2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 近代中國的思想解放潮流 第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播新課教案1 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元近代中國的思想解放潮流第15課新文化運動與馬克思主義的傳播新課教案1新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元近代中國的思想解放潮流，第15課《新文化運動與馬克思主義的傳播》新課教案1，新人教版必修3。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.新文化運動的背景、主要內(nèi)容及其影響；

2.馬克思主義在中國傳播的歷程、主要人物及其貢獻(xiàn)；

3.新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系；

4.新文化運動對中國近代思想解放潮流的推動作用；

5.結(jié)合教材案例分析新文化運動與馬克思主義傳播對中國社會的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史理解能力：通過學(xué)習(xí)新文化運動與馬克思主義的傳播，使學(xué)生理解近代中國思想解放潮流的發(fā)展，認(rèn)識歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)史料實證意識：引導(dǎo)學(xué)生運用教材中的史料，分析新文化運動及其影響，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨蠈嵶C意識。

3.強化歷史思維能力：通過探討新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系，提高學(xué)生分析、綜合、評價歷史問題的能力。

4.增強時空觀念：使學(xué)生把握新文化運動與馬克思主義傳播的歷史背景，認(rèn)識到歷史事件發(fā)生的時空特點。

5.培養(yǎng)家國情懷：通過學(xué)習(xí)新文化運動對中國近代思想解放潮流的推動作用，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，增強民族自豪感。

6.提高價值判斷能力：結(jié)合教材案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確評價歷史事件，形成正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.新文化運動的主要內(nèi)容及其影響。

2.馬克思主義在中國傳播的主要歷程和貢獻(xiàn)。

3.新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系及其對中國近代思想解放潮流的推動作用。

難點：

1.新文化運動中各種思想流派的辨析。

2.馬克思主義在中國傳播的復(fù)雜性和階段性。

3.新文化運動與馬克思主義傳播對當(dāng)代中國社會的影響。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運動中不同思想流派的異同，結(jié)合教材中的具體案例分析，加深對重點內(nèi)容的掌握。

2.利用時間軸、歷史人物卡片等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理馬克思主義在中國傳播的主要歷程，突出關(guān)鍵節(jié)點和人物。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系，鼓勵發(fā)表不同觀點，通過辯論和交流突破難點。

4.結(jié)合現(xiàn)實問題，進(jìn)行歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到新文化運動與馬克思主義傳播對當(dāng)代中國社會的深遠(yuǎn)影響，提升思考問題的深度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新文化運動與馬克思主義傳播的基礎(chǔ)知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生掌握課程的核心內(nèi)容。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)其歷史思維能力。

2.討論法：針對課程中的重點難點，設(shè)計具有針對性的討論題目，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，加深對課程內(nèi)容的理解。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運動與馬克思主義傳播的歷史背景、主要人物及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和價值判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與新文化運動與馬克思主義傳播相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，增強課程的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如時間軸、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生梳理課程內(nèi)容，構(gòu)建知識體系，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，收集與新文化運動與馬克思主義傳播相關(guān)的歷史資料，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)方法與手段，具體實施如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示新文化運動的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：運用講授法，系統(tǒng)講解新文化運動與馬克思主義傳播的基礎(chǔ)知識，穿插運用多媒體設(shè)備展示相關(guān)資料，提高教學(xué)效果。

3.小組討論：針對課程重點難點，設(shè)計討論題目，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究問題，加深對課程內(nèi)容的理解。

4.案例分析：結(jié)合教材案例，引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和價值判斷能力。

5.課堂小結(jié)：利用思維導(dǎo)圖等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)：布置與新文化運動與馬克思主義傳播相關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供與新文化運動與馬克思主義傳播相關(guān)的資料和問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻、閱讀教材等方式，對新課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材、預(yù)習(xí)指導(dǎo)手冊。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過閱讀教材，了解新文化運動的基本情況，觀看相關(guān)視頻，對新文化運動的背景有初步認(rèn)識。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：利用多媒體展示新文化運動的圖片，提出引導(dǎo)性問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考問題。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、時間軸軟件。

-作用和目的：引發(fā)學(xué)生思考，建立新舊知識聯(lián)系。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容學(xué)習(xí)

-教師活動：系統(tǒng)講解新文化運動與馬克思主義的傳播，分析重點難點。

-學(xué)生活動：學(xué)生聽講，參與小組討論，分享觀點。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件（如思維導(dǎo)圖）。

