九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價(jià)值 第1框 生活在民主國(guó)家教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第1框生活在民主國(guó)家教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“民主與法治”中的第三課“追求民主價(jià)值”的第一框“生活在民主國(guó)家”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)法治的概念和意義有了基本的了解，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到民主作為一種政治制度的重要性。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討生活在民主國(guó)家的意義、民主價(jià)值的體現(xiàn)以及公民在民主國(guó)家中的責(zé)任與權(quán)利。具體內(nèi)容包括：了解民主國(guó)家的特點(diǎn)、分析民主價(jià)值的多元體現(xiàn)、討論公民參與在民主生活中的作用等，旨在使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活案例，理解并追求民主價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家民主生活的小主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“生活在民主國(guó)家”，使學(xué)生能夠深入理解民主法治的核心價(jià)值，提高運(yùn)用法治思維分析和解決問題的能力。具體包括：一是增強(qiáng)法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在民主社會(huì)中的基礎(chǔ)性作用，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義；二是提升公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園民主生活，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人意見，鍛煉民主決策能力；三是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明確作為公民的責(zé)任與義務(wù)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)問題，為實(shí)現(xiàn)民主價(jià)值貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了法治的基本概念、法律的作用和意義，對(duì)民主制度有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生還對(duì)公民的權(quán)利與義務(wù)、集體與個(gè)人的關(guān)系等有了基礎(chǔ)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、政治問題表現(xiàn)出較高的關(guān)注度，對(duì)民主、法治等議題有一定的興趣。學(xué)生在分析、批判性思維方面具備一定能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在對(duì)民主價(jià)值內(nèi)涵的理解上存在一定難度，特別是對(duì)于民主制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。此外，學(xué)生在運(yùn)用法治思維分析和解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，部分學(xué)生可能在公共參與、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面較為內(nèi)向，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

綜上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，特別是第二單元“民主與法治”中的第三課“追求民主價(jià)值”的第一框“生活在民主國(guó)家”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、學(xué)生練習(xí)冊(cè)等相關(guān)輔助材料，以便學(xué)生能夠在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與民主國(guó)家特點(diǎn)、民主價(jià)值體現(xiàn)相關(guān)的圖片，如民主選舉、公民投票、議會(huì)辯論等場(chǎng)景的圖片，以便直觀展示民主制度的運(yùn)作。

-準(zhǔn)備圖表，如民主決策流程圖、法律制定流程圖等，幫助學(xué)生理解民主法治的運(yùn)行機(jī)制。

-搜集國(guó)內(nèi)外民主法治實(shí)踐的視頻資料，如我國(guó)人民代表大會(huì)制度、西方國(guó)家的議會(huì)辯論等，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-挑選一些典型的案例分析材料，如校園民主選舉案例、公民參與公共決策的案例等，以便學(xué)生進(jìn)行分析討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組設(shè)有組長(zhǎng)，便于組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享觀點(diǎn)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示圖片、視頻等多媒體資源。

-在教室后方或側(cè)邊設(shè)置一個(gè)安靜的思考區(qū)，供學(xué)生在需要時(shí)獨(dú)立思考或閱讀教材。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)在課前檢查教學(xué)資源的完整性、準(zhǔn)確性和安全性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)資源的使用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解民主法治的核心價(jià)值。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一組國(guó)內(nèi)外民主法治實(shí)踐的圖片，如我國(guó)的人民代表大會(huì)、美國(guó)的總統(tǒng)選舉等，引發(fā)學(xué)生對(duì)民主國(guó)家生活場(chǎng)景的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些圖片展示了哪些民主價(jià)值？生活在民主國(guó)家有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“追求民主價(jià)值”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“生活在民主國(guó)家”的相關(guān)內(nèi)容，講解民主國(guó)家的特點(diǎn)、民主價(jià)值的體現(xiàn)等方面。

-詳細(xì)內(nèi)容：

1）民主國(guó)家的特點(diǎn)：法律保障、公民參與、權(quán)力制衡等。

2）民主價(jià)值的體現(xiàn)：自由、平等、公正、法治等。

3）公民在民主國(guó)家中的責(zé)任與權(quán)利：遵守法律、參與選舉、表達(dá)觀點(diǎn)等。

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析、圖表展示等方式，幫助學(xué)生深入理解民主價(jià)值在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：學(xué)生分組討論，分析教材中提到的民主案例，如校園民主選舉、公共決策等，討論其體現(xiàn)的民主價(jià)值。

-活動(dòng)二：每組挑選一個(gè)案例，進(jìn)行角色扮演，模擬民主決策過程，如辯論、投票等，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-活動(dòng)三：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的民主決策流程圖，以便更好地理解民主決策的運(yùn)行機(jī)制。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：列舉生活中遇到的民主實(shí)踐，分析其體現(xiàn)的民主價(jià)值。

舉例回答：如學(xué)校組織的班干部選舉，體現(xiàn)了平等、公正的民主價(jià)值。

-討論二：討論公民在民主國(guó)家中的責(zé)任與權(quán)利，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

舉例回答：如公民有權(quán)利參與選舉、表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也要承擔(dān)遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。

-討論三：探討如何提高公民的民主素質(zhì)，為建設(shè)民主國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

