朝陽區(qū)重點(diǎn)學(xué)校七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

朝陽區(qū)重點(diǎn)學(xué)校七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷吉林省長春市朝陽區(qū)重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

（2024七上·朝陽期末）語段閱讀，回答問題

在卡塔爾世界杯這場足球盛宴中，“中國制造"的身影無處不在。其中，決賽場地盧賽爾體育場正是由中國鐵建國際集團(tuán)甲（A．承包B.承建），中方參建人員超千人。遠(yuǎn)觀盧塞爾體育場，它的整體外形呈馬鞍狀，波浪形膜結(jié)構(gòu)，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中一只“大金碗”。無論是施工設(shè)備，還是制造技術(shù)；無論是中國設(shè)計(jì)單位，還是專業(yè)施工企業(yè)，盧塞爾體育場的每個(gè)細(xì)節(jié)都在彰顯中國智慧。中方總工程師李白自豪地說：“盧塞爾體育場丙。"此外，在首都多哈街頭，一輛輛滿載球迷，乙（A．五彩斑斕B．五花八門）的大巴車不時(shí)駛過。這些大巴中的很大一部分是來自中國的新能源客車。世界杯結(jié)束后，從中國進(jìn)口的這批純電動(dòng)客車將成為卡塔爾公共交通的重要組成部分，長期服務(wù)于當(dāng)?shù)芈肪W(wǎng)交通。中企海外營銷副總監(jiān)彭旭說：“我們將在卡塔爾開展校企合作，培養(yǎng)卡塔爾的新能源技術(shù)專業(yè)人才，助力卡塔爾實(shí)現(xiàn)綠色公共交通轉(zhuǎn)型?！?/p>

1．為文中甲、乙兩處選擇正確的詞語。（只填序號）

甲：乙：

2．結(jié)合語段內(nèi)容，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“中國制造"中引號的作用是特定稱謂。

B．“彰顯”“服務(wù)"培養(yǎng)”“滿載"合作”“轉(zhuǎn)型”，這些詞語的詞性都是動(dòng)詞。

C．“外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中一只‘大金碗’?！贝司溥\(yùn)用了比喻的修辭方法。

D．“無論是施工設(shè)備，還是制造技術(shù)；無論是中國設(shè)計(jì)單位，還是專業(yè)施工企業(yè)，盧塞爾體育場的每個(gè)細(xì)節(jié)都在彰顯中國智慧。"一句中的關(guān)聯(lián)詞“無論……還是”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

3．下列填入文中丙處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設(shè)計(jì)建造任務(wù)

②更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館

③是中國企業(yè)第一次以設(shè)計(jì)施工總承包的身份，參與建設(shè)國際足聯(lián)最高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場

A．③②①B．①③②C．②①③D．③①②

4．（2024七上·朝陽期末）默寫詩文

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

（2），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（3）楊花榆莢無才思，___。（韓愈《晚春》）

（4）諸葛亮的《誡子書》中，常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)"的座右銘的句子是：___，___。

（5）《〈論語〉十二章》中論述君子對待富貴的正確態(tài)度是：，。

（6）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與之相似的兩句詩是：，。

（2024七上·朝陽期末）（甲）閱讀《陋室銘》，回答小題。

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校?

5．下面句中加點(diǎn)的“之”，同“無絲竹之亂耳"中的“之”用法相同的是（）

A．何陋之有B．水陸草木之花

C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D．友人慚，下車引之

6．翻譯下面句子

談笑有鴻儒，往來無白丁。

7．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全文采用托物言志的手法，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面論述了陋室的不陋，突出了作者的高尚節(jié)操。

B．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"反映了作者對世俗、官場生活的厭惡和鄙棄。

C．作者以古代先賢（諸葛亮、揚(yáng)雄）自況，表明自己也有古先賢的志趣和抱負(fù)，進(jìn)一步突出德馨。

D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。

8．本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？

（2024七上·朝陽期末）閱讀下面選段，回答下面小題。

吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子③不覿④，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間⑤有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝⑥，或至不得行，則輒⑦自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？"乃引⑧客就⑨觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信⑩乎其似巢也！”

（節(jié)選自陸游《書巢記》）

【注釋】①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。③妻子：妻子兒女。④覿：相見。⑤間：偶爾。⑥槁枝：枯干的樹枝。⑦輒：就。⑧引：邀請。⑨就：靠近。⑩信：確實(shí)。

9．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①俯仰四顧②賓客不至

10．給文中畫橫線的語句斷句。（限斷2處）

吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆

11．劉禹錫身在陋室，但不覺簡陋，因?yàn)樗麩釔圩约旱木邮遥栽u“斯是陋室，惟吾德馨"。本文中，陸游的賓客又是如何評價(jià)他的書房呢？（請用自己的話回答）

（2024七上·朝陽期末）閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

目前我覺得讀書全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書的習(xí)慣。

要養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，一是勤，二是慎，三是謙?！扒凇笔浅晒Φ幕A(chǔ)，做學(xué)問不能欺己欺人，所以非勤不可。其次，讀書“慎"也很重要，清代的著名漢學(xué)家如高郵王氏父子，他們的成功，都是遇事不肯輕易放過，旁人看不見的自己便可看見了。所謂“謙”，就是態(tài)度的謙虛，自己萬不可先存一點(diǎn)成見，總要不分地域門戶，一概虛心的加以考察后，再?zèng)Q定取舍。

還有，買書的習(xí)慣也是必要的。閑時(shí)可多往書攤上逛逛，什么書都去摸一模，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書館里雖有許多的書供你參考，然而這是不夠的。因?yàn)槟阆胪先Ξ嬕幌露疾荒埽荒茈S便的批寫。對于自己所學(xué)的有關(guān)的幾本必備書籍，無論如何，寧可少買一雙皮鞋，這些書是非買不可的。

青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習(xí)慣。

（節(jié)選自胡適《讀書的習(xí)慣重于方法》，有刪改）

【材料二】

日常實(shí)用的閱讀習(xí)慣①我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來查找資料把它弄清楚③我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)④我會(huì)隨手做點(diǎn)兒筆記⑤我會(huì)在書上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注⑥我會(huì)拿一個(gè)專門的筆記本做些摘錄

