小班節(jié)奏活動教案

小班節(jié)奏活動教案小班節(jié)奏活動教案1一、活動目標:1.學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱，感知廚房里的各種聲音。(幼兒通過學(xué)唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲，從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇妙之處。)2.能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演，樂于在集體中大膽地表現(xiàn)。(通過與同伴的合作表演，嘗試制造簡單的聲音效果，促進幼兒的全面發(fā)展。)活動重點：在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進行初步的合作?；顒与y點：理解歌詞內(nèi)容，唱準附點音;能夠按樂句敲擊樂器。二、活動準備：1.幼兒分成四組，每組的"樂器"，分別是勺子(乒乓乒乓聲)，塑料紙(嘩啦嘩啦聲)，筷子(嘭恰嘭恰聲)，果奶瓶(嘶嘶喳喳聲)。2.鋼琴，琴譜，音樂《廚房里的聲音》。三、活動過程：(一)談話導(dǎo)入。①師：小朋友們昨天晚上誰在廚房里做的晚飯呢?(以幼兒熟悉的生活場景，引起幼兒的共鳴，從而引出課題。)②幼：是奶奶。(二)廚房里有什么聲音。①師：想一想，奶奶在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音,誰來告訴老師呢?②洗菜的時候會發(fā)出什么聲呀?那炒菜呢?③幼：嘩啦嘩啦"的洗菜聲、"嘶嘶喳喳"的炒菜聲，"乒乒乓乓"的瓶罐聲，"丁丁冬冬"的勺子聲，"沙沙沙沙"的筷子聲。④師：請小朋友們聽聽老師唱的《廚房里的聲音》，等會老師要請小朋友告訴老師你在歌曲中聽到了什么?⑤主要有哪些聲音?⑥幼：乒乓乒乓聲，嘩啦嘩啦聲。(三)唱唱廚房里的'聲音。1.教師帶領(lǐng)幼兒齊念象聲詞。(根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏念。)2.引導(dǎo)幼兒猜想并討論：歌曲中的"乒乓乒乓"(廚房里碗跟調(diào)羹碰在了一起，發(fā)出了乒乓乒乓的聲音)、"嘩啦嘩啦(洗碗、洗菜打開水龍頭就發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音)"、"嘭恰嘭恰(切菜聲，菜刀與菜板碰在一起發(fā)出了嘭恰嘭恰的聲音)"、"嘶嘶喳喳"分別是做什么事情發(fā)出的聲音。教師適當?shù)丶右蕴嵝选?這里這樣設(shè)計的目的是：通過猜想、討論廚房里發(fā)出的聲音，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞。)3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(四)廚房里的大合唱。(節(jié)奏練習(xí))1.先讓幼兒根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏，徒手練習(xí)。3...出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。(利用幼兒平時熟悉的材料作為打擊樂器，引起幼兒演奏的興趣。)3..廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。3.分四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。如第一句|3·3110|為碗筷組敲擊兩個勺子發(fā)出聲音，|2·2440|為洗菜組揉捏塑料紙發(fā)出聲音，|5·5330|為切菜組用筷子碰觸桌面發(fā)出聲音，最后一句|4·4220|為炒菜組用果奶瓶互碰發(fā)出聲音。(幼兒運用不同的材料，合作敲擊。初步感受合作的樂趣與聲音的奇特。)4.教師做指揮，幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。四、活動延伸：教師：小朋友們真棒，學(xué)會了廚房里的這么多聲音，我們生活中還有很多好聽的聲音，一會我們再到區(qū)角活動室里找一找，看看還有哪些物品能發(fā)出好聽的聲音。(活動延伸到區(qū)角，老師也還有更多機會來教孩子，讓他們整齊的、有規(guī)律的敲打。)音樂活動《廚房的節(jié)奏》，活動前備課時，我覺得這活動想要達到理想效果，可能對于我們還沒怎么接觸過打擊樂的孩子們來說，還是比較有難度的。活動前我準備了孩子吃飯時用的勺子，準備了筷子、果奶瓶、塑料紙，能讓孩子用這些物品敲打節(jié)奏，有節(jié)奏的敲打出不同的聲音。第一活動部分中讓孩子模仿媽媽在廚房勞動時發(fā)出的聲音，孩子們模仿的聲音多種多樣，活動的激情好似一下被點燃，表現(xiàn)的興趣十足，使這個音樂活動很好的開始。第二部分學(xué)唱部分，孩子們學(xué)唱的積極性很高，當我彈唱歌曲時，有部分孩子已經(jīng)開始跟著在學(xué)唱，為了容易使幼兒記憶歌詞，因為整個歌曲中，有多次附點，本是有點擔心孩子一遇附點音，可能需多費點時間學(xué)唱，但效果告訴我，孩子對有附點音處也能很好的把握。第三部分，是這個活動的重難點，也是孩子活動的高潮部分，我將孩子分成四組，按座位分別用不同的材料有節(jié)奏的敲擊表演歌曲，與其說是孩子們在打擊節(jié)奏樂，還不如說是孩子們快快樂樂地玩、快快樂樂地唱、快快樂樂地在享受這一過程，本是擔心孩子第一次合作敲擊會行嗎?他們用完整的配合告訴我，他們完全可行的。我認為在此刻，應(yīng)把節(jié)奏圖譜多唱幾遍，并讓幼兒單獨表演，不對的地方馬上一起糾正，達到每人都能大膽正確地表現(xiàn)。在最后廚房音樂會的表演，我認為還不錯，幼兒拿到廚具寶寶時特別興奮，讓他們隨著音樂按照自己喜歡的方式自由的打節(jié)奏，幼兒基本都能在所學(xué)的節(jié)奏型里表演，只是整體性不強，不夠整齊，我認為，這是第一次新鮮的嘗試，幼兒能打出這新學(xué)的節(jié)奏型已基本達到目標。經(jīng)過此次的教學(xué)，我懂得了音樂課的形式多樣化，已經(jīng)是不單純的教會孩子怎么唱歌，而是在感受音樂的高層境界，把音樂游戲化。孩子學(xué)音樂和我們學(xué)音樂是完全不同的兩個方面。如何讓孩子樂于學(xué)，勤于思考成為我今后教學(xué)的努力方向。導(dǎo)師說整個活動最大的亮點，是我能通過個人情緒，引導(dǎo)幼兒模仿各種聲音，激發(fā)幼兒活動興趣，讓幼兒在短暫的十幾分鐘感知、模仿廚房里的各種聲音。