腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案

腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)教案一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球最基本的腳內(nèi)側(cè)傳球的掌握和實踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的對小足球的認知，使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的競爭意識和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來的快樂。二、教材分析“腳內(nèi)側(cè)傳球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容，足球是學(xué)生們特別喜歡的體育運動項目之一；其特點是：集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學(xué)生的群體意識、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。通過教材內(nèi)容的搭配，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，采用分組與同伴間合作學(xué)習(xí)、討論和嘗試練習(xí)，教師與學(xué)生融于一起激發(fā)學(xué)生的活動欲望。培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了能滿足個別學(xué)生的求知欲，學(xué)生可以選擇不同的難度，體現(xiàn)在活動中敢于超越自我，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，達到教學(xué)目標。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是三年級的小學(xué)生，他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。要想使學(xué)生整節(jié)課都集中精力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。三年級的學(xué)生雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本、最重要技術(shù)，在比賽中運用最多，主要運用于傳球和射門，傳球不準，會給同伴帶來接球的困難，難以完成戰(zhàn)術(shù)配合；也很容易被對方搶斷，直接威脅本方球門，而射門不準會帶來前功盡棄。因此本階段以足球基礎(chǔ)教學(xué)為主。四、課的結(jié)構(gòu)本單元的教學(xué)內(nèi)容共計劃3課時完成：課次學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)建議1了解傳球技術(shù)初步掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)1、介紹傳球的常用技術(shù)2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)1、分組合作學(xué)習(xí)2進一步提高學(xué)生腳背外側(cè)運球技術(shù)了解腳內(nèi)側(cè)傳球變向初步掌握腳內(nèi)側(cè)運球變向復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球2、介紹運球過人技術(shù)3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球變向1、分組輪換2、增加運球熟練度練習(xí)3、學(xué)練和討論3運用不同練習(xí)方式、方法提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球變向技術(shù)2、在運動中的變向過人合理應(yīng)用復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球變向2、將技術(shù)合理應(yīng)用于比賽中1、采用游戲競賽方式練習(xí)本節(jié)課教材是上述腳內(nèi)側(cè)傳球單元中的第1次課。本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計劃的進行練習(xí)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)。五、教學(xué)特色在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍．在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過個人的努力和與同伴進行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“傳球接力”中，學(xué)生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。課程中練習(xí)的負荷和密度是中等的，以中等強度的負荷為主，讓學(xué)生感覺很快樂，能夠輕松愉快的完成練習(xí)。這樣的練習(xí)對于學(xué)生來說就是一個有效地練習(xí)，負荷過大學(xué)生很累失去練習(xí)的熱情與興趣，就不去練習(xí)?！驹O(shè)計說明】教學(xué)內(nèi)容技巧：足球腳內(nèi)側(cè)運球；課課練：足球傳球接力游戲教學(xué)目標學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。通過對足球傳接球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重、難點重點：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。難點：課序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動組織與隊形準備部分5分鐘一、課堂常規(guī)1體委整隊，檢查人數(shù)，并向老師匯報。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容和任務(wù)。3、安排見習(xí)生。二、熱身活動1、帶球慢跑2、球性練習(xí)1、師生問好，教師宣布課的內(nèi)容和要求。2、教師語言提示，學(xué)生跟隨音樂跑進場地，依次進行：3、圍繞標志物慢跑。4、身體各個部位拉伸練習(xí)①弓步壓腿運動②擴胸運動③體側(cè)運動④腹背運動⑤腕踝關(guān)節(jié)運動提示：精神飽滿、積極參與動作幅度適中?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢饕螅罕３株犘?、動作到位基本部分31分鐘一、傳接球練習(xí)1、練習(xí)方法：一傳一停兩人一組，面對著傳球2、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。3、教學(xué)難點：傳停球的力度和準確性。4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正二、傳球接力游戲1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)2、然后組織隊伍。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩?xí)。注意：觸球的部位是腳內(nèi)側(cè)或腳弓，傳球的力度和方向教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤。1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。2、組織隊伍進行游戲3、注意學(xué)生游戲時安全問題1、認真聽教師講解游戲規(guī)則2、聽指揮排好隊伍進行游戲

1、教師講解示范，學(xué)生散點站位學(xué)習(xí)。2、認真聽教師講解示范動作3、分散隊伍開始練習(xí)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢鳌痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?、組織：兩人一組散點××××↑↓↑↓××××結(jié)束部分4分鐘1、整理放松2、小結(jié)1、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨認真放松2、教師綜合評價