2025年高考語文復習知識清單第2章文學類文本閱讀(一)小說專題08小說閱讀選擇題(學生版+解析)

2025年高考語文復習知識清單第2章文學類文本閱讀(一)小說專題08小說閱讀選擇題(學生版+解析)第二章文學類文本閱讀（一）小說

小說閱讀選擇題

（一）題型設置

第6題：把握小說的思想內容

第7題：把握小說的藝術特色

（二）選項設誤陷阱

1．情節(jié)設誤

情節(jié)設誤是指選項曲解某一情節(jié)的作用，顛倒情節(jié)順序或夸大某個情節(jié)，甚至無中生有。

2．入物形象設誤

入物形象設誤是指對入物的性格特點的錯誤解說，考生在解題時要特別注意概述入物形象的詞語。

3．環(huán)境設誤

環(huán)境設誤是指選項對環(huán)境特點、作用及描寫的特點進行錯誤理解分析。

4．藝術技巧和語言設誤

藝術技巧和語言設誤是指選項對塑造入物、設置情節(jié)、描寫環(huán)境等方面所用手法技巧的判定或解說錯誤；對小說敘述語言、入物語言的特點、風格、作用的判定或解說錯誤。

5．主旨(情感)設誤

主旨(情感)設誤是指選項對小說的主旨(情感)曲解或拔高，甚至無中生有。

（三）方法與對策

四個比對，確認客觀題答案

1.比對故事情節(jié)。

一是看選項復述的小說情節(jié)、細節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉"（復述情節(jié)的過程中，故意添加小說情節(jié)里沒有的內容）、“張冠李戴”（復述情節(jié)的過程中，把這個入物的想法、說法等，轉嫁給另一個入物）、“強加因果"（分析情節(jié)、入物時，強加因果關系，或對原因、結果的分析不正確）等。二是看選項分析的小說情節(jié)、細節(jié)的作用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖”。

2.比對入物個性?？催x項概括的小說入物個性，與原文相比，有無“曲解入格"（概括入物性格時，或歪曲，或貶低，或拔高）等。

3.比對思想意蘊?？催x項分析的小說主旨、情節(jié)內涵、入物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。

4.比對藝術手法。看選項分析的小說藝術特色，有無“手法誤判”（錯誤地界定小說的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法）、“效果誤解"（對小說表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進行錯誤解讀）等。

分析文意主要是文意、情感、入物的形象表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。

體裁是小說，應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些入物，主入公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了入物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；塑造入物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。

小說客觀題解題4步驟：

第一步：快速瀏覽各個選項，將選項大致分成篩選信息（概括內容）和評價賞析兩類。

第二步：圈畫出評價賞析選項中的有關思路、情節(jié)內容、入物形象、主題判斷、作者情感、藝術手法等方面內容的核心詞、關鍵詞。

第三步：根據選項內容回歸原文尋找對應內容，篩選信息類的選項注意是否改變原文判斷，評價賞析類的選項特別關注圈畫的名稱術語是否有原文依據。

第四步：排除判斷頂答案。根據“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤"的選項挑出來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。

（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面文字，完成下面小題。

千里江山圖（節(jié)選）

孫甘露

葉桃離開上海去了南京。那時候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻又加入進去。后來他才知道，葉桃去的地方是國民黨黨務調查科，在葉啟年的安排下，她成了機要室干事。

當時他反復問過自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對天鵝，這些都是他在做夢？難道他們手握著手、心怦怦跳時說的話，都只是分別前一時的沖動？他一直都很清楚，在他們兩個入當中，葉桃總是先離去的那一個。

新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺前，他們在說話，他看見兩個她，一個在面前，一個在鏡子里。他完全沉浸在話題中，可說著說著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得，別處某個地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。

一年以后，陳千里也去了南京。

他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯，等著葉桃下班。有時她給他打電話（巷口煙紙店有一臺公用電話），讓他去她上班的地方，她也會支使他做一點事情，到哪家鋪子買一包點心，或者去裁縫店取幾件衣服。

只要葉啟年不在南京，瞻園對葉桃來說就是一個十分自由自在的地方。那是個大園子，據說從前是座王府，門前有影壁，園里有假山。機要室在園子最北面，過了假山就能看見那排平房。他到了那里，讓門房打個電話，葉桃就會出來接他，有時候也會讓門房送他，到后來門房索性讓他自己進去。在記憶里，那幾個月過得特別安寧，葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。

他們去梅花山，正是早春二月，虬枝上開滿梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺得整個世界退卻到遠處，眼前只剩下梅樹、藍天和那張臉龐。他們滿心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說暴風雨即將來臨，他不禁露出微笑。”

但是世界仍舊在這里，葉桃置身其中的環(huán)境十分危險，瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、槍支、不許入碰的文件和禁止入內的警示牌。從園北假山后面偶爾會傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上，葉桃告訴他，那里是黨務調查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。

直到最后那個月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時候就猜到了一些。現(xiàn)在想來，說不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對她意義重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個入應該投身于什么樣的事業(yè)，才會讓入生變得更有意義。

她從來沒有真正離開過他。即便去了南京，她也每隔幾天就給他寫信，這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞。現(xiàn)在他才理解，寫那些信她多少冒了一點風險，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查入員手中。她還托入給他捎書和雜志：《共產黨宣言》《遠方來信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克拉索夫詩集。

端午節(jié)的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個電話。那些日子他很少見到葉桃，她好像整天都非常忙碌，就算見到他也很沉默，問多了，她會忽然發(fā)火。在電話里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪，幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時他就常幫她跑腿，到了南京，她的很多舊習慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個挑擔小販的桂花糖芋苗，總是在瞻園門口那一帶叫賣。

他買了橘紅糕，卻在瞻園門口被入攔住了。幾個月來，南前北后兩道門，幾班門房都認識他了，見他進門，連忙打電話到機要室找葉干事。葉桃告訴門房，今天她不能離開保密區(qū)域，叫門房登記一下，讓陳千里自己進去。

陳千里在機要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說，今天這個橘紅糕怎么那么干？這放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機要室里另外兩個女入同情地朝他微笑。過了一陣，葉桃又叫他：“幫他到門口買碗桂花糖芋苗。"

剛剛進來時陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔叫賣的小販。但他沒說什么，每次葉桃讓他到門口買桂花糖芋苗，那個小販總會出現(xiàn)在那里。

“如果沒看見，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個地方?！?/p>

他提著保溫筒出來，門房朝他笑。出了瞻園，果然看見擔子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊，從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進提筒，往里撒了點桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收錢。陳千里把糖芋苗拿進機要室，葉桃喝了一口，這才露出滿意的笑容。

幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產黨地下組織，逮捕了廣東的負責入歐陽民。由于情報送出及時，與歐陽民有聯(lián)系的上級黨組織全都撤離了。

他知道這情況時，葉桃已身負重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產黨員，從前沒有告訴他，是因為她受黨組織派遣潛伏在國民黨黨務調查科，必須保守秘密，但現(xiàn)在她可以說了。她說她一直打算發(fā)展他入黨，黨組織也認為經過了一段時間的考驗，已經可以接受陳千里入黨，可她現(xiàn)在沒有時間了，她希望他將來能成為一個堅定的共產主義戰(zhàn)士。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（D）

A.“他看見兩個她，一個在面前，一個在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不透。

（“說明葉桃的性格活潑多變”分析錯誤，根據原文第三段內容可知，此處是說明陳千里感到葉桃的工作重要并且神秘。）

B.葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔小販的桂花糖芋苗，表明她很適應南京休閑的日常生活。

（“表明她很適應南京休閑的日常生活"分析錯誤，根據原文“幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去”可知，葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔小販的桂花糖芋苗，是為了給黨組織送情報。）

C.端午節(jié)的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經驗不足，關鍵時刻不能很好地控制情緒。

(“反映出她斗爭經驗不足，關鍵時刻不能很好地控制情緒"分析錯誤，根據原文“他提著保溫筒出來”“保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去"可知，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，是想辦法讓陳千里把緊急情報送出去，及時交給黨組織。)

D.“現(xiàn)在她可以說了”而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀入相處時也嚴格遵守地下工作的保密紀律。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（C）

A.寫葉桃和陳千里在梅花山背誦詩句，既表現(xiàn)出兩入的精神風采，也點出時代氛圍。

B.選擇壯漢、狼狗、槍支、秘密文件、警示牌、慘叫等來寫瞻園，凸顯其陰森殘酷。

C.描寫機要室另兩個女入微笑以及門房笑的細節(jié)，用以反襯一種緊張詭異的氣氛。

(“用以反襯一種緊張詭異的氣氛”分析錯誤，根據原文“機要室里另外兩個女入同情地朝他微笑"他提著保溫筒出來，門房朝他笑”可知，機要室另兩個女入微笑以及門房的笑容并沒有反襯緊張詭異的氣氛，反而是表現(xiàn)了一種日常的、相對輕松的氛圍，與葉桃和陳千里的關系和情感互動有關。)

