2024化學(xué)人教版9上專題01 走進(jìn)化學(xué)世界【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（人教版）（解析版）

專題01走進(jìn)化學(xué)世界1．（2023上·福建廈門(mén)·九年級(jí)期末）成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶，下列成語(yǔ)中，其本意主要是化學(xué)變化的是A．磨杵成針 B．死灰復(fù)燃 C．木已成舟 D．積沙成丘【答案】B【詳解】A、磨杵成針，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、死灰復(fù)燃，涉及物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、木已成舟，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D、積沙成丘，只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤；故選：B。2．（2023上·四川成都·九年級(jí)統(tǒng)考期末）在成都發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中形成了一批寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，下列關(guān)于成都“非遺”制作工藝中包含化學(xué)變化的是A．郫縣豆瓣醬 B．西竹編C．蜀繡工藝 D．成都漆器【答案】A【詳解】A、郫縣豆瓣醬制作過(guò)程中發(fā)生了緩慢氧化等，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、西竹編制作過(guò)程中，只是形狀的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、蜀繡工藝制作過(guò)程中，只是形狀的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、成都漆器制作過(guò)程中，只是將漆涂抹在器具上，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。3．（2023上·廣東清遠(yuǎn)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）近年來(lái)，清遠(yuǎn)市大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。下列特色產(chǎn)品在制作過(guò)程中牽涉到化學(xué)變化的是A．絲線繡瑤錦 B．釀制糯米酒 C．編織竹制品 D．雕刻木根雕【答案】B【詳解】A、絲線繡瑤錦過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，不牽涉到化學(xué)變化。B、釀制糯米酒過(guò)程中生成新物質(zhì)酒精，制作過(guò)程中牽涉到化學(xué)變化。C、編織竹制品過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，不牽涉到化學(xué)變化。D、雕刻木根雕過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，不牽涉到化學(xué)變化。綜上所述：選擇B。4．（2023上·湖北荊州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途只是利用其物理性質(zhì)的是A．銅絲用來(lái)做導(dǎo)線 B．氧氣用于支持燃燒C．氫氣用來(lái)作燃料 D．氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣【答案】A【詳解】A、銅絲用來(lái)做導(dǎo)線利用了銅的延展性和導(dǎo)電性，都不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是物理性質(zhì)。符合題意；B、氧氣用于支持燃燒是利用了氧氣的助燃性，需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是化學(xué)性質(zhì)。不符合題意；C、氫氣用來(lái)作燃料利用的是氫氣的可燃性，需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是化學(xué)性質(zhì)。不符合題意；D、氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應(yīng)，利用的是化學(xué)性質(zhì)。不符合題意；故選A。5．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）2022年10月12日15時(shí)45分天宮課堂“第三課”開(kāi)播，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四號(hào)”里的生活細(xì)節(jié)。下列細(xì)節(jié)屬于化學(xué)變化的是A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋B．天宮二號(hào)里栽培的生菜進(jìn)行光合作用一天天長(zhǎng)大C．穿上鑲有特制織物的衣服，吸附有異味的氣體D．壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小【答案】B【分析】沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化是物理變化，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、用吸管吸出密封袋里的水，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；B、光合作用消耗二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣等，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，符合題意；C、吸附有異味的氣體，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；D、壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；故選：B6．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)執(zhí)信中學(xué)期末）2022年6月5日，搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射升空。在下列過(guò)程中的一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．燃料加注 B．火箭轉(zhuǎn)場(chǎng) C．點(diǎn)火發(fā)射 D．