16 新年的禮物 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16新年的禮物第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《16新年的禮物》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一個章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.通過故事引導(dǎo)，讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗和意義，感受新年的喜慶氣氛。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、分享快樂的品質(zhì)，教育學(xué)生在新年里互贈禮物，表達祝福。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感，學(xué)會感恩，珍惜與家人、朋友之間的感情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，教育學(xué)生遵守社會公德，尊敬長輩，關(guān)愛他人。

本節(jié)課將通過故事講述、小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊，通過了解新年習(xí)俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.發(fā)展學(xué)生的社會參與素養(yǎng)，通過互贈禮物和表達祝福，學(xué)會關(guān)愛他人，提升人際溝通能力。

3.增強學(xué)生的法治意識，通過遵守新年禮儀，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守公德的自覺性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的個人修養(yǎng)，通過感恩和珍惜情感體驗，促進學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于道德觀念和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在知識方面，他們對周圍的世界充滿好奇，但認(rèn)知水平有限，對于傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的了解不多。在能力方面，學(xué)生的自我表達和人際交往能力正在發(fā)展，但尚未成熟，需要通過實踐活動來逐步提升。在素質(zhì)方面，他們具備初步的道德判斷力，但需要在實踐中不斷強化。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生正處于規(guī)則意識養(yǎng)成的階段，他們可能已經(jīng)形成了基本的日常行為習(xí)慣，但在特定節(jié)日習(xí)俗和禮儀方面還需引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生對于新年禮物的期待和興趣較高，這有助于激發(fā)他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)本課程時，學(xué)生的認(rèn)知水平和對傳統(tǒng)文化的了解程度會影響他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。同時，他們的行為習(xí)慣和社交能力將直接影響到課堂互動和小組合作的效果。因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的故事和互動活動，以增強課程的吸引力和教育效果。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、故事音頻/視頻材料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、在線教育素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實踐活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括新年習(xí)俗的背景資料和故事文本，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是了解新年習(xí)俗和故事內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“新年有哪些習(xí)俗？”、“故事中的角色是如何表達祝福的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解新年習(xí)俗和故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個新年禮物相關(guān)的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解新年的意義和習(xí)俗，重點解釋贈送禮物的文化內(nèi)涵。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗贈送禮物的情感交流。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，表達新年祝福。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解新年習(xí)俗和贈送禮物的意義。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于新年禮物的小故事，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進一步了解新年習(xí)俗。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)作小故事。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解新年習(xí)俗。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解新年習(xí)俗的文化意義和學(xué)會表達祝福的技能。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐活動和課后拓展，學(xué)生能夠全面掌握課程內(nèi)容，并在實際生活中運用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事匯編》：收錄了多個中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，包括新年、元宵節(jié)、清明節(jié)等，幫助學(xué)生更全面地了解中華傳統(tǒng)文化。

-《新年習(xí)俗與文化》：詳細(xì)介紹了新年的各種習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

-《兒童道德與法治故事集》：包含了一系列關(guān)于道德與法治的故事，旨在培養(yǎng)兒童的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于新年習(xí)俗的資料，了解不同地區(qū)的新年習(xí)俗，比較它們之間的異同。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個新年主題的小游戲或活動，通過游戲或活動來傳播新年習(xí)俗和文化。

-學(xué)生可以采訪家人或親朋好友，了解他們是如何慶祝新年的，以及新年對他們意味著什么。

-學(xué)生可以自主探究新年禮物的文化內(nèi)涵，例如研究不同禮物代表的象征意義，或者探究贈送禮物在人際關(guān)系中的作用。

-學(xué)生可以閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事匯編》中的其他節(jié)日故事，了解這些節(jié)日的起源和習(xí)俗，加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-學(xué)生可以觀看《新年習(xí)俗與文化》的相關(guān)視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受新年的氛圍和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以參與在線學(xué)習(xí)平臺上的道德與法治課程，通過互動學(xué)習(xí)，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于新年的詩歌或散文，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，表達對新年的感悟和祝福。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于新年習(xí)俗的手抄報或電子報，將所學(xué)知識以圖文并茂的形式展示出來，加深理解和記憶。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的新年慶?；顒?，親身體驗新年的氛圍，將課堂所學(xué)與實際生活相結(jié)合。教學(xué)反思這節(jié)課《16新年的禮物》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。課堂上，孩子們對于新年習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在角色扮演活動中積極參與，表達新年祝福時充滿了情感。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，關(guān)于課程內(nèi)容的安排，我覺得故事講述和角色扮演活動的結(jié)合非常有效，孩子們能夠通過故事理解新年習(xí)俗的重要性，并通過角色扮演深刻體驗贈送禮物的情感交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在角色扮演時還比較拘謹(jǐn)，可能是因為不太熟悉這種教學(xué)方式。下次我會提前做一些準(zhǔn)備工作，比如讓孩子們提前熟悉角色，或者進行一些簡單的角色扮演練習(xí)，以便他們能夠在課堂上更加自信地參與。

其次，關(guān)于課堂互動，我注意到孩子們在小組討論時積極性很高，他們能夠圍繞新年習(xí)俗展開討論，提出了很多有趣的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論中可能會跑題，這讓我意識到需要更好地引導(dǎo)他們的討論方向。未來我會設(shè)定更明確的討論主題，并在討論過程中適時介入，幫助他們聚焦于課程內(nèi)容。

再次，關(guān)于作業(yè)布置，我讓學(xué)生創(chuàng)作新年主題的小故事，這既是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是對他們創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是，從提交的作業(yè)來看，有些孩子的故事內(nèi)容較為簡單，缺乏深入的思考和情感表達。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵孩子們發(fā)揮想象，提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)和靈感，幫助他們寫出更有深度和情感的故事。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我盡量使用生動的故事和互動活動來吸引孩子們的注意力，但我意識到可能還需要更多地關(guān)注個別學(xué)生的需求。有些孩子可能需要更多的個性化指導(dǎo)，比如在表達情感或者理解習(xí)俗方面。我會考慮在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)，確保每個孩子都能跟上課程的進度。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課在培養(yǎng)孩子們的道德素養(yǎng)和法治意識方面起到了一定的作用。通過新年習(xí)俗的學(xué)習(xí)，孩子們不僅了解了傳統(tǒng)文化，還學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人。但是，我也意識到道德與法治教育是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和不斷的實踐。我會繼續(xù)尋找更多機會，將道德與法治教育融入到日常教學(xué)中。板書設(shè)計①本文重點知識