一年級上數(shù)學(xué)教案-10的加減法-人教新課標2014秋（2份）

一年級上數(shù)學(xué)教案10的加減法人教新課標2014秋（2份）教案：10的加減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標2014秋一年級上數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第6章“10的加減法”。本章主要內(nèi)容包括：理解10以內(nèi)的加減法概念，掌握10以內(nèi)的加減法運算方法，能夠熟練進行10以內(nèi)的加減法計算，以及能夠解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠：1.理解10以內(nèi)的加減法概念，掌握10以內(nèi)的加減法運算方法。2.能夠熟練進行10以內(nèi)的加減法計算。3.能夠解決一些簡單的實際問題，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握10以內(nèi)的加減法運算方法，能夠熟練進行10以內(nèi)的加減法計算。難點：理解10以內(nèi)的加減法概念，解決一些實際的數(shù)學(xué)問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一些生活中的實際問題，如購物時找零、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解10以內(nèi)的加減法概念。2.講解與演示：教師通過PPT或黑板，展示一些10以內(nèi)的加減法運算，并進行講解和演示，讓學(xué)生理解加減法的運算方法。3.隨堂練習(xí)：教師在講解后，給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：教師通過PPT或黑板，給出一些例題，進行講解，讓學(xué)生理解如何運用10以內(nèi)的加減法解決實際問題。5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生們通過討論，共同解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。6.作業(yè)布置：教師布置一些10以內(nèi)的加減法作業(yè)，讓學(xué)生們課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：10以內(nèi)的加法：5+3=8+7=10以內(nèi)的減法：103=94=七、作業(yè)設(shè)計2+3=4+5=6+7=101=82=73=答案：2+3=54+5=96+7=13101=982=673=4八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對10以內(nèi)的加減法的掌握情況，對于沒有掌握的學(xué)生，可以進行個別輔導(dǎo)。同時，教師可以拓展延伸，給學(xué)生們講解一些10以內(nèi)的加減法的實際應(yīng)用，讓學(xué)生們更好地理解加減法的意義。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生對10以內(nèi)加減法概念的理解和興趣。講解與演示環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法對于學(xué)生掌握運算方法的決定性因素。再者，隨堂練習(xí)和例題講解是鞏固知識、突破難點的關(guān)鍵步驟。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重梯度，既要有一定難度，也要讓學(xué)生能夠獨立完成，增強信心。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一些生活中的實際問題，如購物時找零、分配物品等，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到10以內(nèi)加減法的實際應(yīng)用。我認為這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地去理解和掌握10以內(nèi)加減法的概念。在講解與演示環(huán)節(jié)，我使用了PPT和黑板來展示10以內(nèi)的加減法運算，并進行講解和演示。我詳細解釋了加減法的運算方法，并通過生動的例子讓學(xué)生們能夠理解和掌握。我認為這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起10以內(nèi)加減法的正確概念，使他們能夠熟練地進行計算。再次，隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題和例題，讓學(xué)生們通過獨立完成和小組討論的方式，鞏固所學(xué)知識。我認為這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的知識，解決實際問題，從而加深對10以內(nèi)加減法的理解和掌握。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生們課后鞏固所學(xué)知識。我注重了作業(yè)的梯度，既有基礎(chǔ)的題目，也有稍有難度的題目，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，不斷提高自己的能力。我認為這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)中注重了實踐情景引入、講解與演示、隨堂練習(xí)和例題講解、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，希望能夠通過這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些環(huán)節(jié)的實施效果，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語言語調(diào)的運用。在講解和演示環(huán)節(jié)，我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也在講解時加入了一些幽默的元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我注重了各個環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的講解和練習(xí)。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去觀察和思考實際問題；在講解與演示環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去理解和掌握加減法的運算方法；在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去鞏固所學(xué)知識。再次，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并積極回答他們的問題。我認為課堂提問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的重要方式，通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的問題，進行針對性的講解，確保他們能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。我還注重了情景導(dǎo)入的運用。在教學(xué)開始時，我通過講解一些生活中的實際問題，如購物時找零、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我認為情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，因為它能夠使學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。在教案的反思中，我認為還有一些方面可以進行改進。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加一些更多的實際問題，讓學(xué)生有更多的機會去觀察和思考。在講解與演示環(huán)節(jié)，我可以使用更多的互動方式，如讓學(xué)生參與演示、進行小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生有更多的機會去運用和鞏固所學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生們在課后更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的10的加減法知識，我設(shè)計了一系列豐富多樣的練習(xí)題目，并提供了詳細的答案。1.2+3=2.4+5=3.6+7=4.8+9=5.10+1=答案：1.2+3=52.4+5=93.6+7=134.8+9=175.10+1=111.101=2.92=3.83=4.74=5.65=答案：1.101=92.92=73.83=54.74=35.65=11.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？2.小華有7個橘子，他給了小明2個，還剩下幾個橘子？3.學(xué)校里有10個學(xué)生，其中有3個學(xué)生離開了，還剩下幾個學(xué)生？答案：1.小明有5個蘋果，吃掉了3個，還剩下2個蘋果。2.小華有7個橘子，給了小明2個，還剩下5個橘子。3.學(xué)校里有10個學(xué)生，離開了3個，還剩下7個學(xué)生。1.(2+3)1=2.4(1+2)=3.(5+6)4=4.8(2+3)=5.1012=答案：1.(2+3)1=42.4(1+2)=13.(5+6)4=74.8(2+3)=35.1012=71.3+41=2.62+5=3.7+32=4.84+6=5.9+15=答案：1.