部編版小學(xué)五年級(jí)語文第一學(xué)期期末模擬測(cè)試卷（二）含答案與解析

部編版小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期期末模擬測(cè)試卷（二）

語文

（考試時(shí)間90分鐘全卷滿分100分）

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.寫作前要圍繞主題“我想對(duì)您說”進(jìn)行選材，以下內(nèi)容你覺得哪些適合呢（）

A.對(duì)爸爸說：戒煙忌酒、少發(fā)脾氣

B.對(duì)媽媽說：不要把我當(dāng)“小公主”看待，讓我學(xué)做家務(wù)

C.回憶和父母在一起時(shí)的幸福時(shí)刻，感激父母的養(yǎng)育之恩

D.對(duì)家里的一些事情發(fā)表自己的看法，提出自己的意見

2.下面加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.投奔(ben)讀萬卷書（judn）

B.美差(chai)水滸傳（zhudn）

C.酵母(xido)默而識(shí)之（zhi）

D.著力(zhdo)沉甸甸（didn）

3.下列詞語中，“勉強(qiáng)”意思相近是（）

A.湊合B.強(qiáng)迫C.強(qiáng)壯D.勉勵(lì)

4.“死去元知萬事空”中“元”的解釋是（）

A.開始，第一B.同“原”，本來

C.構(gòu)成一個(gè)整體的D.我國的本位貨幣單位

5.對(duì)這兩句詩理解正確的是（）（多選）

A.“悲”字表現(xiàn)出詩人去世前悲涼的心情，因?yàn)槿怂懒司褪裁匆矝]有了。

B.詩人臨終前感到悲哀的不是個(gè)人生死，而是看不見祖國統(tǒng)一，表現(xiàn)了他的拳

拳愛國之心。

C.“元知萬事空”不但表現(xiàn)了詩人生無所戀、死無所畏的生死觀，更重要的是

為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用：不怕死，只因?yàn)闆]有看到祖國統(tǒng)一

而感到悲傷。

三、填空題

6.讀句子，看拼音，寫詞語。

圖書館是學(xué)校btihudque()的建筑。我喜歡我們學(xué)校的圖

書館，在這里，我可以讀到《三國演義》中諸葛亮zhdnsha()馬

謖的故事，可以了解《紅樓夢(mèng)》中大家族的shdngshuai()榮辱，

還可以讀到許多現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典pidnzhang()。

7.讀下列詞語，再照樣子各寫4個(gè)。

白茫茫

()()()()

8.(看拼音，寫詞語)

mdny6utiann6nhdib6ishicdidowti

()()()

b6wtigudnqizhenyibdo

()()

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文。

泥活

①馮蘭端老頭，坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似

(sIsh?)的注視著案上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鑲

(zu)-Mo唉，對(duì)這么蔣紗?！沟摹拔渌纱蚧ⅰ?，你還有什么可挑剔的？武

松左膝鎮(zhèn)住老虎的花脊，傾全身之力向老虎身上壓去；右手揪住老虎的耳朵，

反手搶拳，那老虎拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶(kudngkudng)齪裂?？?/p>

這會(huì)兒馮蘭端雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中，有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)

閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作。他琢磨著，搖了搖頭。片刻之間，似乎有悟，

他重新用手指夾起桌上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩

刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的筋脈。至此，馮蘭端的花白胡子里才露

出一絲不易覺察到的笑容。他放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從桌邊站起?！á?/p>

②孫子馮大剛好從市場(chǎng)上回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里

提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下巴上的

汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開著吃！今天頭一次到集市上去開張，您猜怎

么著？這宗買賣別提多快！”

③“怎么個(gè)快法？”馮蘭端問。

④“我把'芮莊泥人馮'①的招牌打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵希?/p>

眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通?；?，五十件泥人一下子就賣了個(gè)精光。好些

人都說。泥人馮的手藝二十多年沒見了！”

