Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d 的說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的說課稿--2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的說課稿--2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材分析“StarterUnit1HelloSectionA1a~2d的說課稿--2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)”

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Hello，主要目的是幫助學(xué)生掌握基本的日常問候語和介紹自己的方式。本節(jié)課涵蓋1a~2d部分，包括聽力、口語練習(xí)和語法知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Hello,mynameis...”等句型進(jìn)行自我介紹，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠聽懂并模仿簡單的日常交流用語，如問候和介紹自己，增強(qiáng)語音、語調(diào)的感知與表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解英語國家的基本交際習(xí)慣，尊重文化差異，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)的策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識(shí)，能夠讀寫簡單的漢字，對(duì)英語字母有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡模仿和參與互動(dòng)活動(dòng)，具有一定的聽說能力，但個(gè)體之間能力差異較大，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語語音的敏感度和準(zhǔn)確性不足，缺乏有效的英語學(xué)習(xí)策略，以及對(duì)英語國家文化背景的不熟悉。此外，部分學(xué)生可能在課堂表達(dá)時(shí)感到緊張，影響口語交流的流暢性。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語聽力練習(xí)光盤

-簡易英語對(duì)話卡片

-黑板與粉筆

-教學(xué)PPT

-學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)材料

-課堂反饋小測驗(yàn)紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語打招呼嗎？當(dāng)我們遇到新朋友時(shí)，我們?cè)撊绾谓榻B自己？”

-展示一些不同國家人們打招呼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握基本的英語問候語和自我介紹的方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解英語問候語和自我介紹的基本句型，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

-使用PPT展示句型的結(jié)構(gòu)和用法，通過示例句子讓學(xué)生理解如何在不同的情境中使用這些句型。

-通過簡單的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)這些句型，確保他們能夠正確地發(fā)音和使用。

3.案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)日常交流的場景，如學(xué)校、公園、聚會(huì)等，讓學(xué)生分析在這些場景中如何使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-介紹每個(gè)場景的背景，討論可能使用的句型和表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中可能遇到的問題，如聽力理解、口語表達(dá)等，并討論解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常交流的場景，討論在該場景中如何有效地使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-小組內(nèi)討論可能的困難和解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景描述、使用的句型和表達(dá)方式。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如發(fā)音準(zhǔn)確性、語調(diào)自然度等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問候語和自我介紹的基本句型及其使用場景。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語進(jìn)行交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中多加練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段自我介紹的短視頻，并在下節(jié)課分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一些關(guān)于英語日常交流的拓展閱讀材料，如簡短的故事、對(duì)話或文章，讓學(xué)生了解英語在不同場景中的實(shí)際應(yīng)用。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-提供一些英語國家的文化背景資料，幫助學(xué)生了解不同文化中的交流習(xí)慣和禮儀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生課后通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，來提高聽力和口語能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，這樣既能練習(xí)寫作，也能加深對(duì)英語句型的理解。

-提出一些探究性問題，如“在不同文化中，人們是如何問候和介紹自己的？”讓學(xué)生通過查閱資料、訪談等方式進(jìn)行探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人士進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高語言實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生閱讀適合他們水平的英語簡易讀物，如簡化版的經(jīng)典文學(xué)作品，以增加詞匯量和理解力。

-讓學(xué)生嘗試用英語描述他們的家人、朋友或?qū)W校生活，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用英語，例如編寫小故事、制作英語海報(bào)或視頻，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的小游戲或活動(dòng)，如拼字游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-定期組織英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競賽或挑戰(zhàn)，如英語演講比賽、寫作比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-英語問候語的基本用法和句型結(jié)構(gòu)

-自我介紹時(shí)使用的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式

-常見日常交流場景下的英語對(duì)話模式

②重點(diǎn)詞匯

-問候語：Hello,Hi,Hey

-自我介紹：name,age,hobby,from,livein

-常用回答：Nicetomeetyou,I'mfine,too.

③重點(diǎn)句子

-問候：Hello,howareyou?/Hi,how'sitgoing?