《幼兒園大班十二月教案》

莎利文康復(fù)中心十二月份計(jì)劃大班寒冷的冬天第一周第二周第三周第四周教學(xué)名稱冬天來了怎么過冬冬天的活動(dòng)時(shí)間快車教學(xué)目的1了解冬天的天氣特點(diǎn)2了解冬天各種動(dòng)物、植物的特點(diǎn)3認(rèn)識(shí)冬天的各種服裝1能簡(jiǎn)單描述自己如何過冬2了解小動(dòng)物和植物的過冬方法3學(xué)習(xí)冬天的取暖方法及其注意事項(xiàng)1知道冬天有哪些活動(dòng)2了解堆雪人的過程，知道雪人的眼睛、鼻子、嘴用什么來做3通過活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)1學(xué)會(huì)看月歷，知道一年的最后一天是12月31日2復(fù)習(xí)一年四季的特征教學(xué)詞匯冬天寒冷冰雪光禿禿羽絨服毛衣棉衣棉褲季節(jié)厚厚的雪花白茫茫飄落結(jié)冰圍巾帽子靴子手套暖氣冬眠落葉燙鍛煉身體松樹柏樹常青樹落葉樹儲(chǔ)藏游戲堆雪人打雪仗滑雪滑冰冰鞋月歷星期教學(xué)交流1現(xiàn)在是什么季節(jié)？2冬天的天氣怎么樣？3冬天小河里的水怎么樣了？4下雪了，外面什么樣子？5冬天，小朋友穿什么？6冬天，大樹怎么樣？1松樹落葉嗎？2冬天落葉/不落葉的樹是什么樹？3松鼠、兔子、綿羊怎么過冬？4小燕子怎么過冬？5青蛙、蛇、狗熊怎么過冬？6冬天小朋友怎么取暖？1冬天我們可以做哪些游戲？2堆雪人要用幾個(gè)雪球？3雪人的眼睛/嘴巴/鼻子/胳膊用什么做的？1一年有多少個(gè)月份？2每年的最后一天是幾月幾號(hào)？3什么季節(jié)是寒冷/炎熱/涼爽的？4春天/夏天/秋天/冬天，小朋友穿什么？5夏天，為什么不穿棉衣？6秋天有哪些節(jié)日？?jī)焊琛缎⊙┗ā贰抖蜒┤恕费由旎顒?dòng)1科學(xué)：2藝術(shù)：韻律操3數(shù)學(xué)：圖形找朋友4體育：幫娃娃穿衣服5社會(huì)：6英語：1科學(xué)：小動(dòng)物過冬2藝術(shù)：我是小雪花3數(shù)學(xué)：圖形著朋友24體育：我和小燕去南方5社會(huì)：6英語：1科學(xué)：2藝術(shù)：3數(shù)學(xué)：4體育：5社會(huì)：6英語：1科學(xué)：看圖形分左右手/腳2藝術(shù)：勾畫身體輪廓3數(shù)學(xué)：4體育：5社會(huì)：我的心情6英語：日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：冬天來了制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪花手心小水滴擴(kuò)展水平：季節(jié)變化句型表達(dá)水平：1、一年有四個(gè)季節(jié)，春天五顏六色的花開了，夏天知了在樹上叫，秋天樹葉變黃了，冬天下雪了提問水平：1、說一說一年有幾個(gè)季節(jié)，四季有什么特點(diǎn)？2、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？3、為什么小雪花只有在冬天才回來？語段、篇章理解水平：雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落在手心里，變成小水滴水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找冬天項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：水的三態(tài)變化活動(dòng)目標(biāo)：1．了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；2．那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：冬天來了活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受到冬天的到來，知道一年有四個(gè)季節(jié)。知道因?yàn)槎旌芾渌韵卵??；顒?dòng)準(zhǔn)備：四季的圖片活動(dòng)過程：師：小朋友們你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？聽老師給你們念一首兒歌，答案就在這首兒歌里。雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落到手心里，變成小水滴。水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找冬天。生：幼兒根據(jù)教師的兒歌回答問題。師：你們知道為什么小雪花只有在冬天才來嗎？生：在教師的引導(dǎo)下回答：“因?yàn)槎旌芾洹睅煟盒∨笥褌円呀?jīng)知道現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？生：在教師的引導(dǎo)下回答問題。五顏六色的花在什么季節(jié)開？（春天）什么季節(jié)知了會(huì)在樹上叫？（夏天）什么季節(jié)樹葉變黃了？（秋天）什么季節(jié)下雪？（冬天）師：引導(dǎo)幼兒說一說四季的特征。（衣服動(dòng)物植物天氣等）拿出四季的圖片讓幼兒說一說都是什么季節(jié)。師：小朋友們已經(jīng)知道一年有四個(gè)季節(jié)了，那你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？科學(xué)：活動(dòng)名稱：水的三態(tài)變化活動(dòng)目標(biāo)：1．了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；2．那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電熱水壺一個(gè)、各種冰雕圖片活動(dòng)過程：1、教師用電熱水壺?zé)?，讓孩子觀察水和蒸氣互變現(xiàn)象，在電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)鐵板放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，觀察蒸氣凝成的小水珠。2、讓孩子通過各種感官感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，我們可以把冰塊做成各種美麗的冰雕（出示各種冰雕的圖片）3、讓孩子說一說水的三態(tài)日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱2：雪娃娃不見了制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪娃娃堆雪人講故事擴(kuò)展水平：凍融化句型表達(dá)水平：1、冬天到了，下雪了，小朋友們?cè)谕饷娑哑鹆搜┤?，天氣太冷了，小朋友?dān)心雪人會(huì)被凍著，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一會(huì)，雪人出汗了，也哭了，而且變的越來越小，小朋友不知道為什么，又過了一會(huì)，雪人不見了。小朋友也傷心地哭了提問水平：1、三幅圖講述的什么內(nèi)容？2、為什么雪娃娃不見了？3、你有什么好辦法嗎？語段、篇章理解水平：冬天到了，下雪了，小朋友們?cè)谕饷娑哑鹆搜┤耍鞖馓淞?，小朋友?dān)心雪人會(huì)被凍著，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一會(huì)，雪人出汗了，也哭了，而且變的越來越小，小朋友不知道為什么，又過了一會(huì)，雪人不見了。小朋友也傷心地哭了項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域英語家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：雪娃娃不見了活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)小朋友堆雪人的圖片活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：小朋友們你們喜歡堆雪人嗎？今天老師給你們帶來了一些圖片，圖片中的小朋友也喜歡堆雪人。2、排序游戲，將打亂順序的三幅圖片排序3、出示圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

（1）圖一、提問：圖上是什么季節(jié)？天氣怎樣？

圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

引導(dǎo)幼兒回答：圖上的是冬天，天氣很冷，圖上有兩個(gè)小朋友他們?cè)诙蜒┤?/p>

（2）圖二、提問：

天氣怎么了？?jī)蓚€(gè)小朋友是怎么做的?