⑤“哈哈哈哈！”馮蘭端老頭開懷地笑起來。

⑥馮大一眼瞄見桑木桌上的“武松”，忙奔過去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起，

反反復(fù)復(fù)看了又看。他按捺(nd)不住內(nèi)心的喜悅，樂得眼淚都流出來：“爺

爺，爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺?shù)膬?/p>

只粗糙的大手，說：“爺爺，下回到集市上去，我得把這個(gè)也帶著。”

⑦“帶去唄！”馮蘭端答應(yīng)了：“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便

賣掉就成。”

⑧“爺！這‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)大忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩?/p>

說：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)胖老劉蹲在地?cái)偱裕跗疬@個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看

看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘打虎'帶去送給他，說不定他能對(duì)咱網(wǎng)開一面，少

收些攤位管理費(fèi)！”

⑨馮蘭端眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桌前，黯淡的眼神盯著孫子馮

大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去?！á?/p>

(注釋)①泥人馮：因?yàn)轳T蘭端在捏泥人方面的技術(shù)非常高超，而且遠(yuǎn)近

聞名，所以人們尊稱他為泥人馮。

9.劃去括號(hào)里不正確的讀音。

錐子似(sishi)的眼眶(kuangkuang)

矮墩里(duntun)

10.讀第①自然段，完成下面的題目。

(1)把劃線句改成陳述句。

(2)摘錄表現(xiàn)“武松打虎”精巧生到的句子。

11.給下列句中的“才”字選擇正確的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，并聯(lián)系上下

文，說說它在句中表達(dá)的含義。

才：①僅，只，表示數(shù)量小，次數(shù)少；②表示時(shí)間長；③才能，本領(lǐng)；④剛剛。

(1)至此，馮蘭端的花白胡子里才露出一絲不易覺察到的笑容。()

(2)“我把'芮莊泥人馮'①的招牌打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?

眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通。()

從第二句的“才”可以看出

12.讀第①⑤⑨自然段，聯(lián)系上文，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的理由，把序號(hào)

填在橫線上。

A.別人都夸贊他的手藝好，五十件泥人一下子就賣了個(gè)精光。

B.馮大要用“武松打虎”去做奉承拍馬的事，以謀取私利。

C.他發(fā)現(xiàn)“武松打虎”還不夠完美，還有可以改進(jìn)的地方。

原先，馮蘭端的眼神是發(fā)室的，那是因?yàn)?馮蘭端開懷坦箋

起來,那是因?yàn)?后來，他的眼神變得噩選，并“張開粗糙

的巴掌，放到‘武松打虎'上面，狠狠地向下壓去”,那是因?yàn)椤?/p>

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是

當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就

任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在

園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、

建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

13.畫線句子在文中的作用是（）

A.總領(lǐng)全文B.承上啟下C.引出下文

14.第一段從和寫出圓明園中文物之多，讓我感受

到。

15.“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走：拿不動(dòng)的，就用大車或牲口

搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！边@樣描寫的作用是什么？

五、文言文閱讀

閱讀文言文，完成練習(xí)。

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，

窺頭于牖(you)窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。

是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

----選自劉向《新序?雜事五》

16.“葉公好龍”中的“好”應(yīng)讀作“”，意思是“:

17.葉公是怎么“好龍”的？請(qǐng)用“—”畫出相關(guān)語句。

18.從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？

19.用自己的話說說最后一句話的意思。

20.這個(gè)故事諷刺了o

A.像葉公這樣喜歡像“龍”而現(xiàn)實(shí)中并不存在的東西的人

B.像葉公這樣膽小如鼠的人

C.像葉公這樣心口不一，嘴上說喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人

六、書面表達(dá)

21.交流與表達(dá)