（素材來源：統(tǒng)編版七年級上冊教材綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》。有改編）

【材料三】

“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員。"這位8年帶過50萬學(xué)生的新東方英語教師，因?yàn)殡p語直播帶貨走紅。

董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣貨是“副業(yè)”、講課為“主業(yè)"的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識(shí)，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡。沒有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來變?yōu)楸贾R(shí)而來。有網(wǎng)友留言：“我是來學(xué)知識(shí)的，順便買東西?！币灿芯W(wǎng)友說：“我一個(gè)大男人，在董老師直播間，感動(dòng)得熱淚盈眶。"

很多人說，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來，侃侃而談，是不是有劇本？對此，他在接受央視采訪時(shí)回應(yīng)：“文案不需要提前準(zhǔn)備，在鏡頭前張口就來的東西，取決于這些年你讀的書?！闭f的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩書氣自華"。你所讀的每一本書，你所做的每一份努力，都會(huì)有收獲和回報(bào)！

（節(jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）

【材料四】

（素材來源：王榮生《國民語文能力構(gòu)成研究》，有改編））

12．下列對閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一提出青年人讀書，要養(yǎng)成“好讀書”“好買書"的習(xí)慣。其中，好讀書是前提，兩者的重要性依次遞增。

B．材料一和材料二都與“閱讀習(xí)慣”有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗(yàn)來談這個(gè)問題，材料二則以列舉的方式來呈現(xiàn)。

C．“網(wǎng)紅售貨員"董宇輝的例子印證了“腹有詩書氣自華”的說法，生動(dòng)典型，貼近生活實(shí)際，真實(shí)而有說服力。

D．材料四介紹了“讀者的四種類型”，用形象的比喻來形容不同類型的讀者，并對每一種類型作出相應(yīng)的解釋。

13．材料一中提到的高郵王氏父子讀書之“慎”指的是“A"（填原句），這與材料二中“B”（填序號）所陳述的讀書習(xí)慣相似。

14．根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于哪種類型的讀者？為什么？

（2024七上·朝陽期末）閱讀下面的文字，完成小題。

白糖棒冰

俞天立

①說起冰糕，怎能不提兒時(shí)的“白糖棒冰"呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時(shí)最愛的零食了。

②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母。總是人還未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費(fèi)的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機(jī)智如我，怎會(huì)拘泥于“戒條"呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險(xiǎn)”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室?！靶鹿?牌棒冰是藍(lán)紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。

③一兩次的“作案"尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見棒冰數(shù)量短時(shí)間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€(gè)孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。

④祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改”，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰"之類的短語，然后起了個(gè)大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然罔顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好容易找到一張，上面卻寫著“無"。我無奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么

⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲(chǔ)錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時(shí)間了。

⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車"。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。

⑦如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦。

⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。

（選自《上海文學(xué)》，有刪改）

15．本文圍繞“白糖棒冰”詳細(xì)敘述了哪幾件事？

16．從修辭角度，賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果。

棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。

17．將下面這個(gè)段落插入本文，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了。

A．第①段和第②段之間B．第③段和第④段之間

C．第⑤段和第⑥段之間D．第⑦段和第⑧段之間

18．文章第④段畫線句子的句末標(biāo)點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用句號，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用問號。你認(rèn)為哪一種更合適？結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。

19．請你談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢巍靶⌒〉陌滋前舯?，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。"的理解。

（2024七上·朝陽期末）名著閱讀

校大隊(duì)部要組織“好書進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)，計(jì)劃送《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》這四本書進(jìn)入周邊社區(qū)，請你積極參與活動(dòng)。

20．籌備過程中，同學(xué)們整理了如下內(nèi)容，請你選出其中正確的一項(xiàng)（）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生的作品，記敘了他從童年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

B．《西游記》是施耐庵的作品，講述了孫悟空師徒四人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，終克九九八十一難，取得真經(jīng)的故事。

C．《駱駝祥子》是老舍先生的作品，講述了人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，最后小福子的死是他走向墮落的根本原因。

D．《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的科幻小說作品，講述了博物學(xué)教授跟隨尼摩船長在海底航行尋寶的故事。

21．下表中左邊方框內(nèi)的選段節(jié)選自《海底兩萬里》，右邊方框內(nèi)是李海同學(xué)向社區(qū)進(jìn)行閱讀推薦時(shí)做的兩處批注。請結(jié)合選段，用簡潔的語言寫出①②所感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對康塞爾的了解對②作出回答。

這時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些?？等麪栆矠檠矍暗膲邀惥爸滤鸷?，停下了腳步。①海底世界如此斑斕炫目?、诳等麪柾Ｏ履_步后做什么？

22．籌備過程中，同學(xué)們關(guān)注到《西游記》這部長篇名著的情節(jié)曲折生動(dòng)、形象鮮明，吸引了大家的閱讀興趣。下面根據(jù)情節(jié)和人物，大隊(duì)部要舉辦一個(gè)小型交流會(huì)，請同學(xué)們完成以下問題。

《西游記》目錄（摘選）

第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧

第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿

第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔

第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄獎(jiǎng)受心經(jīng)

第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

⑴請根據(jù)上面的目錄，把唐僧收徒弟的經(jīng)過補(bǔ)充完整。

五行山收孫悟空→①___→②_________→流沙河收沙悟凈

⑵《西游記》中孫悟空有很多稱號。下面根據(jù)他得名的先后順序排列正確的一項(xiàng)是

①弼馬溫②美猴王③齊天大圣④孫悟空⑤孫行者⑥斗戰(zhàn)勝佛

A．①②③④⑤⑥

B．②④③①⑤⑥

C．①②④③⑤⑥

D．②④①③⑤⑥

（2024七上·朝陽期末）七年級正在開展“組建文學(xué)部落"系列主題活動(dòng)，請你參與。

23．下面是班上的同學(xué)們給文學(xué)部落題寫的對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請選擇合適的下聯(lián)（）

上聯(lián)：文心清若水

下聯(lián)：____

A．信念在我心B．習(xí)慣成自然C．理想伴人行D．詩膽大如天

24．本次活動(dòng)的征文啟事有問題，請按要求修改。

征文啟事為了更好地迎接“世界讀書日”的到來，校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈"主題征文?；顒?dòng)要求：①參賽文章應(yīng)切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；②稿件在12月25日前交到辦公樓101室。歡迎同學(xué)們積極投稿。2022年12月20日校文學(xué)社