-作用和目的：傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和歷史思維能力。

-環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識梳理。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主或小組合作完成思維導(dǎo)圖。

-教學(xué)方法：自主探究、合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：思維導(dǎo)圖軟件。

-作用和目的：鞏固知識，形成知識結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀資料。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，閱讀拓展資料，進(jìn)行深入研究。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、電子書籍、學(xué)術(shù)論文。

-作用和目的：加深理解，拓展視野，提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力。

舉例：學(xué)生通過閱讀學(xué)術(shù)論文，深入研究新文化運動對當(dāng)代中國思想的影響，撰寫小論文，提高自己的分析和表達(dá)能力。知識點梳理1.新文化運動的背景

-民國初年的政治動蕩

-封建思想文化的束縛

-西方民主、科學(xué)思想的傳入

2.新文化運動的主要內(nèi)容

-提倡民主，反對專制

-提倡科學(xué)，反對愚昧

-提倡新道德，反對舊道德

-提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)

3.新文化運動的主要人物及其貢獻(xiàn)

-陳獨秀：創(chuàng)辦《新青年》，倡導(dǎo)新文化運動

-胡適：提倡白話文，推動文學(xué)革命

-魯迅：通過文學(xué)作品，揭示社會黑暗，倡導(dǎo)新文化

-李大釗：宣傳馬克思主義，推動思想解放

4.馬克思主義在中國傳播的歷程

-早期傳入：俄國十月革命后，馬克思主義開始傳入中國

-五四運動：馬克思主義在中國得到廣泛傳播

-中國共產(chǎn)黨的成立：馬克思主義在中國傳播的重要成果

5.馬克思主義在中國傳播的主要人物及其貢獻(xiàn)

-陳獨秀：宣傳馬克思主義，推動中國共產(chǎn)黨成立

-李大釗：發(fā)表《庶民的勝利》等文章，宣傳馬克思主義

-毛澤東：將馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，開創(chuàng)中國革命新局面

6.新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系

-新文化運動為馬克思主義傳播創(chuàng)造了思想基礎(chǔ)

-馬克思主義傳播為新文化運動提供了理論武器

-新文化運動與馬克思主義傳播共同推動了中國近代思想解放潮流

7.新文化運動對中國近代思想解放潮流的推動作用

-打破了封建思想文化的束縛，促進(jìn)了民主、科學(xué)思想的傳播

-激發(fā)了民眾覺醒，為中國革命培養(yǎng)了思想基礎(chǔ)

-推動了中國共產(chǎn)黨的成立，為中國革命指明了方向

8.結(jié)合教材案例分析新文化運動與馬克思主義傳播對中國社會的深遠(yuǎn)影響

-案例一：魯迅的《狂人日記》揭示了封建社會的黑暗，激發(fā)了民眾對民主、科學(xué)的追求

-案例二：李大釗的《庶民的勝利》宣傳馬克思主義，為中國革命提供了理論指導(dǎo)

-案例三：新文化運動與五四運動的互動，推動了中國社會的變革板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點1：新文化運動背景

-政治動蕩、封建束縛、西方思想傳入

-知識點2：新文化運動主要內(nèi)容

-民主、科學(xué)、新道德、新文學(xué)

-知識點3：新文化運動主要人物

-陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗

-知識點4：馬克思主義在中國傳播歷程

-早期傳入、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立

-知識點5：馬克思主義傳播主要人物

-陳獨秀、李大釗、毛澤東

-知識點6：新文化運動與馬克思主義關(guān)系

-思想基礎(chǔ)、理論武器、共同推動

-知識點7：新文化運動對中國近代思想解放潮流的推動作用

-打破封建束縛、激發(fā)民眾覺醒、指導(dǎo)革命方向

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞：新文化運動、馬克思主義、民主、科學(xué)、思想解放、人物貢獻(xiàn)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點知識點；

-采用圖表、時間軸等形式，形象展示新文化運動與馬克思主義傳播的關(guān)系；

-創(chuàng)設(shè)趣味性圖案，如人物漫畫、標(biāo)志性建筑等，增強視覺效果；

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.分析題：比較新文化運動中提倡的“民主”與“科學(xué)”對近代中國社會的具體影響，并結(jié)合教材案例說明。

