第三單元 詩詞鑒賞 課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

單元整合詩詞鑒賞梳理本單元的作品內(nèi)容,完成下表,把握賞析詩詞的角度。朝代篇名賞析詩歌角度知人論世情感態(tài)度表達技巧語言特點(形式、風(fēng)格)魏晉詩歌短歌行

感時傷亂,求賢建業(yè),積極進取,建立功業(yè)

漢末,社會動蕩,民不聊生。漢末軍閥,亂世梟雄,擁有巨大的權(quán)力和能力,統(tǒng)一北方后渴望創(chuàng)造歷史記敘、抒情用典、比興四言詩（續(xù)表）朝代篇名賞析詩歌角度知人論世情感態(tài)度表達技巧語言特點(形式、風(fēng)格)魏晉詩歌歸園田居(其一)東晉時期,門閥制度盛行,社會黑暗。雖出身一般官宦家庭,卻心懷理想,無奈官場黑暗,幾仕幾隱,最終辭官

借景抒情白描、比喻、反襯

厭惡官場,追求自由,遠離仕途,恬淡歸隱五言詩(質(zhì)樸恬淡)（續(xù)表）朝代篇名賞析詩歌角度知人論世情感態(tài)度表達技巧語言特點(形式、風(fēng)格)唐詩夢游天姥吟留別

登高

七律(現(xiàn)實主義)雖生活在盛唐,心懷天下,卻遭到權(quán)貴的排擠、拋棄,懷才不遇苦悶、悵惘、傲岸、振奮描寫、抒情想象、夸張、襯托歌行(浪漫主義)生活在“安史之亂”時期,身至人生晚年,漂泊不定,孤苦多病悲秋苦病、憂國傷時多角度景物描寫、借景抒情（續(xù)表）朝代篇名賞析詩歌角度知人論世情感態(tài)度表達技巧語言特點(形式、風(fēng)格)唐詩琵琶行并序

才高被棄、遷謫之痛、天涯之感

宋詞念奴嬌·赤壁懷古

豪放理想遭到打擊,被貶偏遠地區(qū)想象、比喻、側(cè)面描寫歌行(現(xiàn)實主義)被貶黃州,參悟人生深感功業(yè)無成,人生如夢,但又極其灑脫景物描寫、借景抒情、襯托（續(xù)表）朝代篇名賞析詩歌角度知人論世情感態(tài)度表達技巧語言特點(形式、風(fēng)格)宋詞永遇樂·京口北固亭懷古

聲聲慢

主張抗金報國卻不被采納,長期落職閑居憂愁、苦悶,渴望建功立業(yè)借古抒懷、用典嘗盡國破家亡、顛沛流離的苦痛愁腸百轉(zhuǎn),孤獨痛苦描寫、借景抒情豪放婉約,疊詞,白話口語從本單元的詩詞學(xué)習(xí)和上表的梳理可知,賞析詩詞主要從四個角度去把握,即知人論世、情感態(tài)度、表達技巧和語言特點(形式、風(fēng)格)。1.知人論世

知人論世即要“讀懂作者”?；镜脑瓌t是:分析理解和評價詩歌,必須將詩歌產(chǎn)生的時代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系起來?！爸恕笔侵歌b賞古代詩歌時必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動機等信息,“論世”是指聯(lián)系作者所處的時代特征去考查古代詩歌的內(nèi)容。

例如:曹操的《短歌行》和陶淵明的《歸園田居(其一)》都誕生在社會大動蕩的歷史時期,但具有不同的詩風(fēng)。這給我們以啟示:詩人的生平、經(jīng)歷、境遇等都會在詩歌中有所體現(xiàn),并形成詩人獨特的創(chuàng)作風(fēng)格和個性,決定著詩歌的特殊主題。

在古代詩歌鑒賞題中,對不熟悉的作者,命題者往往會提供注釋,這是知人論世的關(guān)鍵。而熟悉的作者,則需通過平時的積累抓住其經(jīng)歷等。如:杜甫憂國憂民,詩風(fēng)沉郁;李白傲岸不群,詩風(fēng)瀟灑;等等。2.情感態(tài)度