①畫線句子有語病，請把修改后的句子寫到橫線上。

②征文格式有一處錯(cuò)誤，請找出來并加以修改。

25．春節(jié)將至，班上準(zhǔn)備演唱本班同學(xué)自己填詞的《昭君出塞》，結(jié)合你的語文積累，根據(jù)括號里的提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將歌詞補(bǔ)充完整。

別家園，出雄關(guān)，昭君（樂器）馬上彈。女兒情，連胡漢，從此邊境無（將士在有外敵入侵時(shí)用來報(bào)信的手段）?？v馬塞上行，放眼敕勒川。啊——古來都說昭君怨，誰知____________（用于指代美麗的女子）為江山。

26．（2024七上·朝陽期末）生活中，我們扮演著不同的角色：在家里，我們是為父母分憂的孩子，也是照顧弟弟妹妹的好哥哥好姐姐；在學(xué)校，我們可能是班會(huì)的策劃者，可能是各項(xiàng)比賽的參與者，也可能是吶喊助威者，但絕不會(huì)是旁觀者。

不同的場合賦予了我們不同的角色，不同的角色讓我們承擔(dān)起不同的責(zé)任。無論在哪里，我都有我的角色。

請以“我有我的角色”為題目，寫一篇記敘文，講述自己擔(dān)當(dāng)角色的故事。

作文要求：

⑴文體不限（詩歌除外）；⑵表達(dá)要有真情實(shí)感；⑶認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；⑷文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑸不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．B；A

2．B

3．D

【知識(shí)點(diǎn)】名詞；句子排序；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語知識(shí)。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

1．本題考查詞語運(yùn)用。甲處，承包：接受并負(fù)責(zé)完成（一般指大宗訂貨或工程）。承建：負(fù)責(zé)接下工程，進(jìn)行施工的單位或者法人，其主要是負(fù)責(zé)工程建設(shè)實(shí)施階段的生產(chǎn)活動(dòng)以及負(fù)責(zé)各類建筑物的建造過程。此處表示盧賽爾體育場由中國鐵建國際集團(tuán)承包并實(shí)施建設(shè)，負(fù)責(zé)整個(gè)建筑工程的建造過程，所以選“承建"更恰當(dāng)。乙處，五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。五花八門：比喻事物繁多，變化莫測。此處表示多哈街頭色彩耀眼的眾多大巴車，所以選“五彩斑斕”更恰當(dāng)。

故答案為：B；A

2．ACD.正確。

B.有誤，“合作"轉(zhuǎn)型”在文中是名詞。

故答案為：B

3．本題考查句子排序。根據(jù)句子的遞進(jìn)關(guān)系，“是也是"表示并列，所以③句應(yīng)在①句后表示并列；“更是…”表示程度上的遞進(jìn)，所以②句應(yīng)該在①句后。正確的順序應(yīng)為：③①②。

故答案為：D

4．【答案】（1）山島竦峙

（2）獨(dú)坐幽篁里

（3）惟解漫天作雪飛

（4）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)

（5）不義而富且貴；于我如浮云

（6）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、篁、漫

故答案為：山島竦峙；獨(dú)坐幽篁里；惟解漫天作雪飛；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)；不義而富且貴，于我如浮云；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】5．C

6．說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有平民。

7．D

8．結(jié)尾引用孔子的話，一方面暗含著以“君子"自居的意思；另一方面巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨”一句，畫龍點(diǎn)睛。在物質(zhì)豐富的今天，我們?nèi)匀灰匾曇粋€(gè)人的德馨（德行美好），雖然物質(zhì)已滿足，但我們要不斷追求精神上的富足，樹立品德、精進(jìn)學(xué)業(yè)，不斷提高自我修養(yǎng)，為祖國的壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

【參考譯文】

山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?。水不一定要深，有龍（居?。┚惋@得有靈氣。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？"

5．本題考查文言虛詞“之”的含義和用法。無絲竹之亂耳：沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。A.何陋之有：有什么簡陋的呢？之，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義。

B.水陸草木之花：水上、陸地各種草木的花。之，結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的"。

C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤積的泥土里長出來卻不受沾染。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。

D.友人慚，下車引之：有人感到慚愧，下車去拉元芳。

之，代詞，指代元芳。

故答案為：C

6．本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞為：鴻儒，博學(xué)的人；往來，來往；白丁，平民，指沒有功名的人。

故答案為：說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有平民。

7．ABC.正確；

D.錯(cuò)誤，“陋室”之所以不陋，是因?yàn)橹魅似返赂呱小?/p>

故答案為：D

8．本題考查對文章主題的把握以及理解。全文主寫“陋室不陋”，前文作者以大量事實(shí)證明陋室不陋，從環(huán)境美觀，來往客人高雅，主人興趣高雅來說明。最后用孔子的話，一方面可以用名人的話來證實(shí)陋室不陋，一方面用名人的話更可以襯托以上三個(gè)作者證明陋室不陋的原因，再次強(qiáng)調(diào)文章主題，深化主旨，顯得立意高遠(yuǎn)。應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨”作者所說的“惟吾德馨"在我們今天依然有著現(xiàn)實(shí)意義，開放性試題，言之成理即可。

故答案為：結(jié)尾引用孔子的話，一方面暗含著以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨"一句，畫龍點(diǎn)睛。在物質(zhì)豐富的今天，我們?nèi)匀灰匾曇粋€(gè)人的德馨（德行美好），雖然物質(zhì)已滿足，但我們要不斷追求精神上的富足，樹立品德、精進(jìn)學(xué)業(yè)，不斷提高自我修養(yǎng)，為祖國的壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

【答案】9．看；到

10．吾飲食起居/疾痛呻吟/悲憂憤嘆

11．陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看。客人開始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋中，又不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實(shí)這像鳥窩。"

9．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：抬頭低頭看著。顧，看。②句意為：客人不來拜訪。至，到。

