財務共享課程設計總結

財務共享課程設計總結一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握財務共享服務的基本概念、原理及運作流程。

2.使學生了解企業(yè)實施財務共享服務的目的及其對企業(yè)財務管理的意義。

3.幫助學生掌握財務共享服務中的關鍵績效指標，如成本節(jié)約、服務質量等。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用財務共享服務知識解決實際問題的能力。

2.提高學生團隊協(xié)作、溝通表達及分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學生運用信息技術輔助財務共享服務的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對財務共享服務的興趣，激發(fā)學生主動學習的熱情。

2.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和價值觀，認識到財務共享服務在企業(yè)管理中的重要性。

3.培養(yǎng)學生具備批判性思維，敢于對財務共享服務提出改進意見。

課程性質：本課程為財務專業(yè)選修課，旨在幫助學生了解并掌握財務共享服務的理論與實踐。

學生特點：學生具備一定的財務基礎知識，但對財務共享服務的了解有限。

教學要求：結合實際案例，采用任務驅動、小組合作等教學方法，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。通過本課程的學習，使學生能夠將理論知識與實際操作相結合，為未來從事相關工作奠定基礎。教學過程中，注重分解課程目標為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.財務共享服務概述

-財務共享服務的定義與起源

-財務共享服務的發(fā)展歷程

-財務共享服務的類型及特點

2.財務共享服務的運作與管理

-財務共享服務的組織結構

-財務共享服務的業(yè)務流程

-財務共享服務的風險管理

3.財務共享服務的實施與優(yōu)化

-財務共享服務實施的關鍵因素

-財務共享服務實施的基本步驟

-財務共享服務的優(yōu)化策略

4.財務共享服務績效評價

-財務共享服務績效評價指標體系

-財務共享服務績效評價方法

-提高財務共享服務績效的途徑

5.案例分析與討論

-國內(nèi)外典型企業(yè)財務共享服務案例

-案例分析的方法與技巧

-學生小組討論與成果展示

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：財務共享服務概述

第二周：財務共享服務的運作與管理

第三周：財務共享服務的實施與優(yōu)化

第四周：財務共享服務績效評價

第五周：案例分析與討論

教材章節(jié)及內(nèi)容關聯(lián)：

《企業(yè)財務管理》第十章：財務共享服務

《企業(yè)財務共享服務實踐》全書內(nèi)容

三、教學方法

為了提高教學效果，充分調動學生的學習積極性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握財務共享服務的基本概念、原理及運作流程。在講授過程中，注重引導學生思考，結合實際案例進行分析，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)財務共享服務案例，讓學生分組進行分析和討論。通過案例學習，使學生深入理解財務共享服務的實際應用，提高學生的實踐能力。

4.實驗法：結合課程內(nèi)容，安排學生進行財務共享服務模擬實驗。讓學生在實驗過程中，親身參與財務共享服務的運作，提高學生的實際操作能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，完成課程項目。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.課后自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源和圖書資料，進行課后自主學習。培養(yǎng)學生獨立思考和自我學習的能力。

7.情景教學法：設置與企業(yè)實際相似的情景，讓學生在模擬環(huán)境中學習和應用財務共享服務知識，提高學生的實際應變能力。

8.線上線下相結合：利用在線教學平臺，發(fā)布學習資料、作業(yè)和討論話題。結合線下課堂教學，實現(xiàn)線上線下互動，提高教學效果。

教學方法實施策略：

1.針對不同教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，確保教學目標的有效實現(xiàn)。

2.注重教學方法的靈活運用，結合學生實際情況，調整教學策略。

3.創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.加強課堂互動，關注學生的個體差異，提高教學針對性。

5.定期對教學方法進行評估和調整，以提高教學質量和效果。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%

-課堂出勤：考察學生按時參加課程的學習態(tài)度。

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問等環(huán)節(jié)的積極性。

-小組討論：評價學生在小組合作中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%

-課后作業(yè)：考察學生對課堂所學知識的鞏固與應用能力。

-小組項目：評估學生在項目中的綜合運用知識、分析和解決問題的能力。

3.考試評估：占總評成績的50%

-期中考試：測試學生對課程前半部分知識的掌握程度。

-期末考試：全面考察學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、案例分析等。

4.特別表現(xiàn)獎勵：對于在課程學習中有特殊貢獻或表現(xiàn)突出的學生，給予額外的獎勵分數(shù)。

教學評估實施原則：

-客觀公正：確保評估標準統(tǒng)一，評分公正，避免主觀偏見。

-全面反映：通過多種評估方式，全面考察學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀。

-反饋及時：對學生的作業(yè)、考試等評估結果給予及時的反饋，幫助學生明確學習目標，改進學習方法。

-動態(tài)調整：根據(jù)學生的學習進度和實際情況，適時調整評估方式和權重，確保評估的合理性和有效性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-按照教學內(nèi)容分為五個模塊，每個模塊安排3-4課時。

-每周安排一次小組討論和一次課后作業(yè)，以保證學生對所學知識的鞏固。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

-期中考試安排在課程進行到一半時，為期一周。

-期末考試安排在課程結束前一周，以便學生有充分的時間進行復習。

3.教學地點：

-課堂講授和小組討論在多媒體教室進行，以保證教學設備齊全，便于教師與學生互動。

-實驗教學安排在專業(yè)實驗室，確保學生能夠進行實際操作。

4.考慮學生實際情況：

-在安排教學活動時，充分考慮學生的作息時間，避免影響學生正常休息。

-根據(jù)學生的興趣愛好，適當調整教學案例和討論主題，提高學生的學習興趣。

-對于學生提出的合理需求，如調整作業(yè)提交時間等，給予適當?shù)目紤]和滿足。

5.教學補充活動：

-安排專家講座、企業(yè)實地考察等活動，增加學生的實踐體驗，拓