準(zhǔn)確把握詩歌的思想情感,客觀評價詩歌的觀點態(tài)度是讀懂一首詩歌的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以我們要通過時代背景、作者生平、詩歌內(nèi)容、題材指向等多角度去把握作者的情感態(tài)度。

例如陶淵明《歸園田居(其一)》:把握了作者的情感,意象就可以歸類為兩組,或者將意象歸類后也能概括其情感。第一組大致可歸納為“塵網(wǎng)、樊籠、羈鳥、池魚、舊林、故淵”,在如“塵網(wǎng)”和“樊籠”的官場里久待的詩人,就像那被束縛的鳥兒和魚兒,想回到廣闊無邊的森林和河流中去。詩人通過這組意象表現(xiàn)了自己厭惡官場、迫切回歸自然的心情。第二組意象是“方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、吠狗、鳴雞”等,這組意象構(gòu)成了農(nóng)家田園生活圖的主體。兩組意象疊加,整個意境就凸顯出了不愿與世俗同流合污的詩人在脫離黑暗復(fù)雜的官場后享受著清貧但自然純粹的田園生活。同時,也將詩人心中的愉悅描寫得自然美好,表現(xiàn)了詩人高潔、率真的人格品質(zhì)。3.表達技巧

表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊手法。它的含義非常廣泛,既包括各種修辭手法、表達方式的使用,也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運用。對表達技巧的鑒賞,就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身的藝術(shù)效果,評價其對表現(xiàn)作者的思想感情所起到的作用。

例如杜甫《登高》:杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)表現(xiàn)在詩中,主要有四個方面。(1)表現(xiàn)在內(nèi)容上。本詩主要內(nèi)容是詩人登高望遠的所見所聞所感。所見,風(fēng)急天高、白沙飛鳥、落木長江,一幅宏大悲涼的秋景圖;所聞,猿嘯哀、(木葉)蕭蕭下、(長江)滾滾來,一段雄渾悲切的哀音;所感,悲秋、艱難苦恨、潦倒,一股陰郁消沉的無奈感。詩歌內(nèi)容飽含頓挫之感。(2)表現(xiàn)在意境上。風(fēng)是急的,天是高的,渚是清的,沙是白的。寫的意境都是以淺色、冷色為主,營造出蒼涼廣闊的氛圍。落木蕭蕭而下,長江滾滾而來,擬聲詞的運用使具體事物擴大化,有張力。落木不是一處而是一片,長江不是一支流而是整個河流,給人一種深遠磅礴之感,氣勢雄偉。(3)表現(xiàn)在情感上。這首詩將詩人萬里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨無依的悲涼心情一起表達出來。后兩句的抒情雖無一字寫愁,愁卻滿溢,不僅有生活上的窮愁潦倒,還有情感上的消沉抑郁。(4)表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)與音調(diào)上。四聯(lián)起承轉(zhuǎn)合皆妙:首聯(lián)寫登高所見,緊扣題目;頷聯(lián)承接首聯(lián)續(xù)寫秋景秋色,秋味深厚;頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)想起畢生之苦,牽系情思;尾聯(lián)寫眼下之境,概括愁思的起因。這首詩不僅語言雄健有力,而且前后相對,句中自對,音調(diào)上符合七言律詩的押韻,節(jié)奏鏗鏘,富有音樂美。4.語言特點鑒賞古代詩歌的語言就是要求了解詩歌語言的特點,結(jié)合作者的思想情感,領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。對詩歌語言的鑒賞包括:品味關(guān)鍵詞(煉字)、賞析關(guān)鍵句(煉句)和賞析語言風(fēng)格。常見的語言風(fēng)格如下表。類型釋義示例分析平實質(zhì)樸語言力求平淡,或用白描,不加修飾,平易近人;或用口語,情真意切;或樸素自然,宛如民歌“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還?！碧諟Y明這首詩中的這20個字平實質(zhì)樸（續(xù)表）類型釋義示例分析詼諧幽默常運用夸張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等手法來構(gòu)成幽默的情境。語言俏麗活潑,含蓄雋永,充滿濃郁的幽默色彩“一面旗雞學(xué)舞,一面旗狗生雙翅,一面旗蛇纏葫蘆……紅漆了叉,銀錚了斧,甜瓜苦瓜黃金鍍。明晃晃馬

