六年級(jí)北京版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

六年級(jí)北京版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級(jí)：_____________姓名：_____________文言文閱讀理解1.文言文閱讀。懷素①居零陵②時(shí)，貧無(wú)紙可書，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足④，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。（選自《書林紀(jì)事》）（注釋）①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足夠。［1］“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無(wú)紙可書”中“書”表示一個(gè)動(dòng)作，意思是_______；同樣，“名其庵”中“名”的意思則是_____________。［2］請(qǐng)用自己的話寫出文中畫線部分的意思。_______________________________［3］懷素后來(lái)成為了唐代的大書法家。從這個(gè)故事中，我們得到的啟示是（

）A.學(xué)習(xí)要勤奮，要堅(jiān)持不懈。

B.學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新，善于運(yùn)用各種資源C.學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不可驕傲自滿。2.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。

（一）曲突①徙xǐ②薪xīn客有過(guò)③主人者，見其灶直突，傍有積薪④?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕伲╩ò，同“默”）然不應(yīng)。俄而⑤

，

家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。（注）①曲突：使煙囪彎。②徙：遷移，移走。③過(guò)：拜訪。④積薪：堆積的柴草。⑤俄而：不久。（二）有一個(gè)人到別人家里做客，看到主人家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴蘋?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒有聽見。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒有邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒過(guò)他的客人。假如這個(gè)主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。（根據(jù)《漢書·霍光傳》改寫）［1］讀文段（一），結(jié)合注釋，解釋成語(yǔ)“曲突徙薪”的意思。________［2］下列成語(yǔ)與“曲突徙薪”意思不同的一項(xiàng)是（

）A.亡羊補(bǔ)牢

B.防患未然

C.未雨綢繆［3］請(qǐng)?jiān)谖亩危ㄒ唬┲姓页霰硎鞠铝幸馑嫉木渥樱嬌蠙M線。

（你）要把那個(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然的話，你家將有發(fā)生火災(zāi)的隱患。［4］主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是________。（用文段（一）中的詞句回答）［5］讀文段（二）中畫線的句子，我們從中悟出什么道理？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.不要忘記感激給你忠告和幫助的人。B.事發(fā)后幫忙救火的人才是恩人，而事前發(fā)出警告的人就算不得恩人。C.事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。D.要接受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。3.閱讀理解。楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，逐以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎③鼓徑進(jìn)，亟④犯⑤大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜桀失柁⑥。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注釋）①折：調(diào)頭。②旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。④亟：突然。⑤犯：遭遇。⑥柁：同“舵”。［1］文中提到兩個(gè)人，分別是（）A.楚人和惟舟師

B.楚人和謝舟師

C.楚人和遽謝舟師

D.楚人和舟師［2］“楚人有習(xí)操舟者”中“習(xí)”字的意思是（

）A.溫習(xí)

B.學(xué)習(xí)

C.練習(xí)

D.習(xí)慣［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（）A.惟舟師之是聽

B.小試洲渚之間

C.逐以為盡操舟之術(shù)

D.豈非前日之幸乎［4］“然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是（

）A.所以這今天的危急，并非前面的幸運(yùn)造成的。B.所以今天遇到的危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？C.然而這今天的危急，不就是前面的僥幸得意所造成的嗎？D.然而今天遇到危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？［5］這篇文章告訴我們什么道理？________________________________4.小古文閱讀。老馬識(shí)途管仲，隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰；“蟻冬居山之陽(yáng)④

，夏居山之陰⑤

，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻兀斓盟?。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？（選自《韓非子·說(shuō)林上》）（注釋）①管仲，隰（xǐ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。②孤竹:古國(guó)名，商、周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家。③不難：不以……為難④陽(yáng)：山之南，水之北。⑤陰：山之北，水之南。［1］解釋下列句中加點(diǎn)的字。①乃掘地：___________

②不亦過(guò)乎：___________［2］下列句中帶點(diǎn)字“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

。A.雖與之俱學(xué)，弗若之矣B.老馬之智可用也C.均之二策，寧許以負(fù)秦曲D.乃放老馬而隨之［3］用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫“

”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。__________________________________________［4］本文通過(guò)管仲，隰朋因“_________”和“__________”而向老馬和螞蟻請(qǐng)教的故事，其中向老馬請(qǐng)教的故事衍生出了成語(yǔ)“老馬識(shí)途”。［5］從管仲與隰朋的這個(gè)故事中，你學(xué)習(xí)到了什么？__________________________________________5.閱讀拓展。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。盤盂（yúyù）

孰為汝多知乎（shúshū）［2］解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）及：_________（2）滄滄涼涼：________（3）探湯：________

（4）決：_________（5）孰：________

（6）汝：_________［3］“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？__________________________________________________6.文言文閱讀。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧樱壑?。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。［1］解釋下列字的意思。游：_________