故答案：看；到

10．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：我飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的?！拔犸嬍称鹁印敝?，“吾"是主語，表示“我”；“飲食起居"是謂語，表示“吃飯、喝水、居住、行動(dòng)等日常生活行為”。這是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)?！凹餐瓷胍?中，“疾痛”是主語，表示“疾病和痛苦"；“呻吟”是謂語，表示“因痛苦而發(fā)出聲音"。這也是一個(gè)獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)?！氨瘧n憤嘆”中，“悲憂憤嘆"整體作為謂語動(dòng)詞短語，表達(dá)一種情緒狀態(tài)。

故答案為：吾飲食起居/疾痛呻吟/悲憂憤嘆

11．本題考查內(nèi)容理解和概括。從“賓客不至，妻子不賣，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行”可知，陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

故答案為：陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

【答案】12．A

13．遇事不肯輕易放過|②

14．董宇輝屬于鉆石型讀者。他將讀書所獲內(nèi)化為自己的涵養(yǎng)，上至天文，下至地理都可以信手拈來，侃侃而談；同時(shí)，他不僅使自己“腹有詩書氣自華”，也用自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷激勵(lì)著網(wǎng)友們。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說明對象；概括說明內(nèi)容；新聞、材料類文本；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

12．A.有誤，材料一提到“青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習(xí)慣”，并沒有說這兩個(gè)習(xí)慣的重要性依次遞增，選項(xiàng)無中生有。

BCD.正確。

故答案為：A

13．解答本題時(shí)，要注意聯(lián)系上下文分析字詞的意思。材料一提到讀書“慎"很重要，并舉了高郵王氏父子的例子證明“慎”很重要，說他們都“遇事不肯輕易放過”，可見材料一的讀書之“慎”指的就是“遇事不肯輕易放過”，這與材料二中“遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來查找資料把它弄清楚”這一習(xí)慣是相通的。

故答案為：遇事不肯輕易放過；②

14．解答本題時(shí)，要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。材料三提到董宇輝能在鏡頭前張口就來，是因?yàn)樗@些年一直在讀書。他在直播間的知識(shí)輸出，“傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡”，說明他讀書不僅“氣自華”，還讓別人也受益，可見董宇輝屬于材料四中的鉆石型讀者。

故答案為：董宇輝屬于鉆石型讀者。他將讀書所獲內(nèi)化為自己的涵養(yǎng)，上至天文，下至地理都可以信手拈來，侃侃而談；同時(shí)，他不僅使自己“腹有詩書氣自華”，也用自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷激勵(lì)著網(wǎng)友們。

【答案】15．①暑假“我”多次偷吃祖母買的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。②祖父想出爬山找棒冰票的辦法控制“我"貪吃棒冰。③祖父帶“我”逛街時(shí)給“我"買棒冰，我已懂得克制。

16．比喻，把吃完棒冰的感覺比作久旱大地遇到好雨，生動(dòng)形象地寫出棒冰入口后的舒暢，表達(dá)“我”對棒冰的喜愛。

17．B

18．問號（嘆號）更合適。反問語氣，強(qiáng)調(diào)“我"對棒冰的渴望，體現(xiàn)出我對暑氣蒸騰、衣褲臟亂的毫不在意。

19．“雖然味道尋?！敝赴舯砂滋撬淠?，味道普通；“別有一番綿長的滋味"指棒冰里飽含“我”的童年回憶，以及祖父母對“我"用心良苦的關(guān)愛，這份情誼難以忘懷。所以雖然棒冰味道普通，但回味悠長。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

15．本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“一兩次的“作案’尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡…直到再次‘作案’被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利”可概括為：暑假“我"多次偷吃買的棒冰，被母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利；聯(lián)系“祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改’，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰：字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張”可概括為：祖父想出爬山找“棒冰票"的辦法控制“我”貪吃棒冰；聯(lián)系“有一次，他帶我去縣城逛街…祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己"可概括為：祖父帶“我”逛街時(shí)給“我"買棒冰，我”已懂得克制。

故答案為：①暑假“我"多次偷吃祖母買的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。②祖父想出爬山找棒冰票的辦法控制“我”貪吃棒冰。③祖父帶“我"逛街時(shí)給“我”買棒冰，我已懂得克制。

16．本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢"可知，“猶如久旱的大地遇到了一場好雨”是運(yùn)用比喻的修辭手法，把吃完棒冰的感覺比作久旱的大地遇到好雨，生動(dòng)形象地寫出棒冰入口后的舒暢，表達(dá)了“我"對棒冰的喜愛。

故答案為：比喻，把吃完棒冰的感覺比作久旱大地遇到好雨，生動(dòng)形象地寫出棒冰入口后的舒暢，表達(dá)“我”對棒冰的喜愛。

17．本題考查句段銜接。文章第③段寫“我"多次偷吃買的棒冰，被母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利，祖母很嚴(yán)厲。第④段寫祖父想出爬山找“棒冰票”的辦法控制“我"貪吃棒冰，祖父比較慈祥。所以“如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了”應(yīng)該放在第③段和第④段之間。

故答案為：B

18．本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。聯(lián)系“第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰’字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張"可知“與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么”體現(xiàn)了“我"對棒冰的渴望，對暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂毫不在意，所以用問號更合適，反問語氣，起強(qiáng)調(diào)突出的作用。

故答案為：問號（嘆號）更合適。反問語氣，強(qiáng)調(diào)“我”對棒冰的渴望，體現(xiàn)出我對暑氣蒸騰、衣褲臟亂的毫不在意。

19．本題考查主旨情感。聯(lián)系“說起冰糕，怎能不提兒時(shí)的‘白糖棒冰’呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的"如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰。看到大街上琳瑯滿目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦”可知“小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味"中“雖然味道尋常”指棒冰由白糖水冷凝成的，味道普通；“別有一番綿長的味"指棒冰里飽含“我”的童年回憶，以及祖父母對“我"用心良苦的關(guān)愛，這份情誼難以忘懷，所以雖然棒冰味道普通，但回味悠長。

故答案為：“雖然味道尋?！敝赴舯砂滋撬淠桑兜榔胀?；“別有一番綿長的滋味"指棒冰里飽含“我”的童年回憶，以及祖父母對“我"用心良苦的關(guān)愛，這份情誼難以忘懷。所以雖然棒冰味道普通，但回味悠長。

【答案】20．A

21．①海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。

②不停地給這些生物分類。

22．鷹愁澗收白龍馬；云棧洞（高老莊）收豬八戒；D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》；《海底兩萬里》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

