幼兒園校本培訓(xùn)心得6篇

第第頁幼兒園校本培訓(xùn)心得6篇幼兒園校本培訓(xùn)心得篇1我園的各項工作在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和引導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為指針，樂觀搭配和認(rèn)真貫徹落實上級主管部門的各項要求，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，堅固結(jié)實有效的開展了園本培訓(xùn)各項活動，并取得較好成效?，F(xiàn)將本學(xué)年園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全眾所周知，師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到幼兒園生存與發(fā)展，可想而知，園本培訓(xùn)工作是何等緊要。我園特地成立了由李振梅園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并相應(yīng)成立了一系列的相關(guān)機構(gòu)，我們深知園本培訓(xùn)工作的緊要性，在我園的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃中，園本培訓(xùn)內(nèi)容均占有確定的位置。經(jīng)費是開展園本教研活動的基礎(chǔ)和前提，李園長重視園本教研活動經(jīng)費的投入和有效使用。培訓(xùn)經(jīng)費納入我園經(jīng)費預(yù)算，本學(xué)年我園拿出1萬元作為園本培訓(xùn)資金，對老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報銷，在經(jīng)費上供應(yīng)充分的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升。我園在硬件設(shè)施上配備充分：老師辦公用的計算機3臺，供老師進(jìn)行辦公及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時，我園在“軟件”的力度上進(jìn)一步加強。為了進(jìn)一步提高老師的素養(yǎng)，我園每年都添置確定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志，并為老師征訂《幼兒教育》《山東教育》《學(xué)前教育》《農(nóng)村課題研究》等優(yōu)秀幼教類雜志。二、活動開展、形式多樣為了準(zhǔn)確地了解老師們對園本培訓(xùn)的需求，我園特對大家進(jìn)行了一份問卷調(diào)查，依據(jù)情況開展一系列的園本培訓(xùn)活動，重視量與質(zhì)上的提高，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時數(shù)不少于50課時，質(zhì)上：培訓(xùn)活動形式多樣，涉及面廣。3月份，我鎮(zhèn)舉辦了幼兒園園長培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實、形式快捷多樣，為園長們供應(yīng)了學(xué)前教育理論與實踐的最前沿信息，有效提高了他們的管理水平和工作本領(lǐng)。4月份進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，5月份開展“疾病防備”培訓(xùn)活動，6月份又開展了“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，9月份邀請派出所張警官來園“安全講座”。同時，我園規(guī)定每隔一周的周六、暑期的7月份開展集中學(xué)習(xí)時間，由園長率領(lǐng)全鎮(zhèn)43名老師技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)大中小班教參書上的全部曲子，目前全鎮(zhèn)老師能夠自彈自唱全部曲子。在本次技能培訓(xùn)中老師收獲頗多，進(jìn)步明顯。三、培訓(xùn)效果、進(jìn)步顯著1、搭建多項平臺，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）崗位練兵，提高自身素養(yǎng)我園每學(xué)年都有崗位練兵活動，旨在漸漸提高老師們的各項本領(lǐng)。今年5月份我鎮(zhèn)開展《敘述幼兒經(jīng)典故事》達(dá)標(biāo)活動，活動中從老師的神色、語言的表述、肢體動作、禮儀等方面來綜合評定老師，提高老師的敘述故事本領(lǐng)。（2）班級常規(guī)調(diào)研，提升幼兒一日生活環(huán)節(jié)的有效性。幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不行分的聯(lián)系。為了促進(jìn)我園常規(guī)管理的進(jìn)一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量，我園12月份舉辦班級常規(guī)調(diào)研、一日常規(guī)檢查活動。常規(guī)調(diào)研的緊要內(nèi)容為：戶外活動、早操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動、課間活動、成長檔案等。此次活動使我園形成嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有序的工作氛圍，規(guī)范了保教人員行為，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、活動習(xí)慣，在確定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。（3）加強聽課、促進(jìn)老師專業(yè)成長會不會聽課，能不能聽好課，怎樣去聽課，聽課是促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)老師自我反思的緊要途徑。為此我園要求每位老師每學(xué)期最少聽20節(jié)課，而且學(xué)會評課，在今年4月份我園開展了一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，給了老師一個呈現(xiàn)自我的平臺。（4）關(guān)注個體差別，有效分層引導(dǎo)本學(xué)年園長、教研組長親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫忙本領(lǐng)差的老師快速成長。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計活動、一起裝飾環(huán)境、一起練老師基本功等等，為老師供應(yīng)實踐與理論的支持。期末對引導(dǎo)、培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行考核、總結(jié)。我園的老師在這種氛圍里得到了磨練，自身業(yè)務(wù)得到了升華。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，老師均取得不俗成績（1）支飛霞、陳守燕老師均獲縣技能競賽二、三等獎。（2）謝洪莉老師榮獲縣“教學(xué)能手”稱呼。（3）陳守燕老師縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。（4）老師的撰寫本領(lǐng)也有了較大提高：呂寶鳳、謝洪莉老師的論文均獲東營市一二等獎。四、培訓(xùn)中存在的問題及措施1、培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不足，形式還不足豐富。2、師資隊伍整體水平的提升速度不快。老師觀念的變動與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強自培，可以試驗為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。五、下一步工作計劃1、連續(xù)抓好全鎮(zhèn)老師的教育教學(xué)工作。2、加強幼兒園園本培訓(xùn)，訂立出切實可行的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計劃。3、連續(xù)實施“三動”模式，組織開展結(jié)對幫扶培訓(xùn)活動。4、對幼兒園園長和幼兒老師進(jìn)行提高培訓(xùn)，組織全鎮(zhèn)幼兒老師五項技能競賽，促進(jìn)幼兒老師專業(yè)化成長。幼兒園校本培訓(xùn)心得篇2居強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)的一條緊要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的緊要途徑，老師成長的一葉方舟。