中學教育科研課題管理條例

第第頁中學教育科研課題管理條例山天中學教育科研課題管理條例一、國家級、市級和區(qū)級教育科研課題管理方法1．學校鼓舞老師樂觀承當或參加國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并在課題的立項、實踐研究、成績評審等方面依據(jù)需要供應確定的經費支持。2．承當或參加國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的老師在課題立項之初應在學校教科室備案，供應課題級別、內容等證明或料子，并及時提交課題中期評審報告、結題報告和相關論文。二、學校教育科研課題的立項、中期檢查與結題評審（一）立項立項時間：每年9、10月份立項單位：學校各部門及其成員，可以個人立項，也可以集體立項，集體立項可以汲取能夠對課題研究起緊要作用的外單位人員參加。立項方法：立項申請者填寫并提交立項申請表，學校教科室組織專家評審，在校級課題立項的基礎上，擇優(yōu)介紹申報區(qū)級課題，并在校教科室備案，建立各課題的電子、文本檔案。立項申請表中包含以下幾部分內容：1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負責人、緊要參加人員、部門單位、職稱等。2．開題報告：敘述課題研究背景、實踐意義、理論價值、國內外研究綜述，研究目標、研究的緊要內容、研究方法、研究步驟、研究的創(chuàng)新點及其預期研究成績等。3．課題研究方法：說明課題研究所使用的緊要方法以及采用這些方法的理由。4．課題研究計劃：包含課題研究的時間（學校課題時間以年為單位計算，校級課題一般不超出兩年），人員分工，分階段研究目標、研究過程、檢測手段和階段研究成績以及研究成績的呈現(xiàn)形式等。5．課題經費預算：包含必需的資料費、調研費、軟硬件支持費、成績鑒定費。（二）中期檢查區(qū)級及以上立項課題要進行中期檢查，校級課題為期一年，在年中進行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進行一次中期檢查。撰寫中期研究報告，圍繞課題研究目標、內容開展研究的情況，提交課題研究手冊及相關研究資料作附件。課題中期報告要回答以下緊要問題：課題是否依照計劃正常進行？開展了哪些研究？取得了哪些階段性成績？課題研究中存在的問題？下階段課題研究的思考等。區(qū)級及以上級別課題的中期檢查緊要由學校教科室負責聯(lián)絡區(qū)教科室、市教科院規(guī)劃辦，組織專家參加舉辦中期專題研討會的，中期檢查報告及其附件交各級科研部門備案。（三）結題評審校級及區(qū)一般課題的結題評審由學校教育科學研究室主持進行，依據(jù)需要可以聘請有關領域的專家參加。區(qū)重點以上課題由課題構成立由校外專家構成的專家評審小組，進行通訊或會議鑒定。市級課題依照市教委科研處規(guī)劃辦要求，撰寫好結題報告，填寫結題登記表等，與相關緊要研究成績一并送交市規(guī)劃辦統(tǒng)一進行結題及研究成績鑒定。課題組需要提交課題結題報告和相關附件。結題報告要對課題的提出、課題研究的引導思想、課題研究的目標、課題研究方法、課題研究過程和成績、課題成績及其分析等做出認真的敘述。附件包含相關論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、試驗報告、調查報告等。說明：不能通過中期檢查的課題將被停止。不能通過結題評審的課題依據(jù)實際情況延期或停止。凡此類情況，課題負責人將不能申請下一年度的課題。凡需提交的報告及相關料子（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時供應電子文檔。篇2:仁海學校教科室、教育科研課題管理制度仁海學校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作供應保障。二、組織機構及工作職責（一）組織機構：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素養(yǎng)。（3）吸取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉化為教育效益。（4）實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結、結題總結和成績總結。④每年年終對工作總結、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完善外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。（5）組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責（1）在主管校長的領導下，構思并訂立學校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，并引導實施,總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。（2）組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。（3）引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學校老師學習新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。