（3）圖三、小朋友把雪人放到屋子后雪人怎么了？為什么？

（4）請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱3：尋找冬天制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：尋找躲藏枯萎冬眠棉衣羽絨服擴(kuò)展水平：保暖不畏嚴(yán)寒句型表達(dá)水平：1、現(xiàn)在是冬天，冬天人們穿上了厚厚的棉衣，動(dòng)物有的冬眠了，有的換上了厚厚的皮毛，植物則變的枯黃，大樹則用落葉的方式來保護(hù)自己的生命提問水平：1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、冬天在哪里？冬天有哪些變化？語段、篇章理解水平：冬天來了，我們?nèi)敉鈱ふ叶欤藗?、?dòng)物、植物等有自己的過冬方式項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：制作"雪人"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫、泥工表現(xiàn)小雪人的特征。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：尋找冬天活動(dòng)目標(biāo)：從植物、動(dòng)物、服裝等各個(gè)方面體驗(yàn)冬天的到來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冬天植物、動(dòng)物、服裝的圖片活動(dòng)過程：導(dǎo)入：老師：“小朋友們冬天來了，你們知道它在哪嗎？讓我們?nèi)フ乙徽叶彀伞?/p>

二、展開：

“找冬天”

1、植物：觀察落葉和常綠樹的不同、觀察枯萎的草和花。

2、動(dòng)物：哪些小動(dòng)物冬眠了。青蛙和蛇躲到泥土里冬眠。狗熊躲到樹洞里冬眠。哪些小動(dòng)物飛到南方去了。大雁飛到南方過冬去。哪些動(dòng)物換上了厚厚的羽毛。小狗小羊換上了厚厚的毛3、服裝：觀察人們的服裝有什么不同。人們穿上了厚厚的羽絨服，戴上了圍巾和帽子。4、請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。

美術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：制作"雪人"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫、泥工表現(xiàn)小雪人的特征。

活動(dòng)方式：室內(nèi)集體、分組活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、繪畫紙、橡皮泥、泥工板、牙簽、小瓶蓋、紅紙、豆類等。

活動(dòng)過程：

1、歌唱"堆雪人"導(dǎo)入活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒討論：小朋友見過什么樣的雪人？怎樣表現(xiàn)出他的樣子？

3、介紹制作材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)各種形象的雪人。

4、請(qǐng)幼兒分組討論制作什么樣的雪人。怎樣制作。

5、幼兒制作教師分組指導(dǎo)。

提醒繪畫的幼兒：合理構(gòu)圖、布局。可添畫相關(guān)景物。

指導(dǎo)橡皮泥制作的幼兒，先分泥，連接的位置要正確，把各種輔助材料插在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

6、講評(píng)幼兒作品。

請(qǐng)幼兒互相講講自己的作品。

請(qǐng)大家說說誰的雪人可愛？為什么？日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱4：冬季服裝制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：更換服裝保暖羽絨服棉衣擴(kuò)展水平：南極考察隊(duì)蓬松空隙熱量句型表達(dá)水平：1、我認(rèn)為冬天最暖和的是羽絨服和棉襖2、羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺到很暖和。提問水平：1、冬天穿什么衣服最保暖？2、羽絨服為什么可以保暖？語段、篇章理解水平：羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺到很暖和。項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：守恒活動(dòng)目標(biāo)：理解守恒的含義。能通過操作來感受守恒原理。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：冬季服裝活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察人們隨季節(jié)的變化更換服裝，并具有細(xì)致的觀察力。2、引導(dǎo)幼兒感受到現(xiàn)代科技對(duì)服裝的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、紙筆、冬季服裝、磁帶、冬季環(huán)境等活動(dòng)過程一、導(dǎo)入二、

認(rèn)識(shí)冬裝，知道衣服要隨季節(jié)發(fā)生變化過渡：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你穿的是什么衣服，靠的近的小朋友之間互相摸一摸衣服。三、

通過進(jìn)入服裝店，讓幼兒進(jìn)一步了解冬裝1、

保暖性能分析（1）過渡：孩子們，我開了一家兒童冬季服裝店，你們想不想去看看？（2）這么多冬裝，到底誰最保暖呢？請(qǐng)小朋友來說說看。（3）師總：看來我們所有小朋友的看法是一致的，都認(rèn)為最暖和的是羽絨服、棉衣。（4）

