2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 章末整合提升說(shuō)課稿 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章章末整合提升說(shuō)課稿新人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的章末整合提升，涵蓋新人教版必修第一冊(cè)中2.1《化學(xué)變化的基本特征》、2.2《化學(xué)變化的類型》、2.3《化學(xué)反應(yīng)的能量變化》以及2.4《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》等章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)變化的基本概念和特點(diǎn)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解化學(xué)變化的類型、能量變化、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等概念，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)原理分析化學(xué)變化的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，發(fā)展學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過(guò)探究化學(xué)變化的規(guī)律，使學(xué)生形成對(duì)化學(xué)科學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的敬畏之心。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解化學(xué)變化的基本特征及其與物理變化的區(qū)別。

2.掌握化學(xué)反應(yīng)的能量變化、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的基本概念。

難點(diǎn)：

1.化學(xué)反應(yīng)的能量變化機(jī)理。

2.化學(xué)平衡的動(dòng)態(tài)特性及其影響因素。

解決辦法：

1.對(duì)于化學(xué)變化的基本特征，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如燃燒實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生直觀感受化學(xué)變化與物理變化的不同，通過(guò)討論和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解化學(xué)變化的特點(diǎn)。

2.針對(duì)化學(xué)反應(yīng)的能量變化，利用能量守恒的原理，結(jié)合實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的例子，講解放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，并通過(guò)能量圖示幫助學(xué)生形象理解能量變化過(guò)程。

3.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率，通過(guò)設(shè)計(jì)不同條件下的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)速率的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響反應(yīng)速率的因素，并通過(guò)公式推導(dǎo)加深理解。

4.對(duì)于化學(xué)平衡，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)平衡的模型，幫助學(xué)生理解化學(xué)平衡的動(dòng)態(tài)特性，并分析外界條件變化對(duì)平衡狀態(tài)的影響，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例研究法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，組織小組討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，使用互動(dòng)式白板技術(shù)，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中的化學(xué)現(xiàn)象引入，如“為什么煙花會(huì)有不同的顏色？”引發(fā)學(xué)生思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)習(xí)的化學(xué)變化和物理變化的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)變化的基本特征，化學(xué)變化的類型，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，以及化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念。

舉例說(shuō)明：通過(guò)燃燒、酸堿中和等具體化學(xué)反應(yīng)的例子，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下的反應(yīng)速率變化。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)安全并引導(dǎo)學(xué)生正確記錄和分析數(shù)據(jù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

通過(guò)提問(wèn)和回顧，總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。作業(yè)內(nèi)容可能包括：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同溫度下某一化學(xué)反應(yīng)速率的變化。

-寫(xiě)一篇短文，討論化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)變化的本質(zhì)和規(guī)律。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)原理與應(yīng)用》

-《化學(xué)平衡的奇妙世界》

-《化學(xué)反應(yīng)速率的探究與實(shí)踐》

-《化學(xué)在生活中的應(yīng)用案例》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-研究不同催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-調(diào)查生活中常見(jiàn)的化學(xué)變化現(xiàn)象，分析其化學(xué)原理，并制作PPT進(jìn)行分享。

-探究不同溫度和壓力下化學(xué)平衡狀態(tài)的改變，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制圖表。

-閱讀拓展材料，選取感興趣的主題，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享給同學(xué)。

-觀看相關(guān)的科普視頻，如化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的實(shí)驗(yàn)演示，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-參與線上化學(xué)論壇，討論化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及化學(xué)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，模擬工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境中的化學(xué)污染問(wèn)題，分析其化學(xué)成分和可能的環(huán)境影響，提出解決建議。

-閱讀有關(guān)化學(xué)反應(yīng)能量變化的科學(xué)論文，理解能量守恒在化學(xué)反應(yīng)中的具體表現(xiàn)。

-參觀化工廠或?qū)嶒?yàn)室，了解化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際工作中的應(yīng)用和操作流程。

-通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)平衡移動(dòng)原理的科普文章，向非化學(xué)專業(yè)的朋友解釋化學(xué)平衡的概念。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的章末整合提升課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠深入理解和掌握化學(xué)變化的本質(zhì)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，希望學(xué)生能夠直觀地感受化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)。在教學(xué)方法上，我采用了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分動(dòng)手操作，這影響了他們的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。其次，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于化學(xué)知識(shí)掌握不夠，或者是對(duì)討論主題不夠感興趣。最后，在課堂管理方面，我意識(shí)到在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的同時(shí)，也要注意維護(hù)課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)的基本特征、類型、能量變化、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等方面有了更深入的理解。在課堂互動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與、思考問(wèn)題的熱情。通過(guò)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面有了明顯的進(jìn)步。

但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些抽象的概念和理論，學(xué)生們?nèi)匀淮嬖诶斫馍系睦щy。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論的理解。

2.在小組討論中，提前準(zhǔn)備更多相關(guān)的問(wèn)題和案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)也要給予學(xué)生足夠的自由度，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.對(duì)于抽象的概念，可以采用更多直觀的教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生形象地理解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①化學(xué)變化的基本特征

-化學(xué)變化定義

-化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別

-化學(xué)變化的本質(zhì)（舊鍵斷裂，新鍵形成）

②化學(xué)