第六章 《發(fā)展與合作》 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊

第六章《發(fā)展與合作》說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《發(fā)展與合作》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過分析不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與合作案例，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生從地理角度思考發(fā)展與合作的關(guān)系，提高學(xué)生的空間思維和綜合分析能力。

3.地理情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對我國及世界不同地區(qū)發(fā)展與合作現(xiàn)象的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和合作意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理基礎(chǔ)知識，包括地圖的識別、不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，以及一些基本的地理術(shù)語。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和全球化合作的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于地理學(xué)科，他們可能對探索不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和合作模式感興趣。學(xué)生的思維能力、觀察力和分析能力正在逐步發(fā)展，他們可能偏好通過案例分析和小組討論的方式來學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生可能更喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，如圖表、案例展示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解經(jīng)濟發(fā)展與合作的概念時可能會感到抽象，難以把握其內(nèi)在聯(lián)系。此外，對于一些復(fù)雜的圖表和數(shù)據(jù)，學(xué)生可能缺乏解讀和分析的能力。在探討國際合作時，學(xué)生可能對國際政治、經(jīng)濟背景了解不足，需要教師提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑椭С?。同時，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和參與小組討論時感到不自信。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、MicrosoftOffice套件

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子版教材、在線地圖資源、經(jīng)濟發(fā)展與合作相關(guān)案例文檔

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、圖表展示、課堂互動問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的圖片，如我國的高速鐵路、大橋建設(shè)，以及國際合作項目的照片，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識，如地圖的識別、不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，以及已學(xué)習(xí)的地理術(shù)語。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“發(fā)展與合作”的概念，闡述經(jīng)濟發(fā)展與合作的關(guān)系，以及不同地區(qū)如何通過合作實現(xiàn)共贏。

-舉例說明：通過展示一些具體的案例，如我國與非洲國家的經(jīng)濟合作、一帶一路倡議等，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟發(fā)展與合作的具體表現(xiàn)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

a.請舉例說明一個你所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與合作項目。

b.分析這個項目對本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的積極影響。

c.討論如何進(jìn)一步優(yōu)化合作模式，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，獨立完成一份關(guān)于“發(fā)展與合作”的調(diào)查報告，報告內(nèi)容可以是一個具體的合作案例，也可以是對某個地區(qū)合作現(xiàn)狀的分析。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成報告的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對學(xué)生的討論和報告進(jìn)行點評，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲。

-強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與合作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和思考這一主題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于“發(fā)展與合作”的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與合作的小論文。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，要注重實證分析和邏輯推理，以提高自己的地理素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《世界地理概覽》、《中國經(jīng)濟地理》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解世界各地的經(jīng)濟發(fā)展與合作模式。

-視頻資源：播放關(guān)于“一帶一路”建設(shè)、國際經(jīng)濟合作項目的紀(jì)錄片，如《一帶一路》、《共筑中國夢》等，讓學(xué)生直觀感受國際合作的重要性。

-在線資源：利用國家地理信息系統(tǒng)（GIS）在線平臺，讓學(xué)生通過互動地圖了解不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和合作項目。

-相關(guān)案例：

a.亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）的成立背景、成員國及投資領(lǐng)域。

b.我國與非洲國家的農(nóng)業(yè)技術(shù)合作項目。

c.我國與東南亞國家的跨境電商合作。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，以加深對經(jīng)濟發(fā)展與合作的理解。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何從書籍中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自對國際合作的認(rèn)識和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生利用GIS在線平臺，進(jìn)行自主探究，分析不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，嘗試?yán)L制相關(guān)地圖，以增強空間思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞報道，尤其是關(guān)于國際經(jīng)濟合作的大型項目，如“一帶一路”沿線國家的合作動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參加學(xué)校組織的國際交流項目、社區(qū)服務(wù)活動等，以拓寬視野，提高實際操作能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫調(diào)查報告，包括選題、資料收集、分析論證等方面，以提高學(xué)生的寫作能力和研究能力。

-鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科競賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科素養(yǎng)。七、板書設(shè)計①發(fā)展與合作的概念

-重點知識點：發(fā)展的定義、合作的內(nèi)涵

-重點詞匯：發(fā)展、合作、共贏

②經(jīng)濟發(fā)展與合作的關(guān)系

-重點知識點：經(jīng)濟發(fā)展與合作相互促進(jìn)的機制、合作對經(jīng)濟發(fā)展的作用

-重點詞匯：相互促進(jìn)、合作機制、經(jīng)濟發(fā)展

③不同地區(qū)的合作案例

-重點知識點：案例分析、合作模式的類型

-重點詞匯：案例、合作模式、類型八、教學(xué)反思這節(jié)課《發(fā)展與合作》結(jié)束后，我感到整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處，值得我深入反思。

首先，從學(xué)生的反饋來看，他們對經(jīng)濟發(fā)展與合作的概念有了更清晰的認(rèn)識。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠結(jié)合實際，理解合作對經(jīng)濟發(fā)展的積極作用。尤其是當(dāng)他們了解到我國與非洲國家的農(nóng)業(yè)技術(shù)合作項目時，他們對國際合作的意義有了更深刻的體會。

然而，我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在一些問題。例如，在講解經(jīng)濟發(fā)展與合作的關(guān)系時，我可能過于注重理論闡述，而沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際生活。如果能夠讓學(xué)生從身邊的生活案例出發(fā)，探討合作對個人和家庭發(fā)展的影響，或許能更好地激發(fā)他們的興趣和思考。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與小組討論時表現(xiàn)出一定的緊張和不自信。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心?？梢钥紤]在課堂設(shè)置一些簡單的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)表達(dá)和交流。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為興趣不高而沒有積極參與。針對這一問題，我計劃在今