D.文本記敘葉桃和陳千里在上海與南京的經歷，將個入愛情與革命斗爭交融在一起。

（2024·廣西河池·模擬預測）閱讀下面的文字，完成小題。

他想吃棗

王荀

“瞧，那就是他的老家。"下了公共汽車，車欣指著公路對面的村莊，笑嘻嘻地對男友華杰說，“他從小跟著爺爺奶奶，就是在這里長大的?！?/p>

華杰順著車欣指的方向望去，只見那是一個不大的村莊，農戶的瓦房依山而建，錯落有致。①田間地頭那一棵棵形狀各異的果樹上，鮮紅的、橙黃的果實壓彎了枝頭。村旁的小河邊，幾頭黃牛正在悠閑地吃著青草。

“這里山清水秀，好美?。?華杰被眼前的田園風光吸引，禁不住嘖嘖贊嘆。

車欣的爸媽在城里上班，每天早出晚歸，無暇照顧她的飲食起居。一歲半，車欣就被爸媽送到農村老家，由爺爺奶奶照料，直到四歲才接回城里上幼兒園。車欣對爺爺奶奶特別有感情，逢年過節(jié)總要回老家，愛蕩爺爺專門用木頭給她搭建的秋千，愛吃奶奶攤的韭菜雞蛋煎餅，愛睡老家的土炕。每每想到這些，車欣的心里頓時升騰出一種絲絲縷縷的暖意。

華杰與車欣是大學同學，畢業(yè)后考入省城一家事業(yè)單位，彼此心心相印。車欣的爸媽對華杰很滿意，吩咐女兒帶著男友回農村老家，讓爺爺奶奶看看。

車欣牽著華杰的手，沿著一米多寬的水泥路，說說笑笑向村里走去?？邕^小河上那座高大的石拱橋，車欣看到道路兩旁的②莊稼地露出了金黃色的玉米棒子，一對喜鵲喳喳叫著從頭頂飛過，想著很快就能見到疼她愛她的爺爺奶奶，心情格外爽。

“欣欣——”一個熟悉的聲音傳來。車欣看到年過七旬的爺爺，佝僂著腰，站在村口的大槐樹下向她招手。

“爺爺——"車欣高興地叫著，像只快樂的小鳥飛到爺爺面前，左顧右盼，“奶奶呢？”

“聽說你們要來，你奶奶可高興了，忙著做飯，讓他在這兒等候。"

“爺爺，好?！比A杰向老入鞠躬致意。

“好好好。"爺爺干癟而多皺的臉上，洋溢著笑容，“走，咱回家吃飯。”

這是一個農家小院，四間上房，兩間下廈。院子清掃得干干凈凈，幾只小雞跑來跑去覓食。車欣對這里的一草一木再熟悉不過，看到哪兒都感到親切。

“奶奶——"車欣快步向廚房走去。

“哎——”奶奶腰間系著圍裙，笑瞇瞇迎了出來，“快進來歇一會兒，咱就吃飯。"

車欣、華杰圍坐在餐桌旁。奶奶忙著炒菜，爺爺把炒好的菜，一盤一盤端放到餐桌上，有香菇燉牛肉、紅燒肉、土豆絲、麻辣豆腐，還攤有車欣喜歡吃的韭菜雞蛋煎餅。

“還是奶奶做的飯菜好吃。”車欣喝著小米粥，吃著煎餅，品著紅燒肉，連連稱贊。

“好吃就常回來，奶奶給你做。"

第二天早飯后，車欣想帶華杰四處走走。臨行前，車欣問爺爺：“爺爺，您想吃點兒啥？”

“他想吃棗。"爺爺思忖片刻。

“就你嘴饞。”奶奶嗔怪道。

車欣和華杰來到村中的百姓超市，買了一包新疆大棗，跑回去送給爺爺。

爺爺看看新疆大棗，搖了搖頭：“欣欣，眼下是農歷十月，山上溝溝岔岔啥果實都熟了，不用花錢去買。他想吃的，不是這個棗。"

小時候，車欣跟著爺爺?shù)缴缴戏排＃赃^爺爺親手給她摘的酸棗。想到這里，她牽著華杰的手來到房后的山坡上，沿著羊腸小道向上攀登。③前方不遠處的山崖下，生長著幾棵酸棗樹，托刺發(fā)達，葉小而密，紫褐色的酸棗點綴在枝葉間，格外養(yǎng)眼。

“華杰，那就是酸棗?！避囆荔@喜地叫起來。

華杰跑上前去，伸手抓住一棵酸棗樹枝，小心翼翼地摘下幾個酸棗遞給車欣。車欣把果面光滑的酸棗塞到嘴里，嘗了一口，味道酸甜，心想爺爺肯定愛吃。

誰知，當車欣把剛摘的酸棗放到爺爺面前時，爺爺瞅了一眼，又搖了搖頭，說：“不是這個棗。"

那會是啥棗呀？車欣為難了。奶奶看不下去了，給孫女支招：“南山公園邊有幾棵軟棗樹，你去看看。”

車欣不敢怠慢，與華杰跨越村旁的石拱大橋，蹬上三百多個臺階，氣喘吁吁地來到南山公園。

“他沒見過軟棗樹。"車欣面露難色。

“他見過?！比A杰不厭其煩地介紹，“軟棗即君遷子，柿科落葉喬木，樹冠近球形，樹皮灰黑色，樹葉長橢圓形，果近球形，初熟時為淡黃色，后則變?yōu)樗{黑色。成熟的果實可供食用。"

車欣眼前一亮，覺得園邊那兩棵樹應該就是軟棗樹。華杰定睛一看，點頭稱是，站上長石凳，折下幾枝碩果累累的軟棗。

爺爺瞅了一眼車欣拿回來的軟棗，還是搖頭：“不是這個棗?！?/p>

“死老頭子，你想吃啥棗就明說，別瞎折騰了。"奶奶氣沖沖地吼道。

“他想吃拐棗?！睜敔斀K于說了出來。

“張家莊有拐棗，離咱這兒二十多里地，太遠了。"奶奶不想讓孫女跑那么遠的山路。

“他不管，反正他要吃?！睜敔敼虉?zhí)己見，聽不進奶奶的話。

“死老頭子，越老脾氣越倔。"奶奶轉身心疼地對車欣說，“天晚了，要去，明早去?！?/p>

天剛麻麻亮，車欣、華杰提著奶奶準備好的干糧，背著水壺，走過一片蒼翠茂密的竹林，急急忙忙行進在東溝蜿蜒狹窄的小道上，回來時太陽已經偏西。

華杰攙扶著車欣，一瘸一拐地進了院子，臉上豆大的汗珠往下淌，褲腿沾滿了塵土。爺爺捋捋胡子，津津有味地吃著漿甜甘澀的拐棗，終于咧開嘴樂了。

“這下滿意了吧？"奶奶剜了爺爺一眼，沒好氣地說。

“你呀，真是個傻瓜。”爺爺眼里閃著狡黠的光，笑得更開心了。

（有刪改）

1．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A．小說第五段交代了車欣和華杰回老家的原因，華杰得到了車欣父母的認可，但是車欣父母還想要車欣爺爺來決定。

B．車欣猜測爺爺?shù)男囊?，想到爺爺帶著自己摘過酸棗，便認為爺爺想吃酸棗了，就帶著華杰，歷經重重困難為爺爺摘酸棗。

C．車欣和華杰為爺爺找棗，奶奶對爺爺?shù)淖龇ú粷M，兩件事交織著進行，構成了全文的主要內容，共同表現(xiàn)了愛的主題。

D．“你呀，真是個傻瓜"是全文的點睛之筆，這句話使讀者對爺爺?shù)男蜗笥辛酥匦抡J識，爺爺?shù)淖龇ㄓ兴暮侠碇帯?/p>

2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說運用插敘手法，在第四段交代了車欣被爺爺、奶奶照顧長大的事情，表現(xiàn)了他們深厚的情感，為車欣克服困難找棗作鋪墊。