20．A.正確。

B.《西游記》的作者是吳承恩，而非施耐庵。施耐庵是《水滸傳》的作者。

C.祥子走向墮落的根本原因是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而不是小福子的死。小福子的死只是壓垮祥子的最后一根稻草。

D.《海底兩萬里》講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事，并不是在海底航行尋寶。

故答案為：A

21．本題考查名著閱讀。（1）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)批注”①海底世界如此斑瀾炫目"的提示，找到“海底的花、石、植物、貝売、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色”可概括為：生物是那樣的繁多，生命是那么盎然；光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動(dòng)。（2）本題考查情節(jié)識(shí)記。根據(jù)批注“②康塞爾停下腳步后做了什么？"的提示，回顧相關(guān)情節(jié)，康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小繹。總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火—至少你看不出他著急上火。他精適分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個(gè)分類狂。文本中的康塞爾被眼前的壯麗景致所震撼后停下了腳步之后，他所要做的應(yīng)是把眼前這些形形色色的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類。

故答案為：①海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。②不停地給這些生物分類。

22．（1）本題考查目錄識(shí)記。根據(jù)前后示例，再去提供的目錄中找到相關(guān)人物。孫悟空與沙悟凈有了，根據(jù)情節(jié)還有小白龍和豬八戒，應(yīng)是第十五回“鷹愁澗意馬收韁”還有第十九回的“云棧洞悟空收八戒”，根據(jù)這兩回，結(jié)合示例回答即可。

（2）本題考查排序。孫悟空的名號的來由，可以根據(jù)相關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行分析解答，“美猴王”的稱號是由石猴兒而來，他第個(gè)進(jìn)入了水簾洞，為眾猴找到了“家”，做出了大貢獻(xiàn)，大家尊之為“千歲大王”，于是將“石"字隱去，另外貢獻(xiàn)大的應(yīng)該有美好的稱號，所以得名“美猴王”。在斜月三星洞，菩提老祖給它取名為“孫悟空"。孫悟空曾在天宮任過“弼馬溫”一職（就是一馬夫，負(fù)責(zé)看天馬喂天馬）。當(dāng)孫悟空知道“弼馬溫"其實(shí)是個(gè)養(yǎng)馬的差使，就一氣之下回了家，自封為“齊天大圣”。唐僧因?yàn)橐ノ魈烊〗?jīng)，路途遙遠(yuǎn)，收服孫悟空后對悟空道：“你這個(gè)模樣，就像那小頭陀般，我再與你起個(gè)混名，稱為行者，好么？"悟空道：“好，好，好！”自此時(shí)又稱為“孫行者"。經(jīng)歷了九九八十一難的孫悟空最后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。所謂“佛”，就是“覺悟者”的意思，是屬于佛家的說法，孫悟空的受封應(yīng)當(dāng)是屬于西方極樂世界。

故答案為：（1）鷹愁澗收白龍馬；云棧洞（高老莊）收豬八戒（2）D

【答案】23．D

24．①為了更好地迎接“世界讀書日"的到來，校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈”主題征文活動(dòng)。

②將“校文學(xué)社"應(yīng)該放在落款時(shí)間上方

25．琵琶；狼煙（烽火）；紅顏（紅粉、傾國、傾城、蛾眉、姝麗、尤物、麗姬、紅袖、嬋娟、麗人、玉娥、黛娥、驚鴻）

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；對聯(lián)；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

23．本題考查對聯(lián)相關(guān)知識(shí)。上聯(lián)“文心清若水”由一個(gè)主謂短語構(gòu)成，“文心"是一個(gè)名詞短語，“清若水”是一個(gè)動(dòng)詞性的補(bǔ)充短語，而“詩膽大如天"是一個(gè)由名詞性短語“詩膽”和動(dòng)詞性補(bǔ)充短語“大如天"構(gòu)成的主謂短語，且下聯(lián)與活動(dòng)主題相關(guān)。

故答案為：D

24．本題考查征文啟示的應(yīng)用。①本題考查病句的辨析修改。畫線句子成分殘缺，缺少賓語，可在“主題征文”后加“活動(dòng)"。②本題考查征文啟示的格式。啟示正文結(jié)束后，應(yīng)在右下角寫署名日期，應(yīng)將署名放日期的上面。

故答案為：①為了更好地迎接“世界讀書日”的到來，校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長，經(jīng)典啟迪心靈"主題征文活動(dòng)。②將“校文學(xué)社”應(yīng)該放在落款時(shí)間上方。

25．本題考查理解分析能力。“別家園，出雄關(guān)，昭君琵琶馬上彈。女兒情，連胡漢，從此長城無烽煙。"第一空，根據(jù)提示應(yīng)填寫的是樂器，杜甫在《詠懷古跡》一詩中描寫昭君出塞，一句“千載琵琶作胡語”，讓我們知道王昭君去向塞外沙漠時(shí)彈奏的樂器是琵琶。故此處填寫“琵琶"；第二空，根據(jù)“將士在有外敵入侵時(shí)用來報(bào)信的手段”的意思提示可知，此處就填寫“烽火"或“狼煙”。第三空，根據(jù)“用于指代美麗的女子"這一解釋可知，此處填寫“紅顏”比較合適。

故答案為：琵琶；狼煙（烽火）；紅顏（紅粉、傾國、傾城、蛾眉、姝麗、尤物、麗姬、紅袖、嬋娟、麗人、玉娥、黛娥、驚鴻）

26．【答案】我有我的角色在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的主角，扮演著各自不同的角色。而我，也在生活的不同場景中，演繹著我的角色，每一個(gè)角色都讓我成長，都讓我深刻體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

在家里，我是父母的“小棉襖”，是弟弟的“小老師”。每當(dāng)父母忙碌一天歸來，我總會(huì)第一時(shí)間遞上一杯熱茶，用我那不算嫻熟的手法為他們按摩肩膀，雖然手法稚嫩，但我能從他們舒展的眉頭和溫暖的笑容中感受到那份欣慰與滿足。而對于年幼的弟弟，我則化身為知識(shí)的引路人，耐心地輔導(dǎo)他的功課，解答他的疑惑。每當(dāng)看到他因解開一道難題而興奮不已的樣子，我的心里也充滿了成就感。在這個(gè)溫馨的小家中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛與責(zé)任，明白了作為家庭成員的一份子，應(yīng)當(dāng)為家庭的和諧與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