自動(dòng)對(duì)接【答案】C【詳解】A、加注燃料的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；B、火箭轉(zhuǎn)場(chǎng)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；C、點(diǎn)火發(fā)射過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)符合題意；D、自動(dòng)對(duì)接過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意。故選C。7．（2022上·遼寧撫順·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的用途，主要應(yīng)用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是A．用酒精作燃料 B．用糧食釀醋 C．用銅作導(dǎo)線 D．用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣【答案】C【詳解】A、酒精可作燃料是通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；B、用糧食釀醋的過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化，利用了化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；C、銅絲用于制造導(dǎo)線是利用導(dǎo)電性，是不通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故符合題意；D、氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。故選C。8．（2023上·云南文山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）小紅媽媽在小超市買了一個(gè)銀手鐲，小紅認(rèn)為它可能是假的，準(zhǔn)備先拿磁鐵來(lái)吸一下。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的A．作出假設(shè) B．觀察 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論【答案】C【詳解】A、“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是假設(shè)，可能是假的，屬于假設(shè)，故不符合題意；B、“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是觀察，觀察包括觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，故不符合題意；C、“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故符合題意；D、“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是得出結(jié)論，結(jié)論應(yīng)是假的或真的，故不符合題意。故選C。9．（2023上·黑龍江齊齊哈爾·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列敘述正確的是A．向試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶瓶口要緊挨著試管口快速傾倒B．溶解固體藥品時(shí)可以用溫度計(jì)代替玻璃棒攪拌，加快溶解速率C．可以用10mL的量筒量取10mL的液體D．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管要伸入試管內(nèi)，防止液體濺出【答案】C【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，試劑瓶瓶口要緊挨著試管口緩慢傾倒，故A選項(xiàng)敘述不正確；B、溶解固體藥品時(shí)不能用溫度計(jì)代替玻璃棒攪拌，溫度計(jì)打碎易引起水銀中毒，故B選項(xiàng)敘述不正確；C、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，可以用10mL的量筒量取10mL的液體，故C選項(xiàng)敘述正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D選項(xiàng)敘述不正確。故選C。10．（2023上·湖南邵陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）.以下關(guān)于科學(xué)探究的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑B．反應(yīng)物的濃度、溫度、時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)變量C．在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同D．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作，不需要合作【答案】D【詳解】A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不符合題意；B、反應(yīng)物的濃度、溫度、時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)變量，正確，不符合題意；C、根據(jù)控制變量法，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同，不符合題意；D、科學(xué)探究需要和別人交流合作，符合題意。故選D。11．（2023上·遼寧葫蘆島·九年級(jí)統(tǒng)考期末）將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯降低的是A．稀有氣體 B．水蒸氣 C．氧氣 D．二氧化碳【答案】C【詳解】人體呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣，呼出的氣體與空氣相比較，二氧化碳和水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，稀有氣體不參與反應(yīng)，含量不變，故選C。12．（2023上·江蘇常州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．檢查氣密性 B．加入固體C．滴加液體 D．振蕩試管【答案】C【詳解】A、檢查該裝置氣密性時(shí)，用手捂試管，試管中的氣體膨脹，從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，則觀察不到氣泡，該操作不正確；B、取用顆粒狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎立，該操作不正確；C、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)豎直懸空，不能伸入試管中，該操作正確；D、振蕩試管時(shí)，應(yīng)左右振蕩，而不是上下振蕩，該操作不正確。故選C。13．（2023上·湖北十堰·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．

