一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 9加幾24-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.19加幾24人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.19加幾24人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中的第8章第1節(jié)，主要內(nèi)容是9加幾等于24的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握9加幾等于24的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9加幾等于24的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、教學(xué)卡片；學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.課堂引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小貓有9條魚，小狗又送來了幾條魚，一共有24條魚，小貓有多少條魚？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解：然后我會(huì)講解9加幾等于24的計(jì)算方法，通過例題講解，比如9加15等于多少，讓學(xué)生明白計(jì)算的規(guī)律。3.練習(xí)：在講解完后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，比如計(jì)算9加10等于多少，9加16等于多少，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾=24如何計(jì)算：1.先加1，變成102.再減1，變成93.加上原來的幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.9加10等于多少？2.9加15等于多少？3.9加20等于多少？答案：1.192.243.29八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：除了9加幾等于24的計(jì)算方法，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，比如10加幾等于24，8加幾等于24等，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和可操作。例如，通過小貓和小狗的魚的故事，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶9加幾等于24的計(jì)算方法。第二個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是講解環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅要展示9加幾等于24的計(jì)算步驟，還要確保學(xué)生能夠理解每一步的原因和邏輯。例如，我會(huì)解釋為什么先加1變成10，再減1變成9，加上原來的幾。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生不僅能夠機(jī)械地完成計(jì)算，還能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)盡量簡潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地看出計(jì)算的步驟和規(guī)律。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠直觀地展示9加幾等于24的計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠通過板書自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考除了9加幾等于24之外的其他計(jì)算方法，如10加幾等于24，8加幾等于24等，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我時(shí)而提高音量以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，時(shí)而行語氣詞以增加語言的趣味性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了自己足夠的時(shí)間來解釋和演示9加幾等于24的計(jì)算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來完成練習(xí)題目。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過小貓和小狗的魚的故事，將學(xué)生引入實(shí)踐情景中。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和可操作。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景的引入：雖然我已經(jīng)通過小貓和小狗的魚的故事引起了學(xué)生的興趣，但還可以進(jìn)一步豐富情景的內(nèi)容，使其更加生動(dòng)和有趣。2.講解環(huán)節(jié)：我在講解環(huán)節(jié)中盡力解釋和演示了9加幾等于24的計(jì)算方法，但可能有些學(xué)生還沒有完全理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的例子和比喻，以幫助學(xué)生更好地理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我在練習(xí)環(huán)節(jié)中給了學(xué)生足夠的時(shí)間來完成練習(xí)題目，但可能有些學(xué)生還需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的幫助和支持。4.板書設(shè)計(jì)：我盡量簡潔明了地設(shè)計(jì)了板書，但可能有些學(xué)生對(duì)板書的閱讀和理解還存在困難。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的圖表和圖片，以增強(qiáng)板書的視覺效果和吸引力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力運(yùn)用了各種教學(xué)技巧和小竅門，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：a.9+10=?b.9+15=?c.9+20=?a.10+9=?b.16+9=?c.20+9=?3.請(qǐng)用具體的物品（如小球、鉛筆等）進(jìn)行實(shí)物操作，模擬9加幾等于24的計(jì)算過程。4.請(qǐng)描述一下，當(dāng)你遇到一個(gè)類似9加幾等于24的計(jì)算題目時(shí)，你會(huì)如何解決？5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)自己的加法題目，并找出它的答案。答案：1.a.19b.24c.292.a.19