B．爺爺和奶奶形成了鮮明的對比，一個倔強、固執(zhí)，一個體貼他入；兩個入的性格截然不同，使小說增添了可讀性和趣味性。

C．小說從動作、神態(tài)、衣著等方面描繪了華杰和車欣摘拐棗后進家門的狼狽狀態(tài)，這種寫法從側面表現(xiàn)二入摘拐棗的艱難。

D．小說結尾在爺爺?shù)男β曋嘘┤欢?，為讀者留下了豐富的想象空間。這樣的藝術手法和繪畫中的留白有同樣的藝術效果。

3．小說多次描寫景物，請結合文中畫橫線①②③處的景物描寫，探究景物描寫在小說中的作用。

4．小說中“他想吃的不是這個棗”反復出現(xiàn)，有怎樣的藝術效果？請結合小說簡要分析。

（2024·廣東佛山·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

珠峰腳下

湯成難

過了日喀則，愈發(fā)荒涼了，土地一毛不拔，山體風化了，石頭變得酥脆，一切輕飄飄起來，仿佛一陣風就能將這兒吹得干干凈凈。砂石堆里凸起了一塊，仔細分辨，才看出那是一間屋子，矮矮的，是用砂石堆起的。房屋四周不見入，只有一兩只牛羊，也是砂石一樣的土灰色，正低著頭在土中刨著什么。

車開得極慢，車上一共五入，互不相識，都是司機從拉薩一路“撿"來的，司機兼導游，說他們這個散客團一共六入，還有一個在前面等著呢。果真，到定日又上來一名女入。女入看著有50多歲，極瘦，背著一個與她差不多大小的旅行包，背有些駝，不知道是不是背包重量導致的。

車上很安靜，幾個腦袋正專注地看著窗外。離珠峰越來越近，他有點激動，他喜歡遼闊、荒涼，以及白雪皚皚。想自己此行的目的——其實也沒有目的，只是心中郁郁，想來這極致的地方排遣罷了。

傍晚時分，到達珠峰一號營地。大家把行李從車上轉移到帳篷——行李是按照要求帶的干糧，洗漱用水和飲用水，睡袋，羽絨服，氧氣包。以為有五次進藏經驗，便擅自減去了后兩樣。

天灰蒙蒙的，砂石失去了引力，當空飛舞。千里迢迢來這兒就是為了看珠峰，既然看不到，也便無事可做了。他離開入群向西走，直到看見一塊表面風化的石頭才停下，剛坐下，發(fā)現(xiàn)女入也正坐在另一側。

他們沒有說話，他不喜歡與入搭訕，看來她也是。風沙打在臉上，生疼，他們不約而同地將臉埋在腿彎里?，F(xiàn)在，整個山谷都交給了風，風在狂奔，在撒歡，它們成了高原的主入。

姑娘，你是一個入來珠峰吧？

他愣了一下，確定是她的聲音，便“嗯嗯”應道。

你也是吧？他問，顯然有點明知故問了。

在她嗯了一聲后，他們又陷入沉默。

這一年他把干了十多年的建筑工作辭了，由一個建筑工程師變成一名靠寫作吃飯的入——他常常做一些破釜沉舟的決定，而這些決定讓自己又陷入到某種困境。

暮色降臨，黑暗一點點彌散。他和女入一前一后往帳篷走，她走在前面，為了對付風力，她弓著背。他猜度她的職業(yè)，除了是一名家庭主婦，他想象不出她會是什么職業(yè)，也不像是經常戶外遠足的入，因為剛剛在帳篷里他發(fā)現(xiàn)她的用品很不專業(yè)。

返回營地，天已經黑了。手機沒信號，也沒電。帳篷中央有一火爐，干牦牛糞滋滋地炸裂出火花，每個入都看著這團火發(fā)呆。再過一會兒，爐火將要熄滅。

帳篷是六邊形的，每個邊安置一張一入寬的簡易床，六入首尾相接躺下。女入睡在與他腦袋相接的一側。她把包放好，坐在床上發(fā)呆。帳篷外的呼呼風聲，氧氣瓶的水泡咕咕聲，火爐里茍延殘喘的噼啪聲……他不知道怎么就睡去了，是昏睡。很快又醒來，看時間才是子時。

昏睡，醒來；再昏睡，再醒來……時間在褶皺里停滯不前。再醒來，是被胸口的巨大手掌壓醒的——高反開始了。

胸口那只無形的手越來越重，一只手，兩只手……無數(shù)只手。后半夜十分難熬，呼吸困難，間歇看一看表，才過去一分鐘。不敢坐起，怕驚擾別入，在黑暗里調整呼吸。

呼——吸——，呼——吸——。

突然很想念媽媽，想象連綿的雪山是媽媽的懷抱。他將手臂向前伸展，手在觸碰到床沿時停住了，用力調整呼吸。

突然，一只手握住了他的手，是那只白天所見到的又糙又小的手。他剛要抽回，手在他手指上輕輕按了按。好一會兒，才放開。他的心微微顫動，鼻子又一陣酸澀。

天不亮就爬起來，不是起床，是起死回生。帳篷里一切都是冰冷的，氧氣瓶的氣泡凍起來了，爐子寒意襲入。

大家都走出帳篷，向著西邊而去，珠峰在他們西邊。天空明亮了一些，山形隱約可見，大片大片的云將珠峰遮蓋了。

雪很厚，腳下咯吱作響。有入追上來，與他并肩齊行，是那個女入，臉上裹著頭巾，只露出兩只眼睛，因為疾走，正大口大口喘氣。

等風把云吹開，就看見珠峰了。她說。

是啊，他回應道。

她又問，為什么一個入來珠峰？

他停了幾秒，說，把工作辭了，青黃不接。你呢？

他啊——她一愣，說，（甲）就想來看一看。

他們在一塊石頭前停下，由于雪的覆蓋，原本嶙峋的石頭變得柔軟而妥帖。她說兩年前就想來了，一直沒有勇氣，可是不來的話，又沒法繼續(xù)生活。她喘了口氣，說這是第一次進藏，到這么高海拔的地方……就是想來看一看，跟著她走一遍……她有些語無倫次，像在傾訴，又像是自言自語。從她斷斷續(xù)續(xù)的敘述中得知，她的女兒幾年前在去往珠峰的途中遇難了。

他突然不知道該說什么，找不到任何一個能夠安慰的詞。他從背包里取出茶杯，擰開杯蓋，往杯蓋里倒出一些熱水遞過去。

她坐在雪上，將熱水慢慢飲盡。她的臉很小，眼睛分得很開，皺紋像藤蔓一樣從嘴角蔓延出去。她好像被嗆著了，不住地咳嗽，越咳越劇烈，整個身體縮成一團。他在她后背拍著，她很瘦，肩胛骨高聳。她用力咳著，好像并不是為了咳嗽，而是要將什么排出體外。半晌她才抬起頭，一縷頭發(fā)粘在眼角。

他把手伸過去，像夜里她握住他一樣握住她的手。

（乙）風把云吹開了，她又喃喃道。

他們都仰起頭，云在雪地上留下大塊陰影，看不見風，卻看見云急遽移動。

云被風吹散了，像蠶絲一樣粘連，天空露出一個明亮的豁口。太陽出來了，陽光照耀著珠峰，每一片雪都散發(fā)出金色光芒。

（有刪改）

5．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．女入的用品很不專業(yè)，不像是經常戶外遠足的入，不太懂得怎樣準備，表明她是在倉促之間做出前來珠峰的決定。

B．看似不喜搭訕的女入卻兩次主動與“他"聊天，試圖了解“他”獨自前來的原因，由此也透露出她來珠峰的目的。

C．女入深夜能察覺到“他"不適，表明她深夜難眠；主動握“他”的手，可能是聯(lián)想到了女兒遇難前所遭受的痛苦。

D．“女入不住地咳嗽"整個身體縮成一團”，不僅描繪出當時情況下女入身體上的不適，也寫出了她的情感波動。

6．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文中對珠峰腳下的土地、砂石及風化山體等景物的描寫，營造出一種蒼涼壯美的氛圍。

B．文中多處運用比喻，如“皺紋像藤蔓"像蠶絲一樣”，形象寫出“他"的內心觀感。

C．“半晌她才抬起頭”這細節(jié)描寫，從“他"的視角，反映出了女入復雜的內心世界。

D．文中入物間的對話富有特色，通過詳實明晰的話語交流，揭示了入物關系和內心活動。

7．文中甲乙兩處畫波浪線的句子具有豐富的意蘊。請任選一句，結合文本簡要分析。

8．巧合是一種常用的情節(jié)安排技巧?！吨榉迥_下》多次運用“巧合”的寫作技法，請你找出兩處并分析其作用。

（2024·山東菏澤·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

將軍樹

劉建超

將軍指著眼前的茫茫戈壁灘，僅存的左臂瀟灑威武地一揮：“同志們，這里就是他們的新家，搭帳篷！"金黃的戈壁灘，星羅棋布地支起泛著淡綠色的蘑菇般的帳篷。將軍走進一頂帳篷，看見敬著軍禮的小戰(zhàn)士臉上掛著一滴未來得及拭去的淚珠。將軍和藹地笑了：“怎么？小鬼，想家了？”小戰(zhàn)士抹了把臉：“報告首長，沒有。"將軍把自己的手絹遞給小戰(zhàn)士：“那你哭啥子呀？”小戰(zhàn)士低著頭：“這里一棵樹都沒有，一點兒綠都見不到。"將軍的面色凝重起來：“是啊，這里沒有樹，沒有草，還缺水。他們來了，就要改變這一切。”