作文：幸福在哪里？有人說，幸福在媽媽溫柔的微笑里；有人說幸福在爸爸鼓

勵(lì)的眼神里；有人說幸福在學(xué)?？鞓返挠螒蚶?；有人說，幸福在失敗痛苦的淚

水里……那么，你的幸福，又在哪里呢？請(qǐng)你聯(lián)系生活中的具體事例，以“幸

福在—里”為題，寫一篇作文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）內(nèi)容具體，語言通順，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)400字左右。不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名。

參考答案

一、選擇題

1.寫作前要圍繞主題“我想對(duì)您說”進(jìn)行選材，以下內(nèi)容你覺得哪些適合呢（）

A.對(duì)爸爸說：戒煙忌酒、少發(fā)脾氣……

B.對(duì)媽媽說：不要把我當(dāng)“小公主”看待，讓我學(xué)做家務(wù)……

C.回憶和父母在一起時(shí)的幸福時(shí)刻，感激父母的養(yǎng)育之恩……

D.對(duì)家里的一些事情發(fā)表自己的看法，提出自己的意見……

【答案】ABCD

【解析】本題考查習(xí)作選材。

聯(lián)系主題“爸爸媽媽，我想對(duì)您說”可知習(xí)作是表達(dá)自己的想法?？梢允菍?duì)爸

爸媽媽的建議，可以是表達(dá)自己對(duì)他們的感激或者其他，言之有理即可。

可知對(duì)爸爸說：戒煙忌酒、少發(fā)脾氣……；對(duì)媽媽說：不要把我當(dāng)“小公主”

看待，讓我學(xué)做家務(wù)……；回憶和父母在一起時(shí)的幸福時(shí)刻，感激父母的養(yǎng)育

之恩……；對(duì)家里的一些事情發(fā)表自己的看法，提出自己的意見……都是合理

的。

2.下面加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.投奔(ben)讀萬卷書（judn）

B.美茬(chai)水滸傳（zhudn）

C.瞥母(xido)默而識(shí)之（zhi）

D.著力(zhdo)沉甸甸（didn）

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,

平時(shí)要多讀，多練。

A項(xiàng)有誤。投奔，讀音（ben）,意思是指前往依靠別人或落腳依靠的人或地方。

B項(xiàng)完全正確。

C項(xiàng)有誤。酵母（jido）,意思是酵母菌的簡(jiǎn)稱。

D項(xiàng)有誤。著力（zhu6）,意思是使力氣；用力；致力。

故選B項(xiàng)。

3.下列詞語中，“勉強(qiáng)”意思相近是（）

A.湊合B.強(qiáng)迫C.強(qiáng)壯D.勉勵(lì)

【答案】A

【解析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。

近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出

所給詞語的近義詞。本題中“勉強(qiáng)”的意思是意思是能力不夠，還盡力做、不

是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。近義詞

是湊合，意思是勉強(qiáng)拼湊。

B項(xiàng)：強(qiáng)迫：施加壓力使服從；迫使。是建立在自己意志的情況下來迫使別人或

自己服從。

c項(xiàng)：強(qiáng)壯：意思是強(qiáng)壯而健康，身體十分有活力的樣子。有強(qiáng)健的體魄，一般

用于形容人。

D項(xiàng)：勉勵(lì)：鼓勵(lì)。一般用在長輩對(duì)晚輩的鼓勵(lì)。

4.“死去元知萬事空”中“元”的解釋是（）

A.開始，第一B.同“原”，本來

C.構(gòu)成一個(gè)整體的D.我國的本位貨幣單位

【答案】B

【解析】本題考查字義的辨析。

“死去元知萬事空”的意思是本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)

了?！霸蓖霸?，意思是本來。

二、詩詞曲鑒賞

讀詩句，完成練習(xí)。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

5.對(duì)這兩句詩理解正確的是（）（多選）

A.“悲”字表現(xiàn)出詩人去世前悲涼的心情，因?yàn)槿怂懒司褪裁匆矝]有了。

B.詩人臨終前感到悲哀的不是個(gè)人生死，而是看不見祖國統(tǒng)一，表現(xiàn)了他的拳

拳愛國之心。

C.“元知萬事空”不但表現(xiàn)了詩人生無所戀、死無所畏的生死觀，更重要的是

為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用：不怕死，只因?yàn)闆]有看到祖國統(tǒng)一