加熱液體 B．

取用固體C．

讀取液體體積 D．

檢查裝置氣密性【答案】D【詳解】A、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過(guò)試管容積的，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來(lái)，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意。故選D。14．（2023上·陜西渭南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．檢查裝置氣密性

B．滴加液體

C．傾倒液體

D．讀液體的體積

【答案】A【詳解】A、檢查裝置氣密性時(shí)，把試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞連接好，將導(dǎo)管一端伸入水中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好，故選項(xiàng)A正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)豎直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：A。16．（2023上·陜西渭南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是幾種常用的化學(xué)儀器，按要求回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出儀器E的名稱：。(2)選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：①取用顆粒狀固體藥品時(shí)需要的儀器是；②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是；③要準(zhǔn)確量取45mL的水，應(yīng)選用的儀器是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)GABH/HB【詳解】（1）儀器E的名稱是錐形瓶，故應(yīng)填：錐形瓶；（2）取用顆粒狀固體藥品時(shí)需要的儀器是藥匙，故應(yīng)選G；鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，故應(yīng)選A；要準(zhǔn)確量取45mL的水，應(yīng)選用的儀器是量筒和膠頭滴管，故應(yīng)選BH。17．（2023下·廣西南寧·九年級(jí)期末）基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。請(qǐng)完成下列題目：(1)實(shí)驗(yàn)室中，固體藥品存放于瓶中，取用固體藥品用到的儀器是。(2)量取10mL液體時(shí)，應(yīng)選擇的儀器有和膠頭滴管，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體保持水平。(3)傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的塞子要（填“正”或“倒”）放在桌子上。(4)取用藥品注意節(jié)約藥品。應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該按最少量mL取用液體?！敬鸢浮?1)廣口藥匙或鑷子(2)量筒凹液面的最低處(3)倒(4)1~2【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室中，固體藥品存放于廣口瓶中，取用固體藥品用到的儀器是藥匙或鑷子；（2）取10mL液體時(shí)，應(yīng)選擇的儀器有量筒和膠頭滴管，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體保持水平；（3）傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌子上，防止瓶塞被污染后再污染試劑瓶中的藥品，同時(shí)也防止瓶塞上的藥品腐蝕或污染桌面；（4）取用藥品注意節(jié)約藥品。應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該按最少量1~2mL取用液體。1．（2023上·山西陽(yáng)泉·九年級(jí)期末）成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是A．聚沙成塔 B．死灰復(fù)燃 C．鐵杵成針 D．滴水成冰【答案】B【詳解】A、聚沙成塔過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；B、死灰復(fù)燃過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)符合題意；C、鐵杵成針過(guò)程中只是物質(zhì)形狀發(fā)生改變，并沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；D、滴水成冰過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，并沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。2．（2023上·湖南長(zhǎng)沙·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．氧氣無(wú)色無(wú)味 B．鋁是銀白色 C．密度比空氣大 D．碳酸易分解【答案】D【分析】不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)。【詳解】A、氧氣無(wú)色無(wú)味，顏色氣味不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、鋁呈銀白色，顏色不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、二氧化碳密度比空氣大，密度不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、碳酸易分解，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意；故選D。3．（2023上·云南楚雄·九年級(jí)統(tǒng)考期末）有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是A．氫氣易燃燒 B．常溫下水銀呈液態(tài)C．氮?dú)饩哂蟹€(wěn)定性 D．石灰石遇鹽酸后有氣泡產(chǎn)生【答案】B【詳解】A、氫氣易燃燒，描述的是氫氣的可燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)A不符合題意；B、常溫下水銀呈液態(tài)，描述的是水銀的狀態(tài)，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)B符合題意；C、氮?dú)饩哂蟹€(wěn)定性，描述的是氮?dú)獾牟换顫娦?，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)C不符合題意；D、石灰石遇鹽酸后有氣泡產(chǎn)生，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)D不符合題意；故選：B。4．（2023上·山東淄博·九年級(jí)統(tǒng)考期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是①氫氣用作燃料

②氫氣密度小可用于填充探空氣球

③氧氣用于供給呼吸

④液氮用作冷凍劑

⑤用銅絲做導(dǎo)線A．①③ B．①②③ C．②④⑤ D．①④⑤【答案】A【詳解】①氫氣用作燃料，是利用了甲烷的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；②氫氣用于填充探空氣球，是利用了氫氣的密度小，屬于物理性質(zhì)；③氧氣用于呼吸，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；④液氮用作制冷劑，是利用了氮?dú)馕鼰崞男再|(zhì)，屬于物理性質(zhì)；⑤用銅絲做導(dǎo)線，是利用了銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，由以上分析可知，①③正確；故選：A。5．（2023上·江蘇鹽城·八年級(jí)校考期末）下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是選項(xiàng)A．B．C．D．方案結(jié)論說(shuō)明酒精燈火焰分三層，焰心溫度最高說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化比較呼出氣體中二氧化碳含量較空氣中的多說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、根據(jù)火柴梗的碳化程度：兩端變黑，中間無(wú)明顯變化，可知外焰溫度最高，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、白煙可以再被點(diǎn)燃，說(shuō)明是石蠟形成的小顆粒，屬于物理變化，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、呼出氣體中也含有氧氣，此時(shí)燃著的木條放入兩個(gè)集氣瓶后，木條都繼續(xù)燃燒，無(wú)法判斷呼出氣體中二氧化碳含量高，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、液態(tài)水可以加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣，水蒸氣遇冷又變?yōu)橐后w水，所以可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明液態(tài)水與氣態(tài)水實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，選項(xiàng)D正確。故選D。6．（2023上·山東棗莊·九年級(jí)期末）用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)向右緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到