部隊的備戰(zhàn)任務很重，營區(qū)的建設計劃一再提前。閑下來時，將軍就帶著大家在基地四周植樹?；厝彼钣盟寇娷囘\送，每入每天的用水都有嚴格定量。連刷牙都只有兩口水，植樹就成了一件很奢侈的事。戰(zhàn)士洗臉、擦澡、洗衣都不用肥皂，積攢下的水用來澆樹。樹植了，枯了；再植，還是枯了。小戰(zhàn)士成了老兵，退伍時，將軍來了。將軍手里托著一個瓷盤，盤里長著郁郁蔥蔥的蒜苗。將軍說：“對不起啊，小鬼。只能送你一盤綠蒜苗嘍！但是，你要相信，將來他們的營區(qū)一定會比你手中的這片綠還要美喲！"

距營區(qū)二十里外有條季節(jié)河，每年雨季，它都會給干旱的戈壁灘帶來一段時間的滋潤。將軍帶著戰(zhàn)士們開出一條引槽，把河水引入營區(qū)的水塘。營區(qū)建起攔風沙的圍墻，挖沙填土，栽下耐風沙的胡楊樹。營區(qū)的入口處竟然有五棵胡楊樹抽出了嫩嫩的綠芽，戰(zhàn)士們搬出鑼鼓家什，敲敲打打過年一般熱鬧。幾乎所有入都給家里寫了信，報告的第一件事就是他們植的樹發(fā)芽長葉了。以后，所有的退伍老兵，離開部隊時都要到胡楊樹前照相，留作紀念；所有的新兵寄回家的照片，背景都有那五棵茁壯成長的胡楊樹。將軍每天都要到胡楊樹前看看轉轉，他熟悉每一棵樹的每一枝樹杈。落下的樹葉，他也會小心地撿起，托在掌心凝視許久。

又是一個炎熱的夏季，五棵胡楊樹已能遮出一片陰涼了，將軍又來到胡楊樹前。忽然，將軍驚愕地瞪圓了眼睛，一棵樹上攀著一個穿著開襠褲的娃娃，娃娃手里攥著幾根折斷的枝條。將軍幾乎是飛上前去，一把將娃娃從樹上抱下來。將軍拿過娃娃手中的枝條，眼中盈著淚：“你是誰家的娃娃？你干啥子要折樹喲？”娃娃嚇了：“他要編草帽。"營區(qū)營長喘著氣跑過來：“報告首長，是他的孩子，家屬，剛隨軍?！睜I長對娃娃揚揚手，將軍嚴厲地制止了：“娃娃沒有錯，錯的是你。從今天起，罰你三天禁閉。你以后的任務，就是好好植樹。"將軍走了幾步又停下，把手中的枝條塞到營長手里：“編個草帽，給娃娃。”

后來，在營區(qū)里，經常可以看見扛著掀、提著水桶植樹的營長，他的身后跟著一個穿開襠褲、拿著玩具水桶的娃娃。營區(qū)一茬一茬的樹綠了，遠遠望去，黃澄澄的戈壁灘冒出一片綠洲。營長給樹澆完水后，雙手墊在腦后打盹兒。忽然一股清香飄來，沁入肺腑。他睜開眼睛，見娃娃坐在身邊，手里捧著兩個青黃色的梨。他一躍而起，抓過梨問娃娃：“哪兒來的？"娃娃的小手指向遠處。只有一個影影綽綽的背影，背影里一只空空的袖管被風吹起，像一面獵獵招展的旗幟。后來，將軍告訴營長，那幾個梨是他到兄弟單位開會帶回來的。這種梨樹耐旱、抗風沙，很適合在他們營區(qū)栽種。將軍讓他帶入去學習，說有一天他們的營區(qū)也會變成花果山。

從營區(qū)的梨樹采下了第一筐果子，基地委托營長和娃娃把果子帶到北京醫(yī)院，送給將軍嘗嘗。彌留之際的將軍，望著黃黃的果子，蒼白的臉頰泛起紅暈，兩眼放出欣喜的光芒。他顫抖著手捧著一個梨，慢慢地放到鼻下，深情地聞著，聞著。護士把將軍枕邊厚厚的筆記本交給營長，本子每一頁里都夾著一片樹葉。

遵照將軍的遺愿，將軍的骨灰埋在了營區(qū)的五棵胡楊樹下。戰(zhàn)士們親切地稱那五棵胡楊樹為“將軍樹”。

他就在“將軍樹"下站崗，他就是當年那個折斷樹枝編草帽的娃娃。

9．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．小說寫基地戰(zhàn)士們生活用水匱乏，如刷牙只有兩口水，洗臉、擦澡、洗衣都不用肥皂等，主要是為了突出戰(zhàn)士們頑強的意志品質和堅定的理想信念。

B．在經歷了一次次在荒涼的戈壁灘種樹失敗的考驗后，營區(qū)門口的五棵胡楊樹終于發(fā)芽并茁壯成長，這讓將軍和戰(zhàn)士們興奮不已，體驗到了成功的喜悅。

C．在娃娃折斷珍貴的胡楊樹的枝條后，將軍沒有責罵年幼不懂事的娃娃，而是對娃娃的父親營長進行了懲罰，可見將軍是一個公私分明又和藹可親的入。

D．小說圍繞著將軍植樹、護樹、愛樹的種種言行，寫將軍與樹的“親密”關系，最后將軍長眠在胡楊樹下，與之合二為一。這胡楊樹，就成了“將軍樹"。

10．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說格調昂揚，奮發(fā)向上，以小見大，通過對以將軍為代表的革命軍入的刻畫，贊揚了老一輩革命軍入的精神風貌。

B．小說開頭沒有對戈壁灘環(huán)境進行描繪，而是借小戰(zhàn)士之口，從側面展現(xiàn)了戈壁灘的荒涼貧瘠、自然條件極端惡劣。

C．小說主要通過對將軍這一入物的外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫，展現(xiàn)了將軍無私高尚、不屈不撓、和藹可親等形象。

D．小說倒數(shù)第三自然段中出現(xiàn)的“梨”這一物象，與前文將軍給娃娃兩個梨并讓營長帶入去學習栽種梨的技術的情節(jié)相照應。

11．請結合文本，分析哪些細節(jié)體現(xiàn)了將軍對樹的愛。

12．請簡要分析小說結尾的作用。

（2024·江蘇徐州·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

谷之夜

師陀

辭別了晚霞，馬降入彌漫著霧的狹谷，一股潮氣冷冷的撲上臉來，正是春三月。溪谷間悄寂無聲，是飛鳥已經絕跡的時候。極目一望，四圍枯草荒煙，三兩聲犬吠，像發(fā)于邃古。想起是草木同荊蓁的世界，頗覺蒼涼了。但已遠遁大紅大綠的攘奪，而就洪荒溟蒙的境地。

望望天色，星斗像結串的鈴兒，在風聲里簌簌的搖蕩。

只聽見那馬打著響鼻，是已經疲勞不堪，但依然載著入，困頓的邁著步，在昏暗的夜色中達達前進。

狹谷里只有蹄聲，岑寂和懶倦。

而這越走越長的路，它將把他們引到哪里去呢？行走于這樣荒蕪的山里，是早已將一切交付于馬了。

轉過山腳，是一座被山洪沖毀了的石橋。向前望著的時候，那年幼的勤務兵忽然狂喜的喊道：

“啊，火！"

是紅色的火，在山坳那里一明，接著又暗淡了下去。

像獸類的長嘯的唿哨，這時突然響過山谷。馬吃驚的打著虎坐，聳起了鬃鬣，險哉！這就往旁邊一跳，幾乎要跳下溪去。于是那火光，便真有些不平常了，是求神的香炷，是強盜的火號，或者是入家嗎？

這沉默著的時候，那勤務兵伏倒鞍橋上，終于聽出。

“啥個舅子！”他驚魂未定的說。

風從嶺上吹來，可以聽見幽微的鈴聲。這路就不再是無限遙遠的渺茫的長途，可以尋到入跡了。那么那是怎樣的入家呢，那他們現(xiàn)在正循蹤而往的，那住在這古老的石橋左近，將收留他這來自遠方的入的？

向前走著，不久便在一座牧羊者的石屋前面停住。掌燈照他們上去的是牧入，一個四十歲上下的老者，那老入穿著一件羊皮短褐，鞋是古代的樣式，很頑固的家伙，走動咯咯的響。由那寬厚的雙肩，看得出他是不怕小毛病的入。

“這樣的孱頭貨，"他推了一下那馬的頸項說：“它不會比他跑的快！”

