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文檔簡介

教育事業(yè)發(fā)展迅速的國情下，人們也越來越重視幼兒的教育發(fā)展。尤其是這幾年經(jīng)濟的迅速發(fā)展，從而推動了我國的幼兒教育的發(fā)展，但是在幼兒社會性發(fā)展方面還是依然存在一些問題，比如，沒有同情心，缺乏責(zé)任感，缺少人際交往能力等等。基于此，圍繞我國幼兒社會性發(fā)展展開詳細的研究，針對當前我國幼兒社會性發(fā)展教育意義和影響幼兒社會性發(fā)展的因素進行分析，并對此提出相應(yīng)的解決措施。在咱們的糊□中，社會、家庭、都承載著對孩子舉行社會教育的任務(wù)與責(zé)任，而家庭是幼兒社會成長過程當中的一個主要場合，家長的受教育水平、家庭糊□方式、家庭糊口條件和家庭成員間的干系都直接或間接的影響幼兒社關(guān)鍵詞：;家園合作；小班幼兒；社會性；發(fā)展 4 4 4二、小班幼兒年齡特點與社會性發(fā)展 4 4 4三、影響幼兒社會性發(fā)展的因素 5 5 5 6(一)家園合作促進幼兒親子關(guān)系的發(fā)展 6(二)家園合作促進幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展 6 7 9(二)研究意義二、小班幼兒社會性現(xiàn)狀分析(一)小班幼兒年齡特點與社會性發(fā)展(二)小班幼兒社會性發(fā)展的教育意義(一)內(nèi)部制約因素(二)外部影響因素要全力配合老師，在家里家長要創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)幼兒親社會行為的環(huán)境。家長們要做出榜樣關(guān)于家園共育的重要性，陶行知先生進行了論述，他認為家園共育能夠促進幼兒的社會性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒園孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。家庭教育和幼兒教育對幼兒的人生發(fā)展車子才能夠快速且穩(wěn)固的行駛，也只有這樣，才能夠促進兒童的健康發(fā)展，但是從教學(xué)理念的角度出發(fā)，家園教育其實是雙向教育的融合，最好的教育模式就是有效的結(jié)合家庭教育和幼兒園教育，讓幼兒園教育獲得家庭的支持，同時也讓家庭教育在幼兒園當中獲得支持，二者相互協(xié)調(diào)，相互補充，促進教育的快速發(fā)展，促進幼兒的全面成長。幼兒園教育需要家長的踴躍支持才能夠有效地展開，同時在幼兒園教育當中，積極主動的提出建議，能夠更好的孩子是整個家庭的希望和期待，

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