幼兒與教師關(guān)系教案模板

幼兒與教師關(guān)系教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

針對(duì)3-6歲幼兒，幼兒園中班或大班學(xué)生。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)約40分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

四、授課教師

具備幼兒教育專業(yè)背景，了解幼兒心理及發(fā)展需求，有愛心和耐心的教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-了解幼兒與教師關(guān)系的重要性；

-學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的喜愛、尊重和信任；

-掌握與教師互動(dòng)的基本禮貌和溝通技巧。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過故事、討論、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的尊重和信任；

-運(yùn)用觀察、模仿、實(shí)踐等方法，提高幼兒與教師的互動(dòng)質(zhì)量；

-鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)幼兒熱愛教師、熱愛幼兒園的情感；

-培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)；

-培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的尊重和信任；

-提高幼兒與教師的溝通技巧；

-培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-幫助幼兒理解教師與自己關(guān)系的重要性；

-引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)對(duì)教師的情感；

-在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以生動(dòng)有趣的故事《我和我的老師》引入課題，激發(fā)幼兒對(duì)教師的興趣和好奇心。

-通過提問方式，引導(dǎo)幼兒分享自己與老師之間的趣事，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2、新知講授（20分鐘）

-教師通過PPT展示、講解，讓幼兒了解教師的工作職責(zé)，以及教師對(duì)他們的關(guān)愛與付出。

-結(jié)合實(shí)際案例，向幼兒傳授與教師互動(dòng)的基本禮貌和溝通技巧，如主動(dòng)問好、表達(dá)感謝等。

3、合作探究（15分鐘）

-將幼兒分成小組，進(jìn)行“我心中的老師”主題活動(dòng)，讓幼兒通過繪畫、手工制作等形式，表達(dá)對(duì)老師的喜愛和敬意。

-鼓勵(lì)小組成員相互交流、分享心得，提高幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)置情景劇，讓幼兒扮演教師和學(xué)生，模擬日常教學(xué)場(chǎng)景，鞏固所學(xué)溝通技巧和禮貌行為。

-教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確行為。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后向父母分享所學(xué)內(nèi)容，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

-教師推薦一些關(guān)于師生情的繪本，鼓勵(lì)幼兒課后閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的尊重和信任。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：通過PPT展示和口頭講解，向幼兒傳授與教師關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。

-案例分析法：通過實(shí)際案例，讓幼兒具體了解與教師互動(dòng)的正確方式。

-小組合作法：分組進(jìn)行主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通技巧。

-角色扮演法：通過情景劇形式，讓幼兒在扮演中實(shí)踐所學(xué)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-游戲法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：設(shè)置情景劇表演和小組討論，觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同完成，如制作教師節(jié)賀卡，向家長(zhǎng)分享課堂所學(xué)等。

-評(píng)價(jià)方式：采用過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)；總結(jié)性評(píng)價(jià)通過作業(yè)和課堂測(cè)試，評(píng)估幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)PPT：包含教師工作職責(zé)、師生互動(dòng)案例、禮貌溝通技巧等內(nèi)容。

-繪本：關(guān)于師生情的繪本，用于拓展幼兒的閱讀和情感體驗(yàn)。

-手工材料：用于“我心中的老師”主題活動(dòng)，如彩紙、畫筆、貼紙等。

-情景劇道具：模擬日常教學(xué)場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性。

-錄音機(jī)/音響：播放與課程相關(guān)的音頻資料，輔助教學(xué)。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)效果：

-課程內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，是否能夠吸引他們的注意力；

-教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠讓幼兒充分參與并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；

-幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反饋，是否顯示出他們對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握。

2、教學(xué)方法與手段：

-教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求；

-教學(xué)手段是否有效，是否能夠增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

-角色扮演和小組合作等活動(dòng)是否促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作。

3、課堂管理：

-課堂氛圍是否積極向上，幼兒是否能夠遵守課堂規(guī)則；

-教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)和反饋是否及時(shí)、恰當(dāng)，是否有助于幼兒的成長(zhǎng)；

-教學(xué)時(shí)間的安排是否合理，是否保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4、改進(jìn)措施：

-針對(duì)幼兒