而感到悲傷。

【答案】BC

【解析】略

三、填空題

6.讀句子，看拼音，寫詞語。

圖書館是學(xué)校bUk6hudque()的建筑。我喜歡我們學(xué)校的圖

書館，在這里，我可以讀到《三國演義》中諸葛亮zhdnsha()馬

謖的故事，可以了解《紅樓夢(mèng)》中大家族的shdngshuai()榮辱，

還可以讀到許多現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典pidnzhang()。

【答案】不可或缺斬殺盛衰篇章

【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完

后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“或、

斬、衰、篇”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正

確和美觀。

7.讀下列詞語，再照樣子各寫4個(gè)。

白茫茫

()()()()

【答案】紅彤彤金燦燦白花花黑乎乎

【解析】本題考查仿寫詞語。

“白茫?！笔潜硎绢伾腁BB式詞語，此類詞語有：黑漆漆、綠油油、藍(lán)盈盈、

黃澄澄。

8.(看拼音，寫詞語)

mdny6utianndnhdib占ishic6idowu

()()()

b6wugudnqizhenyibdo

()()

【答案】漫游天南海北恃才傲物博物館奇珍異寶

【解析】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)

要注意“漫、游、傲、博”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要

做到規(guī)范、正確和美觀。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文。

泥活

①馮蘭端老頭，坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似

(sIshI)的注視著案上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鑲

(zu)-Mo唉，對(duì)這么幫芍?！沟摹拔渌纱蚧ⅰ?，你還有什么可挑剔的？武

松左膝鎮(zhèn)住老虎的花脊，傾全身之力向老虎身上壓去；右手揪住老虎的耳朵，

反手搶拳，那老虎拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶(kuingkudng)齪裂。可

這會(huì)兒馮蘭端雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中，有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)

閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作。他琢磨著，搖了搖頭。片刻之間，似乎有悟，

他重新用手指夾起桌上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩

刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的筋脈。至此，馮蘭端的花白胡子里才露

出一絲不易覺察到的笑容。他放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從桌邊站起?！á?/p>

②孫子馮大剛好從市場(chǎng)上回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里

提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下巴上的

汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開著吃！今天頭一次到集市上去開張，您猜怎

么著？這宗買賣別提多快！”

③“怎么個(gè)快法？”馮蘭端問。

④“我把'芮莊泥人馮'①的招牌打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵希?/p>

眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通。畸，五十件泥人一下子就賣了個(gè)精光。好些

人都說。泥人馮的手藝二十多年沒見了！”

⑤“哈哈哈哈！”馮蘭端老頭開懷地笑起來。

⑥馮大一眼瞄見桑木桌上的“武松”，忙奔過去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起，

反反復(fù)復(fù)看了又看。他按捺（nd）不住內(nèi)心的喜悅，樂得眼淚都流出來：“爺

爺，爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺?shù)膬?/p>

只粗糙的大手，說：“爺爺，下回到集市上去，我得把這個(gè)也帶著?！?/p>

⑦“帶去唄！”馮蘭端答應(yīng)了：“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便

賣掉就成?！?/p>

⑧“爺！這‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)大忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩?/p>

說：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)胖老劉蹲在地?cái)偱裕跗疬@個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看

看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘打虎'帶去送給他，說不定他能對(duì)咱網(wǎng)開一面，少

收些攤位管理費(fèi)！”

⑨馮蘭端眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桌前，黯淡的眼神盯著孫子馮

大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去?！á?/p>

（注釋）①泥人馮：因?yàn)轳T蘭端在捏泥人方面的技術(shù)非常高超，而且遠(yuǎn)近

聞名，所以人們尊稱他為泥人馮。

9.劃去括號(hào)里不正確的讀音。

錐子似（sishi）的眼眶（kuangkuang）

矮墩墩（duntun）

10.讀第①自然段，完成下面的題目。

（1）把劃線句改成陳述句。

(2)摘錄表現(xiàn)“武松打虎”精巧生前的句子。

11.給下列句中的“才”字選擇正確的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，并聯(lián)系上下

