四年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第四課-面對(duì)挫折-我不怕｜遼大版

《面對(duì)挫折我不怕》教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我意識(shí)等方面遇到了一些心理困惑，產(chǎn)生了挫折感。由于當(dāng)代的青少年大多是獨(dú)生子女，受到的幫助和保護(hù)過(guò)多，導(dǎo)致心理承受能力相對(duì)較弱，缺乏應(yīng)對(duì)挫折和困難的意志和決心，一旦出現(xiàn)了挫折，就容易不堪重負(fù)。二、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，學(xué)會(huì)客觀地分析挫折，認(rèn)知挫折的兩重性。情感目標(biāo)：能從積極意義看待生活中的挫折，樹立正確的挫折觀。行為目標(biāo)：培養(yǎng)面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立信心，掌握應(yīng)對(duì)挫折的多種方法。三、活動(dòng)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)難點(diǎn)：尋找挫折的正確歸因方法，培養(yǎng)承受挫折的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、背景音樂(lè)、卡紙等五、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程一、情景導(dǎo)入：1、師生演唱《左手右手》活躍氣氛，引出本課主題——挫折。2、思考這首歌中唱了什么內(nèi)容，你聽(tīng)到了哪些遇到挫折時(shí)候的態(tài)度和做法？二、情景分析1、情境創(chuàng)設(shè)。（1）組織學(xué)生通過(guò)這幾幅圖談?wù)劯惺堋！坝變簩W(xué)步摔跤”——“青年高考失利”——“畢業(yè)求職屢屢碰壁”——“老人病倒家中，身邊無(wú)人照顧”引出課題（板題）（2）普通人會(huì)遇到挫折，那名人呢？出示課件《林肯的經(jīng)歷》林肯：22歲生意失??；23歲競(jìng)選州議員失?。?4歲再次生意失敗；27歲精神奔潰；29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失??；34歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗；35歲當(dāng)選州議員；39歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員再次失?。?6歲競(jìng)選參議員失?。?7歲競(jìng)選副總統(tǒng)失??；49歲競(jìng)選議員再次失??；51歲當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。（3）師小結(jié)：從簡(jiǎn)歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？（4）生匯報(bào)（5）師小結(jié)我們每個(gè)人的生活中都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到挫折。（板書挫折）只要我們能正確的去看待挫折，挫折就并不可怕。同學(xué)們回憶，你們印象中最深的一次挫折或困難是什么？當(dāng)時(shí)你的心情和感受是怎樣？把它寫下來(lái)投到老師的百寶箱中。一會(huì)兒我們一起來(lái)解決你們的困難和挫折。2、案例分析：下面我們來(lái)看看我們身邊的一個(gè)小故事。（1）同學(xué)們演出小情景劇《我考了60分》小紅和淘氣是同班同學(xué)，成績(jī)都比較優(yōu)秀，一次語(yǔ)文考試中，兩個(gè)人都沒(méi)有發(fā)揮好，都考了60分。小紅很痛苦，心想：“怎么會(huì)只考了60分？等于不及格了！我怎么考的這么差？”她覺(jué)得無(wú)法面對(duì)爸爸媽媽，她強(qiáng)迫自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，可是腦子里揮之不去的是考卷上鮮紅的60分和爸爸媽媽失望的眼神。淘氣拿到自己的60分考卷，當(dāng)時(shí)大哭了一場(chǎng)，對(duì)于平時(shí)成績(jī)都很優(yōu)異的他而言，這也是一次巨大的打擊。事后他對(duì)自己說(shuō)：“失敗乃成功之母，雖然分?jǐn)?shù)很低，但是我還是及格的，沒(méi)關(guān)系我好好總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考好！”沒(méi)過(guò)幾天淘氣又像往常一樣每天勤奮學(xué)習(xí)。很快下一次考試來(lái)臨了，小紅依然成績(jī)不理想，而淘氣卻考了全班第一名。（2）思考:為什么相同的挫折，兩個(gè)人的結(jié)果卻是完全不同呢？（3）小組討論，并完成各小組的表格。認(rèn)知情緒行為小紅放大失敗沉浸在痛苦中無(wú)法專心淘氣合理看待失敗適當(dāng)宣泄痛苦勤奮努力（4）小組匯報(bào)：（5）師小結(jié)：小紅放大了失敗，總是沉浸在痛苦中，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。淘氣合理看待失敗，并適當(dāng)?shù)男雇纯?，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。最后取得了好成績(jī)，通過(guò)小故事我們知道只要我們能正確的對(duì)待挫折，積極想辦法解決和戰(zhàn)勝困難和挫折，我們就是最后的勝利者。（板書）三、解決問(wèn)題1、小組解決（1）討論完了別人的故事，下面咱們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)自己的故事吧，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)在百寶箱中取兩張挫折卡片，然后小組內(nèi)討論解決辦法，并做好記錄。（2）小組討論匯報(bào)：（3）師小結(jié)：2、共同解決（1）教師提出一個(gè)百寶箱中發(fā)現(xiàn)的比較有代表性的挫折大家共同討論。（2）同學(xué)思考或者小組討論。（3）生匯報(bào)：（4）師總結(jié)：四、總結(jié)升華（1）同學(xué)談收獲：（2）師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要變挫折為動(dòng)力，做生活的強(qiáng)者。在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。最后老師送大家一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。(播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)板書面對(duì)挫折我不怕正確對(duì)待挫折勝利者積極解決播放歌曲《左手右手》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)面對(duì)挫折時(shí)，方向和希望的重要性。通過(guò)PPT播放圖片通過(guò)PPT出示《林肯的經(jīng)歷》通過(guò)情景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人人都有挫折，從而為樹立積極的挫折管打下基礎(chǔ)。通過(guò)小情景劇出示案例，