在學(xué)校，我是班級的“活躍分子”，是老師的“得力助手”。無論是班級活動(dòng)的策劃，還是學(xué)校比賽的參與，我總是積極投身其中，樂此不疲。記得那次學(xué)校組織的辯論賽，作為正方的主力辯手，我精心準(zhǔn)備資料，與隊(duì)友反復(fù)演練，最終在賽場上憑借清晰的邏輯和流利的表達(dá)贏得了評委和觀眾的一致好評。此外，我還樂于幫助老師處理班級事務(wù)，無論是收發(fā)作業(yè)，還是組織班會(huì)，我都盡心盡力，力求做到最好。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的能力，也讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及為他人服務(wù)的快樂。

在社區(qū)，我是“小小志愿者”，是鄰里間的“橋梁”。每逢節(jié)假日，我都會(huì)參與社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，無論是清理環(huán)境，還是陪伴孤寡老人，我都積極參與，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿精神。通過這些活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，也讓我們的小區(qū)變得更加和諧美好。

我有我的角色，每一個(gè)角色都是我人生畫卷上不可或缺的一筆。它們讓我學(xué)會(huì)了愛與被愛，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更讓我明白了生活的意義在于不斷地探索與成長。在未來的日子里，我將繼續(xù)扮演好每一個(gè)角色，用心去感受，用行動(dòng)去詮釋，讓我的人生因角色的多樣而精彩紛呈。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“角色”展開，強(qiáng)調(diào)了在不同場合人們扮演著不同的角色，并且承擔(dān)著不同的責(zé)任。同時(shí)指出無論在哪里，我們都有自己的角色。

【題干分析】

材料意義：“角色"意味著在特定的環(huán)境中有特定的身份和任務(wù)。在家里是為父母分憂的孩子、照顧弟弟妹妹的哥哥姐姐；在學(xué)校是班會(huì)策劃者、比賽參與者、吶喊助威者等。這些角色都賦予了我們相應(yīng)的責(zé)任。強(qiáng)調(diào)了個(gè)體在不同環(huán)境中的重要性和價(jià)值，每個(gè)人都不是旁觀者，都應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)自己的角色。寫作思路：“是什么”：明確自己在特定場景中的角色是什么，比如在家庭中是孝順的孩子，在學(xué)校是熱心的同學(xué)等?！盀槭裁?：闡述為什么要擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，可以從角色帶來的意義、對他人的影響等方面進(jìn)行分析。例如，擔(dān)當(dāng)好家庭中的角色可以讓家庭更加和諧，擔(dān)當(dāng)好學(xué)校中的角色可以促進(jìn)集體的發(fā)展?！霸趺醋觥保褐v述如何更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的角色，包括具體的行動(dòng)和努力。比如，通過關(guān)心家人、積極參與學(xué)?；顒?dòng)等方式來履行角色的責(zé)任。寫作誤區(qū)：避免角色的單一化描述，要展現(xiàn)出角色的多樣性和復(fù)雜性；注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)放在擔(dān)當(dāng)角色的過程和感悟上，而不是對角色的簡單介紹。開頭可以通過一個(gè)場景或問題引出對角色的思考，激發(fā)讀者的興趣；事例素材可以選取自己在家庭、學(xué)?；蚱渌麍龊现袚?dān)當(dāng)角色的具體經(jīng)歷；結(jié)尾可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)角色的重要性，或者表達(dá)對未來更好地?fù)?dān)當(dāng)角色的期望。

【立意提取】

1.擔(dān)當(dāng)家庭角色，傳遞溫暖親情：講述自己在家庭中如何擔(dān)當(dāng)好孩子和哥哥姐姐的角色，營造溫馨的家庭氛圍。

2.在學(xué)校角色中成長：描述自己在學(xué)校不同角色中的經(jīng)歷和收獲，體現(xiàn)角色對個(gè)人成長的促進(jìn)作用。

3.我的多面角色，我的多彩人生：展示自己在不同場合的多種角色，表達(dá)對豐富人生的感悟。

【點(diǎn)評】“我有我的角色"這個(gè)命題作文題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和引導(dǎo)價(jià)值。從主題角度看，它強(qiáng)調(diào)了個(gè)體在不同環(huán)境中的角色認(rèn)知和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在生活中，每個(gè)人都扮演著多種角色，無論是家庭中的孩子、哥哥姐姐，還是學(xué)校里的策劃者、參與者、助威者等，每個(gè)角色都有其特定的意義和責(zé)任。通過講述自己擔(dān)當(dāng)角色的故事，可以引導(dǎo)考生思考自己在不同場合的價(jià)值和作用，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。在選材方面，題目給予了考生廣闊的空間。可以從家庭生活中選取照顧弟弟妹妹、為父母分憂的經(jīng)歷，展現(xiàn)親情的溫暖和自己的成長；也可以從學(xué)?；顒?dòng)中選擇策劃班會(huì)、參加比賽或?yàn)橥瑢W(xué)吶喊助威的故事，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人的積極參與。這些素材貼近考生的生活實(shí)際，容易引起共鳴，使文章更具真實(shí)性和感染力。

1/1吉林省長春市朝陽區(qū)重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

（2024七上·朝陽期末）語段閱讀，回答問題

在卡塔爾世界杯這場足球盛宴中，“中國制造”的身影無處不在。其中，決賽場地盧賽爾體育場正是由中國鐵建國際集團(tuán)甲（A．承包B.承建），中方參建人員超千人。遠(yuǎn)觀盧塞爾體育場，它的整體外形呈馬鞍狀，波浪形膜結(jié)構(gòu)，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中一只“大金碗"。無論是施工設(shè)備，還是制造技術(shù)；無論是中國設(shè)計(jì)單位，還是專業(yè)施工企業(yè)，盧塞爾體育場的每個(gè)細(xì)節(jié)都在彰顯中國智慧。中方總工程師李白自豪地說：“盧塞爾體育場丙。”此外，在首都多哈街頭，一輛輛滿載球迷，乙（A．五彩斑斕B．五花八門）的大巴車不時(shí)駛過。這些大巴中的很大一部分是來自中國的新能源客車。世界杯結(jié)束后，從中國進(jìn)口的這批純電動(dòng)客車將成為卡塔爾公共交通的重要組成部分，長期服務(wù)于當(dāng)?shù)芈肪W(wǎng)交通。中企海外營銷副總監(jiān)彭旭說：“我們將在卡塔爾開展校企合作，培養(yǎng)卡塔爾的新能源技術(shù)專業(yè)人才，助力卡塔爾實(shí)現(xiàn)綠色公共交通轉(zhuǎn)型。"