舉例回答：如學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)批判性思維等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民主價(jià)值的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的民主實(shí)踐，積極參與公共事務(wù)，為建設(shè)民主國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，深入了解民主法治的相關(guān)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)流程充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與能力和社會(huì)責(zé)任感。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民主價(jià)值，提高課堂教學(xué)效果。用時(shí)總計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與民主法治相關(guān)的書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《民主的細(xì)節(jié)》等，以加深對(duì)民主法治理論和實(shí)踐的理解。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看《新聞?wù){(diào)查》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目中的民主法治專題，以及國(guó)內(nèi)外政治紀(jì)錄片，如《中國(guó)式民主》、《民主的邊緣》等，通過視聽資料直觀感受民主法治的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的模擬聯(lián)合國(guó)、辯論賽等活動(dòng)，親身體驗(yàn)民主決策過程，提升公共參與能力。

-案例分析：提供更多國(guó)內(nèi)外民主法治案例，如我國(guó)的村民委員會(huì)選舉、美國(guó)的平權(quán)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行分析，加深對(duì)民主價(jià)值多元體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，定期閱讀新聞報(bào)紙、政治評(píng)論文章，了解國(guó)內(nèi)外民主法治的最新動(dòng)態(tài)，提高法治意識(shí)。

-建議學(xué)生在日常生活中積極參與班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)的民主決策，如班會(huì)討論、校規(guī)制定等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉公共參與能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取一個(gè)民主法治主題，如選舉制度、公民權(quán)利保障等，進(jìn)行深入探究，形成研究報(bào)告或展示成果，增強(qiáng)對(duì)民主法治問題的研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過文獻(xiàn)查閱、訪談等形式，了解不同國(guó)家和地區(qū)的民主法治模式，比較分析其優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和全球化視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如主動(dòng)發(fā)言、積極思考、認(rèn)真聽講等，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和專注度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如案例分析、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生對(duì)民主法治知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，如觀點(diǎn)交流、資源共享、共同解決問題等，以體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-評(píng)估小組展示的成果質(zhì)量，如案例分析深度、決策流程圖的準(zhǔn)確性等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)民主法治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-通過分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫民主法治案例分析、設(shè)計(jì)民主決策流程圖等，以加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固。

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高法治意識(shí)，培養(yǎng)公共參與能力，為追求民主價(jià)值作出努力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民主國(guó)家的特點(diǎn)

-民主價(jià)值的體現(xiàn)

-公民的責(zé)任與權(quán)利

②關(guān)鍵詞：

-法律保障

-公民參與

-權(quán)力制衡

-自由

-平等

-公正

-法治

-遵守法律

-參與選舉

-表達(dá)觀點(diǎn)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵詞和輔助信息。

-利用圖表、流程圖等形式，直觀展示民主決策過程和法治運(yùn)行機(jī)制。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“法治知識(shí)小問答”、“民主決策情景模擬”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)兼顧藝術(shù)性和趣味性，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民主國(guó)家的特點(diǎn)。

解答：民主國(guó)家的特點(diǎn)包括法律保障、公民參與和權(quán)力制衡。法律保障確保了公民的權(quán)利和自由，公民參與體現(xiàn)了民主決策的廣泛性，權(quán)力制衡則防止了權(quán)力的濫用和腐敗。

2.例題二：

題目：請(qǐng)舉例說明民主價(jià)值的體現(xiàn)。

解答：民主價(jià)值的體現(xiàn)包括自由、平等、公正和法治。自由是指?jìng)€(gè)人享有表達(dá)意見、結(jié)社、信仰等自由權(quán)利；平等是指公民在法律面前享有平等權(quán)利，不受歧視；公正是指社會(huì)資源分配公平，機(jī)會(huì)均等；法治是指國(guó)家治理以法律為基礎(chǔ)，依法治國(guó)。

3.例題三：

題目：請(qǐng)闡述公民在民主國(guó)家中的責(zé)任與權(quán)利。

解答：公民在民主國(guó)家中的責(zé)任包括遵守法律、參與選舉、表達(dá)觀點(diǎn)等。遵守法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，參與選舉是行使民主權(quán)利的重要方式，表達(dá)觀點(diǎn)則是實(shí)現(xiàn)民主決策的必要條件。公民的權(quán)利包括言論自由、人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)等，這些權(quán)利受法律保護(hù)。

4.例題四：

題目：請(qǐng)分析民主決策的優(yōu)勢(shì)。

解答：民主決策的優(yōu)勢(shì)包括廣泛參與、多元觀點(diǎn)、公平競(jìng)爭(zhēng)等。廣泛參與使得決策更具代表性，多元觀點(diǎn)能夠促進(jìn)創(chuàng)新和進(jìn)步，公平競(jìng)爭(zhēng)則能夠保證決策的公正性和合法性。

5.例題五：

題目：請(qǐng)舉例說明法治對(duì)民主國(guó)家的重要性。

解答：法治對(duì)民主國(guó)家的重要性體現(xiàn)在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)公平正義等方面。例如，法律保護(hù)公民的言論自由，使得人們可以自由表達(dá)意見；法律規(guī)定選舉程序，確保選舉公正進(jìn)行；法律制裁違法行為，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。首先，部分學(xué)生在討論和發(fā)言時(shí)顯得較為內(nèi)向，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。其次，部分學(xué)生對(duì)民主法治知識(shí)的理解還存在一定程度的困難，需要教師在講解時(shí)更加深入淺出，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。此外，課堂時(shí)間的分配也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示