5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第3課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第3課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”這一主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力為核心。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)情境模擬、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)，掌握基本的自救互救方法，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)能夠做到冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)自救。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的安全意識(shí)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)及防范措施，提升自我保護(hù)能力，培養(yǎng)安全素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)案例分析和情境模擬，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解法律法規(guī)在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的作用，發(fā)展法治素養(yǎng)；此外，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，提升社會(huì)參與素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的自然災(zāi)害知識(shí)，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的特點(diǎn)及其成因，并了解了一些基礎(chǔ)的自救互救方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害具有一定的興趣，特別是通過(guò)案例分析、視頻等直觀方式呈現(xiàn)的內(nèi)容，能夠激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們?cè)谶壿嬎季S和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面已有一定基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)討論、實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，更傾向于直觀、互動(dòng)和參與式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)于某些自然災(zāi)害的專業(yè)知識(shí)理解不夠深入，如災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)作原理、應(yīng)急避難的具體措施等。此外，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對(duì)具體情境時(shí)，可能會(huì)在判斷和決策上遇到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)模擬練習(xí)和角色扮演等方式來(lái)提高應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)角色扮演活動(dòng)模擬災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)自救互救技能。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生合作探究不同自然災(zāi)害的預(yù)防策略。在教學(xué)媒體方面，運(yùn)用多媒體課件展示災(zāi)害圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對(duì)措施的必要性。

簡(jiǎn)短介紹應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急避難所等。

詳細(xì)介紹應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)的優(yōu)化、社區(qū)災(zāi)害防范等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念，掌握自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)和成因，以及相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)對(duì)案例的分析，學(xué)生能夠了解不同自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)策略和自救互救方法，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.思維能力方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出具有創(chuàng)新性的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的思路和方案。通過(guò)小組合作，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力得到了鍛煉和提高。

3.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在模擬災(zāi)害發(fā)生的情境中，能夠迅速作出反應(yīng)，采取正確的自救互救措施。在實(shí)際操作中，學(xué)生掌握了緊急疏散、搭建簡(jiǎn)易避難所等實(shí)用技能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們能夠有效溝通、分工合作，共同完成討論任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.法治意識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和尊重，明白了在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，遵守法律法規(guī)的重要性。他們能夠自覺遵循法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害不僅是個(gè)人行為，更是整個(gè)社會(huì)共同的責(zé)任。他們表示愿意積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為提高社區(qū)的災(zāi)害防范能力貢獻(xiàn)自己的力量。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入了解自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。他們表示將繼續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域的發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然災(zāi)害的定義、分類及特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、滑坡等

-重點(diǎn)句子：“自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對(duì)人類社會(huì)造成危害的災(zāi)害事件?！?/p>

②自然災(zāi)害的成因與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然災(zāi)害的成因、對(duì)人類生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡等

-重點(diǎn)句子：“自然災(zāi)害的成因復(fù)雜多樣，包括地質(zhì)、氣候、生態(tài)環(huán)境等多種因素?！?/p>

③應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防措施、應(yīng)急響應(yīng)、自救互救方法

-重點(diǎn)詞匯：預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案、疏散演練、搜救隊(duì)伍、物資儲(chǔ)備等

-重點(diǎn)句子：“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害需要采取綜合措施，包括預(yù)防、應(yīng)急響應(yīng)和災(zāi)后重建等多個(gè)環(huán)節(jié)?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了情境模擬，讓學(xué)生在模擬災(zāi)害情境中學(xué)習(xí)自救互救技能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和互動(dòng)性。

2.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，使用多媒體課件和在線資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于活躍，影響了教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分小組的合作效率不高，討論內(nèi)容偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)未能完全達(dá)成。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，評(píng)價(jià)結(jié)果未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。在討論環(huán)節(jié)，設(shè)定明確的討論主題和時(shí)間限制，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論任務(wù)。

2.優(yōu)化小組合作流程，提前分配好每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)成員都能參與到討論中，提高小組合作效率。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)糾正偏離主題的討論。