我校雖然是一所改建學(xué)校，老師人數(shù)比較少，開學(xué)以來，我們?nèi)匀蛔龊眯１九嘤?xùn)工作，下面將我校半年來開展的校本培訓(xùn)工作小酷如下：一、提高認(rèn)得，制度保障刻師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的學(xué)生，必必需有高素養(yǎng)的師資隊伍。把校本培訓(xùn)作為加強老師隊伍建設(shè)的緊要手段，通過開展校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知這一點，在暑假籌備開學(xué)之際，就將校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作之中。特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了以園長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的引導(dǎo)和落實。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了培訓(xùn)者有準(zhǔn)備，有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋廄載。每周二和周四是學(xué)校校本培訓(xùn)的時間，定內(nèi)容，定主講人。另外，學(xué)校還通過多種形式反饋培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，對老師產(chǎn)生激勵作用。二、形式多樣，內(nèi)容豐富依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)況，學(xué)校將全部老師編為一個大組，重視加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。1、集中學(xué)習(xí)。暑期，學(xué)?？紤]到剛走上工作崗位的青年老師多，開展了為期五天的校本培訓(xùn)。園長、主任分別開設(shè)講座，為青年老師走上講臺以及開學(xué)學(xué)生教育工作做了充分的思想準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，除掉了青年老師初上講臺的畏難情緒。2、自主學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)校介紹和要求，本學(xué)期老師們閱讀了《高效課堂探究》等相關(guān)教育教學(xué)論著并溝通了讀后感，在青年老師的自主學(xué)習(xí)中，大家的理論實踐水平都得到了更進(jìn)一步的提高?！白x書貴在自發(fā)和堅持”這是學(xué)校對青年老師的期望。為了讓青年老師提升素養(yǎng)，學(xué)校布置青年老師練習(xí)老師基本功，每天練習(xí)粉筆字，而且批改。一學(xué)期下來，老師們的字大有上進(jìn)。3、課堂實地培訓(xùn)。幼兒園剛工作的青年老師多，本學(xué)期更多地將培訓(xùn)地方設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。學(xué)校訂立了實在的聽評課計劃，每一個老師都上課，其余老師不分學(xué)科相互聽課。結(jié)合課堂實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與溝通的場合。老師們樂觀準(zhǔn)備，從學(xué)校的實際啟程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生表現(xiàn)樂觀。4、沙龍研討。學(xué)校組織老師開展教學(xué)專題研討。確定主題，事先準(zhǔn)備，每人發(fā)言，泛論自身的收獲、經(jīng)驗與困惑，通過這些研討，讓老師們加強教科研意識，提高教科研水平。5、師徒結(jié)對。對新老師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，予以這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容。在課堂教學(xué)方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年老師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承當(dāng)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。6、走出去，請進(jìn)來。“他山之石，可以攻玉”，幼兒園十分重視老師多渠道學(xué)習(xí)，布置老師走出校門外出學(xué)習(xí)，而且填寫學(xué)習(xí)記錄，與學(xué)校老師溝通共享；同時，我們也聘請專家走進(jìn)學(xué)校，為老師們“傳經(jīng)送寶”。今后在這方面我們將投入更多，為老師打開學(xué)習(xí)的大門。三、老師取得教學(xué)成績在每一位老師的努力之下，取得了一些成績：幼兒園的徐曉艷老師參加渭城區(qū)“電教化”賽課錄制活動。幼兒園校本培訓(xùn)心得篇3眶隨著炎炎夏日的到來，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我園依據(jù)學(xué)科素養(yǎng)提升工程對老師成長的要求，以《綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為引導(dǎo)，重視骨干老師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的智慧，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園老師進(jìn)行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的園本培訓(xùn)總結(jié)如下:一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全依據(jù)縣老師培訓(xùn)的計劃，我園成立了由章曉芳園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，依據(jù)實際情況對老師實施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實培訓(xùn)活動的時間和空間，統(tǒng)籌布置內(nèi)容和活動形式。健全園本培訓(xùn)工作制度，強化了考核機制，把老師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的緊要條件。2.外出培訓(xùn)是我園老師獲得自我提升的緊要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織老師參加《指南》背景下北京市知名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會等培訓(xùn)。經(jīng)驗的習(xí)得更緊要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求全部外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體老師都能從中受到啟發(fā)。3.進(jìn)一步加強軟件上的力度，每年添置確定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀；《從問題到建議》中學(xué)校教育研究行動指南等書籍。二、加強教科研力度，促進(jìn)老師專業(yè)成長1.重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過園本教研，組織老師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，偏重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，漸漸提高自身專業(yè)素養(yǎng)。2.多種園本培訓(xùn)的方式，促進(jìn)老師教育教學(xué)本領(lǐng)的提高1）以園本教研為平臺，鼓舞老師作各類經(jīng)驗介紹，發(fā)表自身的觀點與看法，不絕提升自我的價值和品味。2）團體磨課，共獻(xiàn)智慧。