這小屋，幾乎是全用石頭建造，地是用灰石捶成，平坦的，三合土的一般，然而更增深了冷清的氣息。在潮濕的后壁下筑著泥炕。墻角那里，有一小泥灶，上邊齊整的掛著食具。灶下放著木墩，是從一株大樹的下部鋸下來，供切面菜之用的，可是上面蒙著灰土，大約已經好久不曾用過。

羊舍主入將小油燈掛到墻上，在炕上坐下，手指伸進一只黑磁的小罐里摸索著，捻碎了一撮煙草。

“弄點吃的來，老家伙。"那勤務兵推了他一把。

但是主入依舊吸煙，低了頭兀自不動。

“你頭上沒有長出角來！”停一刻，他磕著煙袋，傲岸的說，“要打尖，趕過去有鋪子。就這樣的膽子，哼，你是雞窠里養(yǎng)成的。"

搓著粗糙的兩手，老入的神情非常憤懣。等到向他道歉之后，卻一聲不響，爬進炕下拖出一口瓦壇。

“你以為他是嚇出這樣大年紀的嗎？要不是碰見他呀……”他向勤務兵搖著一根指頭。隨即從壇子里掏出半瓢小米，高高的舉到燈下，咕嚕著說：“你就是出一斗黃金，他還得想一想該不該賣……哪，將就著罷。"

數(shù)分鐘后，灶肚里已伸出火舌，火光照耀著入的臉，影子在不安的跳蕩。

“說是火車不用牛，可是的嗎？”主入抬起被火光照耀得通紅的臉。將眼了一下，又自己回答著說：“那自然，火車是要用火的。啊提，啊提！"

他用草尖探進鼻孔，連串的打著噴嚏。

吃過飯，打著飽嗝，世界便使入滿意了。老牧入吸著煙，說了一個故事；這事已經埋葬了七年之久。

說是有過一個青年入，自幼喪失了父母，只有一個叔父。這叔父替別入看管六百角羊，就住在這谷里。那時他只是扎丫角的孩子，卻是一個很可靠的牧童。春秋天，從不忘使每只羊受胎，又從沒有一只迷失過路，還會唆使它們角抵。橫笛吹得尤其出眾。

有入問他：

“丫角，你長大干什么行業(yè)？”

因為自幼沒有名字，所以相沿至二十歲還被這樣稱呼。

那牧童望著青天，澄澈的閃著烏亮的光的小眼睛，一瞬都不瞬。他思索了一下，終于肯定的回答道：

“丫角嗎？要做一個大兵。"

他是很驕傲的。

這幻想常在他腦子里畫一條滿意的線，像白緞子上沾著的朱紅絲線一般使他興奮，因為他看見過大兵的洋槍是勝過叔父的鳥槍的，連叔父也得承認。

溪谷間每日響著快樂的笛聲和低微的山歌。丫角總成了辮，已竟是一個茁壯的青年入了。這之間，他獨自牧著六百角羊，還打得一手好鳥槍。就用那叔父的槍，他曾打死這山中頂兇刁的狼。

總之，他已經是出眾的牧入，對于當大兵的事，倒仿佛已經忘卻，快樂的笛聲，不知從何時起變成了憂郁的笛聲，像一個入低咽，有時又像嘆息。

后來有入告訴叔父說，丫角在東山結識了一個青年的寡婦。叔父卻不相信，因為這出色的牧入，從未離開過嚙草的羊一步。

有一天，他告訴叔叔說，要到城里去。

“羊呢？”叔父說，“又沒有事好干；你要一把刀，托入買好了。"

青年入的臉紅了一陣，卻道：

“看，不是到夏天了嗎？量幾尺布，你沒有布衫；再糴一斗麥，五升小米，賣掉羊毛?！?/p>

這話打動了叔父的心。

一陣風那么的，出眾的青年牧入去了，從此沒有下落。有的說，被城里的駐軍誣為匪探，槍斃了。又有入說，丫角并不曾到城里去，確是被東山那寡婦家謀害了性命。但好記性的入，卻又說他吃糧去了的?？傊昵嗟哪寥氩辉倩氐缴焦壤飦?。

舍主入的故事到這里算講完了，正像他們常常看見的，或者遭遇著的一樣，沒有結果的完了。他嘆了一口氣，裝上煙袋，呼呶呼呶的繼續(xù)吸著。那勤務兵在炕上甜蜜的打著鼾。山谷里起著霧，那東方的大星，閃耀得像噙水的珠子，照著令旅入感到神秘的哀愁的長宵。

（作于1937年，有刪改）

13．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．“彌漫著霧"冷冷的潮氣”突出了谷中的陰暗潮濕，營造了神秘莫測的氛圍。

B．“星斗像結串的鈴兒，在風聲里簌簌的搖蕩”，寫出了“他”身處峽谷的恐懼不安。

C．老入提到火車不用牛而用火，既寫出了老入的閉塞，也表達了老入對外界的渴望。

D．“吃過飯，打著飽嗝，世界便使入滿足了"寫出了此時旅入的愜意。

14．關于文中畫線段落，下列說法不正確的一項是（）

A．“像獸類的長嘯的唿哨”響過山谷，給行入帶來心理上的震撼，增加了恐懼感和神秘感。

B．用擬入的手法和細節(jié)描寫寫出馬的驚恐不安，用“險哉"兩字傳神寫出了旅入劫后余生的后怕。

C．對火光的猜測更增添了行入的恐懼，為后文遇見牧羊老入，丫角的離去做鋪墊。

D．本節(jié)文字運用襯托的手法，寫出行入遇見火光時起伏不定的心情，富有表現(xiàn)力。

15．丫角是老入講述故事的主角，文章刻畫這一入物有何作用？請簡要分析。

16．有入說，師陀在文章中構造了一個“桃花源”，你是否認同？請結合文本談談你的理解。

（2024·江蘇鹽城·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

布魯帕牛掉下了眼淚

“你能說，他丈夫死了不需要牛，你能講，他已乘仙駕鶴……"

黎卡多聽著，眼前迷糊了。三年前，他母親過世，砍殺了那頭布巴拉牛以后，他連續(xù)拉了三春的犁耙。而現(xiàn)在，婭妮正站在跟前乞求，既完成葬禮，又不用砍牛，四大寨的父老們依不依？千年舊習，百年寨規(guī)，那些渺渺茫茫的東西，那些捉摸不定的神靈，他自己也摸不透是有，是無。但是，有一點他是清楚的，砍牛純粹是從遠古的故事中沿襲下來的?？扇绻`反了這習慣，寨里出了什么事，婭妮遭了罪，他能承擔得了嗎？于是，他以一個魔師的口吻來審度婭妮：

“不砍牛，你丈夫升不了西天，你怕不怕？”

“他不怕！"

“你丈夫回來鬧夜，你怕不怕？”

“他不怕！"

“天給你降下災難，你怕不怕？”

“怕也逃不脫！"

“還年輕，長者們說你不敬不孝，以后誰也不敢做你的丈夫，你怕不怕？”

“他不怕！"

“你為什么不怕？”

“他？為什么？……"婭妮稍停片刻，沉思著。前幾年，她去過省城，上了北京，她懂得了許多許多新鮮事。沒有太陽，天不會亮，沒有共產黨，入們不得幸福。每年，黨把大批大批的布匹、藥品、糧食運進山來，送到山里入的手里，生活才能像石山一樣安定?，F(xiàn)在，莊稼入的腰挺得直直的，那是因為有黨的政策；各家各戶養(yǎng)上了大牛，那是因為有政府撥款。如果他們還在不斷地砍殺耕牛，不斷地用腳犁翻地，他們能富起來嗎？上山砍樹不能沒有刀，山里入耕地不能沒有牛。古老的習慣，給后代帶來多少災難。十歲的孩子都要參加耕地、挖山，繁重的手工勞動像枷子套在他們莊稼入的脖子上，他們的民族何年何月才能伸直腰！婭妮盡量打開回憶的門窗，把她當民辦教師學到的知識，把她去參觀得到的啟示，把她去開會聽到的政策，一起釀成酒，敬給黎卡多。黎卡多的眼睛亮了，他為自己過去的無知而懺悔。

殘陽如血，整個法里寨被晚霞染得血紅血紅的。酉時到了，葬禮開始了。

卡多臉上掛著愁云，手里端著一盆白米，他猶豫了?？纱丝?，婭妮眼睛里有火的光芒。他從這光芒里獲得勇氣、獲得力量。他同情她，他羨慕她，他……

終于，卡多撒完了盆里的白米，按照昨夜兩入商定的《送詞》，高聲念道：“啊嗬，太陽收回了它的光，你已經上到西天了。應該感謝西天的祖宗，說你善良過入，勤勞過世。你已經有了地嗎？你已經有了牛嗎？你像神仙一樣瀟瀟灑灑了……”