1．為文中甲、乙兩處選擇正確的詞語。（只填序號）

甲：乙：

2．結(jié)合語段內(nèi)容，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“中國制造”中引號的作用是特定稱謂。

B．“彰顯"服務(wù)”“培養(yǎng)"滿載”“合作"轉(zhuǎn)型”，這些詞語的詞性都是動(dòng)詞。

C．“外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中一只‘大金碗’。"此句運(yùn)用了比喻的修辭方法。

D．“無論是施工設(shè)備，還是制造技術(shù)；無論是中國設(shè)計(jì)單位，還是專業(yè)施工企業(yè)，盧塞爾體育場的每個(gè)細(xì)節(jié)都在彰顯中國智慧。”一句中的關(guān)聯(lián)詞“無論……還是"是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

3．下列填入文中丙處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設(shè)計(jì)建造任務(wù)

②更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館

③是中國企業(yè)第一次以設(shè)計(jì)施工總承包的身份，參與建設(shè)國際足聯(lián)最高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場

A．③②①B．①③②C．②①③D．③①②

【答案】1．B；A

2．B

3．D

【知識(shí)點(diǎn)】名詞；句子排序；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語知識(shí)。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

1．本題考查詞語運(yùn)用。甲處，承包：接受并負(fù)責(zé)完成（一般指大宗訂貨或工程）。承建：負(fù)責(zé)接下工程，進(jìn)行施工的單位或者法人，其主要是負(fù)責(zé)工程建設(shè)實(shí)施階段的生產(chǎn)活動(dòng)以及負(fù)責(zé)各類建筑物的建造過程。此處表示盧賽爾體育場由中國鐵建國際集團(tuán)承包并實(shí)施建設(shè)，負(fù)責(zé)整個(gè)建筑工程的建造過程，所以選“承建”更恰當(dāng)。乙處，五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。五花八門：比喻事物繁多，變化莫測。此處表示多哈街頭色彩耀眼的眾多大巴車，所以選“五彩斑斕"更恰當(dāng)。

故答案為：B；A

2．ACD.正確。

B.有誤，“合作”“轉(zhuǎn)型"在文中是名詞。

故答案為：B

3．本題考查句子排序。根據(jù)句子的遞進(jìn)關(guān)系，“是也是”表示并列，所以③句應(yīng)在①句后表示并列；“更是…"表示程度上的遞進(jìn)，所以②句應(yīng)該在①句后。正確的順序應(yīng)為：③①②。

故答案為：D

4．（2024七上·朝陽期末）默寫詩文

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（3）楊花榆莢無才思，___。（韓愈《晚春》）

（4）諸葛亮的《誡子書》中，常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：___，___。

（5）《〈論語〉十二章》中論述君子對待富貴的正確態(tài)度是：，。

（6）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。"《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：，。

【答案】（1）山島竦峙

（2）獨(dú)坐幽篁里

（3）惟解漫天作雪飛

（4）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)

（5）不義而富且貴；于我如浮云

（6）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、篁、漫

故答案為：山島竦峙；獨(dú)坐幽篁里；惟解漫天作雪飛；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)；不義而富且貴，于我如浮云；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2024七上·朝陽期末）（甲）閱讀《陋室銘》，回答小題。

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

5．下面句中加點(diǎn)的“之”，同“無絲竹之亂耳”中的“之"用法相同的是（）

A．何陋之有B．水陸草木之花

C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D．友人慚，下車引之

6．翻譯下面句子

談笑有鴻儒，往來無白丁。

7．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全文采用托物言志的手法，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面論述了陋室的不陋，突出了作者的高尚節(jié)操。

B．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了作者對世俗、官場生活的厭惡和鄙棄。

C．作者以古代先賢（諸葛亮、揚(yáng)雄）自況，表明自己也有古先賢的志趣和抱負(fù)，進(jìn)一步突出德馨。

D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室"就不陋。

8．本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨"？

【答案】5．C

6．說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有平民。

7．D

8．結(jié)尾引用孔子的話，一方面暗含著以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨"一句，畫龍點(diǎn)睛。在物質(zhì)豐富的今天，我們?nèi)匀灰匾曇粋€(gè)人的德馨（德行美好），雖然物質(zhì)已滿足，但我們要不斷追求精神上的富足，樹立品德、精進(jìn)學(xué)業(yè)，不斷提高自我修養(yǎng)，為祖國的壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

【參考譯文】

山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龍（居?。┚惋@得有靈氣。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”

5．本題考查文言虛詞“之"的含義和用法。無絲竹之亂耳：沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。A.何陋之有：有什么簡陋的呢？之，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義。

B.水陸草木之花：水上、陸地各種草木的花。之，結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。

C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤積的泥土里長出來卻不受沾染。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。

D.友人慚，下車引之：有人感到慚愧，下車去拉元芳。

之，代詞，指代元芳。

故答案為：C

6．本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞為：鴻儒，博學(xué)的人；往來，來往；白丁，平民，指沒有功名的人。

故答案為：說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有平民。

7．ABC.正確；

D.錯(cuò)誤，“陋室"之所以不陋，是因?yàn)橹魅似返赂呱小?/p>

故答案為：D

8．本題考查對文章主題的把握以及理解。全文主寫“陋室不陋”，前文作者以大量事實(shí)證明陋室不陋，從環(huán)境美觀，來往客人高雅，主人興趣高雅來說明。最后用孔子的話，一方面可以用名人的話來證實(shí)陋室不陋，一方面用名人的話更可以襯托以上三個(gè)作者證明陋室不陋的原因，再次強(qiáng)調(diào)文章主題，深化主旨，顯得立意高遠(yuǎn)。應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨"作者所說的“惟吾德馨”在我們今天依然有著現(xiàn)實(shí)意義，開放性試題，言之成理即可。