俗話說:“三個臭皮匠頂?shù)纳弦粋€諸葛亮”，集體的智慧是強大的，我園采用自由組合的形式，選擇團隊，開展“一課多研”的團隊磨課活動，從目標(biāo)的定位，環(huán)節(jié)的設(shè)計、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法等進(jìn)行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計思路和活動內(nèi)容，然后，老師進(jìn)行第二次第三次等多次教學(xué)，在實踐、觀摩、討論、總結(jié)、梳理中老師的理念得到進(jìn)一步的提升3）互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)我們針對教學(xué)活動中所顯現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓老師面對面解決教學(xué)中的問題，共同研討溝通，幫忙老師提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)老師之間的溝通與互動，以實現(xiàn)共同提高的目的。樂觀開展聽課、評課，把安全教育特色活動的園本培訓(xùn)推上一個臺階，充分發(fā)揮老師在活動中的主體作用。4）公開呈現(xiàn)，突出自我。組織開展甌北學(xué)區(qū)學(xué)前教育學(xué)科素養(yǎng)提升暨“安全入我心”甌北中心幼兒園安全教育課題呈現(xiàn)活動（二），給上課的老師一個呈現(xiàn)的平臺，也給聽課的老師取得經(jīng)驗的機會。3.擴大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干老師的潛能。本學(xué)期，在老師培養(yǎng)的活動中，我們連續(xù)采取采用師徒結(jié)對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。4.圍繞課題的開展，創(chuàng)幼兒園安全教育特色本學(xué)期，我園連續(xù)以安全教育課題為載體，借助園本教研的平臺，打開了一系列教學(xué)研究活動，有效促進(jìn)老師們的專業(yè)成長；重視安全教育主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把安全教育活動溶于幼兒園的一日生活與園本培訓(xùn)中，力爭個性化，彰顯幼兒園的安全教育特色。三、樂觀組織老師參加各級各類評比活動，取得良好成績在永嘉縣學(xué)前教育縣際教學(xué)溝通活動中，陳萍利老師作《大班段各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的合理設(shè)定》主題講座，鄭艷老師作大班藝術(shù)活動《美麗的剪紙》課堂呈現(xiàn)活動，夏小珍老師在永嘉縣學(xué)期教育骨干老師教學(xué)研磨暨新老師素養(yǎng)提升活動中作文本解讀《勇敢的小士兵》；李優(yōu)優(yōu)、李建中在永嘉縣名優(yōu)老師教學(xué)風(fēng)采呈現(xiàn)活動中作課堂呈現(xiàn)；陳萍利、翁金靜、李優(yōu)優(yōu)、徐巧分別在永嘉縣學(xué)前教育游戲教學(xué)研討會中作經(jīng)驗介紹和音樂游戲的呈現(xiàn)，夏小珍、鄭艷、黃穎穎、翁金靜、徐巧、張曉紅、陳蓓慧、陳銀銀、吳勝群等老師在甌北學(xué)區(qū)學(xué)前教育素養(yǎng)提升暨甌北中心幼兒園安全教育課題呈現(xiàn)活動中分別作經(jīng)驗介紹、文本解讀和課堂呈現(xiàn)；翁金靜，張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師的課件分別獲縣一二三等獎；張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師撰寫的安全教育案例分別獲縣一二三等獎；李建中老師的信息技術(shù)論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對”》喜獲縣一等獎，胡瓊老師的作品《大班創(chuàng)意美術(shù):我的圖書章》在首屆學(xué)前教育管理與教學(xué)設(shè)計評比活動中喜獲一等獎，論文《實施七色教育，打造幸福童年》在中國教育學(xué)會舉辦的“老師優(yōu)質(zhì)論文及教學(xué)案例課件制作評比活動”中喜獲“全國性教科研成績”一等獎；夏小珍，鄭艷、張麗平、張曉紅等老師的多篇論文分別發(fā)表于現(xiàn)代教育、讀寫算、考試周刊等雜志，短短的一學(xué)期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會勇往奮進(jìn)，爭取更大的收獲。四、今后的工作思路及努力方向1.加強理論學(xué)習(xí)，提升老師文化素養(yǎng)。2.創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結(jié)對的引路作用。3.提高老師自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。4.將實踐與理論有機結(jié)合，深入教科研課題的開發(fā)與研究5.開拓培訓(xùn)的思路，活躍氣氛，除掉老師職業(yè)倦怠心理。6.促進(jìn)師資隊伍整體水平的提升，有效促進(jìn)老師的專業(yè)成長。園本培訓(xùn)是最實在、最實在的培訓(xùn)，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展，而是老師提高本領(lǐng)的機會，是老師自我成長的途徑，只有充分的發(fā)揮老師在培訓(xùn)中的主體作用，培訓(xùn)才略取得確定的成效。在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將連續(xù)不絕到改進(jìn)培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研本領(lǐng)得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)老師的專業(yè)成長。幼兒園校本培訓(xùn)心得篇4三天的幼兒園老師培訓(xùn)，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不絕更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不絕學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不絕成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，應(yīng)對不絕更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對更改的孩子，教育需要不絕更新，教育需要研究型的老師，只有不絕地研究教育教學(xué)中的問題，才略提高工作效益，才略提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的敘述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵奉并服從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，重視個體差別，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，酷愛幼兒，堅持認(rèn)真鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，酷愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于學(xué)校，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品品性為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，不冷不熱，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們認(rèn)真樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人潛力。這次的培訓(xùn)還給我們布置了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了特別好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵奉并服從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。透過這次培訓(xùn)我明白了要變動教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決議著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的緊要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動，不但僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是十分緊要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過：我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。