孩子們，來，你們想想我們的南極考察隊(duì)員應(yīng)該穿什么衣服？（課件）2、探究暖和的秘密（1）

過渡：那為什么羽絨服最暖和呢？（2）

幼兒觸摸、觀察——幼兒討論——幼兒說（3）

師總：羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺到很暖和。數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：守恒活動(dòng)目標(biāo)：理解守恒的含義。能通過操作來感受守恒原理。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物若干。幼兒數(shù)學(xué)操作本人手一本。過程：1、容積守恒?！蠋煶鍪緝蓚€(gè)一樣大小、裝一樣多水的瓶子，讓幼兒觀察并描述你看到了什么？一樣多嗎？——出示一試管和一矮瓶，把剛才兩個(gè)瓶子里的水分別倒進(jìn)試管和矮瓶?！懻摚赫f說是試管里的水多還是矮瓶里的水多？為什么？2、體積守恒。——出示兩塊一樣大的橡皮泥，請(qǐng)兩個(gè)孩子在不同的地方捏不一樣的東西，然后展示?！懻摚簝蓚€(gè)孩子捏的不一樣的東西哪個(gè)大？哪個(gè)??？為什么？3、長(zhǎng)度守恒。——幼兒人手兩根一樣長(zhǎng)的繩，讓幼兒自由擺放，可放出不同的造型。讓幼兒討論：繩子花樣在在變化，長(zhǎng)度變不變？4、面積守恒?！o幼兒提供每人三個(gè)一樣大小的正方形卡，讓幼兒自由拼圖并展示?！懻摚浩闯鰜淼膱D不一樣，但它們是不是一樣大的？5、幼兒操作?！變涸谧约旱臄?shù)學(xué)本上操作，教師有目的地指導(dǎo)。對(duì)能力弱的孩子讓他借助實(shí)物來完成日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱5：制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：擴(kuò)展水平：句型表達(dá)水平：提問水平：語段、篇章理解水平：項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱：十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1、能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進(jìn)對(duì)他人的了解和關(guān)心2、知道十二生肖的順序家長(zhǎng)反饋社會(huì)活動(dòng)名稱：十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1、能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進(jìn)對(duì)他人的了解和關(guān)心2、知道十二生肖的順序活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖圖、郵票活動(dòng)過程：請(qǐng)幼兒說出自己的生日及屬相統(tǒng)計(jì)全班小朋友的屬相，可發(fā)給幼兒每人一張統(tǒng)計(jì)表，互問同伴屬相，并做記錄說說自己的家長(zhǎng)、伙伴的屬相，根據(jù)幼兒談話，老師在每一屬相圖旁做記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)束時(shí)，將十二生肖排列成一大圓圈，使幼兒了解順序及循環(huán)往復(fù)的知識(shí)幼兒還可以隨時(shí)了解周圍人的屬相，告訴大家并記錄于屬相圖上畫、捏十二生肖向幼兒介紹十二生肖故事日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱6：冰的游戲制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：浮漂砸融化擴(kuò)展水平：又涼又硬堅(jiān)硬冰涼句型表達(dá)水平：1、冰放在手里又涼又硬，一會(huì)就會(huì)融化2、使冰融化可以用火烤、或者放在暖氣上、或者放在熱水里等提問水平：1、冰是什么感覺的？2、有什么辦法可以使冰融化？語段、篇章理解水平：冰塊放進(jìn)水盆，它會(huì)浮在水面上，不管你怎么接它，它也還是像小船一樣飄起來項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)名稱：紙袋木偶活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙袋制作木偶的方法，能做出不同的造型家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：冰的游戲活動(dòng)目標(biāo)：感知事物與氣候變化的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：凍冰塊、保溫桶、棉花、熱水等活動(dòng)過程：（一）冰塊放在手里，感覺一下，又涼又硬。冰塊放進(jìn)水盆，它會(huì)浮在水面上，不管你怎么接它，它也還是像小船一樣飄起來；拿一個(gè)硬一些的東西砸一砸，看看會(huì)怎么樣（二）想個(gè)辦法讓冰塊快點(diǎn)化同伴互相討論，都有什么辦法讓冰化得快一點(diǎn)（放熱水、用暖氣烤、用水沖……）使用哪種辦法后冰化了，趕快向大家報(bào)告，最后統(tǒng)計(jì)出用了哪種辦法冰化得最快，用了哪種辦法冰化的慢。（三）想個(gè)辦法讓冰慢點(diǎn)化：先請(qǐng)幼兒商量辦法，教師提供輔助教材，然后幼兒進(jìn)行嘗試，比比看，用哪種辦法冰化得最慢藝術(shù)活動(dòng)名稱：紙袋木偶活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙袋制作木偶的方法，能做出不同的造型活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋，剪刀，膠水，筆活動(dòng)過程：（一）出示紙袋木偶，引起幼兒的興趣（二）老師引導(dǎo)幼兒觀察范例，共同總結(jié)制作方法：小動(dòng)物的形象要畫在口袋稍靠上的地方，動(dòng)物的耳朵要剪得一樣大，可以將紙對(duì)折剪，手的出口處要剪得大小事宜（三）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)（四）制作完成后，請(qǐng)幼兒拿著自己的作品進(jìn)行表演日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第1周《冬天來了》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱7：故事《雪孩子》制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪孩子危險(xiǎn)救顧及擴(kuò)展水平：舍己救人高尚品質(zhì)自然常識(shí)句型表達(dá)水平：1、雪孩子從小兔子家把小兔子抱出去的2、它變成了很輕很輕的水氣，飛呀飛呀，飛到天空上，變成了一朵美麗的白云。3、我喜歡雪孩子，因?yàn)樗鼪]有顧及個(gè)人的危險(xiǎn)去就小白兔，很偉大。提問水平：1、雪孩子是怎樣救小白兔的？

（2）雪孩子不見了，他到哪里去了？

（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？語段、篇章理解水平：明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域體育活動(dòng)名稱：雪花飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)原地向上縱跳拋物。2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：故事《雪孩子》活動(dòng)目標(biāo)：通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《雪孩子》課件活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們你們喜歡雪人嗎？今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于雪人的故事。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》

通過課件講《雪孩子》的故事。

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？

（2）雪孩子不見了，他到哪里去了？（了解自然常識(shí)）

（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？（通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果？明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。）（4）請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

《雪孩子》雪下個(gè)不停，一連下了好幾天一天，天晴了，兔媽媽要出門，小兔也要去，媽媽說：“給你堆個(gè)雪孩子吧？”兔媽媽在院子里堆了個(gè)雪孩子，小兔子有了小伙伴，心理可高興了，就不跟媽媽去了。小兔子跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽，玩累了，就回房睡覺了。屋子里真冷啊，趕快添把柴，小兔子一會(huì)兒就睡著了。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了，小兔子家著火了，可它睡的正甜，一點(diǎn)也不知道。“不好啦，不好啦，小兔子家著火了，快來救火??！”雪孩子邊喊邊向小兔子家跑去。找啊找，找到小兔子，把它抱出屋子。小兔子得救了，雪孩子卻融化了。一會(huì)兒小猴、小刺猬也趕來幫忙，把火撲滅了。兔媽媽回來說：“謝謝大家來救火，是誰救了小兔子呢？”是雪孩子，可是雪孩子不見了，不，雪孩子還在，它變成了很輕很輕的水氣，飛呀飛呀，飛到天空上，變成了一朵美麗的白云。體育活動(dòng)名稱：雪花飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)原地向上縱跳拋物。2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。2教師使用的籮筐、鈴鼓等?；顒?dòng)過程：1開展游戲“雪花飄飄”。（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：小動(dòng)物過冬（一）制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：過冬暖暖和和溫暖換皮毛冬眠遷徙擴(kuò)展水平：舒適享受句型表達(dá)水平：1、冬天我們可以穿棉衣、開空調(diào)、取暖氣、多運(yùn)動(dòng)來取暖。2、小動(dòng)物可以通過換皮毛、冬眠、遷徙等方式來過冬。提問水平：1、冬天我們是怎么過冬的？2、小動(dòng)物有哪些過冬方式？你能舉例說一說嗎？語段、篇章理解水平：像松鼠、小兔和綿羊這樣換上厚厚的棉大衣的過冬方式叫換皮毛。