對活動有所改動的地方是第一環(huán)節(jié)，把讓幼兒自由玩，改為教師出示敲擊，主要原因是考慮到幼兒同時敲擊時，對聲音的感知不準確。活動中孩子參與的積極性很高，導(dǎo)師夸獎我調(diào)控能力很強，活動的每一目標也達成較好。若我將聲音寬度再拓展些，會讓活動更為豐富。小班節(jié)奏活動教案2一、活動目標：1、感受大雨和小雨的不同強弱力度，大膽嘗試用動作來表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)用沙罐表現(xiàn)大雨和小雨的強弱節(jié)奏。3、體驗集體演奏的快樂。二、活動準備：小沙罐人手一個，大小雨滴圖片各一張三、活動過程：1、引發(fā)興趣，出示大雨滴：誰來了？今天大雨滴要來和我們做游戲呢，我們來唱首大雨的歌歡迎它。2、集體唱歌《大雨和小雨》引導(dǎo)幼兒用大大的`聲音唱大雨點的歌，用輕輕的聲音唱小雨點的歌，在唱歌的過程中感受大小雨點的強弱變化。4、學(xué)習(xí)用身體動作拍手和拍肩分別表示大雨和小雨的重輕變化。5、游戲“大雨和小雨”，自主感受大小雨點的強弱變化。要求與玩法：師說：下大雨啦，幼兒做甩手動作，從頭頂上逐漸往下甩，動作有力和有節(jié)奏。下小雨啦，幼兒做抖手動作，從腰部開始往下抖動，動作輕緩和有節(jié)奏。6、學(xué)習(xí)用小沙罐為歌曲打節(jié)奏。（1）玩一玩，哪種聲音象大雨點和小雨點唱歌。（2）選擇不同的方法為兩段音樂打節(jié)奏：上下用力搖，左右輕緩搖。（3）邊唱邊伴奏。小班節(jié)奏活動教案3活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。活動準備：響板、樂曲活動過程：1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進行相互的問候與介紹自己。2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進行認識樂器。3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的`學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學(xué)說兒歌。5、唱歌游戲：followme.學(xué)唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學(xué)會問答的形式進行表演唱.6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。10、結(jié)束歌：Seeyoune_ttime。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。附：兒歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.湊十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎活動反思：整個教學(xué)活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。小班節(jié)奏活動教案4活動目標：1、指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。2、初步學(xué)唱歌曲?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏卡4張。2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張?；顒舆^程：一、活動開始。老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上音樂課，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的律動和歌曲。1、律動：《這是小兵》、《日常生活模仿操》2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》二、基本部分。1、出示教具，指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。教師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。(1)出示母雞圖片：這是誰?請小朋友來說說母雞有什么本領(lǐng)?(是母雞，會生蛋)那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(咯咯噠、咯咯噠)出示第一張節(jié)奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。(2)出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什么本領(lǐng)呢?原來呀，小鴨子喜歡去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲吧。出示第二張節(jié)奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。(3)出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了?小花貓又有什么厲害的本領(lǐng)呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。出示第三張節(jié)奏卡：看看這張有什么不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發(fā)出聲音了，我們一起來唱一唱。(4)出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什么本領(lǐng)呢?(跑得很快)它跑步的.時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)出示第四張節(jié)奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。2、幼兒初步學(xué)唱歌曲。