16《田忌賽馬》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）16.田忌賽馬一、單元閱讀主題：思維的火花二、單元語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國語言文化的魅力，提高文化自信。語言運(yùn)用：默讀課文，能用自己的話敘述田忌賽馬的故事。思維力量：能借助圖示，推想孫臏制訂計(jì)策的思維過程?！菊Z文要素】審美制造：體會(huì)孫臏的足智多謀，并從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能用自己的話敘述田忌賽馬的故事，并借助圖示，推想孫臏制訂計(jì)策的思維過程。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。孫臏(bìnbìng)引薦（jiàncún）出謀劃策（móumúcèchè）二.看拼音，寫詞語。shūyíngxiōngyǒuchéngzhúmóquáncāzhǎngcèlüèyuèyuèyùshìxìngzhìbóbóyǐnjiànyáoyáolǐngxiānbúdòngshēngsè三、依據(jù)語境看拼音寫詞語。田忌接受孫臏的jì

cè,yíng了齊威王,并向齊威王yǐnjiàn了孫臏。后來,齊威王任命孫臏為軍師。

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。

摩()擦()胸有()()興致()()

出()劃()()()領(lǐng)先()()欲試

1.和畫“”詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語還有，和畫“”詞語⑤結(jié)構(gòu)相同的詞語還有。

2.表示做事之前有通盤的考慮的詞語是；形容精神興奮,迫不及待地想試一下的詞語是、。

3.賽場上,參賽者,期盼著一展身手。賽場邊，同學(xué)們則地為參賽者,期盼他們?nèi)〉煤贸晒?選詞填空)

五、依據(jù)課文完成思維導(dǎo)圖或填空。

1.依據(jù)課文內(nèi)容,將賽馬的過程、最終結(jié)果和啟示補(bǔ)充完整。(18分)2.《田忌賽馬》通過敘述_______時(shí)期的軍事家______向齊國大將______獻(xiàn)策，讓他在和齊威王的賽馬中_______的故事，說明白遇事只有認(rèn)真觀看，_________，抓住_________________，經(jīng)過比較分析，才能得出最抱負(fù)的解決問題的方法的道理。3.《田忌賽馬》是依據(jù)漢代的《》相關(guān)內(nèi)容改寫的。通過觀看,孫臏發(fā)覺眾人的馬差不多，都能分為三等,所以他調(diào)換了馬的，讓田忌用對齊威王的，用對齊威王的,用對齊威王的,從而贏得了競賽。故事告知我們,遇到問題要像孫臏一樣先,再,以達(dá)到預(yù)期的目的。其次部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）六、按要求完成句子練習(xí)。

1.孫臏對田忌說:“我有個(gè)方法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！?把提示語放在句子中間,并添加對孫臏的神態(tài)描寫的成分)

..

2.用關(guān)聯(lián)詞把下面三句話合成-~句話，從中體會(huì)田忌獲勝的緣由。

①齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。②齊威王每個(gè)等級的馬比田忌快不了多少。③田忌只調(diào)換了馬的出場挨次就獲勝了。

..

..

七、選擇正確的答案。1.下面字音、字形全都正確的一項(xiàng)是(

)A.包伏

陷餅露陷(lòu)

模樣(mó)

B.靈芝

捏緊扎眼(zhā)

屁股(pì)

C.冒犯

轟然唱和(hé)

外行(háng)D.神圣

清爽屏障(píng)有詐(zà)

2.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)

A.孫臏?zhǔn)翘锛傻拈T客(門前的客人)

B.大家的馬腳力(腿的力氣)相差不多

C.田忌照實(shí)相告,并引薦(推舉)了孫臏。

D.田忌和齊威王的對陣(雙方擺開交戰(zhàn)的陣勢)就要開頭了

3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)

策:A.計(jì)謀,辦法。B.謀劃。C.鞭打。鞭策()束手無策()策劃()

4.下列句中加點(diǎn)詞近義詞有誤的一項(xiàng)是（）。

A.田忌很信任(信任)孫臏。B.田忌對孫臏格外賞識(觀賞)。C,田忌滿足(滿足)地笑了。D.田忌向齊威王引薦(推舉)了孫臏。

5.下列句中加點(diǎn)詞成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.浩浩興致勃勃地向我談起海南旅游的見聞。B.孫臏給田忌神機(jī)妙算,田忌才贏了齊威王。