像小熊、蛇和烏龜這樣在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來找東西吃的過冬方式叫冬眠（告訴幼兒熊是半冬眠）。

像燕子和大雁這樣飛到溫暖的南方，度過一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開的時(shí)候，再飛回北方來的過冬方式叫遷徙。

像小螞蟻這樣在樹洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲(chǔ)存糧食。項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱：生豆芽活動(dòng)目標(biāo)：了解豆芽的生長(zhǎng)條件；培養(yǎng)科學(xué)試驗(yàn)興趣。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：小動(dòng)物過冬（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的探究興趣。

2、了解幾種動(dòng)物不同的過冬方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干、相關(guān)課件、動(dòng)物幻燈片、枕頭、小籃子、花草圖片（表示南方）、皮毛活動(dòng)過程一、談話引出課題。

1、教師：“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、多運(yùn)動(dòng)）

2、“那你們知道動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”（幼兒講述）二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物不同的過冬方式。

1、教師：“這里有一些動(dòng)物，我們來認(rèn)識(shí)一下”（利用幻燈片出示松鼠、小兔、綿羊、小熊、蛇、烏龜、燕子、大雁、熊、螞蟻等）讓幼兒說出它們的名字。

2、請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？（幼兒自由講述）

3、教師總結(jié)講述：這些動(dòng)物的過冬方式各不相同，松鼠、小兔和綿羊說：“冬天就是換上厚厚的棉大衣，暖暖活活的過日子。小熊、蛇和烏龜說：冬天就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來找東西吃。燕子和大雁說：冬天就是飛到溫暖的南方，度過一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開的時(shí)候，再飛回北方來。小螞蟻說：冬天樹洞里有秋天搬回的好多食物，可以美美地享受?！比?、教師與幼兒一起總結(jié)動(dòng)物過冬的方式。

像松鼠、小兔和綿羊這樣換上厚厚的棉大衣的過冬方式叫換皮毛。

像小熊、蛇和烏龜這樣在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來找東西吃的過冬方式叫冬眠（告訴幼兒熊是半冬眠）。

像燕子和大雁這樣飛到溫暖的南方，度過一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開的時(shí)候，再飛回北方來的過冬方式叫遷徙。

像小螞蟻這樣在樹洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲(chǔ)存糧食。四、放課件復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物過冬的方式。五、游戲。

介紹玩法：枕頭、小籃子、花草圖片（表示南方）毛皮分別是四種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用小籃子表示，遷徙用花草圖片表示，換毛皮用毛皮表示。幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。（可在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒多玩幾次游戲，加深幼兒的記憶）六、組織幼兒講評(píng)游戲情況，結(jié)束活動(dòng)?？茖W(xué)活動(dòng)名稱：生豆芽活動(dòng)目標(biāo)：了解豆芽的生長(zhǎng)條件；培養(yǎng)科學(xué)試驗(yàn)興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆泡過的豆子，一盆未泡的豆子黑紙盒里的豆子一盆放在陽臺(tái)上的豆子一）、觀察泡過的豆子

問題：1、這兩盆豆子有什么不同？

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn)，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識(shí)。（二）、觀察放在黑紙盒和陽臺(tái)上的豆芽

問題：1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣？為什么？

2、陽臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣？為什么？3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣？

結(jié)論：豆芽生長(zhǎng)需要陽光（三、帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況

問題：1、豆子先生根還是先發(fā)芽？2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件？

（四）、觀看課件：生豆芽

問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么？小結(jié)：豆芽生根發(fā)芽需要充足的水分和陽光日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱2：花草樹木怎樣過冬（一）制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：芽苞果實(shí)種子凍死樹枝草根擴(kuò)展水平：浸泡觀察影響句型表達(dá)水平：提問水平：1、冬天的樹是什么樣子的？2、樹上留下了什么？2、冬天的小草怎么了？小草的根是什么顏色的？根上長(zhǎng)的是什么？語段、篇章理解水平：項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域英語家長(zhǎng)反饋戶外活動(dòng)活動(dòng)名稱：花草樹木怎樣過冬（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察冬季的樹木花草，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與季節(jié)變化的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察對(duì)象

2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系?；顒?dòng)過程室外觀察

①觀察大樹：讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。讓幼兒剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？③將樹枝、草根帶回活動(dòng)室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱3：小動(dòng)物過冬（二）制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：換毛貯食候鳥擴(kuò)展水平：保護(hù)自己生存適應(yīng)季節(jié)變化句型表達(dá)水平：1.、冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻2、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的提問水平：1、冬眠過冬的小動(dòng)物有什么？換毛過冬的小動(dòng)物有什么？貯食過冬的小動(dòng)物有哪些？2、你還知道哪些小動(dòng)物的過冬方式3、語段、篇章理解水平：動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域美術(shù)：活動(dòng)名稱：冬天到了

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰?。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：小動(dòng)物過冬（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法?！艾F(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)?！懊咳擞形鍙埧ㄆ?，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容?！拔覀儸F(xiàn)在來做個(gè)游戲，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）美術(shù)：活動(dòng)名稱：冬天到了