文，說說它在句中表達(dá)的含義。

才：①僅，只，表示數(shù)量小，次數(shù)少；②表示時(shí)間長；③才能，本領(lǐng)；④剛剛。

(1)至此，馮蘭端的花白胡子里才露出一絲不易覺察到的笑容。()

(2)“我把'芮莊泥人馮'①的招牌打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?

眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通。()

從第二句的“才”可以看出

12.讀第①⑤⑨自然段，聯(lián)系上文，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的理由，把序號(hào)

填在橫線上。

A.別人都夸贊他的手藝好，五十件泥人一下子就賣了個(gè)精光。

B.馮大要用“武松打虎”去做奉承拍馬的事，以謀取私利。

C.他發(fā)現(xiàn)“武松打虎”還不夠完美，還有可以改進(jìn)的地方。

原先，馮蘭端的眼神是發(fā)室的，那是因?yàn)?馮蘭端開仔坡等

越米,那是因?yàn)?后來，他的眼神變得季尊，并“張開粗糙

的巴掌，放到‘武松打虎'上面，狠狠地向下壓去”,那是因?yàn)閛

【答案】

9.sikuangtun

10.唉，對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你沒有什么可挑剔的。武松

左膝鎮(zhèn)住老虎的花脊，傾全身之力向老虎身上壓去。右手揪住老虎的耳朵，反

手搶拳，那老虎拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶齪裂。頓時(shí)，那拳背上便鼓起

幾條彎曲的筋脈。

11.①④泥人的手藝高超，捏出的泥人精巧生動(dòng)。

12.CAB

【分析】

9.此題考查學(xué)生對(duì)字音辨析能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的

讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

似[si]

像；如同：?是而非、何其相?乃爾。

副詞。似乎；好像：?屬可信、貌?有理。

勝過；超過：人民的生活一天好^^一天。

似[shi]1似的)助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語的后面，表示和某種事物、

情況相像：瓢潑?的大雨。

眶：形聲兼會(huì)意字，目為形，匡為聲，匡兼表意表示外框。眶本意指眼的四周。

讀音"kuang^o

墩：形聲。從土，敦聲。本義：土堆。讀音“diin”，組詞：土墩、橋墩。

10.(1)此題考查學(xué)生反問句改寫陳述句的能力。

反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞

比如："難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定詞改為肯定詞，

肯定詞改為否定詞。

解答本題時(shí)，將句中的“還有”改為“沒有”，問號(hào)改為句號(hào)。即：唉，對(duì)這么

精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你沒有什么可挑剔的。

(2)考查對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，仔細(xì)讀文章第一自然段，本段中說到“對(duì)這么精

巧生動(dòng)的‘武松打虎’，你還有什么可以挑剔的？”這里的“精巧生動(dòng)”具體指

武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，

反手搶拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。

11.此題考查學(xué)生多義字的掌握。解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確

的答案。

(1)句中“才露出一絲不易覺察到的笑容?！钡摹安拧北硎緝H，只，表示數(shù)量

小。

(2)句“才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通”這里的“才”表示

剛剛擺上來。

結(jié)合“眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通”說明路人都被馮蘭端的泥人所吸引，

側(cè)面反映了他的工藝精湛，手藝高超。

12.此題考查學(xué)生對(duì)文本的理解分析能力。解答時(shí)，我們要聯(lián)系前后文分析。

結(jié)合“馮蘭端老頭，坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子

似的注視著案上新捏好的泥活”“可這會(huì)兒馮蘭端雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)

的瞳仁中，有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作。他琢磨著，

搖了搖頭。片刻之間，似乎有悟，他重新用手指夾起桌上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)

兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的筋脈。”

我們可知，原先，馮蘭端的眼神是發(fā)亮的，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“武松打虎”還有不

足之處，還要改進(jìn)；從“我把‘芮莊泥人馮'①的招牌打出來，籃子里的各色

泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，就被圍了個(gè)水泄不通。嘀，五十件泥人一下子

就賣了個(gè)精光。好些人都說。泥人馮的手藝二十多年沒見了！”馮蘭端聽力這段

馮大的話開懷大笑，是因?yàn)閯e人夸他手藝好，五十件泥人一下子就賣了個(gè)精光；

當(dāng)馮蘭端聽力馮大“爺！這‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)大忙？”馮大神秘地靠

近爺爺?shù)亩湔f:“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)胖老劉蹲在地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，

抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒治！我把‘打虎’帶去送給他，說不定他能對(duì)咱網(wǎng)

開一面，少收些攤位管理費(fèi)！”這段話后，眼里一閃一閃的亮光熄滅了，并“張

開粗糙的巴掌，放到‘武松打虎'上面，狠狠地向下壓去”，是因?yàn)轳T大要拿他

的“武松打虎”去奉承管理市場(chǎng)的胖老劉，以謀取私利。

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是

當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就

任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在

園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、

建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

13.畫線句子在文中的作用是（）

A.總領(lǐng)全文B.承上啟下C.引出下文

14.第一段從和寫出圓明園中文物之多，讓我感受

到o

15.“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走：拿不動(dòng)的，就用大車或牲口

搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！边@樣描寫的作用是什么？

【答案】

13.B

14.時(shí)間跨度文物種類圓明園中收藏的文物數(shù)量多、歷史悠久、價(jià)值

巨大。

15.揭示侵略者的貪婪無恥，表達(dá)作者對(duì)侵略者的憤慨之情。

【分析】

13.本題考查的是對(duì)劃線句的理解和分析。

結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合劃線句所在文章中的位置進(jìn)行分析和理解。

本題中本段文字中的劃線句“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文

物”位于整篇文章的中間，承接了上文圓明園建筑的宏偉，引起了下文還收藏

著珍貴的歷史文物。所以作用是承上啟下。

14.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的

名人書畫和各種奇珍異寶?！笨梢缘贸龅谝欢螌懗隽藭r(shí)間的跨度非常久，以及所

涉及的文物種類非常多，同時(shí)這段文章中可以感受到圓明園收藏的文物數(shù)量多，

歷史久以及價(jià)值非常巨大。

15.本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)原句的內(nèi)容“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，

統(tǒng)統(tǒng)掠走：拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀

掉?！笨梢缘贸鰪倪@里更直觀的感受到侵略者的貪婪和無恥，表達(dá)了作者對(duì)侵略

者的痛恨之情。

五、文言文閱讀

閱讀文言文，完成練習(xí)。

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，

窺頭于牖（ybu）窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。

是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

——選自劉向《新序?雜事五》

16.“葉公好龍”中的“好”應(yīng)讀作“”，意思是“

17.葉公是怎么“好龍”的？請(qǐng)用“—”畫出相關(guān)語句。

18.從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？

19.用自己的話說說最后一句話的意思。

20.這個(gè)故事諷刺了o

A.像葉公這樣喜歡像“龍”而現(xiàn)實(shí)中并不存在的東西的人

B.像葉公這樣膽小如鼠的人

C.像葉公這樣心口不一，嘴上說喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人

【答案】

16.hao喜歡，喜愛

17.鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。

18.我感受到葉公看到真龍后極度懼怕的表情和慌亂失態(tài)的表現(xiàn)。

19.葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的

東西罷了。

20.C

譯文：葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內(nèi)外都雕刻著龍。

他這樣愛龍，被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗臺(tái)

上探看，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，被嚇的像失了魂似

的，驚恐萬狀，茫然無措。