春天的山教案反思6篇

春天的山教案反思6篇春天的山教案反思篇1〖活動目標〗1、熟悉歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的情緒。2、初步學唱歌曲，探索排列圖示，記憶歌詞順序。3、體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂情緒?！贾攸c難點〗1、教學重點：能根據(jù)圖譜唱出歌曲。2、教學難點：圖譜躲貓貓，逐漸離開圖譜唱歌。〖活動準備〗1、物質準備：《歌唱春天》白板課件：歌曲圖譜。2、已有知識經(jīng)驗的準備：學過歌曲《春天在哪里》，帶孩子去室外感受過春天?！蓟顒舆^程〗一、音樂導入，激發(fā)興趣1、發(fā)聲練習，為演唱歌曲做準備。師：小朋友們，先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好，啦啦啦啦啦。2、復習音樂《春天在哪里》師：還記不記得我們學過一首關于春天的歌？我們一起唱一唱。師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機勃勃的景象，到處充滿了鳥語花香，小朋友們，春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師：你們喜歡春天嗎？春天帶給你們什么感覺呢？二、欣賞歌曲，記憶歌詞1、師：啊，多么美好的春天呀！小朋友們，春天還藏在哪里呢？春天其實還藏在一首好聽的歌曲里，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什么？2、教師第一次范唱。師：你聽到了什么？用歌曲的話來說一說。一起來說一說這一句詞。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個圖片，引導幼兒說一說歌曲里面的詞。）3、教師第二次范唱。師：就聽到了這些嗎？豎起我們的小耳朵，再仔細聽一聽，有沒有漏掉的？（鞏固記憶歌詞）（利用“漸入”功能，點擊出現(xiàn)歌曲圖譜內容）三、借助圖譜，學唱歌曲1、引導幼兒跟著教師看著圖譜初步學唱，記憶歌詞。師：小朋友們真棒！都找到了歌曲里唱的詞，這么好聽的歌曲，我們看著圖譜一起來學一學吧。2、學習邊聽歌邊排列圖譜（分段進行）師：真棒！有些小朋友都已經(jīng)會唱了，我們小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的，誰有本領來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好？我唱一句你排一句。3、集體邊看圖譜，邊學唱，驗證排列是否正確，并作必要的調整。師：他們排的對不對呢？我們一起來唱，幫他們檢查檢查。師：真棒！他們都排對了，我們給他們拍拍手！4游戲：圖片躲貓貓師：這些圖片可調皮了，他們和我們玩起了捉迷藏，你們還能找到他們嗎？有沒有信心？一二三，閉幕?。ń處煂讖垐D譜隱藏）三二一，開幕啦！你們還記得誰藏起來了嗎？我們一起來唱一唱！師：我們班小朋友都很厲害，現(xiàn)在難度升級了，準備好了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？一二三，閉幕！三二一，開幕啦！（教師將所有圖譜隱藏）你們還記得嗎？一起來唱一唱！（利用白板的“拖拉”功能，將圖譜拖進格子里。利用“添加單元格陰影”功能，將格子內的圖片進行遮蓋）四、多樣演唱，創(chuàng)編動作1、分組接唱師：你們都學會了這首好聽的歌嗎？那我可要考考你們，我們分組接唱，紅星星代表女小朋友開始唱，藍星星代表男小朋友開始唱，看看哪一組反應最快。2、完整演唱，創(chuàng)編動作師：真棒，好聽的歌聲要配上好看的動作才是才是最棒的，我們小朋友都當一回小小表演家，一起來表演表演?。ɡ冒装濉盁o限克隆”功能，無限拖拉紅星星和藍星星）春天的山教案反思篇2（活動目標）1、理解故事內容，知道春天是播種的季節(jié)。2、能領會作品中的描述，能領會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。3、懂得做事情要認真、勤勞。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、喜歡閱讀，感受閱讀的.樂趣。（活動重難點）能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。（活動準備）小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。（活動過程）一、談話，引出主題。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）三、逐幅出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。（1）出示圖一，引導幼兒領會"一排、一片、一叢"。（活動重點）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）五、結束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？春天的山教案反思篇3一、教學目標：引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。二、教學準備：錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/font>8套。重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。難點：學習講故事中的對話語言。三、教學過程：1、引入課題（1）拍手入座，看投影片復習古詩《詠鵝》。（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。2、圍繞重點、難點開展活動（1）通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。（2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學習對話語言。（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。3、形式：（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復述故事中的對話語言。（2）教師巡視指導幼兒操作情況，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。春天的山教案反思篇4活動目標：1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學會跟唱。2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。活動準備：圖譜，音樂?；顒舆^程：一、談話導入活動，引導幼兒思考。師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。二、理解歌詞，學唱歌曲。老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！你們聽到歌詞里都唱了什么？根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！四、師生共同探討動作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨┱n后反思：在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！春天的山教案反思篇5活動設計背景春天來了,孩子們去踏青后，回到幼兒園一直議論不休。有的說看見了綠油油的小麥，有的說看見了粉紅的桃花，有的說看見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術課?；顒幽繕?、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、通過美術活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動地參加到活動中去。3、通過美術活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點各種花的顏色和畫法?；顒訙蕚?、有關春天的幻燈片。2、教師示范畫。3、幼兒用繪畫材料。4、錄音機，磁帶《春天在哪里》活動過程1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。2、請幼兒觀看教師示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。4、幼兒作畫，老師巡回輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。6、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。教學反思帶著激動而緊張的心情上完了這節(jié)準備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點比如:材料準備充分,與課堂內容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學習習慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如：一、教師范畫新穎但不夠美觀。這次教學活動對于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例，首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試，導致作畫時比例不夠恰當，范畫不是很美觀。本來是很美的藝術活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀，色彩更鮮艷，也算是成功失敗各一半。二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當。我一直很重視這一個環(huán)節(jié)，我認為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒，只要他能踴躍地上臺來展示他的作品，我都會給他鼓勵！在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長，但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。三、嚴重超過了課堂時間。在上這節(jié)課之前我就擔心會拖堂，果然本來三十分鐘課堂時間，用了四十分鐘。總結一下一共有兩個原因：一個是教師范畫準備不夠充分。二是作品展示時過于全面。會出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應變能力太差，不會處理突發(fā)事件。也不會根據(jù)實際情況對課堂內容進行外理和加工，也充分體現(xiàn)出自身的素質的待于進一步提高。通過這一次教學活動，充分認識到了自己的不足。在以后的工作中應該更加努力，應該跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！春天的山教案反思篇6主題來源：春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。主題目標：1、學習用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。2、積極參加郊游、種植、遠足等活動，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。3、會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學習用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。主題網(wǎng)絡圖：春天里：環(huán)境動物植物勞動布置教室：樹木花卉種子找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們環(huán)境與資源：1、引導幼兒觀察春季自然界的動