2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 一 近代中國民族工業(yè)的興起（2）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展一近代中國民族工業(yè)的興起（2）教學(xué)教案人民版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自《高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展》，著重探討“近代中國民族工業(yè)的興起（2）”。該部分內(nèi)容緊承上一節(jié)，以鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會為背景，分析民族資本主義在困境中萌芽、發(fā)展的過程。通過學(xué)習，學(xué)生將理解民族資本主義在半殖民地半封建社會條件下的特點，掌握其發(fā)展中的主要企業(yè)、人物及影響，從而深入認識近代中國資本主義的曲折進程，培養(yǎng)歷史思維與分析能力。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實際案例引導(dǎo)學(xué)生探討歷史現(xiàn)象背后的深層次原因，增強學(xué)生的歷史感悟與現(xiàn)實關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析本課程面向高中二年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，對中國近代史有初步的了解，但對于民族工業(yè)的興起和發(fā)展過程可能缺乏深入的認識。在能力方面，學(xué)生通過之前的學(xué)習，具備了基本的史料分析和歷史思維能力，但對比分析不同歷史時期經(jīng)濟發(fā)展特點的能力仍有待提高。此外，學(xué)生在素質(zhì)方面，普遍具有較強的民族自豪感和探究精神，這為學(xué)習本節(jié)內(nèi)容提供了積極的情感基礎(chǔ)。

學(xué)生在行為習慣上，經(jīng)過前一階段的學(xué)習，已逐漸適應(yīng)歷史學(xué)科的學(xué)習節(jié)奏，能夠配合教師完成預(yù)習、課堂討論和課后復(fù)習等學(xué)習任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能在史料閱讀和分析上存在一定的困難，對復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象理解不夠深入，這可能會影響他們對民族資本主義發(fā)展過程的理解。

針對以上情況，本課程將從以下幾個方面著手：

1.強化基礎(chǔ)知識：通過回顧已學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對近代中國歷史背景的認識，為學(xué)習民族工業(yè)的興起打下堅實基礎(chǔ)。

2.提高分析能力：設(shè)計豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史事件，培養(yǎng)他們對比分析不同歷史時期經(jīng)濟發(fā)展特點的能力。

3.激發(fā)學(xué)習興趣：結(jié)合學(xué)生的民族自豪感，引入生動的歷史案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的課堂參與度。

4.注重史料教學(xué)：精選典型史料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析，幫助他們掌握研究歷史的基本方法，提高歷史素養(yǎng)。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習困難，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本課程采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習法。講授法用于系統(tǒng)闡述近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展過程及影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。討論法則鼓勵學(xué)生針對特定歷史事件或人物進行思考、分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。案例研究法通過選取典型民族工業(yè)企業(yè)案例，讓學(xué)生深入了解民族資本主義的發(fā)展特點。項目導(dǎo)向?qū)W習法則要求學(xué)生分組研究特定歷史時期的民族工業(yè)發(fā)展，提升團隊合作和綜合分析能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：組織學(xué)生模擬近代中國民族工業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵人物，進行課堂角色扮演，增強學(xué)生對歷史事件的共鳴，提高課堂趣味性。

-實驗活動：設(shè)計“模擬民族工業(yè)發(fā)展”的實驗活動，讓學(xué)生通過動手操作、模擬經(jīng)營，體驗民族資本主義發(fā)展中的困難與挑戰(zhàn)。

-游戲教學(xué)：運用歷史主題桌游或在線游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解民族工業(yè)發(fā)展過程，提高學(xué)習興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美、直觀的PPT，展示近代中國民族工業(yè)的興起背景、發(fā)展過程、重要企業(yè)及人物等，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識點。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史紀錄片、訪談視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解民族工業(yè)發(fā)展過程中的真實情況。

-在線工具：利用在線歷史資源庫、學(xué)術(shù)平臺等，為學(xué)生提供豐富的史料、研究論文等學(xué)習資源，方便學(xué)生開展自主學(xué)習和項目研究。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，提供學(xué)習資源列表，包括預(yù)習課件、相關(guān)視頻鏈接、歷史文獻摘錄等。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)預(yù)習任務(wù)，自主探索近代中國民族工業(yè)的興起背景，了解關(guān)鍵歷史事件和人物。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習。

-教學(xué)手段：預(yù)習課件、在線資源、視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習目標和重難點。

具體分析和舉例：

-學(xué)生通過預(yù)習課件了解民族工業(yè)興起的宏觀背景，通過視頻資料感受歷史氛圍，通過文獻摘錄了解具體案例，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

-教師活動：開展課堂講授，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)案例分析，進行項目指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：參與課堂討論，進行案例分析和項目研究，展示學(xué)習成果。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習法。

-教學(xué)手段：PPT、視頻、實物模型、在線協(xié)作平臺。

-作用和目的：通過多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對民族工業(yè)興起過程的理解，提升分析和解決問題的能力，突破重難點。

具體分析和舉例：

-講授法用于解析民族工業(yè)興起的理論框架，討論法促使學(xué)生思考工業(yè)發(fā)展的影響因素，案例研究法通過具體企業(yè)案例幫助學(xué)生理解民族工業(yè)的發(fā)展特點，項目導(dǎo)向?qū)W習法則通過分組研究，讓學(xué)生深入探討特定時期的工業(yè)發(fā)展情況。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置拓展任務(wù)，提供研究主題，指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習。

