七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第2框 網(wǎng)上交友新時空教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框網(wǎng)上交友新時空教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自新人教版七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第二框網(wǎng)上交友新時空。內(nèi)容涉及如何理性利用網(wǎng)絡(luò)交往，如何在互聯(lián)網(wǎng)世界中建立和維護健康的友誼關(guān)系。具體包括：

1.理解網(wǎng)絡(luò)交友的特點和優(yōu)勢。

2.認識網(wǎng)絡(luò)交友可能存在的風險和問題。

3.學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護個人隱私和信息安全。

4.掌握在網(wǎng)上建立健康友誼的基本原則和方法。

5.培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)交友中應(yīng)有的責任感和辨別能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)的基本知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交友這一特定領(lǐng)域。結(jié)合他們在現(xiàn)實生活中對友誼的理解，以及之前學過的道德與法治相關(guān)知識，課程將幫助學生建立起網(wǎng)絡(luò)交友的初步認知，并能夠?qū)F(xiàn)實中的交友原則合理地運用到網(wǎng)絡(luò)中去。通過課本中的案例分析、討論活動，學生能夠加深對網(wǎng)絡(luò)交友安全性的認識，提升自我保護能力，并發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識和批判性思維。通過學習，學生能理解網(wǎng)絡(luò)交友的特點和優(yōu)勢，認識其潛在風險，從而在互聯(lián)網(wǎng)世界中更加謹慎地建立和維護友誼。具體目標如下：

1.信息素養(yǎng)：使學生能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高其在信息爆炸時代獲取、篩選和運用信息的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識：教育學生保護個人隱私和信息安全，避免在網(wǎng)上泄露敏感信息，減少網(wǎng)絡(luò)詐騙的風險。

3.批判性思維：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，使其能夠理性分析和評價網(wǎng)絡(luò)交友中的各種現(xiàn)象和問題。重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡(luò)交友的特點和優(yōu)勢。

2.如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護個人隱私和信息安全。

3.在網(wǎng)上建立和維護健康友誼的方法和原則。

難點：

1.認識并分析網(wǎng)絡(luò)交友中可能存在的風險和問題。

2.培養(yǎng)學生在網(wǎng)上交友中的責任感和辨別能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論活動，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)交友的特點和優(yōu)勢。

2.利用模擬情境，讓學生學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護個人隱私和信息安全。

3.開展角色扮演、小組討論等活動，引導學生掌握在網(wǎng)上建立健康友誼的方法和原則。

4.提供實際操作練習，讓學生在實踐中提高網(wǎng)上交友的責任感和辨別能力。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學方法。講授法用于介紹網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念和原則；討論法用于引導學生探討網(wǎng)絡(luò)交友的利弊；案例研究法用于分析網(wǎng)絡(luò)交友中的實際問題；小組合作法用于促進學生在團隊合作中共同解決問題。

2.教學活動設(shè)計：

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)交友中的求助者、勸告者等，通過情境模擬，讓學生親身參與并理解網(wǎng)絡(luò)交友中的各種情境。

b.實驗：設(shè)計一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)交友場景，讓學生在老師的指導下進行實驗操作，學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的互動游戲，讓學生在游戲中學習網(wǎng)上交友的智慧。

d.小組討論：針對案例進行分析，讓學生在小組內(nèi)討論并提出解決方案，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課程知識點、案例和互動環(huán)節(jié)，增強學生的學習興趣。

b.視頻：播放與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的視頻資料，幫助學生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)交友的現(xiàn)實情境。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，進行在線互動和討論，提高學生的參與度。

d.案例素材：收集真實的網(wǎng)絡(luò)交友案例，用于分析和討論，讓學生從中汲取經(jīng)驗教訓。

e.安全防護軟件：介紹和演示一些網(wǎng)絡(luò)安全防護軟件，幫助學生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學流程本節(jié)課整體教學過程分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課中學習和課后作業(yè)，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好相關(guān)教學資源和素材，如PPT、視頻、案例等。同時，創(chuàng)建一個在線討論區(qū)，便于學生課前預(yù)習和交流。

2.課中學習（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過一個真實的網(wǎng)絡(luò)交友案例引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。例如，講述一個青少年在網(wǎng)絡(luò)上交友不慎，導致個人信息泄露的故事。

（2）講授知識點（10分鐘）

教師運用PPT展示網(wǎng)絡(luò)交友的特點和優(yōu)勢，以及可能存在的風險和問題。同時，引導學生回顧現(xiàn)實生活中的交友原則，探討如何將其運用到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。

（3）案例分析與討論（10分鐘）

教師提出一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的案例，讓學生分組進行討論。例如，某學生在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了一位“網(wǎng)友”，對方聲稱可以幫其提高學習成績，但要求學生提供個人信息。學生需要分析這個案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）小組合作與實踐（5分鐘）

學生分組進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交友的情境。例如，一組學生扮演求助者，另一組學生扮演勸告者，雙方圍繞一個網(wǎng)絡(luò)交友問題展開討論。通過這種方式，讓學生在實踐中提高網(wǎng)上交友的責任感和辨別能力。

（5）總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生明確網(wǎng)絡(luò)交友的正確態(tài)度和方法。同時，鼓勵學生分享自己的感悟和體會，提高他們對網(wǎng)絡(luò)交友的認識。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，思考如何在網(wǎng)絡(luò)上建立健康的友誼關(guān)系。例如，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，闡述自己的觀點和看法。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)時代的友誼》：探討網(wǎng)絡(luò)交友對人際關(guān)系的影響，以及如何在虛擬世界中建立健康的友誼關(guān)系。

