹并研究制作料子。假如想要制作出彩虹需要哪些料子呢？用和好的面怎樣制作出彩虹呢？4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。①把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面。②把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。③依照天空中彩虹的顏色次序用面粘貼出來(lái)。[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給伙伴們。2、總結(jié)活動(dòng)。大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）目標(biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒察看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作撥弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒察看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。（3）主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）目標(biāo)：1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的`基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒察看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作撥弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒察看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。（3）主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景美術(shù)幼兒大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。2.畫出幼兒自身想象的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)想象創(chuàng)造出自身的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)顏色的敏感度。難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)得。活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)太陽(yáng)的`圖片。2.音樂(lè)《種太陽(yáng)》。3.畫紙、畫筆。活動(dòng)過(guò)程一、播放歌曲《種太陽(yáng)》，請(qǐng)幼兒想象。幼兒隨著歌曲舞蹈，老師講解歌詞大意。二、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。1.在這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開(kāi)太陽(yáng)？3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？4.想象一下與眾不同的太陽(yáng)，和伙伴共享。三、幼兒進(jìn)行作畫，老師引導(dǎo)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都很樂(lè)觀的參加，也樂(lè)意和大家一起共享自身想象出的太陽(yáng)。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的掌控，很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際灰塵等，都圍圍著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。美術(shù)幼兒大班教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過(guò)樹干、樹冠、樹枝等的造型更改，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。2、學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快。5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件：樹和樹林的圖片。2、報(bào)紙、卡紙、漿糊。【活動(dòng)過(guò)程】一、察查看圖片，察看樹的造型以及樹林的布局方式。導(dǎo)入語(yǔ)：小伙伴，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。播放ppt（邊放音樂(lè)邊放ppt）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖）師：你瞧到了什么？（一片美麗的樹林）你最愛(ài)好哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)察看，比較樹冠和樹干的形）師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）（幼兒回答）總結(jié)：樹林里的樹可真多?。∮械母?；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，繁盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）二、試驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。1、試驗(yàn)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子察看表現(xiàn)的樹的特征。師：樹林的樹各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰(shuí)來(lái)試試看？師：你來(lái)。（請(qǐng)一位幼兒）這顆樹真不錯(cuò)：……的樹干，……的樹枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。2、小伙伴一起表現(xiàn)樹林。師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹。師（邊指邊說(shuō)）：這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點(diǎn)彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真美麗，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。（假如孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。）師：這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？（幼兒討論）師：要變成密密的.樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲?。ㄓ變弘S口令，評(píng)價(jià)：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢(shì)也不一樣呢。）三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。1、剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來(lái)。師：怎么變呢？（請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。老師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。）（演示樹的造型及粘貼過(guò)程）2、交代操作要求。師：我知道小伙伴們也想變一片小樹林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商討，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。師：好現(xiàn)在找一個(gè)好伙伴開(kāi)始吧。（幼兒操作，老師察看，供應(yīng)幫忙）四、呈現(xiàn)并欣賞作品。師：把你們的小樹林送上來(lái)吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最愛(ài)好上面的那片樹林呢？（幼兒回答）老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹的造型及樹林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。師：我們把這片樹林帶給班上其他小伙伴去欣賞吧?！净顒?dòng)反思】在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得值得確定的是孩子始終是在自主探究，而老師只是予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫忙幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺(jué)很自由、很放松、特別愉快，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也特別高。小百科：樹林，漢語(yǔ)詞匯。通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的很多樹木。美術(shù)幼兒大班教案篇6設(shè)計(jì)背景孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與父親媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫一畫，愉快的說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能樂(lè)觀試驗(yàn)用不同形狀的料子進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。2.感受拓印樂(lè)趣和美感，愛(ài)好參加拓印活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的料子，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美1.今日老師帶來(lái)了兩幅畫，你瞧到了什么？2.你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的？3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用很多個(gè)圓形變成了花朵……二、察看料子，討論自身要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法1.出示料子小伙伴確定也很能干，老師給每個(gè)小伙伴準(zhǔn)備了一份料子，你想用哪些形狀變成什么？小結(jié)：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的很多東西。2.老師示范拓印的方法剛才小伙伴想的都特別好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？小結(jié)：小伙伴可以選擇各種形狀的料子，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。3.在拓印中要注意什么？小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。三、幼兒操作桌子上放了很多料子，小伙伴可以選擇各種形狀的料子用拓印的方法變成一幅美麗的畫。四、集體欣賞、溝通1.老師引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清楚、乾凈，造型有創(chuàng)意的畫予以鼓舞。2.你愛(ài)好哪幅畫，它用了什么形狀的料子組合在一起的。美術(shù)幼兒大班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、察看力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、與我們平?？吹降能囕v有什么不同？二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？四、幼兒設(shè)計(jì)草圖1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不愿定像我們平常見(jiàn)到的車輛。2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自身設(shè)計(jì)的“花車”。美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，試驗(yàn)用鮮明、柔和的顏色裝飾郵票。2．