學(xué)校小學(xué)部作業(yè)工程實(shí)施辦法

第第頁學(xué)校學(xué)校部作業(yè)工程實(shí)施方法林荊學(xué)校學(xué)校部“精品作業(yè)工程”實(shí)施方法作業(yè)，是老師教學(xué)“五認(rèn)真”、學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的緊要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)管理的緊要內(nèi)容。學(xué)生的作業(yè)可以說是衡量學(xué)校教學(xué)管理水平及師生精神風(fēng)貌的一把標(biāo)尺，同時(shí)它更是學(xué)生自我發(fā)展與成長歷程中的一塊的緊要時(shí)空。為此，學(xué)校推行“精品作業(yè)工程”，從作業(yè)入手，使學(xué)生在每天的作業(yè)中有效成長?！熬纷鳂I(yè)工程”面向全體學(xué)生的日常作業(yè)，通過師生的共同努力，使每位學(xué)生的作業(yè)本實(shí)現(xiàn)“精品”（指老師批改示范美、學(xué)生作業(yè)字體美、款式美，簿本文面美）的程度。由于其不但包含學(xué)生，也包含老師；不但包含老師的批改，還涉及到學(xué)生的書寫、簿本的珍惜；不但包含語文，也包含數(shù)學(xué)及其他科目。因此，我們把它作為一項(xiàng)工程來實(shí)施。一、“精品作業(yè)工程”實(shí)施目標(biāo)實(shí)施“精品作業(yè)工程”，師生共同參加，以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以“求美”的態(tài)度、“精品”的目標(biāo)，老師批改好、學(xué)生完成好每天的作業(yè)。老師批改示范美，學(xué)生作業(yè)追尋美，在長時(shí)間的努力下，創(chuàng)造出作業(yè)的美的結(jié)晶精品作業(yè)。學(xué)生是存在個(gè)別差別的，給學(xué)生訂立并引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自身實(shí)際水平的發(fā)展目標(biāo)，可以使每一個(gè)學(xué)生在“近來發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)中獲得成功與自信。依據(jù)以上分層教學(xué)的原理，我們建立了“精品作業(yè)工程”塔式目標(biāo)：低級(jí)目標(biāo)老師作業(yè)批改認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，體現(xiàn)示范美，學(xué)生作業(yè)書寫工整（橫平豎直，筆筆認(rèn)真），不馬虎，更不寫潦草字，體現(xiàn)工整美；中級(jí)目標(biāo)學(xué)生作業(yè)書寫初步入體，行款比較規(guī)范，符合作業(yè)常規(guī)要求，體現(xiàn)章法美；高級(jí)目標(biāo)學(xué)生作業(yè)書寫美觀入體，體現(xiàn)確定書寫風(fēng)格，作業(yè)簿本乾凈，紙面干凈，體現(xiàn)文面美。二、“精品作業(yè)工程”實(shí)施措施1、依據(jù)教育影響統(tǒng)一性原則，塑造老師批改示范美。“教育影響統(tǒng)一性原則”告知我們，教育不是孤立存在的，是教育者與被教育者相互影響的過程，要求學(xué)生“作業(yè)即練字”，以求“精品”的態(tài)度，寫好每一天的作業(yè)，老師必需首先要有“精品的意識(shí)，批改好每一次的作業(yè)，實(shí)實(shí)在在地給學(xué)生美的示范。（1）完善《林荊學(xué)校作業(yè)規(guī)格及批改要求》，對(duì)老師批改提出規(guī)范統(tǒng)一的要求。老師批改一律用紅筆，寫規(guī)范的正楷字；對(duì)常用批改號(hào)：對(duì)號(hào)（），要求對(duì)號(hào)必需帶鉤，但不能留尾鉤，長度約兩至三厘米，斜度約45度。（2）提倡老師練字，為老師批語的書寫美供應(yīng)保障。（3）開展老師批語評(píng)比活動(dòng)，把一學(xué)期老師批語數(shù)量、書寫的美觀和批語的激勵(lì)性，納入“精品作業(yè)工程”評(píng)比內(nèi)容。2、堅(jiān)持“作業(yè)引導(dǎo)”原則，保障學(xué)生作業(yè)書寫美。（1）課堂作業(yè)，提倡課堂完成學(xué)生平常雖然寫字實(shí)踐的時(shí)間相當(dāng)多，如抄生字是寫，做文章是寫，各科作業(yè)也是寫。然而由于學(xué)生作業(yè)大多在課后完成，學(xué)生急于趕作業(yè)，注意力不在寫字上，因此，字寫得不認(rèn)真，再加上老師疏于引導(dǎo)，寫字水平當(dāng)然不高。針對(duì)以上弊病，我們提出了“課堂作業(yè)，課堂完成”的口號(hào)。這樣既便于老師課堂的現(xiàn)場勤于引導(dǎo)，同時(shí)又保證學(xué)生在課堂上靜心做到“作業(yè)即練字”，這樣使學(xué)生漸漸養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：只要一提起筆，就一筆一畫地寫，認(rèn)真地寫，力求筆畫清楚、間架合適、行款整齊。（2）下水示范，“精品作業(yè)工程”首先從老師開始。老師是參加者，又是教育者、示范者，每一次批語必需工工整整、筆筆到位，批改符號(hào)（尤其對(duì)號(hào)）整齊劃一、規(guī)規(guī)范范。必需時(shí)，如開學(xué)第一次作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)做示范作業(yè)。（3）建立寫字訂正制度。對(duì)于學(xué)生寫錯(cuò)的字自然要訂正，對(duì)一些學(xué)生作業(yè)因馬虎造成筆畫不到位、結(jié)構(gòu)難看或潦草的字，由老師挑出在作業(yè)后范寫，學(xué)生臨摹、訂正。（4）進(jìn)一步提高寫字課教學(xué)質(zhì)量，語文課重視生字書寫引導(dǎo)。3、踩實(shí)“習(xí)慣養(yǎng)成”過程，營造學(xué)生簿本文面美。