A．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 B．錐形瓶中液面明顯上升C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液柱上升 D．注射器內(nèi)有液體進(jìn)入【答案】A【詳解】當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓降低，如果裝置氣密性良好，瓶外空氣通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡。故選A。7．（2023上·安徽六安·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A．液體噴出 B．不能準(zhǔn)確稱出物質(zhì)質(zhì)量C．讀數(shù)偏大 D．液體不會(huì)濺出【答案】D【詳解】A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積三分之一，圖示中液體超過(guò)試管容積的三分之一，可能會(huì)導(dǎo)致液體噴出傷人，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，不符合題意；B、使用托盤(pán)天平稱量時(shí)，遵循左物右碼的原則，圖中砝碼與藥品位置放反了，因此不能準(zhǔn)確稱量出物質(zhì)質(zhì)量，圖示的“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，不符合題意；C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，視線偏高，會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大，則量取的液體的體積偏小，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，不符合題意；D、用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖示中膠頭滴管伸入試管內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致污染膠頭滴管，圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致，符合題意；故選：D。8．（2023上·黑龍江哈爾濱·九年級(jí)）小言同學(xué)欲用量筒取18ml液體，將量筒放平后，俯視讀數(shù)為12ml，她又加入少許液體后，平視讀數(shù)恰好為18ml。則小言實(shí)際加入的少許液體體積A．6ml B．小于6ml C．大于6ml D．無(wú)法確定【答案】C【詳解】用量筒量取液體時(shí)，俯視讀數(shù)為12ml，則實(shí)際液體的體積小于12mL，則加入的液體的體積大于18mL-12mL=6mL，故選C。9．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是，由此得到的結(jié)論是。圖乙實(shí)驗(yàn)操作能證明石蠟燃燒有生成，證據(jù)是。(2)圖丙實(shí)驗(yàn)的目的是，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴(或燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧)蠟燭燃燒會(huì)生成水二氧化碳/CO2澄清石灰水變渾濁(2)證明人體吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量高盛有空氣的集氣瓶中的木條沒(méi)有明顯變化,盛有呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅【詳解】（1）①圖甲實(shí)驗(yàn)罩的是干燥的燒杯，是用來(lái)檢驗(yàn)生成物水的，當(dāng)觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴(或燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧)，說(shuō)明生成物中有水，故填寫(xiě)：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴(或燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧)；②由此得到的結(jié)論是蠟燭燃燒會(huì)生成水，故填寫(xiě)：蠟燭燃燒會(huì)生成水；③圖乙實(shí)驗(yàn)罩的是內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，是用來(lái)檢驗(yàn)生成物二氧化碳的，當(dāng)觀察到燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成物中有二氧化碳，故填寫(xiě)：二氧化碳或CO2；④能夠證明石蠟燃燒有二氧化碳生成的證據(jù)是：澄清石灰水變渾濁，故填寫(xiě)：澄清石灰水變渾濁。（2）①圖丙實(shí)驗(yàn)將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中，由于氧氣具有助燃性，當(dāng)將燃著的木條伸入氧氣含量少的氣體中，木條會(huì)熄滅，而呼吸作用是一種吸入空氣，與空氣中氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳的過(guò)程，因此，圖丙實(shí)驗(yàn)的目的是，證明人體吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量高，故填寫(xiě)：證明人體吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量高；②實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是盛有空氣的集氣瓶中的木條沒(méi)有明顯變化,盛有呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅，故填寫(xiě)：盛有空氣的集氣瓶中的木條沒(méi)有明顯變化,盛有呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅。10．（2023上·黑龍江齊齊哈爾九年級(jí)校聯(lián)考期末）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖A）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：蠟燭燃燒生成了和。(4)取來(lái)一根玻璃導(dǎo)管，將其一端插入火焰中（如圖B），然后在其上端處點(diǎn)火，竟然產(chǎn)生火焰。這一現(xiàn)象引發(fā)我們猜想蠟燭燃燒時(shí)，是___________（選擇下面的代號(hào)填空）在燃燒。A．固態(tài)的石蠟 B．液態(tài)的石蠟 C．氣態(tài)的石蠟【答案】(1)小(2)a最外(3)水二氧化碳(4)C【詳解】（1）蠟燭浮在水面上，說(shuō)明蠟燭的密度小于水的密度；（2）由于溫度越高，火柴梗易被炭化，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖A）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰（最外層）溫度最高；（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒有水生成；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成二氧化碳；（4）取來(lái)一根玻璃導(dǎo)管，將其一端插入火焰中（如圖B），然后在其上端處點(diǎn)火