答案示例：民主：新文化運動提倡民主，反對專制，為中國政治體制改革奠定了基礎(chǔ)，如推動了五四運動的發(fā)生，促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨的成立?？茖W(xué)：新文化運動提倡科學(xué)，反對愚昧，推動了近代中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，如科學(xué)救國思想的興起，為新中國的科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.議論題：以李大釗為例，闡述馬克思主義在中國傳播的具體貢獻(xiàn)和影響。

答案示例：李大釗積極宣傳馬克思主義，發(fā)表《庶民的勝利》等文章，推動了中國革命的發(fā)展。他倡導(dǎo)的馬克思主義思想為中國共產(chǎn)黨的成立提供了理論指導(dǎo)，影響了一批革命者，如毛澤東等人。

3.案例分析題：分析魯迅的《狂人日記》如何揭示封建社會的黑暗，以及它在新文化運動中的意義。

答案示例：《狂人日記》通過諷刺手法，揭示了封建禮教對人的壓迫和扭曲。在新文化運動中，這部作品具有標(biāo)志性意義，它倡導(dǎo)白話文，反對舊文學(xué)，激發(fā)了民眾對民主、科學(xué)的追求。

4.論述題：闡述新文化運動與中國近代思想解放潮流的關(guān)系。

答案示例：新文化運動為中國近代思想解放潮流提供了思想基礎(chǔ)，推動了中國社會的變革。它打破了封建思想束縛，促進(jìn)了民主、科學(xué)思想的傳播，激發(fā)民眾覺醒，為中國革命培養(yǎng)了思想基礎(chǔ)。

5.綜合分析題：結(jié)合教材，分析新文化運動與馬克思主義傳播對中國共產(chǎn)黨的成立及中國革命的影響。

答案示例：新文化運動為中國共產(chǎn)黨提供了思想基礎(chǔ)，馬克思主義傳播為中國革命提供了理論指導(dǎo)。兩者共同推動了中國共產(chǎn)黨的成立，為中國革命指明了方向，影響了中國革命的發(fā)展歷程。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.分析題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析新文化運動中提倡的“民主”與“科學(xué)”對近代中國社會的具體影響。

2.議論題：以李大釗為例，闡述馬克思主義在中國傳播的具體貢獻(xiàn)和影響。

3.案例分析題：分析魯迅的《狂人日記》如何揭示封建社會的黑暗，以及它在新文化運動中的意義。

4.論述題：闡述新文化運動與中國近代思想解放潮流的關(guān)系。

5.綜合分析題：結(jié)合教材，分析新文化運動與馬克思主義傳播對中國共產(chǎn)黨的成立及中國革命的影響。

作業(yè)反饋：

1.分析題：學(xué)生需在作業(yè)中明確指出新文化運動中“民主”與“科學(xué)”的具體影響，并結(jié)合教材案例進(jìn)行說明。批改時關(guān)注學(xué)生分析問題的邏輯性和論據(jù)的充分性。

2.議論題：學(xué)生需在作業(yè)中詳細(xì)闡述李大釗在馬克思主義傳播中的貢獻(xiàn)和影響。批改時關(guān)注學(xué)生對李大釗相關(guān)史實的掌握程度以及論述的條理性。

3.案例分析題：學(xué)生需在作業(yè)中分析《狂人日記》如何揭示封建社會的黑暗，以及它在文學(xué)革命中的意義。批改時關(guān)注學(xué)生對文本的理解能力以及分析問題的深度。

4.論述題：學(xué)生需在作業(yè)中明確闡述新文化運動與中國近代思想解放潮流的關(guān)系。批改時關(guān)注學(xué)生論述的全面性和觀點的準(zhǔn)確性。

5.綜合分析題：學(xué)生需在作業(yè)中結(jié)合教材分析新文化運動與馬克思主義傳播對中國共產(chǎn)黨的成立及中國革命的影響。批改時關(guān)注學(xué)生對歷史事件的分析能力和綜合運用知識的能力。

教師批改作業(yè)后，應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生存在的問題，如分析不深入、論據(jù)不充分、觀點不準(zhǔn)確等，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。同時，對于優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體與教學(xué)軟件相結(jié)合，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，利用多媒體展示新文化運動圖片，結(jié)合思維導(dǎo)圖軟件梳理知識點，