教師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的本領(lǐng)，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節(jié)奏歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。(1)教師示唱第一遍。(清唱)教師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?(2)教師示唱第二遍。教師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小朋友要認真聽，等下老師要提問提哦。教師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了，小花貓是怎么開心的叫的?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什么聲音?(3)幼兒跟唱。教師：好，現(xiàn)在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。教師：小朋友們真棒，可是還是有些小朋友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。三、活動結(jié)束。小班節(jié)奏活動教案5活動目標：1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏圖譜2、各種可以敲響的物品及用具活動過程：(一)開始部分律動(二)基本部分1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的?(念節(jié)奏圖譜)3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。4、用動作表示輕重5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)(三)結(jié)束部分送小動物回家?；顒臃此迹赫麄€活動在唱唱變變棉花糖的'過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。小班節(jié)奏活動教案6活動目標：1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！眱删洌惺芷湔Z言的節(jié)奏感和韻律感。2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠信，做個誠實的好孩子?；顒訙蕚洌汗适隆独莵砹恕返膱D片?！度纸?jīng)》文字?；顒舆^程：一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容。1、師：“小朋友，上次我們學(xué)了一個《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事？（幼兒說出：黃香小朋友孝敬父母。）三字經(jīng)里是怎樣說的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”兩句。）2、師：我們還學(xué)了一個《孔融讓梨》的故事，故事里講了一件什么事？（幼兒說出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛護弟弟。）三字經(jīng)里是怎樣說的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”兩句。）3、師：今天，老師再給小朋友講一個《狼來了》的故事，聽聽故事里講了一件什么事情。（出示圖片老師講故事。）二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！?、提問：故事里有誰？他做了什么事情？為什么狼真的'來了人們都不來救他呢？2、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話，不能騙人，要做個誠實的好孩子。3、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！保ǔ鍪尽度纸?jīng)》文字）三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。1、教師請幼兒和教師一起讀。2、教師請個別幼兒上面來朗讀，教師鼓勵幼兒。3、教師彈琴請幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵幼兒用手拍節(jié)奏。4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常，不容紊?！毙“喙?jié)奏活動教案7教材分析：這首兒歌的題材源于生活，句子簡短、語言樸實又非常具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合小班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，發(fā)展口語表達能力”的要求。活動目標：1、認知目標：認識各種瓜類，知道它們的名字。2、能力目標：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，正確發(fā)音guā。3、情感目標：喜歡念兒歌，感受兒歌的`韻律美。重點：能有節(jié)奏、完整地朗誦兒歌。難點：能清楚、正確地發(fā)準guā音?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。2、材料準備：（1）娃娃木偶一個。（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的圖片。活動過程：一、觀看木偶表演1、“娃娃去買瓜，想買什么瓜呢？”（請幼兒自由表述，啟發(fā)幼兒說出自己吃過的、或在菜場、或在水果店里看到過的瓜。）2、“聽聽，小娃娃到底買了什么瓜？”（教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌一遍。）3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你認識這些瓜嗎？”（根據(jù)幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌里的句子進行回答，如果孩子沒有回答完整，師再示范朗誦一遍。）4、教師再次完整朗誦，請幼兒說說：“小娃娃先買了什么瓜再買了什么瓜？”（請幼兒上來幫助給小圖片按順序排好隊，教師有意識地把圖片按段