槍尖上挑,白雪雪鵝毛扇上鋪?！?《般涉調(diào)·哨遍·高祖還鄉(xiāng)》)用鄉(xiāng)間生動的口語方言寫威武的儀仗隊,極具幽默感（續(xù)表）類型釋義示例分析清新明麗具有此種語言風(fēng)格的詩歌常為寫景詩,詩中景物優(yōu)美,色彩明麗。作者多用比喻或擬人的手法;景物描寫或動靜結(jié)合,或視聽結(jié)合;詩歌表達作者怡然喜悅的感情“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！睏钊f里詩歌中的這兩句用語新穎別致,給人清新自然之感飄逸絢麗詩歌有富麗的辭藻、絢爛的文采、奇幻的情思、繽紛的色彩,描寫景象綺麗,這是飄逸絢麗之美“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！比娋跋缶_麗,變幻莫測,充滿了飄逸絢麗之美（續(xù)表）類型釋義示例分析含蓄雋永這種風(fēng)格的詩歌或借景抒情,用景物的色彩與特征暗示(烘托)個人的情感;或語義雙關(guān),言在此而意在彼;或用典故,借古人的事抒自己的情;或在對比中表達個人的情感態(tài)度;或托物起興,寄托個人情感(或諷喻等)“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,——卻道‘海棠依舊’。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”詞人惜花,為花悲喜,為花醒醉,為花憎風(fēng)恨雨,含蓄地表達了詞人對韶光短暫、好花不常在的惋惜之情（續(xù)表）類型釋義示例分析婉約細膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達感情細如抽絲“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”借暮春之景,寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極;下片則進一步表現(xiàn)其悲愁之深重,并以舴艋舟載不動愁的新穎藝術(shù)手法來表達悲愁之多（續(xù)表）類型釋義示例分析粗獷豪放這種風(fēng)格的詩歌氣勢磅礴,意境雄渾,立意高遠,筆力雄健,氣概恢宏蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”、李白《將進酒》“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”以磅礴壯闊的景象寄托作者豪邁的胸懷,氣魄宏偉,筆力非凡（續(xù)表）類型釋義示例分析雄渾壯麗此類詩歌的特點是骨力挺健,氣壯山河。在作者的筆下,有狼煙,有大漠,有絕域,有孤城,有奇寒,有酷熱,有同仇敵愾的憤慨,有誓死戍邊的決心最具代表性的是盛唐的高適、王昌齡等邊塞詩人的詩。如王昌齡的《從軍行》:“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！币匀庀嗑噙b遠的地名和壯闊意象,勾畫出氣勢恢宏的邊塞場景,以“暗”“孤城”“遙望”等詞語,點出蒼?；暮娜獾乩硖卣?以征戰(zhàn)的艱險反襯豪壯的英雄本色,景物雄渾壯闊,情感豪邁慷慨（續(xù)表）類型釋義示例分析悲壯慷慨此風(fēng)格的作品,感情悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平陳子昂的“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!”,前兩句俯仰古今,寫出時間綿長,心中生出無限抑郁悲涼之感;第三句登樓眺望,寫出空間之遼闊;在廣闊無垠的背景中,第四句描繪了詩人孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒,悲壯慷慨（續(xù)表）類型釋義示例分析沉郁頓挫此類詩歌常用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活,而所描繪的生活畫面籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛,并配以相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘音韻杜甫之詩,為沉郁之極致。如《登高》:“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?！鼻八木鋵懢?述登高見聞,緊扣秋天的季節(jié)特色,描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近景,頷聯(lián)為整體遠景。后四句抒情,寫登高所感,圍繞作者自己的身世遭遇,抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情,情感沉重壓抑,通篇對偶,音律和諧（續(xù)表）類型釋義示例分析浪漫飄逸雄偉瑰麗,奔放豪邁,清新俊朗,自然率真,無拘無束,變化萬千李白的詩歌是浪漫飄逸的代表,如“且就洞庭賒月色,將船買酒白云邊”的浪漫,“相看兩不厭,只有敬亭山”的自由,“五花馬、千金裘,呼兒將出換美酒”的奔放,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的率真,可以說變化萬千,浪漫飄逸

所謂“煉字”,就是錘煉詩歌的詞語的過程。比如動詞、