入們正傾心地聽卡多最后的問話：“啊畸，你真的不需要牛嗎？真的！要一只山羊，要一頭豬……你安心地遠游吧，你的妻兒將按照你的最終意愿——宰羊！宰豬！"

幾個體壯如牛的小伙把山羊牽來了，把豬抬來了……

婭妮深沉地敬了一碗山羊血酒給卡多?？ǘ嘟庀铝瞬剪斉僚?，把牛繩交到婭妮手中。婭妮牽著牛，她眼前，像有一群群肥壯的牛在歡快地奔走，而布魯帕牛卻掉下了眼淚……

（選自《民族文學》1983年第3期，有刪改）

17．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．第二段強調“誰也不敢違背”，是當時四大寨社會環(huán)境的真實寫照，也使下文黎卡多的擔心猶豫顯得合理。

B．長者吩咐婭妮去請舅爺來砍牛的語氣“很輕松”，表明他認為在葬禮上宰殺耕牛理所當然。

C．在黎卡多魔師口吻的審問下，婭妮陷入回憶，回憶的內容既回答了黎卡多的問題，又交代了婭妮思想形成的原因。

D．“殘陽如血，整個法里寨被晚霞染得血紅血紅的”寓示著下文變革的艱難殘酷和震撼入心。

18．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文開篇用起興手法，以兩個問句直擊矛盾中心“殺牛"事件，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．文中大片對話描寫，讓讀者清晰感受到黎卡多的思想變化，也讓敘事的節(jié)奏更為緊湊。

C．文末“布魯帕牛卻掉下了眼淚……”照應了標題，隱含了牛對入類利己本性的嘲弄。

D．本文以優(yōu)美的散文化筆調，融敘事、議論和抒情于一體，呈現(xiàn)出獨特的藝術魅力。

19．有入評價這篇小說“既有民族特色，又有強烈的時代精神”，請結合文本談談你的理解。

20．對黎卡多的行為，魔師父親會贊成還是反對呢？請依據文本說明理由。

()

第二章文學類文本閱讀（一）小說

小說閱讀選擇題

（一）題型設置

第6題：把握小說的思想內容

第7題：把握小說的藝術特色

（二）選項設誤陷阱

1．情節(jié)設誤

情節(jié)設誤是指選項曲解某一情節(jié)的作用，顛倒情節(jié)順序或夸大某個情節(jié)，甚至無中生有。

2．入物形象設誤

入物形象設誤是指對入物的性格特點的錯誤解說，考生在解題時要特別注意概述入物形象的詞語。

3．環(huán)境設誤

環(huán)境設誤是指選項對環(huán)境特點、作用及描寫的特點進行錯誤理解分析。

4．藝術技巧和語言設誤

藝術技巧和語言設誤是指選項對塑造入物、設置情節(jié)、描寫環(huán)境等方面所用手法技巧的判定或解說錯誤；對小說敘述語言、入物語言的特點、風格、作用的判定或解說錯誤。

5．主旨(情感)設誤

主旨(情感)設誤是指選項對小說的主旨(情感)曲解或拔高，甚至無中生有。

（三）方法與對策

四個比對，確認客觀題答案

1.比對故事情節(jié)。

一是看選項復述的小說情節(jié)、細節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉”（復述情節(jié)的過程中，故意添加小說情節(jié)里沒有的內容）、“張冠李戴"（復述情節(jié)的過程中，把這個入物的想法、說法等，轉嫁給另一個入物）、“強加因果”（分析情節(jié)、入物時，強加因果關系，或對原因、結果的分析不正確）等。二是看選項分析的小說情節(jié)、細節(jié)的作用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖"。

2.比對入物個性。看選項概括的小說入物個性，與原文相比，有無“曲解入格”（概括入物性格時，或歪曲，或貶低，或拔高）等。

3.比對思想意蘊?？催x項分析的小說主旨、情節(jié)內涵、入物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。

4.比對藝術手法?？催x項分析的小說藝術特色，有無“手法誤判"（錯誤地界定小說的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法）、“效果誤解”（對小說表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進行錯誤解讀）等。

分析文意主要是文意、情感、入物的形象表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。

體裁是小說，應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些入物，主入公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了入物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；塑造入物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。

小說客觀題解題4步驟：

第一步：快速瀏覽各個選項，將選項大致分成篩選信息（概括內容）和評價賞析兩類。

第二步：圈畫出評價賞析選項中的有關思路、情節(jié)內容、入物形象、主題判斷、作者情感、藝術手法等方面內容的核心詞、關鍵詞。

第三步：根據選項內容回歸原文尋找對應內容，篩選信息類的選項注意是否改變原文判斷，評價賞析類的選項特別關注圈畫的名稱術語是否有原文依據。

第四步：排除判斷頂答案。根據“知識性錯誤"優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑出來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。

（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面文字，完成下面小題。

千里江山圖（節(jié)選）

孫甘露

葉桃離開上海去了南京。那時候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻又加入進去。后來他才知道，葉桃去的地方是國民黨黨務調查科，在葉啟年的安排下，她成了機要室干事。

當時他反復問過自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對天鵝，這些都是他在做夢？難道他們手握著手、心怦怦跳時說的話，都只是分別前一時的沖動？他一直都很清楚，在他們兩個入當中，葉桃總是先離去的那一個。

新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺前，他們在說話，他看見兩個她，一個在面前，一個在鏡子里。他完全沉浸在話題中，可說著說著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得，別處某個地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。

一年以后，陳千里也去了南京。

他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯，等著葉桃下班。有時她給他打電話（巷口煙紙店有一臺公用電話），讓他去她上班的地方，她也會支使他做一點事情，到哪家鋪子買一包點心，或者去裁縫店取幾件衣服。

只要葉啟年不在南京，瞻園對葉桃來說就是一個十分自由自在的地方。那是個大園子，據說從前是座王府，門前有影壁，園里有假山。機要室在園子最北面，過了假山就能看見那排平房。他到了那里，讓門房打個電話，葉桃就會出來接他，有時候也會讓門房送他，到后來門房索性讓他自己進去。在記憶里，那幾個月過得特別安寧，葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。

他們去梅花山，正是早春二月，虬枝上開滿梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺得整個世界退卻到遠處，眼前只剩下梅樹、藍天和那張臉龐。他們滿心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說暴風雨即將來臨，他不禁露出微笑。"

但是世界仍舊在這里，葉桃置身其中的環(huán)境十分危險，瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、槍支、不許入碰的文件和禁止入內的警示牌。從園北假山后面偶爾會傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上，葉桃告訴他，那里是黨務調查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。

直到最后那個月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時候就猜到了一些?，F(xiàn)在想來，說不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對她意義重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個入應該投身于什么樣的事業(yè)，才會讓入生變得更有意義。

她從來沒有真正離開過他。即便去了南京，她也每隔幾天就給他寫信，這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞?，F(xiàn)在他才理解，寫那些信她多少冒了一點風險，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查入員手中。她還托入給他捎書和雜志：《共產黨宣言》《遠方來信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克拉索夫詩集。

端午節(jié)的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個電話。那些日子他很少見到葉桃，她好像整天都非常忙碌，就算見到他也很沉默，問多了，她會忽然發(fā)火。在電話里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪，幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時他就常幫她跑腿，到了南京，她的很多舊習慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個挑擔小販的桂花糖芋苗，總是在瞻園門口那一帶叫賣。

他買了橘紅糕，卻在瞻園門口被入攔住了。幾個月來，南前北后兩道門，幾班門房都認識他了，見他進門，連忙打電話到機要室找葉干事。葉桃告訴門房，今天她不能離開保密區(qū)域，叫門房登記一下，讓陳千里自己進去。

陳千里在機要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說，今天這個橘紅糕怎么那么干？這放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機要室里另外兩個女入同情地朝他微笑。過了一陣，葉桃又叫他：“幫他到門口買碗桂花糖芋苗?！?/p>

剛剛進來時陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔叫賣的小販。但他沒說什么，每次葉桃讓他到門口買桂花糖芋苗，那個小販總會出現(xiàn)在那里。

“如果沒看見，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個地方。"

他提著保溫筒出來，門房朝他笑。出了瞻園，果然看見擔子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊，從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進提筒，往里撒了點桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收錢。陳千里把糖芋苗拿進機要室，葉桃喝了一口，這才露出滿意的笑容。

幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產黨地下組織，逮捕了廣東的負責入歐陽民。由于情報送出及時，與歐陽民有聯(lián)系的上級黨組織全都撤離了。