嘗：_________［2］解釋句子。（1）王戎七歲,嘗與諸小兒游。_______________________________________（2）諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。_______________________________________［3］說(shuō)說(shuō)王戎是怎么判斷李子是苦的呢？_______________________________________［4］這個(gè)故事告訴我們什么道理？_______________________________________7.閱讀下文，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_______?？拙絖______其父，父不在，乃呼兒出。_______，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬______。”兒應(yīng)聲答曰：“______________?！保?］按原文內(nèi)容填空。梁國(guó)楊氏子九歲，甚________?？拙絖_______其父，父不在，乃呼兒出。________，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬_______。”兒應(yīng)聲答曰：“________?！保?］判斷對(duì)錯(cuò)①“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。（________）②文中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。（________）③“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。（________）［3］“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽?！闭f(shuō)一說(shuō)，孩子的回答巧妙在哪里。_________________________________________________________8.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(jùqì)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!［1］解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)其劍自舟中墜于水（______）(2)是吾劍之所從墜（______）［2］翻譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!_______________________________________［3］文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點(diǎn)?_______________________________________［4］這則寓言叫什么?說(shuō)明了什么道理?_______________________________________9.文言文閱讀。小兒不畏虎忠、萬(wàn)、云、安（地名，都是在四川一帶長(zhǎng)江沿岸。）多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之，二小兒戲沙上自若。虎熟視之，至以首抵觸，庶幾，其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不懼之人威無(wú)所施歟？［1］解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）虎熟視久之熟：（_________________）（2）虎亦卒去卒：（_________________）［2］把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。__________________________________［3］文中婦人和她的兩個(gè)兒子為什么對(duì)老虎的突然來(lái)到有不同反應(yīng)？_____________________________________［4］讀了這個(gè)故事，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶艿降脑鯓拥膯l(fā)。______________________________________10.課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。［1］解釋文中劃線的句子。_____________________________________［2］為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？__________________________________［3］讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？___________________________________________11.古詩(shī)文閱讀。自相矛盾楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。［1］解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。

①譽(yù)之曰

（_______________）②于物無(wú)不陷也（_______________）［2］把“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_____________________________________［3］從這則寓言中你得到什么啟示？假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷你的“矛”和“盾”？___________________________________12.閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”［1］志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________________?！保?］志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________?！保?］志在春雨，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________?！保?］志在_____________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”13.閱讀小古文《鷸蚌相爭(zhēng)》，回答問(wèn)題。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸日：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌!”蚌亦謂鷸日：“今日不出，明日不出,即有死鷸!”兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。[注釋]箝：同“鉗”，把東西夾住。［1］聯(lián)系上下文,理解下面加點(diǎn)字的意思。(1)蚌方出曝（______________）(2)漁者得而并禽之（__________）［2］請(qǐng)?jiān)囍鴮⑾旅娴木渥臃g成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兩者不肯相舍。__________________________________［3］從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示?__________________________________________________。14.閱讀短文。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經(jīng)，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。［1］解釋下列加點(diǎn)字的意思。窺頭于牖（__________）

棄而還走（__________）［2］翻譯下列的句子。好夫似龍而非龍者也。_______________________________________［3］這則寓言的寓意是什么？_______________________________________15.文言文閱讀。學(xué)奕弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰:非然也。［1］解釋下列加點(diǎn)字的意思。使弈誨二人弈（__________）

為是其智弗若與（__________）［2］翻譯下列的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。___________________________［3］為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？告訴我們了一個(gè)怎樣的道理？__________________________________________________16.閱讀文言文，回答問(wèn)題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適（到）鬻（yù賣）金（金子）者之所（地方），因攫（搶）其金而去。吏捕得之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見人，徒見金。”［1］解釋文中的加點(diǎn)字①衣冠_________

②之所_________③因_________④因攫（搶）其金而去_________⑤取金之時(shí)_________［2］翻譯文中的畫線句子____________________［3］這篇文章諷刺了社會(huì)上什么樣的人？_______________________________________17.閱讀訓(xùn)練。楊震暮夜①卻金(楊震)四遷②荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡③，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為④昌邑令，謁見⑤，至夜懷金十斤以遺⑥震。震曰:“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧?”密曰:“暮夜無(wú)知者?！闭鹪?“天知，神知，我知，子知。何謂⑨無(wú)知者?”密愧而出。-——選自《后漢書》（注釋）①幕夜:深夜。②遷:升遷;升官。③當(dāng)之郡:當(dāng)他到郡上任時(shí)，之:上任。④為:做。⑤謁見:拜見。⑥遺:贈(zèng)與，送給。⑦知:了解，知道。⑧何也:怎么回事。⑨何謂:怎么能說(shuō)。［1］《楊震暮夜卻金》的作者是_________，題目的意思是？_____________［2］文題中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？_______________________________________［3］《楊震暮夜卻金》講述了楊震到郡上任時(shí)_________的事。［4］楊震是一個(gè)什么樣的人？_______________________________________18.閱讀短文，回答問(wèn)題。狐假虎威《戰(zhàn)國(guó)策》虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)①百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走③乎？”虎以為然④，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏⑤己而走也，以為畏狐也。注釋：①長(zhǎng)：做……的首領(lǐng)。②信：誠(chéng)實(shí)。③走：逃跑。④然：正確。畏：害怕。［1］“虎求百獸而食之”中的“求”的意思是（）A.要求

B.請(qǐng)求

C.尋找［2］下面句子中“之”代指的分別是什么？請(qǐng)選擇序號(hào)填空。①它們，代百獸。

②它，代老虎。

③它，代狐貍。（1）虎求百獸而食之（_____）

（2）虎以為然，故遂與之行（