江西省萍鄉(xiāng)市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版能力評測（（上下）學期）試卷及答案

江西省萍鄉(xiāng)市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版能力評測（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.完成古詩（詞）和課文內容填空。

（1）孤帆遠影碧空盡，___________。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（2）盛年不重來，_____________。及時當勉勵，_______________。[晉]陶淵明

（3）莫等閑，______________，空悲切。[宋]岳飛

（4）少年易老學難成，_____________。[宋]朱熹2）.看拼音，寫詞語。

dù

jì

cí

xiáng

hóu

long

shēng

chù

(

)

(

)

(

)

(

)

duàn

liàn

máo

dùn

fàng

sì

zēng

wù

(

)

(

)

(

)

(

)3）.根據情境，填寫古詩詞。

越越：皓皓，老師說寫作文可以引用一些古詩，可是我不知道怎么引用。你幫幫我吧。

皓皓：好的，我們一起看看。習主席在發(fā)表重要講話時也曾引用“君子喻于義，______________”“君子坦蕩蕩，______________”“人有恥，______________”等古語，指出像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。你看，你這里寫“孩子們也模仿大人的樣子種瓜，真討人喜歡”，后面可以加上一句“讓我想起了范成大的‘_____________，__________’”，這樣就顯得有文采了。

越越：真的呢。那我這里寫的“夏天到了，又是播種的季節(jié)，農民伯伯們都忙開了”，也可以引用宋朝翁卷的詩句“___________，_______________”。

皓皓：你能舉一反三啦。不光是田園風光，用詩句表達感情效果也很好。如果你要表達報答母親的恩情，就可以引用孟郊的詩句“_____________，____________”。

越越：嗯，這樣的作文就富有感染力了。比如我想表達送別朋友時依依不舍的心情，也可以用上李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“____________，_____________”。4）.讀下面語段，根據拼音寫出相應的詞語。

語文學習是一場心靈跟隨課本的旅行。當我們與作者一起bēnfù(

)山海，我們將遠離城市的喧鬧，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流，yóuzhōng(

)贊嘆大自然的liáokuò(

)與神奇！當我們與書中人物對話，我們將增長智慧，chéngdān(

)責任，duànliàn(

)自己，zūnzhòng(

)彼此，不斷成長！本次學習之旅即將開始，你是否已經xiōngyǒuchéngzhú(

)、móquáncāzhǎng(

)、躍躍欲試呢？那就讓我們一起出發(fā)吧！5）.在學校的“識字大王”擂臺賽中，有的同學把下面這些加點的字讀成了括號里的讀音，你認為對嗎？如果不對，請在括號里更正。

周瑜（yù）（

）

翎毛（lín）（

）

胚胎（pī）（

）

鬻盾（yū）（

）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩句不是描寫兒童生活的是（

）A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。C．慈母手中線，游子身上衣。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。2）.同學們分享了許多理解文章的好辦法，你認為不恰當的一項是（

）A．讀名著時遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大概的意思即可。B．讀文章時，可以把自己想象成文中的“我”，體會作者的感情。C．了解人物的思維過程，可以加深對文章內容的理解。D．品味文中人物特點時，看周圍人的反應對人物特點的體現(xiàn)沒有作用。3）.下面句子中，歇后語運用不恰當的一項是（

）A．經過語文張老師的耐心分析、點撥，我這腦子總算是四月的冰河——開動（凍）了。B．交流了半天，小明的態(tài)度還是外甥打燈籠——照舊（舅），媽媽有些生氣了。C．媽媽做菜時，總是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先。D．小剛說：“你可別冤枉我！我可是小蔥拌豆腐——一清（青）二白?！痹u卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習。

1．海力布說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D述句）

_________________________________________

2．我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

_________________________________________

3．它索性用那涂了蠟似的小紅嘴噠噠地啄著我顫動的筆尖。（縮句）

_________________________________________

4．用“驕傲”的不同意思寫兩個句子。

表示自豪：___________________________________

表示自大：___________________________________

5．藺相如立了大功。趙王封他做上卿。（用關聯(lián)詞連成一句話）

________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.《猴王出世》選自明代吳承恩的《西游記》第一回，經過畫家的妙手，把石猴成為猴王的經過畫成了一幅幅有趣的連環(huán)畫。請讀下列語句，與相對應的連環(huán)畫連線，并回答問題。

（1）連線。

（2）通過讀第（1）題三句話中的“三跳”，你讀出一個

的石猴。2）.連線，把意思相同的俗語與成語連起來。

鼻子都氣歪了

望眼欲穿

前怕狼后怕虎

氣急敗壞

打開天窗說亮話

飲水思源

盼星星盼月亮

畏首畏尾

吃水不忘挖井人

直言不諱

前后兩組表達效果有什么不同？

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。

()春風送暖，冰雪消融，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。

()它們在美好的春光里，多么歡樂啊！

()柳樹發(fā)芽，桃樹開花，明媚的陽光普照山河，到處是生氣勃勃的景象。2）.把下面一段排列錯誤的句子按順序重新排列。

(

)春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，菜園里綠油油一片。

(

)秋天，石榴樹結的石榴熟了。

(

)炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰(zhàn)士挺立著。

(

)初夏，成行的向日葵長得可健壯啦。

(

)冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家菜園里種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.書法欣賞

圖為歐陽詢的楷書代表作《九成宮醴泉銘》，根據下面的賞析判斷對錯，對的打“√”

1．用筆方整，筆力剛勁。_____

2．字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結構十分嚴謹。_____

3．氣勢奔放縱逸，筆畫連綿不斷，運筆如行云流水。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.3.題李凝幽居〔唐〕賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。（選自《唐詩三百首》，中華書局1969年版）1．這首詩與《山居秋暝》的形式一樣。請在對仗（對偶）的兩聯(lián)句子下畫上橫線。

2．本詩的描寫手法也與《山居秋暝》有相同之處，都采用了以___________襯___________的寫法。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：我喜歡的名著人物

提示：“讀古典名著，品百味人生”。同學們，本學期的“快樂讀書吧”推薦閱讀中國古典名著。一幕幕精彩的故事，一個個鮮活的人物，你喜歡中國古典名著中的哪個人物呢？請選擇印象深的一個寫一篇不少于400字的作文，注意書寫規(guī)范，文面整潔。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面的短文，回答問題。山雨①來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。②先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——③沙啦啦，沙啦啦……④像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近……⑤雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。⑥雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。⑦這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。⑧不知在什么時候，雨，悄悄地停了，風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——⑨?！恕！恕夥路鹗且粓錾接甑挠囗?。1．在括號中填入恰當的量詞。

一(

)歌謠一(

)巖石

一(

)樹葉一(

)音符

2．讀選文第5自然段，理解文意后填空。作者將巖石、樹葉、綠草聯(lián)想成______，將飄飄灑灑的雨絲想象成______，將此時的雨聲聯(lián)想成______，形象生動地寫出了山雨的______美。3．選文是按照什么樣的順序來寫的？

_____________________________

4．選文表達了作者什么樣的思想感情？

_____________________________

5．默寫一句描寫雨景的古詩詞。

_____________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面各組詞語中，加點字的讀音相同的一組是（

）A．干將發(fā)硎

將軍B．一卷毛票

萬卷書C．默而識之

博聞強識D．悄沒聲兒

靜悄