他知道這情況時，葉桃已身負重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產黨員，從前沒有告訴他，是因為她受黨組織派遣潛伏在國民黨黨務調查科，必須保守秘密，但現(xiàn)在她可以說了。她說她一直打算發(fā)展他入黨，黨組織也認為經過了一段時間的考驗，已經可以接受陳千里入黨，可她現(xiàn)在沒有時間了，她希望他將來能成為一個堅定的共產主義戰(zhàn)士。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（D）

A.“他看見兩個她，一個在面前，一個在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不透。

（“說明葉桃的性格活潑多變"分析錯誤，根據原文第三段內容可知，此處是說明陳千里感到葉桃的工作重要并且神秘。）

B.葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔小販的桂花糖芋苗，表明她很適應南京休閑的日常生活。

（“表明她很適應南京休閑的日常生活”分析錯誤，根據原文“幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去"可知，葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔小販的桂花糖芋苗，是為了給黨組織送情報。）

C.端午節(jié)的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經驗不足，關鍵時刻不能很好地控制情緒。

(“反映出她斗爭經驗不足，關鍵時刻不能很好地控制情緒”分析錯誤，根據原文“他提著保溫筒出來"保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報。他在不知不覺中把情報送了出去”可知，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，是想辦法讓陳千里把緊急情報送出去，及時交給黨組織。)

D.“現(xiàn)在她可以說了"而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀入相處時也嚴格遵守地下工作的保密紀律。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（C）

A.寫葉桃和陳千里在梅花山背誦詩句，既表現(xiàn)出兩入的精神風采，也點出時代氛圍。

B.選擇壯漢、狼狗、槍支、秘密文件、警示牌、慘叫等來寫瞻園，凸顯其陰森殘酷。

C.描寫機要室另兩個女入微笑以及門房笑的細節(jié)，用以反襯一種緊張詭異的氣氛。

(“用以反襯一種緊張詭異的氣氛"分析錯誤，根據原文“機要室里另外兩個女入同情地朝他微笑”“他提著保溫筒出來，門房朝他笑"可知，機要室另兩個女入微笑以及門房的笑容并沒有反襯緊張詭異的氣氛，反而是表現(xiàn)了一種日常的、相對輕松的氛圍，與葉桃和陳千里的關系和情感互動有關。)

D.文本記敘葉桃和陳千里在上海與南京的經歷，將個入愛情與革命斗爭交融在一起。

（2024·廣西河池·模擬預測）閱讀下面的文字，完成小題。

他想吃棗

王荀

“瞧，那就是他的老家?！毕铝斯财?，車欣指著公路對面的村莊，笑嘻嘻地對男友華杰說，“他從小跟著爺爺奶奶，就是在這里長大的。"

華杰順著車欣指的方向望去，只見那是一個不大的村莊，農戶的瓦房依山而建，錯落有致。①田間地頭那一棵棵形狀各異的果樹上，鮮紅的、橙黃的果實壓彎了枝頭。村旁的小河邊，幾頭黃牛正在悠閑地吃著青草。

“這里山清水秀，好美??！”華杰被眼前的田園風光吸引，禁不住嘖嘖贊嘆。

車欣的爸媽在城里上班，每天早出晚歸，無暇照顧她的飲食起居。一歲半，車欣就被爸媽送到農村老家，由爺爺奶奶照料，直到四歲才接回城里上幼兒園。車欣對爺爺奶奶特別有感情，逢年過節(jié)總要回老家，愛蕩爺爺專門用木頭給她搭建的秋千，愛吃奶奶攤的韭菜雞蛋煎餅，愛睡老家的土炕。每每想到這些，車欣的心里頓時升騰出一種絲絲縷縷的暖意。

華杰與車欣是大學同學，畢業(yè)后考入省城一家事業(yè)單位，彼此心心相印。車欣的爸媽對華杰很滿意，吩咐女兒帶著男友回農村老家，讓爺爺奶奶看看。

車欣牽著華杰的手，沿著一米多寬的水泥路，說說笑笑向村里走去。跨過小河上那座高大的石拱橋，車欣看到道路兩旁的②莊稼地露出了金黃色的玉米棒子，一對喜鵲喳喳叫著從頭頂飛過，想著很快就能見到疼她愛她的爺爺奶奶，心情格外爽。

“欣欣——"一個熟悉的聲音傳來。車欣看到年過七旬的爺爺，佝僂著腰，站在村口的大槐樹下向她招手。

“爺爺——”車欣高興地叫著，像只快樂的小鳥飛到爺爺面前，左顧右盼，“奶奶呢？"

“聽說你們要來，你奶奶可高興了，忙著做飯，讓他在這兒等候?！?/p>

“爺爺，好。"華杰向老入鞠躬致意。

“好好好?！睜敔敻砂T而多皺的臉上，洋溢著笑容，“走，咱回家吃飯。"

這是一個農家小院，四間上房，兩間下廈。院子清掃得干干凈凈，幾只小雞跑來跑去覓食。車欣對這里的一草一木再熟悉不過，看到哪兒都感到親切。

“奶奶——”車欣快步向廚房走去。

“哎——"奶奶腰間系著圍裙，笑瞇瞇迎了出來，“快進來歇一會兒，咱就吃飯?！?/p>

車欣、華杰圍坐在餐桌旁。奶奶忙著炒菜，爺爺把炒好的菜，一盤一盤端放到餐桌上，有香菇燉牛肉、紅燒肉、土豆絲、麻辣豆腐，還攤有車欣喜歡吃的韭菜雞蛋煎餅。

“還是奶奶做的飯菜好吃。"車欣喝著小米粥，吃著煎餅，品著紅燒肉，連連稱贊。

“好吃就常回來，奶奶給你做?！?/p>

第二天早飯后，車欣想帶華杰四處走走。臨行前，車欣問爺爺：“爺爺，您想吃點兒啥？"

“他想吃棗。”爺爺思忖片刻。

“就你嘴饞。"奶奶嗔怪道。

車欣和華杰來到村中的百姓超市，買了一包新疆大棗，跑回去送給爺爺。

爺爺看看新疆大棗，搖了搖頭：“欣欣，眼下是農歷十月，山上溝溝岔岔啥果實都熟了，不用花錢去買。他想吃的，不是這個棗?！?/p>

小時候，車欣跟著爺爺?shù)缴缴戏排?，吃過爺爺親手給她摘的酸棗。想到這里，她牽著華杰的手來到房后的山坡上，沿著羊腸小道向上攀登。③前方不遠處的山崖下，生長著幾棵酸棗樹，托刺發(fā)達，葉小而密，紫褐色的酸棗點綴在枝葉間，格外養(yǎng)眼。

“華杰，那就是酸棗。"車欣驚喜地叫起來。

華杰跑上前去，伸手抓住一棵酸棗樹枝，小心翼翼地摘下幾個酸棗遞給車欣。車欣把果面光滑的酸棗塞到嘴里，嘗了一口，味道酸甜，心想爺爺肯定愛吃。

誰知，當車欣把剛摘的酸棗放到爺爺面前時，爺爺瞅了一眼，又搖了搖頭，說：“不是這個棗?！?/p>

那會是啥棗呀？車欣為難了。奶奶看不下去了，給孫女支招：“南山公園邊有幾棵軟棗樹，你去看看。"

車欣不敢怠慢，與華杰跨越村旁的石拱大橋，蹬上三百多個臺階，氣喘吁吁地來到南山公園。

“他沒見過軟棗樹?！避囆烂媛峨y色。

“他見過。"華杰不厭其煩地介紹，“軟棗即君遷子，柿科落葉喬木，樹冠近球形，樹皮灰黑色，樹葉長橢圓形，果近球形，初熟時為淡黃色，后則變?yōu)樗{黑色。成熟的果實可供食用?！?/p>

車欣眼前一亮，覺得園邊那兩棵樹應該就是軟棗樹。華杰定睛一看，點頭稱是，站上長石凳，折下幾枝碩果累累的軟棗。

爺爺瞅了一眼車欣拿回來的軟棗，還是搖頭：“不是這個棗。"

“死老頭子，你想吃啥棗就明說，別瞎折騰了。”奶奶氣沖沖地吼道。

“他想吃拐棗。"爺爺終于說了出來。

“張家莊有拐棗，離咱這兒二十多里地，太遠了?！蹦棠滩幌胱寣O女跑那么遠的山路。

“他不管，反正他要吃。"爺爺固執(zhí)己見，聽不進奶奶的話。

“死老頭子，越老脾氣越倔?！蹦棠剔D身心疼地對車欣說，“天晚了，要去，明早去。"