幼兒園校本培訓(xùn)心得篇5一、引導(dǎo)思想以現(xiàn)代化教育觀念為引導(dǎo)，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推動素養(yǎng)教育，大力開展以培訓(xùn)全體老師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的方法，加強師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高老師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位供應(yīng)有力保障。二、研修目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟識有關(guān)教育法規(guī)，不絕提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究本領(lǐng)，更新知識，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不絕完善幼兒老師的知識、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的本領(lǐng)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。（二）分層培養(yǎng)目標(biāo)a一般老師：1、有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點，訂立個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。2、努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，樂觀開展主題活動，擅長捕獲尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。3、有研究意識和確定科研本領(lǐng)，能進(jìn)行合作研究。樂觀承當(dāng)鎮(zhèn)級、園級公開活動。4、樂觀參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、自動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自身每一個有利于幼兒園的行為等。5、能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。b骨干老師：1、師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。樂觀自動帶教其他老師，能在園中起到楷模作用，依據(jù)自身情況切實訂立個人發(fā)展三年規(guī)劃。2、樂于參加各類學(xué)習(xí)并自動進(jìn)行自學(xué)，能夠依據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。3、科研本領(lǐng)強，樂觀參加課題研究，并能取得成績，承當(dāng)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。4、樂觀與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。5、勇于創(chuàng)出個人特色，樂觀總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。三、實在措施：（一）深入推動師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。深入貫徹落實“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研討、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點希望。樹立典型，弘揚正氣，堅固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，樂觀開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范老師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動。通過活動的開展，加強廣闊老師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實變動工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱誠，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象。（二）通過培訓(xùn)更新教育觀念，加強老師對實施素養(yǎng)教育緊要性的認(rèn)得，提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。組織老師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟綱要精神。同時組織老師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個老師寫好體會溝通。（三）提高老師的整體素養(yǎng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。a、內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、老師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。b、實在內(nèi)容：1、對不同層次的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗老師要連續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的引導(dǎo)，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的老師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績，對于工作五年以上的老師要形成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成績。2、鼓舞老師樂觀參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動（1）35周歲以下的青年老師參加園組織的青年老師上課競賽，進(jìn)行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師供應(yīng)磨練的機會，呈現(xiàn)的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步調(diào)，大力推動學(xué)校名師建設(shè)。（2）每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，仿佛教學(xué)論文、生活故事等，捉住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。樂觀撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓舞青年老師樂觀參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的本領(lǐng)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。3、開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的溝通，取長補短，及時取得課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，老師聽課不少于15節(jié)。4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)溝通平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育經(jīng)驗，以此不絕更新教學(xué)理念。5、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，老師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在