-《網(wǎng)絡(luò)安全手冊》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識和防護技巧，幫助學生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-《網(wǎng)絡(luò)交友案例分析》：收集了一系列網(wǎng)絡(luò)交友的案例，供學生分析和反思。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，深入研究網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)話題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-鼓勵學生參與線上論壇和社交媒體討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，與他人交流交友心得。

-學生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)安全防護軟件，了解其功能和作用，提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的保護能力。

-引導學生關(guān)注身邊的網(wǎng)絡(luò)安全事件，提高對網(wǎng)絡(luò)風險的警惕性。

3.實踐項目：

-學生可以組成小組，調(diào)查身邊同學的網(wǎng)絡(luò)交友情況，分析其優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-鼓勵學生設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的宣傳活動，如制作宣傳海報、編寫宣傳冊等，提高同學們對網(wǎng)絡(luò)交友的認識。

-學生可以嘗試編寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的科普文章，分享自己的知識和經(jīng)驗。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要分為兩部分，一是理論知識鞏固，二是實踐能力拓展。

理論部分，要求學生根據(jù)課堂所學，撰寫一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)交友利弊”的短文，字數(shù)在300-500字之間。此作業(yè)旨在讓學生能夠清晰地表達自己對網(wǎng)絡(luò)交友的認識，鞏固課堂所學知識。

實踐部分，要求學生利用課后時間，與父母或朋友進行一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的討論，記錄下討論的主要內(nèi)容和自己的感悟。此作業(yè)旨在提高學生現(xiàn)實生活中對網(wǎng)絡(luò)交友的判斷力和應(yīng)對能力。

2.作業(yè)反饋：

教師在布置作業(yè)后，應(yīng)及時收集學生提交的成果，進行批改和反饋。在批改過程中，重點關(guān)注學生作業(yè)中的以下幾個方面：

理論部分，主要檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，以及能否獨立思考、合理表達。對于作業(yè)中存在的錯誤，要及時指出并給出改正建議。

實踐部分，主要關(guān)注學生討論的深度和廣度，以及能否將課堂所學應(yīng)用到實際生活中。對于作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)點，要給予肯定和鼓勵；對于存在的不足，要給出具體的改進建議。

在反饋過程中，教師應(yīng)盡量使用鼓勵性的語言，以提高學生的學習積極性和自信心。同時，要注意保護學生的隱私，避免在公開場合指出學生的錯誤。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞網(wǎng)絡(luò)交友的安全性和智慧進行，通過實際案例的解析，幫助學生更好地理解如何在網(wǎng)上建立和維護健康的友誼關(guān)系。

例題1：選擇題

問題：在網(wǎng)絡(luò)上交友，以下哪種行為是正確的？

A.隨意透露個人信息

B.接受陌生人的邀請

C.保護個人隱私，不輕易透露個人信息

D.在網(wǎng)上交友時，不考慮現(xiàn)實生活中的規(guī)則

答案：C

解析：此題考查學生對網(wǎng)絡(luò)交友安全性的理解。正確的網(wǎng)絡(luò)交友行為應(yīng)該是保護個人隱私，不輕易透露個人信息。

例題2：簡答題

問題：如果你在網(wǎng)上交了一個朋友，對方要求你發(fā)送個人信息，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該拒絕發(fā)送個人信息，并告知對方保護個人隱私的重要性。如果對方堅持要求，應(yīng)該考慮結(jié)束這段友誼。

例題3：案例分析題

問題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小王在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了一位“網(wǎng)友”，對方聲稱可以幫其提高學習成績，但要求小王提供個人信息。

問題：

1.分析這個案例中存在的問題。

2.提出解決方案。

答案：

1.存在的問題：小王輕易透露了個人信息，可能面臨隱私泄露的風險。

2.解決方案：小王應(yīng)該拒絕提供個人信息，并向家長或老師尋求幫助。

例題4：應(yīng)用題

問題：如果你的朋友在網(wǎng)上交友時遇到了問題，他向你尋求幫助，你應(yīng)該怎么勸告他？

答案：我會告訴我的朋友，在網(wǎng)上交友時要保護個人隱私，不輕易透露個人信息，并教給他一些網(wǎng)絡(luò)交友的安全技巧。

例題5：論述題

問題：結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，論述在網(wǎng)上建立健康友誼的原則和方法。

答案：在網(wǎng)上建立健康友誼的原則包括保護個人隱私，不輕易透露個人信息，以及遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。方法包括在可靠的平臺上交友，與現(xiàn)實生活中認識的人建立友誼，以及在交友時保持謹慎。教學反思首先，我注意到學生在課堂上積極參與，對網(wǎng)絡(luò)交友的話題表現(xiàn)出濃厚興趣。這反映出他們對這個主題的關(guān)注，也說明他們需要更多的指導和幫助來正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

其次，我在教學過程中嘗試了多種教學方法，如講授、討論、案例分析和小組合作。這些方法有助于提高學生的參與度和理解能力。例如，通過角色扮演和實驗，學生能夠更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)交友的實際情況，從而更好地掌握相關(guān)知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在一些不足。例如，在課堂討論中，我有時過于強調(diào)自己的觀點，而沒有充分傾聽學生的想法。這可能限制了學生的思考和表達空間。在未來的教學中，我需要更加注重鼓勵學生表達自己的觀點，并充分傾聽他們的意見。

此外，我也注意到學生在實踐活動中表現(xiàn)出一定的困難。例如，在角色扮演和實驗中，他們有時難以將所