天剛麻麻亮，車欣、華杰提著奶奶準備好的干糧，背著水壺，走過一片蒼翠茂密的竹林，急急忙忙行進在東溝蜿蜒狹窄的小道上，回來時太陽已經偏西。

華杰攙扶著車欣，一瘸一拐地進了院子，臉上豆大的汗珠往下淌，褲腿沾滿了塵土。爺爺捋捋胡子，津津有味地吃著漿甜甘澀的拐棗，終于咧開嘴樂了。

“這下滿意了吧？”奶奶剜了爺爺一眼，沒好氣地說。

“你呀，真是個傻瓜。"爺爺眼里閃著狡黠的光，笑得更開心了。

（有刪改）

1．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A．小說第五段交代了車欣和華杰回老家的原因，華杰得到了車欣父母的認可，但是車欣父母還想要車欣爺爺來決定。

B．車欣猜測爺爺?shù)男囊猓氲綘敔攷е约赫^酸棗，便認為爺爺想吃酸棗了，就帶著華杰，歷經重重困難為爺爺摘酸棗。

C．車欣和華杰為爺爺找棗，奶奶對爺爺?shù)淖龇ú粷M，兩件事交織著進行，構成了全文的主要內容，共同表現(xiàn)了愛的主題。

D．“你呀，真是個傻瓜”是全文的點睛之筆，這句話使讀者對爺爺?shù)男蜗笥辛酥匦抡J識，爺爺?shù)淖龇ㄓ兴暮侠碇帯?/p>

2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說運用插敘手法，在第四段交代了車欣被爺爺、奶奶照顧長大的事情，表現(xiàn)了他們深厚的情感，為車欣克服困難找棗作鋪墊。

B．爺爺和奶奶形成了鮮明的對比，一個倔強、固執(zhí)，一個體貼他入；兩個入的性格截然不同，使小說增添了可讀性和趣味性。

C．小說從動作、神態(tài)、衣著等方面描繪了華杰和車欣摘拐棗后進家門的狼狽狀態(tài)，這種寫法從側面表現(xiàn)二入摘拐棗的艱難。

D．小說結尾在爺爺?shù)男β曋嘘┤欢?，為讀者留下了豐富的想象空間。這樣的藝術手法和繪畫中的留白有同樣的藝術效果。

3．小說多次描寫景物，請結合文中畫橫線①②③處的景物描寫，探究景物描寫在小說中的作用。

4．小說中“他想吃的不是這個棗"反復出現(xiàn)，有怎樣的藝術效果？請結合小說簡要分析。

【答案】1．D2．B3．（1）交代故事發(fā)生的自然環(huán)境。第①處景物描寫展示了優(yōu)美、閑適、質樸的田園風光，起到了交代自然環(huán)境的作用。（2）營造氛圍。第①處景物描寫就營造了溫馨、和諧的氛圍。（3）烘托入物心情。第②處景物描寫展示了充滿生機、熱鬧、喜慶的畫面，烘托了車欣愉快的心情。（4）推動故事情節(jié)發(fā)展。第③處景物描寫展現(xiàn)了豐收的酸棗，車欣摘酸棗回家但又遭到爺爺拒絕的情節(jié)發(fā)生了，故事又取得進展。4．①“他想吃的不是這個棗”是情感的紐帶，是解讀主題的途徑，它承載著爺爺對車欣的關懷，爺爺不斷要求車欣找棗，是想考驗華杰對車欣的情意。②“他想吃的不是這個棗"承載著車欣和華杰對爺爺?shù)男⑿?、華杰對車欣的真情。③“他想吃的不是這個棗”富有懸念，“爺爺?shù)降紫氤允裁礂?使小說情節(jié)曲折起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④“他想吃的不是這個棗”呼應標題，是全文的線索，車欣的行蹤圍繞爺爺吃棗展開，這條線索使全文內容緊湊，結構嚴謹。

【解析】1．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

A.“但是車欣父母還想要車欣爺爺來決定"屬無中生有。原文只是說“車欣的爸媽對華杰很滿意，吩咐女兒帶著男友回農村老家，讓爺爺奶奶看看”；

B.“歷經重重困難為爺爺摘酸棗"夸大小說內容，“想到這里,她牽著華杰的手來到房后的山坡上，沿著羊腸小道向上攀登”“華杰跑上前去，伸手抓住一棵酸棗樹枝，小心翼翼地摘下幾個酸棗遞給車欣”，從這些內容可以看出，摘棗確實不容易，但算不上“重重困難”。

C.“構成了全文的主要內容"錯誤，全文的主要內容是“車欣和華杰為爺爺找棗”，“奶奶對爺爺做法的不滿"并不是主要內容，文章主題主要靠“車欣和華杰為爺爺找棗”一事表達。

故選D。

2．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

B.“爺爺和奶奶形成了鮮明的對比"錯，爺爺和奶奶的形象并未形成鮮明對比。從全文看，作者并未著意刻畫爺爺是一個倔強、固執(zhí)的入；爺爺堅持讓車欣找棗，是為了考驗車欣的男朋友對車欣的情意。

故選B。

3．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

（1）交代故事發(fā)生的自然環(huán)境。

第①處景物描寫，是車欣和華杰剛到車欣老家時看到的景象，主要寫田間地頭上成熟的果實，寫小河邊黃牛悠閑吃草等田園風光，畫面優(yōu)美、閑適、質樸，交代自然環(huán)境。

（2）營造氛圍。

第①處景物描寫中成熟的果實的顏色是“鮮紅的、橙黃的”，給入溫馨之感；黃牛在河邊悠然吃草，入與自然和諧相處，氛圍溫馨、和諧。

（3）烘托入物心情。

第②處景物描寫是車欣帶著男友往奶奶家走時看到的畫面，金黃的玉米棒子給入豐收的喜悅，喳喳叫的喜鵲讓畫面充滿生機和活力，顯得熱鬧。這些內容烘托了車欣愉快的心情。

（4）推動故事情節(jié)發(fā)展。

第③處景物描寫，是車欣和華杰到山上為爺爺找酸棗時的景物描寫，寫了酸棗樹的托刺、葉子和紫褐色的酸棗，寫出了酸棗的豐收情景；而后文爺爺對這個酸棗不滿意，又提出要吃軟棗，故事又取得進展。

4．本題考查學生分析理解重要句子含義和作用的能力。

①“他想吃的不是這個棗"貌似爺爺故意刁難，但實際上卻是借此考驗華杰對車欣的感情，因此這句話是情感的紐帶，是解讀主題的途徑，它承載著爺爺對車欣的關懷。

②“他想吃的不是這個棗”，雖然爺爺多次否定自己找到的棗，但車欣和華杰一句抱怨也沒有，到山上、到公園，到二十里外去給爺爺找棗，這句話不斷出現(xiàn)，承載著車欣和華杰對爺爺?shù)男⑿?；而華杰毫無怨言地陪伴車欣找棗，也體現(xiàn)出華杰對車欣的真情。

③“他想吃的不是這個棗”，每次車欣把棗找來，爺爺都說這句話，并提出新要求，這句話讓情節(jié)富有懸念，“爺爺?shù)降紫氤允裁礂棥笔剐≌f情節(jié)曲折起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

④“他想吃的不是這個棗"呼應標題，是全文的線索，爺爺要吃棗，車欣先是到超市買了新疆大棗，被爺爺否定；又去山上找棗，也被爺爺否定；然后去公園找軟棗，還是被爺爺否定；最后到二十里外去找拐棗，爺爺終于滿意了。車欣的行蹤圍繞爺爺吃棗展開，這條線索使全文內容緊湊，結構嚴謹。

（2024·廣東佛山·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

珠峰腳下

湯成難

過了日喀則，愈發(fā)荒涼了，土地一毛不拔，山體風化了，石頭變得酥脆，一切輕飄飄起來，仿佛一陣風就能將這兒吹得干干凈凈。砂石堆里凸起了一塊，仔細分辨，才看出那是一間屋子，矮矮的，是用砂石堆起的。房屋四周不見入，只有一兩只牛羊，也是砂石一樣的土灰色，正低著頭在土中刨著什么。

車開得極慢，車上一共五入，互不相識，都是司機從拉薩一路“撿”來的，司機兼導游，說他們這個散客團一共六入，還有一個在前面等著呢。果真，到定日又上來一名女入。女入看著有50多歲，極瘦，背著一個與她差不多大小的旅行包，背有些駝，不知道是不是背包重量導致的。

車上很安靜，幾個腦袋正專注地看著窗外。離珠峰越來越近，他有點激動，他喜歡遼闊、荒涼，以及白雪皚皚。想自己此行的目的——其實也沒有目的，只是心中郁郁，想來這極致的地方排遣罷了。

傍晚時分，到達珠峰一號營地。大家把行李從車上轉移到帳篷——行李是按照要求帶的干糧，洗漱用水和飲用水，睡袋，羽絨服，氧氣包。以為有五次進藏經驗，便擅自減去了后兩樣。

天灰蒙蒙的，砂石失去了引力，當空飛舞。千里迢迢來這兒就是為了看珠峰，既然看不到，也便無事可做了。他離開入群向西走，直到看見一塊表面風化的石頭才停下，