C.盡管外面人聲鼎沸,但他還是不動(dòng)聲色地籌劃著作戰(zhàn)方案。D.該如何贏得賽馬,孫臏早已胸有成竹。

6.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語：A.而且B.因此C.雖然D.但是（

）大家的馬腳力相差不多，（

）都能分成上、中、下三等，（

）孫臏只調(diào)換了一下出場挨次，就可以取得成功。7.下列不屬于運(yùn)用謀略取得成功的故事的是()A.草船借箭C.空城計(jì)B.圍魏救趙D.紙上談兵

8.下面哲理能說明孫臏的絕妙方法的是（

)(多選)

A.知己知彼,百戰(zhàn)不殆。B.以己之長攻彼之短，以己之短消彼之長。C.一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。D.禮讓一寸,得禮一尺。

9、下列句子說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。B.這篇課文主要是批判齊威王沒有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。C.這篇課文告知我們遇到問題要擅長思考，找出最佳方法。10.下列不是“田忌賽馬”這個(gè)故事所蘊(yùn)含的啟示的一項(xiàng)是(

)

A.要認(rèn)真分析觀看到的實(shí)際狀況,再選擇合適的策略達(dá)成目標(biāo)。

B.不服輸?shù)木袷寝D(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵。

C.好的方法源于認(rèn)真觀看和深化思考。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）八、課內(nèi)文段閱讀。第一場,田忌先用下等馬對齊威王的上等馬,齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了,但他不動(dòng)聲色,一點(diǎn)兒都不焦急。他想:齊威王果真用的上等馬，輸一場不要緊。

接著,其次場競賽開頭了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬,勝了其次場。田忌微微一笑。他想:看來最終一場我也贏定了。

第三場,田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿足地笑了。他想:孫臏果真超群,按他的計(jì)策,我果真贏了。競賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

1.請用概括大事的方法,給選文擬個(gè)小標(biāo)題。.

2.選文依據(jù)漢代的著作《》相關(guān)內(nèi)容改寫。我們曾學(xué)過的課文《》,也是依據(jù)《史記》中的相關(guān)內(nèi)容改寫的。

3.文中畫波浪線的句子是對田忌的描寫,請?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上為田忌補(bǔ)上合理的心理活動(dòng)。這些描寫體現(xiàn)了田忌對孫臏的,也從側(cè)面體現(xiàn)了孫臏的。

4.故事中,田忌最終能獲得成功的緣由是(

)

A.孫臏用計(jì)謀讓田忌的馬奔跑速度變得飛速。B.孫臏教田忌以己之短,耗敵之長;以己之長，克敵之短。

C.田忌每一等級的馬都比齊威王的馬強(qiáng)很多。

5.假如齊威王每一等級的馬都比田忌的強(qiáng)很多,按孫臏的策略,田忌會(huì)取得成功嗎?為什么?不..

..

6.歷史上運(yùn)用謀略取得成功的故事我還知道:、。

7.《田忌賽馬》的故事告知我們(

)

A.失敗后不要一味地灰心泄氣，要認(rèn)真分析緣由，吸取教訓(xùn)。

B.只要肯動(dòng)腦筋、想方法,壞事有時(shí)候也可能變成好事。

C.遇到問題要像孫臏一樣先認(rèn)真分析觀看到的實(shí)際狀況，再選擇合適的對策,達(dá)到預(yù)期的目的。

參考答案一、bìnjiànmóucè二、輸贏胸有成竹

摩拳擦掌策略

躍躍欲試

興致勃勃

引薦遙遙領(lǐng)先

不動(dòng)聲色三、計(jì)策贏引薦四、摩(拳)擦(掌)胸有(成)(竹)興致(勃)(勃)

出(謀)劃(策)(遙)(遙)領(lǐng)先(躍)(躍)欲試

1.談?wù)摷娂姼`竊私語

2.胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試

3.摩拳擦掌(或躍躍欲試)興致勃勃出謀劃策

五．1.2.戰(zhàn)國孫臏田忌取勝認(rèn)真思考主要沖突3.司馬遷《史記·孫子吳起列傳》腳力出場挨次下等馬上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬認(rèn)真分析觀看到的實(shí)際狀況選擇合適的對策

1.“我有個(gè)方法，”孫臏面色如常，信誓旦旦地對田忌說，“保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！?/p>

2.雖然齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)，但是他每個(gè)等級的馬比田忌快不了多少，所以田忌只調(diào)換了馬的出場挨次就獲勝了。七