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰??；顒?dòng)準(zhǔn)備1、彩筆2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友運(yùn)動(dòng)圖片。3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。展示全部作品，評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱4：花草樹木怎樣過冬（二）制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：觀察結(jié)果生根發(fā)芽擴(kuò)展水平：一株蒸發(fā)枯死句型表達(dá)水平：冬天許多樹木用落葉的辦法過冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過冬的提問水平：大樹為什么要落葉？而小草為什么要變的枯黃呢？語段、篇章理解水平：冬天許多樹木用落葉的辦法過冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過冬的項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域數(shù)學(xué)：活動(dòng)名稱：“不一樣多”和“≠”活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解“不一樣多”和“≠”的意義，并能用“≠”表示兩個(gè)物體的數(shù)量關(guān)系2、能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：花草樹木怎樣過冬（二）活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解植物的過冬方式活動(dòng)準(zhǔn)備：提前觀察植物活動(dòng)過程：觀察采集的植物在室內(nèi)的變化前兩天我們已經(jīng)觀察了大樹和小草的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？請(qǐng)小朋友把自己的觀察結(jié)果說一說（鼓勵(lì)每位發(fā)言的小朋友，培養(yǎng)觀察的興趣）小結(jié)：室內(nèi)外溫度不一樣，植物在暖和的環(huán)境中會(huì)生根發(fā)芽）二、那么，通過我們觀察外面的動(dòng)植物，小朋友們想一想，大樹為什么要落葉？而小草為什么要變的枯黃呢？小朋友可以各抒己見小結(jié)：冬天許多樹木用落葉的辦法過冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過冬的數(shù)學(xué)：活動(dòng)名稱：“不一樣多”和“≠”活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解“不一樣多”和“≠”的意義，并能用“≠”表示兩個(gè)物體的數(shù)量關(guān)系2、能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：等于號(hào)和不等于號(hào)符號(hào)若干套活動(dòng)過程：出示“=”號(hào)，引導(dǎo)幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)教師：這是什么符號(hào)？它表示什么意思？（等于號(hào)，表示兩組物體的數(shù)量一樣多，就是“相等”的意思）出示數(shù)量相等的兩組物體，分別讓幼兒點(diǎn)數(shù)，然后比較兩組物體的多少，得出結(jié)論：一樣多。問：圖中用“=”表示對(duì)不對(duì)？2、認(rèn)識(shí)“≠”（1）把兩組相等的物體中的一組中拿走一個(gè)或幾個(gè)，問：兩組物體還是一樣多嗎？（不一樣），“不一樣多”用什么符號(hào)表示呢？教師出示“≠”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“≠”，這是不等于號(hào)，表示兩組物體不一樣多（2）把兩組數(shù)量不等的物體分別擺放在左右兩邊，問：“≠”應(yīng)該放在什么地方？3、擺一擺將等于號(hào)和不等于號(hào)放在相應(yīng)的位置4、游戲：變變變“不一樣多”變“一樣多”或“一樣多”變“不一樣多”（提供一些實(shí)物或圖片，左右各一部分，引導(dǎo)幼兒首先要確定左右兩邊物體的數(shù)目，然后通過添補(bǔ)等方式完成）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱5：冬天我喜歡的活動(dòng)制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子擴(kuò)展水平：滑雪、滑冰、登山不怕嚴(yán)寒勇敢句型表達(dá)水平：1、冬天可以跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子，還可以滑雪、滑冰、登山。2、天天鍛煉身體好提問水平：1、冬天小朋友們可以做哪些運(yùn)動(dòng)？2、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？為什么要多運(yùn)動(dòng)？語段、篇章理解水平：小朋友要養(yǎng)成不畏嚴(yán)寒的勇敢精神項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：可不可以活動(dòng)目標(biāo):1、分辨友善和不友善的接觸；2、了解保護(hù)自己的方法；家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：冬天我喜歡的活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣。2.提示幼兒專心傾聽別人談話，學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。3.引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動(dòng)及理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室外冬天小朋友參加各類體育活動(dòng)：滑雪、滑冰、登山等的掛圖?；顒?dòng)過程：1.教師：“孩子們，我們出去做運(yùn)動(dòng)，好嗎？”2.教師帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的戶外活動(dòng)。如：跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等等?；顒?dòng)達(dá)到一定程度，請(qǐng)幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。3.請(qǐng)幼兒談?wù)劵顒?dòng)前后的不同感覺，了解運(yùn)動(dòng)的好處。教師：剛才我們出去做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了？（暖和）那運(yùn)動(dòng)有什么好處呢?（幼兒自由回答）4.請(qǐng)小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動(dòng)和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。5.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)。6.教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容，注重鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動(dòng)或其他有意義的活動(dòng)。社會(huì)：活動(dòng)名稱：可不可以活動(dòng)目標(biāo):1、分辨友善和不友善的接觸；2、了解保護(hù)自己的方法；活動(dòng)準(zhǔn)備：

洋娃娃活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1）小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺；2）請(qǐng)幼兒說說和小朋友握手的感覺；（暖和、舒服）；二、基本部分：1）談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的；）2）論：遇到不友善的接觸時(shí)，可以怎么做？（讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí)，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人）3）出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：“摸摸（頭、腳、胳膊）可不可以？為什么？”（可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒，然后回答）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱6：螞蟻過冬制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：螞蟻樹林光禿禿奇怪躲藏儲(chǔ)藏室擴(kuò)展水平：四通發(fā)達(dá)舒舒服服句型表達(dá)水平：小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了許多的好吃的東西，他們?cè)诙蠢锛炔慌嘛L(fēng)又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。提問水平：

1、螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？語段、篇章理解水平：理解故事內(nèi)容項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)名稱：凍冰花活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知?dú)鉁厍闆r變化的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：螞蟻過冬活動(dòng)目標(biāo)：

通過故事了解螞蟻的過冬方式活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏟子1、情景導(dǎo)入：一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風(fēng)吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”

“螞蟻媽媽會(huì)什么說呀？”

媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡?。”小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”

“誰來告訴小螞蟻呀？”

螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。風(fēng)越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。2、觀察討論：（1）

螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？（2）

螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達(dá)）（3）

那些寬大的地方是干什么用的？有幾個(gè)儲(chǔ)藏室？里面藏些什么東西？3、嘗試操作過一會(huì)兒風(fēng)小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準(zhǔn)備挖洞過冬，可是天很冷他們?nèi)擞稚伲趺崔k呢？幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。4、欣賞交流

幼兒介紹自己的作品小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了許多的好吃的東西，他們?cè)诙蠢锛炔慌嘛L(fēng)又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。藝術(shù)活動(dòng)名稱：凍冰花活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知?dú)鉁厍闆r變化的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.果凍盒、清水、細(xì)繩、花瓣、等。