（5）接受上級部門下達的研究任務，幫忙省、市、縣級課題在本校的實施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經驗（7）樂觀幫忙教導處做好有關工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的認真工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫忙上級領部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學?？蒲辛献拥淖珜懝ぷ鳌＂菔占鞣矫娴慕虒W科研信息。定期搞好學校“教情”“學情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供應教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供應教研料子。②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本?！督炭剖摇⒔逃蒲姓n題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名?！钡恼w辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術思想與研究方案或緊要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②緊要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關鍵性學術疑難問題或試驗、技術難點的緊要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創(chuàng)新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的緊要研究任務；②協(xié)調課題構成員氣力，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯(lián)系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據(jù)需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海學校教育科研課題申請書》。③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。（2）縣（市、?。┘壵n題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、?。┘壵n題申報料子要求組檔、申報，待縣（市、?。┝㈨棇彶橥ㄟ^。3、課題開題（1）校級課題開題課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，料子、步驟為：①《仁海學校教育科研課題申請書》（料子）②課題開題立項通知（料子）③課題開題的背景料子（最初設想）。（料子）④課題論證（包含課題方案）。（料子）⑤課題研究工作計劃。（料子）⑥前期工作小結。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；個人研究者可不備料子6、）（2）學校教科室應作好料子的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。4、課題實施、報告登記、管理措施。（1）課題實施：課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。（2）報告登記：學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。（3）結題管理學校課題的結題，應向學校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（緊要技術資料）、論文或專蓍。市級以上課題的結題，按市級結題管理方法實施。（4）檔案管理校級課題的檔案，應含以下一些內容：①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景料子（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）②研究階段的各種原始記錄，經驗總結、論文等料子。③總結階段的研究報告、經驗總結、論文等料子。④成績獲獎料子。課題檔案要定期檢查，確保料子完整、準確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清楚、規(guī)范，便于保管和查閱。學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）篇3:縣教育科研課題管理方法縣教育科研課題管理方法為加快我縣教育發(fā)展，提高各級各類學校教育科研的水平，深化教育教學改革，提高教教學育質量，切實規(guī)范教育科研課題管理，特訂立本方法。一、課題的選擇和確定1、教育科研課題來源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實際需要，來源于教育教學工作中需要解決的問題。2、選擇對學校教育教學具有促進作用的課題，或為教育行政部門決策供應重點參考價值的課題。3、課題選擇前要對課題完成的可能性進行論證。4、選擇課題時要考慮主觀條件。