故答案為：結(jié)尾引用孔子的話，一方面暗含著以“君子"自居的意思；另一方面巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨”一句，畫龍點(diǎn)睛。在物質(zhì)豐富的今天，我們?nèi)匀灰匾曇粋€(gè)人的德馨（德行美好），雖然物質(zhì)已滿足，但我們要不斷追求精神上的富足，樹立品德、精進(jìn)學(xué)業(yè)，不斷提高自我修養(yǎng)，為祖國的壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

（2024七上·朝陽期末）閱讀下面選段，回答下面小題。

吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子③不覿④，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間⑤有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝⑥，或至不得行，則輒⑦自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？"乃引⑧客就⑨觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信⑩乎其似巢也！”

（節(jié)選自陸游《書巢記》）

【注釋】①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。③妻子：妻子兒女。④覿：相見。⑤間：偶爾。⑥槁枝：枯干的樹枝。⑦輒：就。⑧引：邀請。⑨就：靠近。⑩信：確實(shí)。

9．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①俯仰四顧②賓客不至

10．給文中畫橫線的語句斷句。（限斷2處）

吾飲食起居疾痛呻吟悲憂憤嘆

11．劉禹錫身在陋室，但不覺簡陋，因?yàn)樗麩釔圩约旱木邮遥栽u“斯是陋室，惟吾德馨"。本文中，陸游的賓客又是如何評價(jià)他的書房呢？（請用自己的話回答）

【答案】9．看；到

10．吾飲食起居/疾痛呻吟/悲憂憤嘆

11．陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看。客人開始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋中，又不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實(shí)這像鳥窩。"

9．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：抬頭低頭看著。顧，看。②句意為：客人不來拜訪。至，到。

故答案：看；到

10．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：我飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的。“吾飲食起居”中，“吾"是主語，表示“我”；“飲食起居"是謂語，表示“吃飯、喝水、居住、行動(dòng)等日常生活行為”。這是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)。“疾痛呻吟"中，“疾痛”是主語，表示“疾病和痛苦"；“呻吟”是謂語，表示“因痛苦而發(fā)出聲音"。這也是一個(gè)獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)?！氨瘧n憤嘆”中，“悲憂憤嘆"整體作為謂語動(dòng)詞短語，表達(dá)一種情緒狀態(tài)。

故答案為：吾飲食起居/疾痛呻吟/悲憂憤嘆

11．本題考查內(nèi)容理解和概括。從“賓客不至，妻子不賣，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行”可知，陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

故答案為：陸游的書房里到處都是書，像枯樹枝圍著一樣，進(jìn)不去又出不來的，所以他的賓客們笑著說他的書房是書巢。

（2024七上·朝陽期末）閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

目前我覺得讀書全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書的習(xí)慣。

要養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，一是勤，二是慎，三是謙?！扒?是成功的基礎(chǔ)，做學(xué)問不能欺己欺人，所以非勤不可。其次，讀書“慎”也很重要，清代的著名漢學(xué)家如高郵王氏父子，他們的成功，都是遇事不肯輕易放過，旁人看不見的自己便可看見了。所謂“謙”，就是態(tài)度的謙虛，自己萬不可先存一點(diǎn)成見，總要不分地域門戶，一概虛心的加以考察后，再?zèng)Q定取舍。

還有，買書的習(xí)慣也是必要的。閑時(shí)可多往書攤上逛逛，什么書都去摸一模，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書館里雖有許多的書供你參考，然而這是不夠的。因?yàn)槟阆胪先Ξ嬕幌露疾荒?，更不能隨便的批寫。對于自己所學(xué)的有關(guān)的幾本必備書籍，無論如何，寧可少買一雙皮鞋，這些書是非買不可的。

青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習(xí)慣。

（節(jié)選自胡適《讀書的習(xí)慣重于方法》，有刪改）

【材料二】

日常實(shí)用的閱讀習(xí)慣①我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來查找資料把它弄清楚③我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)④我會(huì)隨手做點(diǎn)兒筆記⑤我會(huì)在書上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注⑥我會(huì)拿一個(gè)專門的筆記本做些摘錄

（素材來源：統(tǒng)編版七年級上冊教材綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》。有改編）

【材料三】

“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員?！边@位8年帶過50萬學(xué)生的新東方英語教師，因?yàn)殡p語直播帶貨走紅。

董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣貨是“副業(yè)"、講課為“主業(yè)”的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識(shí)，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語連珠，讓聽者心曠神怡。沒有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來變?yōu)楸贾R(shí)而來。有網(wǎng)友留言：“我是來學(xué)知識(shí)的，順便買東西。"也有網(wǎng)友說：“我一個(gè)大男人，在董老師直播間，感動(dòng)得熱淚盈眶?！?/p>

很多人說，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來，侃侃而談，是不是有劇本？對此，他在接受央視采訪時(shí)回應(yīng)：“文案不需要提前準(zhǔn)備，在鏡頭前張口就來的東西，取決于這些年你讀的書。"說的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩書氣自華”。你所讀的每一本書，你所做的每一份努力，都會(huì)有收獲和回報(bào)！

（節(jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）

【材料四】

（素材來源：王榮生《國民語文能力構(gòu)成研究》，有改編））

12．下列對閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一提出青年人讀書，要養(yǎng)成“好讀書"好買書”的習(xí)慣。其中，好讀書是前提，兩者的重要性依次遞增。

B．材料一和材料二都與“閱讀習(xí)慣"有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗(yàn)來談這個(gè)問題，材料二則以列舉的方式來呈現(xiàn)。

C．“網(wǎng)紅售貨員”董宇輝的例子印證了“腹有詩書氣自華"的說法，生動(dòng)典型，貼近生活實(shí)際，真實(shí)而有說服力。

D．材料四介紹了“讀者的四種類型”，用形象的比喻來形容不同類型的讀者，并對每一種類型作出相應(yīng)的解釋。

13．材料一中提到的高郵王氏父子讀書之“慎"指的是“A”（填原句），這與材料二中“B"（填序號）所陳述的讀書習(xí)慣相似。

14．根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于