2.溫度計(jì)若干。3、冰燈、冰雕圖片

活動(dòng)過程：一、欣賞冰燈、冰雕小朋友們知道這是什么嗎？你們?cè)谀睦镆娺^？喜歡嗎？那我們也動(dòng)動(dòng)巧手做一做吧進(jìn)行準(zhǔn)備工作每位小朋友都領(lǐng)取了果凍盒、清水、細(xì)繩和花瓣講解制作方法：用細(xì)繩將果凍盒固定好，將花瓣放在果凍盒里，將清水倒入盒子中提問：想一想應(yīng)該把做好的水花放在哪呢？怎么樣才能變成漂亮的冰花呢？用溫度計(jì)檢測(cè)室外溫度，如果在零度以下變可以凍成冰花如果在零度以上，該怎么辦呢？（可以放在冰箱里）五、一起掛冰燈日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第2周《冬天的秘密》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱7：常青樹和落葉樹制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：常青樹落葉樹氣孔散發(fā)臘綠油油擴(kuò)展水平：句型表達(dá)水平：1、常青樹有松樹、柏樹；落葉樹有楊樹、柳樹、梧桐樹等2、落葉樹落葉的原因是：葉子大，散發(fā)水分3、常青樹樹葉小，厚，葉面上有蠟質(zhì)，可以減少水分蒸發(fā)提問水平：1、哪些樹是常青樹？哪些樹是落葉樹？2、落葉樹落葉的原因是什么？3、常青樹常綠的原因是什么？語段、篇章理解水平：落葉樹和常青樹的原因項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域體育活動(dòng)名稱：我是運(yùn)動(dòng)健將活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本帶球和踢球動(dòng)作，增強(qiáng)腿部肌肉力量；培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：常青樹和落葉樹活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道常綠樹落葉樹的不同特征，了解這些樹常青和落葉的簡(jiǎn)單道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉各種落葉樹和常青樹的圖片過程：一、故事導(dǎo)入，并提出問題，引起幼兒興趣師：有一天我去樹林里，楊樹媽媽跟我說不要樹葉了，“小朋友想不想知道，楊樹為什么不要樹葉，讓我們一起去聽聽楊樹是怎么回答的！”教師模仿楊樹媽媽的口吻，講述自己落葉的道理。1、秋天開始，天氣漸漸變冷了，變干燥了，我的樹根沒力氣吸很多水，而我寬寬的葉子表面有很多細(xì)小的氣孔，會(huì)散發(fā)出很多水分，所以每年這個(gè)時(shí)候我們的樹葉就慢慢得變枯黃了，寒冷的北風(fēng)一吹我只好把樹葉扔掉。這是我們樹木過冬的一種保護(hù)自己的方法，到明年春天會(huì)長(zhǎng)出新的樹葉，所以人們管我們叫“落葉樹”。2、和幼兒共同總結(jié)出落葉樹落葉的三個(gè)原因3、讓幼兒觀察樹葉的特征4、在圖片中找一找其他的落葉樹三，講述常綠樹的特征及常綠的原因1、師：小朋友們，要是自然界里所有的樹，到了冬天都變得光禿禿的，那該多難看那我們一起找一找有沒有不落葉的樹（共同尋找）2、老師：冬青樹的樹也長(zhǎng)得比較小，葉子上的氣孔也特別小，而且我們?nèi)~子表面還有一層像臘一樣的東西，保護(hù)著樹葉的水分，所以水分就不容易散發(fā)。我們就不怕太陽曬不怕被風(fēng)吹，一年四季卻綠油油的所以我們叫常綠樹，我們的家族還有松樹，柏樹等，冬天有了我們大自然就不會(huì)缺少綠色了。3、讓幼兒比較楊樹與冬青樹葉的不同(冬青樹的樹葉小，厚，葉面上有蠟質(zhì)，楊樹的樹葉大而且薄，葉面上無蠟質(zhì))四、對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢不怕寒冷的教育1、師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了落葉樹和常綠樹，雖然現(xiàn)在天氣很冷了，但是常綠樹依然綠油油的，一點(diǎn)都不怕寒冷，那小朋友也要學(xué)習(xí)常青樹，不怕寒冷體育活動(dòng)名稱：我是運(yùn)動(dòng)健將活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本帶球和踢球動(dòng)作，增強(qiáng)腿部肌肉力量；培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒足球若干，球門兩個(gè)，小竹竿或其他障礙物若干，小獎(jiǎng)品若干、戶外活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過程：帶幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，做準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)手腕——活動(dòng)手臂——活動(dòng)腰部——活動(dòng)腿部——活動(dòng)腳踝——活動(dòng)全身（重點(diǎn)是活動(dòng)腳踝關(guān)節(jié)）學(xué)習(xí)基本的帶球和踢球動(dòng)作，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣1、教師講解示范帶球往前走，帶球繞過障礙物往前走和踢球進(jìn)門等動(dòng)作2、幼兒按教師的要求自由練習(xí)，教師巡回指三、游戲我是射門高手教師講解并師范游戲玩法和規(guī)則玩法：操場(chǎng)上設(shè)半個(gè)足球場(chǎng)，從邊線（起點(diǎn)）起，從左向右有兩排各五個(gè)間隔1.5米豎在地面的竹竿，之后隔6——8米有兩個(gè)小球門。將幼兒分成兩隊(duì)，每人拿一個(gè)足球，站在起點(diǎn)線上。當(dāng)裁判（教師）發(fā)出“預(yù)備，嘟——“的口哨聲時(shí)，每對(duì)的排頭幼兒立即踢足球繞竹竿往前走，在帶球繞完竹竿，到達(dá)射門線時(shí)即可踢球入門，接著每隊(duì)的第二個(gè)幼兒立即出發(fā)，依次類推規(guī)則：如果沒有將球射入球門，要把球拾回，并回到射門線重新射門，先將球全部射入球門的一隊(duì)獲勝。2、幼兒游戲，教師巡回觀察，指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注那些膽小、能力較弱的幼兒；引導(dǎo)幼兒為隊(duì)友鼓勁加油四整理活動(dòng)教師小結(jié)活動(dòng)情況，給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（z）制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：時(shí)鐘、鐘表、整點(diǎn)、半點(diǎn)、分針、時(shí)針、秒針擴(kuò)展水平：時(shí)間珍惜時(shí)間浪費(fèi)時(shí)間句型表達(dá)水平：1、我見過圓形的、正方形的、橢圓形的時(shí)鐘2、我認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，現(xiàn)在是XX點(diǎn)。3、我會(huì)兒歌《》提問水平：1、你見過什么樣子的時(shí)鐘？2、你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？3、你會(huì)不會(huì)說關(guān)于時(shí)鐘的兒歌？4、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？語段、篇章理解水平：謎語：

會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱：毛毛蟲能過小河嗎？（dy下p3）活動(dòng)目標(biāo)：了解毛毛蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程，培養(yǎng)觀察的興趣和主動(dòng)探索的習(xí)慣家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的用途、表面的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2．教育幼兒要珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型活動(dòng)過程：一、開始部分1、猜謎游戲謎語：

