(完整)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則

(完整)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則

備課細(xì)則

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是與我們每一位人民教師的職業(yè)生涯、職業(yè)使命、職業(yè)榮耀緊密關(guān)聯(lián)的每日不可或缺的社會(huì)分工。教學(xué)質(zhì)量的高下，歷來(lái)是評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教育成效的重要依據(jù)之一。而教學(xué)工作的首要條件就是要備好課。備課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將備課的環(huán)節(jié)做如下規(guī)定：

備課要求：

1.每一位教師在備課之前，都應(yīng)該對(duì)自己所教的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的了解，在備課本的首頁(yè)紀(jì)錄學(xué)生情況分析（簡(jiǎn)稱(chēng)：學(xué)情分析）。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研自己本年度所施教的教材，在教師了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期授課計(jì)劃。

3.備課要有超前性，一般提前一周。課前準(zhǔn)備一天，杜絕無(wú)教案上講臺(tái)現(xiàn)象，嚴(yán)格禁止使用舊教案。教師有義務(wù)接受上級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)教案的檢查。

4.教案格式要規(guī)范：課題名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思必須齊全。

備課格式：

1.課題名稱(chēng)：每節(jié)課要求寫(xiě)清楚課題的完整名稱(chēng)，如果是練習(xí)課，要求寫(xiě)清課時(shí)序號(hào)。如：練習(xí)一（1）。

2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂所在，是教師要在四十分鐘內(nèi)教學(xué)所要達(dá)成的最終目標(biāo)。因此，目標(biāo)制定應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)的學(xué)情制定，可高，可低。要求從知識(shí)和技能方面、數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題方面、情感和態(tài)度方面進(jìn)行綜合思考。切忌盲目跟從。

3.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是本節(jié)課突出的重要內(nèi)容，要解決的重要問(wèn)題。教師在描述時(shí)要簡(jiǎn)明扼要。切忌語(yǔ)言羅嗦雷同。

4.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是本節(jié)課學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師在備課時(shí)要加強(qiáng)思考。

5.教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教師應(yīng)寫(xiě)清上課所需的每一樣物件。

6.課時(shí)安排：只要在新單元開(kāi)始時(shí)注明即可，后面的分課備課中可不在出現(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則

備課細(xì)則

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是與我們每一位人民教師的職業(yè)生涯、職業(yè)使命、職業(yè)榮耀緊密關(guān)聯(lián)的每日不可或缺的社會(huì)分工。教學(xué)質(zhì)量的高下，歷來(lái)是評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教育成效的重要依據(jù)之一。而教學(xué)工作的首要條件就是要備好課。備課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將備課的環(huán)節(jié)做如下規(guī)定：

備課要求：

1.每一位教師在備課之前，都應(yīng)該對(duì)自己所教的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的了解，在備課本的首頁(yè)紀(jì)錄學(xué)生情況分析（簡(jiǎn)稱(chēng)：學(xué)情分析）。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研自己本年度所施教的教材，在教師了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期授課計(jì)劃。

3.備課要有超前性，一般提前一周。課前準(zhǔn)備一天，杜絕無(wú)教案上講臺(tái)現(xiàn)象，嚴(yán)格禁止使用舊教案。教師有義務(wù)接受上級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)教案的檢查。

4.教案格式要規(guī)范：課題名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思必須齊全。

備課格式：

1.課題名稱(chēng)：每節(jié)課要求寫(xiě)清楚課題的完整名稱(chēng)，如果是練習(xí)課，要求寫(xiě)清課時(shí)序號(hào)。如：練習(xí)一（1）。

2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂所在，是教師要在四十分鐘內(nèi)教學(xué)所要達(dá)成的最終目標(biāo)。因此，目標(biāo)制定應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)的學(xué)情制定，可高，可低。要求從知識(shí)和技能方面、數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題方面、情感和態(tài)度方面進(jìn)行綜合思考。切忌盲目跟從。

3.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是本節(jié)課突出的重要內(nèi)容，要解決的重要問(wèn)題。教師在描述時(shí)要簡(jiǎn)明扼要。切忌語(yǔ)言羅嗦雷同。

4.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是本節(jié)課學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師