-學(xué)生活動：獨立或合作完成研究性學(xué)習任務(wù)，撰寫研究報告或進行口頭報告。

-教學(xué)方法：研究性學(xué)習。

-教學(xué)手段：圖書館資源、在線數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)平臺。

-作用和目的：通過拓展應(yīng)用，促進學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，提升歷史研究能力和批判性思維能力。

具體分析和舉例：

-學(xué)生可選擇一個感興趣的民族工業(yè)企業(yè)或人物，利用課后時間進行深入研究，通過查閱文獻、整理資料，最終形成研究報告，以此鞏固課堂所學(xué)，并拓展知識視野。六、知識點梳理1.近代中國民族工業(yè)的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會經(jīng)濟狀況

-外國資本主義的入侵與影響

-洋務(wù)運動的興起及其對民族工業(yè)的影響

-清末民初的政治變革與經(jīng)濟政策調(diào)整

2.民族工業(yè)的興起與發(fā)展

-民族資本主義企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

-民族工業(yè)的主要行業(yè)和地區(qū)分布

-重要民族工業(yè)企業(yè)案例：漢陽鐵廠、江南制造局等

-民族工業(yè)發(fā)展中的技術(shù)和市場問題

3.民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素

-國內(nèi)因素：政治動蕩、市場需求、政策支持等

-國際因素：世界大戰(zhàn)、國際市場變化、外國資本競爭等

-民族工業(yè)與外國資本主義的關(guān)系：合作、競爭、抵制等

4.民族工業(yè)發(fā)展的特點

-發(fā)展不平衡：地區(qū)、行業(yè)間發(fā)展差異顯著

-技術(shù)依賴：對外國技術(shù)的引進與模仿

-市場受限：受外國資本主義和封建勢力的雙重壓迫

-民族企業(yè)家的崛起：張謇、榮宗敬等民族企業(yè)家的貢獻

5.民族工業(yè)的歷史地位與影響

-推動中國近代化進程：工業(yè)、經(jīng)濟、社會的變革

-民族意識的覺醒：民族自豪感、抵制洋貨等

-為新民主主義革命提供經(jīng)濟基礎(chǔ)：民族資本主義與工人階級的成長

6.民族工業(yè)的困境與衰落

-內(nèi)部矛盾：技術(shù)落后、管理混亂、資金短缺等

-外部壓力：外國資本主義的經(jīng)濟侵略、不平等條約等

-社會動蕩：戰(zhàn)爭、革命等因素的影響

-國民政府的政策調(diào)整：從支持到限制民族工業(yè)的發(fā)展七、板書設(shè)計①重點知識點

-近代中國民族工業(yè)的背景

-民族工業(yè)的興起與發(fā)展

-民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素

-民族工業(yè)發(fā)展的特點

-民族工業(yè)的歷史地位與影響

-民族工業(yè)的困境與衰落

②關(guān)鍵詞

-鴉片戰(zhàn)爭

-洋務(wù)運動

-民族資本主義

-漢陽鐵廠

-江南制造局

-張謇

-榮宗敬

-近代化

-民族意識

③重點句

-"民族工業(yè)在半殖民地半封建社會的夾縫中艱難興起。"

-"國內(nèi)外因素共同推動了民族工業(yè)的發(fā)展，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。"

-"民族工業(yè)的發(fā)展特點是不平衡、技術(shù)依賴、市場受限。"

-"民族工業(yè)為中國的近代化進程做出了重要貢獻。"

-"民族工業(yè)在困境中衰落，但也為新民主主義革命奠定了基礎(chǔ)。"

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，以時間軸為線索，將關(guān)鍵詞和重點句嵌入到相應(yīng)的歷史階段中，使學(xué)生在視覺上能夠直觀地把握民族工業(yè)興起與發(fā)展的脈絡(luò)。同時，使用不同顏色的粉筆突出重點，增強視覺效果，提高學(xué)生的記憶效率。板書設(shè)計力求簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力，特布置以下作業(yè)：

（1）選擇題：

-根據(jù)近代中國民族工業(yè)的發(fā)展過程，選擇以下正確的陳述。（單選）

-民族工業(yè)在以下哪個歷史事件中得到推動？（單選）

-以下哪位人物對民族工業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻？（單選）

（2）簡答題：

-簡要闡述近代中國民族工業(yè)興起的背景。

-分析民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素。

-舉例說明民族工業(yè)發(fā)展的特點。

（3）案例分析題：

-請選取一個近代中國民族工業(yè)企業(yè)，分析其發(fā)展過程中的成功與挑戰(zhàn)。

（4）論文寫作題：

-以“近代中國民族工業(yè)的歷史地位與影響”為主題，撰寫一篇論文。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

（1）知識點掌握程度：檢查學(xué)生對近代中國民族工業(yè)背景、發(fā)展過程、內(nèi)外因素、特點、歷史地位與影響等知識點的掌握情況。

（2）分析與思考能力：評價學(xué)生在案例分析題中是否能運用所學(xué)知識，對民族工業(yè)發(fā)展中的問題