會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。二、基本部分：1．觀察法。教師出示時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，通過提問引導(dǎo)幼兒，使幼兒了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。問：時(shí)鐘上面都有什么?。?2個(gè)數(shù)字排列有什么順序??？?jī)蓚€(gè)針有什么不同？分別叫什么？2．操作演示法。教師撥動(dòng)長(zhǎng)針走一圈時(shí)，短針走一格即為一小時(shí)，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。3．操作練習(xí)法。教師結(jié)合作息時(shí)間說出整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒撥針練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。比如：請(qǐng)幼兒撥出幼兒園里上課的時(shí)間：8點(diǎn)整；做操的時(shí)間：10點(diǎn)整；吃午飯的時(shí)間：11點(diǎn)整；午睡的時(shí)間：12點(diǎn)整······4．讓幼兒結(jié)合幼兒用書上的練習(xí)題練習(xí)、鞏固。三、結(jié)束部分1．講評(píng)小結(jié)，自然結(jié)束?？茖W(xué)活動(dòng)名稱：毛毛蟲能過小河嗎？（dy下p3）活動(dòng)目標(biāo)：了解毛毛蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程，培養(yǎng)觀察的興趣和主動(dòng)探索的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、出示掛圖，提問，幼兒圖片上有誰？毛毛蟲想到哪里去玩？它能過小河嗎？為什么？2、討論，毛毛蟲怎樣過河？幼兒相互交流，表達(dá)自己的看法3、觀察碟片《蝴蝶的變態(tài)》，談話，說一說蟲寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？長(zhǎng)大后有什么變化？最后變成了什么？4、模仿游戲變變變，請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲的成長(zhǎng)過程進(jìn)行表演，如模仿毛毛蟲的爬行動(dòng)作，爬著去吃“菜葉”；變蛹，慢慢將身體收縮，鉆入布袋中；成蛹，安全鉆入布袋中團(tuán)身滾動(dòng)，變蝴蝶，鉆出布袋，四散飛行5、出示掛圖，蛹語言連貫地講述毛毛蟲是怎樣過小河的日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱2：和時(shí)間賽跑(z)制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：一分鐘轉(zhuǎn)一圈不停的擴(kuò)展水平：時(shí)間寶貴珍惜時(shí)間句型表達(dá)水平：1、鐘表中最細(xì)最長(zhǎng)的針是分針2、一分鐘時(shí)間很短，但可以做很多事情3、我們要知道時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。提問水平：1、鐘表上哪個(gè)針是分針？2、一分鐘可以干什么？3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間？語段、篇章理解水平：珍惜寶貴的時(shí)間項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域英語家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：和時(shí)間賽跑活動(dòng)目標(biāo)：1、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)時(shí)間---師：“有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)？”（很短、不知道、很長(zhǎng)）我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（好長(zhǎng)，好短）2、感知時(shí)間我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。（幼兒游戲，教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；我在一分鐘里畫了一個(gè)圈；我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來。不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。我們?cè)偻嬉淮?，這次你們先想一想要做些什么。看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤Ｈ湛祻?fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱3：認(rèn)識(shí)日歷(z)制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：日歷大月小月平月擴(kuò)展水平：掛歷墻厲臺(tái)歷句型表達(dá)水平：一年又365天，共有十二個(gè)月，大月是31天，小月是30天，平月是二月，有28天，一星期有七天提問水平：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？語段、篇章理解水平：一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)名稱：畫鐘表（kp12）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過畫印象中的鐘表后，再觀察并重新設(shè)計(jì)鐘表，加深對(duì)表盤的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過程中啟發(fā)幼兒嘗家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)日歷活動(dòng)目的：

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大）。

2.回答問題的卡片若干張。收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

活動(dòng)過程：

一、出示老師自制的日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、認(rèn)識(shí)日歷。１、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：ａ、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）ｂ、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？（大月為31天，小月為30天，平月為28天（二月）３、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，三、幼兒嘗試看日歷。１、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。２、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

３、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。師問：2009年你們有多大了？你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）

四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

美術(shù)活動(dòng)名稱：畫鐘表（kp12）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過畫印象中的鐘表后，再觀察并重新設(shè)計(jì)鐘表，加深對(duì)表盤的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過程中啟發(fā)幼兒嘗試自主性學(xué)習(xí)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：畫筆繪畫紙各種各樣的鐘表歌曲《鐘表店》活動(dòng)過程：欣賞歌曲《鐘表店》引出主題1、小朋友，請(qǐng)把眼睛閉起來，我們一起來靜靜的聽一聽，你都聽到了什么聲音呢？2、考察聽覺效果，請(qǐng)小朋友自由發(fā)言說一說自己聽到的聲音二、我們剛才聽了《鐘表店》這首樂曲，那里面有許多有趣的聲音，如鐘表擺動(dòng)、鐘表壞了、修理鐘表、鐘表店關(guān)門等聲音，想一想，你印象中的鐘表是什么樣子的？試著畫一個(gè)三、畫鐘表（大膽想象）四、比一比比一比和真正的表盤一樣嗎？你畫對(duì)了嗎？最后設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱4：四季的變化制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：四季變化順時(shí)針逆時(shí)針季節(jié)擴(kuò)展水平：輪換特點(diǎn)句型表達(dá)水平：1、一年有4個(gè)季節(jié)，我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢源蜓┱?、堆雪人、凍冰花、滑冰、滑雪?、春天，春暖花開；夏天，天氣炎熱，枝繁葉茂；秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，碩果累累；冬天，天氣寒冷提問水平：1、一年有幾個(gè)季節(jié)？2、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？3、每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)？語段、篇章理解水平：四季中，有的小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，還有的喜歡冬天項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：排序活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)時(shí)間與事物變化的關(guān)系家長(zhǎng)反饋

活動(dòng)名稱：四季的變化活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)四季輪換變化的興趣，體驗(yàn)同伴間相互交流的快樂；

2、知道一年有四個(gè)季節(jié)，初步了解四季的特征和輪換順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（春、夏、秋、冬）四幅畫面，明顯表示春、夏、秋、冬四季特征的小圖片（與幼兒人數(shù)相等）表示春夏秋冬四季特征的卡紙四張（淺綠、大紅、桔黃、白色）

活動(dòng)過程：

一、開始部分：音樂《春天在哪里》以情境導(dǎo)入課題，教師出示多媒體課件展示春、夏、秋、冬四季圖畫。幼兒伴隨優(yōu)美音樂觀察圖畫，來感受美麗的四季。讓幼兒邊看邊想春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)（以談話的形式，從植物、動(dòng)物及人們的變化讓幼兒自由發(fā)言）。