（1）全校學(xué)生的作業(yè)簿本做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一用80克白紙包書皮；統(tǒng)一簿本序號(hào)、名稱；統(tǒng)一班級(jí)、學(xué)科、姓名的書寫位置；統(tǒng)一作業(yè)用筆；統(tǒng)一作業(yè)行款。（2）針對(duì)一些學(xué)生（尤其是低班級(jí)學(xué)生）作業(yè)本易臟，寫錯(cuò)字橡皮一擦臟一大塊的現(xiàn)象，要落實(shí)“三凈”要求：即桌凈、手凈、橡皮凈。桌面定期擦洗，手、橡皮由學(xué)科老師作業(yè)前常常抽查?！叭齼簟币髲脑搭^上保證學(xué)生作業(yè)的乾凈美。（3）在班級(jí)中開展一些“比一比誰的本子新”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生簿本的乾凈美、文面美。4、加大激勵(lì)調(diào)控力度，推動(dòng)師生創(chuàng)造精品美。（1）把學(xué)生的“精品作業(yè)”情況與教學(xué)“五個(gè)優(yōu)”中的“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比掛鉤，只有作業(yè)水平達(dá)“精品作業(yè)”中級(jí)層次目標(biāo)，班級(jí)方能評(píng)比“優(yōu)秀作業(yè)”。（2）各班要通過班隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)、作業(yè)展、寫字專欄等各種途徑在學(xué)生中宣揚(yáng)、推動(dòng)“精品作業(yè)工程”活動(dòng)的進(jìn)行。（3）教科室每學(xué)期組織人員對(duì)各班的作業(yè)，依據(jù)“精品作業(yè)工程”的塔式目標(biāo)，于期中，期末對(duì)各班學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測，公布評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)存在問題的學(xué)科及時(shí)向有關(guān)老師提出整改看法。如學(xué)科作業(yè)經(jīng)檢測有90％的學(xué)生達(dá)“精品作業(yè)工程”低級(jí)目標(biāo)、50％達(dá)中級(jí)目標(biāo)、30％達(dá)高級(jí)目標(biāo)，則授予該學(xué)科“精品作業(yè)”稱呼，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；（4）學(xué)期評(píng)比“文明中隊(duì)”，語、數(shù)必需有一門獲學(xué)科“精品作業(yè)”稱呼，否則一票否定。班級(jí)語數(shù)兩門學(xué)科同時(shí)獲學(xué)科“精品作業(yè)”稱呼，則授予“精品作業(yè)班級(jí)”稱呼，在“文明中隊(duì)”評(píng)比中優(yōu)先考慮。篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對(duì)老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)80%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)85%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%。4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動(dòng)布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)稱贊。四、活動(dòng)措施1、深入調(diào)查研究，訂立實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與學(xué)生做到提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。5、建立激勵(lì)機(jī)制，確保活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探究，建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，確保老師、學(xué)生自動(dòng)樂觀地參加到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中，確?；顒?dòng)取得顯著的效果。五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)祥見附件：《z鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》篇3:駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《羅田縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《羅田縣學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對(duì)老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)80%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)85%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%。4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動(dòng)布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)稱贊。四、活動(dòng)措施1、深入調(diào)查研究，訂立實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)