要從科研驗人員的學識水平、操作水平、計劃組織以及試驗單位的人、財、物等諸方面進行考慮，選擇適合的課題。二、課題的管理1、我縣各級各類學校申報的他人已經批準的國家級、省級課題的子課題，必需經過縣教育科學領導小組認可后向上申報，列入縣教育科學規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經過縣教育科學規(guī)劃領導小組認可自行申報的不列入縣教育科學規(guī)劃領導小組的管理范圍，學校評估、老師評優(yōu)、職稱評定不予認可。2、教育科研課題實行分級管理。依據(jù)我縣實際，課題管理分為二級，即縣級和校級?？h教育科學規(guī)劃領導小組負責管理我縣申報的已被批準省級課題（包含子課題）、市級、縣級立項課題，學校負責管理校級立項課題和校本教研課題。3、全部課題的管理，均實行課題申報人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對學校評估考核內容。4、縣教育科學規(guī)劃領導小組對全縣教育科研課題進行宏觀引導，幫忙學校對課題進行規(guī)范化管理。6、各級學校和課題組承當各自的職責。三、課題申報人、負責人承報單位1、課題申報人應是課題負責人，省級課題必需具備高級專業(yè)技術職務（職稱），市級課題必需具備中級以上職務（職稱），假如申報人不具備上述職務，須由同專業(yè)的高、中級人員兩人擔保介紹。2、課題組負責人必需是該課題的實際主持者，并在課題研究中承當實質性任務。3、每一申報人同一時間內不能申報或為主承當兩項以上研究課題（含上級單位委托的）。4、已承當課題而未完成者，不得申報新的課題。5、課題承當單位要承當對課題管理的職責。課題承當單位為課題申報人和負責人所在單位，縣級教研部門要漸漸建立教育科研課題的基地學?；騿挝?，作為教育科研的基地，并報市教育科學規(guī)劃領導小組備案。四、課題的申報和立項l、教育科研課題每年受理申報一次，過期不予辦理。2、申報課題：必需由申報人填寫《課題申報立項、評審書》一式三份，活頁五份。3、課題的申報單位要對課題組織開題論證，論證構成員至少要有同專業(yè)的三名中高級職稱人員參加，并吸取相關人員參加。論證通過后，將論證報告、申報表交申報人所在單位審核，簽署明確看法，加蓋公章，上報縣教育科學規(guī)劃領導小組。4、申報省、市級課題由市教育科學研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學規(guī)劃領導小組組織評審委員會進行評審初選。5、經初選的課題，由市評審委員會負責綜合看法和表決結果，填寫項目評審表。6、市評審委員會認定的教育科研課題上報市教育科學規(guī)劃領導小組，依據(jù)所屬類別通知申報單位和相應的管理機構，通知課題研究組。7、經評審確定的教育科研課題應具備下列條件：①對我縣教育改革與發(fā)展具有重點的理論意義和實踐意義，或者對促進學校校本教研具有緊要引導意義。②對大面積提高教育質量，深化教學改革有緊要的促進作用。③為教育行政部門的重點決策能供應理論依據(jù)和實踐依據(jù)。④預期能取得較好的教育效果和社會效益，有較大的推廣、應用可能性。⑤立足我縣實際，既能提高教育質量又能減輕師生的負擔，具有鮮明的時代特色和地方特色。⑥課題不能重復他人已有的成績，推廣課題應在推廣上有所新意和突破。⑦課題論證充分，主攻目標明確，研究計劃切實可行，具有按計劃完成研究任務的各項基本條件。五、科研經費的使用1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項課題管理單位實行經費資助，后者承當管理、引導職責，不實行經費資助，由承當單位自籌經費。2、承當國家級、省級其他相關的教育科研課題研究經費，由委托部門支出。3、資助性課題的承當單位和協(xié)作單位亦應依照預算承當相應比例的研究經費，凡不承當經費，只倚靠資助經費，則停止該項課題的管理，由申報單位自行研究，按自籌經費課題處理。4、經費的使用要本著精打細算、厲行節(jié)省的原則，盡量利用承當單位和幫忙單位的現(xiàn)有設備條件，開支范圍僅限于該項課題所需的調查、試驗、資料、使用電腦、小型會議，不能用于其他，如獎金等。6、資助性課題負責人，在接到通知后應依照預期調整開支，依照資助數(shù)額做出開支計劃上報課題審批單位，年終寫出實際開支報告。違反開支原則，則停止該項課題。7、課題資助是由課題負責人使用，由承當單位領導簽署使用范圍，由該單位財務部門監(jiān)督管理、單獨使用、單獨核算、?？顚Ｓ?。8、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承當單位或代管單位用于教學研究。六、課題的日常管理1、課題的日常管理以所在單位為主。2、課題組人員所在單位應在時間、人力、物力、工作布置等方面予以課題研究支持，并將其研究的工作和研究成績列入考核的內容。3、課題負責人應于每年年底將本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃上報課題審批單位，報告內容包含階段性研究情況和成績、經費使用情況和所在單位看法。4、課題研究過程中，因故對課題人員作出重點調整，應由負責人或所在單位提出書面報告，說明理由，報上級教育科學規(guī)劃領導小組批準。5、課題完成后，應由課題負責人提交研究成績公報、經費決算報告、自我評價報告和總結報告，提請鑒定。七、成績的鑒定和評價l、由管理單位組織氣力進行初步鑒定。鑒定內容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料、必需時，進