二、基本部分：

1、欣賞后引導(dǎo)幼兒討論美麗的四季圖畫，說說圖上畫了些什么？從四季圖片中，你都看到什么，聽到了什么，想到了什么？

2、并提問：四季中，有的小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，還有的喜歡冬天，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能說說你為什么喜歡它嗎？把你喜歡它的理由說給你的好朋友聽好嗎？（提示：把話說完整）

3、教師講評(píng)，讓幼兒知道一年中有四個(gè)季節(jié)，且四季的變換順序是按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。

4、幼兒操作：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)表示四季的四張卡紙，讓幼兒將坐墊下面的小圖片撕下來，然后先分清自己的小圖片屬于哪個(gè)季節(jié)，并正確的將自己的圖片貼到相應(yīng)的季節(jié)里，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出錯(cuò)誤的地方并改正。

5、全部幼兒共同欣賞，加深對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分：

組織幼兒到戶外尋找季節(jié)的特征數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：排序活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)時(shí)間與事物變化的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：從幼兒到成人不同時(shí)期的圖片植物的生長(zhǎng)過程圖片四季的圖片ppt活動(dòng)過程：欣賞ppt1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（現(xiàn)在是冬天）欣賞四季ppt春天到了，小樹發(fā)芽了；夏天到了，樹葉長(zhǎng)大了；秋天到了，樹葉脫落了；冬天到了，大樹變的光禿禿的。老師這里有一些卡片，請(qǐng)小朋友按照老師的提示，排出正確的順序（春夏秋冬）給寶寶的一生排序請(qǐng)幼兒欣賞寶寶的一生（ppt），檢驗(yàn)排序是否正確幼兒（這是一歲的時(shí)候）——兒童（這是5歲的時(shí)候）——少年（這是10歲的時(shí)候）——青年（這是20歲的時(shí)候）——中年（這是40歲的時(shí)候）——老年（這是70歲的時(shí)候）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱5：制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：擴(kuò)展水平：句型表達(dá)水平：提問水平：語段、篇章理解水平：項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱：感謝養(yǎng)育之恩活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒懂得對(duì)別人的關(guān)愛要有感激之情，這樣他們也會(huì)主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的愛心家長(zhǎng)反饋社會(huì)活動(dòng)名稱：感謝養(yǎng)育之恩活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒懂得對(duì)別人的關(guān)愛要有感激之情，這樣他們也會(huì)主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的愛心活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：談話活動(dòng)想一想：今年是幾幾年？你幾多？明年是幾幾年？你幾歲？去年時(shí)幾幾年？你幾歲，從小到大，有很多人關(guān)心我們，說一說都有哪些人關(guān)心我們了，應(yīng)該怎樣感謝他們呢如：感謝媽媽為我做香甜的飯菜感謝爸爸為我賺錢感謝爺爺奶奶為我講故事感謝老師教我說話，教我做人感謝……二、采訪小朋友，你最感謝的人三、說一說自己采訪的結(jié)果日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱6：冬季預(yù)防感冒制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：感冒流鼻涕發(fā)燒擴(kuò)展水平：預(yù)防加強(qiáng)鍛煉句型表達(dá)水平：兒歌提問水平：冬天如何預(yù)防感冒?語段、篇章理解水平：你拍一，我拍一，冷熱變化要換衣你拍二，我拍二，少吃冰棍多喝水你拍三，我拍三，加強(qiáng)鍛煉記心間你拍四，我拍四，莫把感冒當(dāng)小事你拍五，我拍五，戶外活動(dòng)跳個(gè)舞你拍六，我拍六，吃完飯后遛一遛你拍七，我拍七，多到戶外做游戲你拍八，我拍八，良好習(xí)慣人人夸你拍九，我拍九，堅(jiān)持鍛煉要長(zhǎng)久你拍十，我拍十，預(yù)防感冒要落實(shí)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)名稱：制作日歷活動(dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解日期的排列順序，找到每月的第一天后連續(xù)排數(shù)字即可家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名稱：冬季預(yù)防感冒（kp20）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡體育活動(dòng)，加法他們學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)游戲，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行分類活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一導(dǎo)入提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣非常寒冷，最容易引起感冒了，那么怎樣才能預(yù)防感冒呢？學(xué)習(xí)兒歌：你拍一，我拍一，冷熱變化要換衣你拍二，我拍二，少吃冰棍多喝水你拍三，我拍三，加強(qiáng)鍛煉記心間你拍四，我拍四，莫把感冒當(dāng)小事你拍五，我拍五，戶外活動(dòng)跳個(gè)舞你拍六，我拍六，吃完飯后遛一遛你拍七，我拍七，多到戶外做游戲你拍八，我拍八，良好習(xí)慣人人夸你拍九，我拍九，堅(jiān)持鍛煉要長(zhǎng)久你拍十，我拍十，預(yù)防感冒要落實(shí)二、兩個(gè)人一組鞏固兒歌美術(shù)活動(dòng)名稱：制作日歷活動(dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解日期的排列順序，找到每月的第一天后連續(xù)排數(shù)字即可活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙彩筆各種各樣的日歷活動(dòng)過程：欣賞各種各樣的日歷，鞏固已有知識(shí)將收集的各種各樣的日歷展出三、選擇自己的喜歡的日歷樣式，自己制作一張日歷表（看圖作畫）四、展示作品說一說：一年12個(gè)月中每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？12月份有多少天？1號(hào)是星期幾？日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第3周《時(shí)間快車》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱7：制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與sh音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：擴(kuò)展水平：句型表達(dá)水平：提問水平：語段、篇章理解水平：項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長(zhǎng)反饋日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：12月第4周《新年快樂》教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：元旦和新年制定人：大班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開放水平語段層次言語聽覺理解：噪聲環(huán)境下的言語理解3、與r音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：元旦、新年、賀卡、日歷擴(kuò)展水平：周圍每一個(gè)句型表達(dá)水平：1、因?yàn)橐^元旦了，新的一年開始了，所以小兔家變了新樣子2、小牛、小花狗、小老鼠給小兔送去了賀卡，過新年了大家都長(zhǎng)大了一歲，他們?cè)谝黄鸷荛_心提問水平：：1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲撮_心？

語段、篇章理解水平：理解故事內(nèi)容項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱：找不同（kp24）活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法，進(jìn)行細(xì)致，有序的觀察，能找到6個(gè)不同之處為優(yōu)家長(zhǎng)反饋活動(dòng)名