《比較政府治理》課程教學(xué)大綱

《比較政府治理》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼306BX026課程名稱比較政府治理課程性質(zhì)

專業(yè)選修課學(xué)分216學(xué)時(shí)32先修課程學(xué)科必修課程課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)行政管理課程簡(jiǎn)介：《比較政府治理》為專業(yè)選修課程，主要內(nèi)容包括西方國(guó)家政體架構(gòu)中的政府外部關(guān)系比較、西方國(guó)家非政權(quán)架構(gòu)的政府外部政治關(guān)系比較、西方國(guó)家政府間關(guān)系比較、西方政府職能比較、西方政府機(jī)構(gòu)比較、西方政府決策比較、西方政府領(lǐng)導(dǎo)比較、西方政府人力資源管理比較、西方國(guó)家電子政府比較和西方政府監(jiān)督比較。

二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.確立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，形成良好的政治素質(zhì)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。2．鞏固政治學(xué)原理、公共行政學(xué)和公共管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論。3．掌握比較政府治理的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本原理，了解比較政府治理的學(xué)科前沿。4．全面理解和把握西方國(guó)家政體架構(gòu)情況。5.掌握比較政府治理的文獻(xiàn)檢索、資料分析和論文寫(xiě)作等方法和技能，具有初步的科學(xué)研究能力。6.培養(yǎng)從事省、市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政府工作或其他相關(guān)部門(mén)工作的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的理論水平和政策水平。7．具備自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3MMMMMMM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3HHHHHHH畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.3

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3

M

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一章緒論課程目標(biāo)1、2、3、5、71.比較政府治理研究的邏輯關(guān)系2.比較政府治理的研究邊界3.比較政府治理的研究范式學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握比較政府治理研究的邏輯關(guān)系、研究邊界、研究范式。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：文化自信、科學(xué)精神、探索精神、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)講解相關(guān)理論，激發(fā)學(xué)生的文化自信與民族自豪感，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、辨識(shí)能力和責(zé)任意識(shí)。第二章西方國(guó)家政體架構(gòu)中的政府外部關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.立法機(jī)關(guān)的產(chǎn)生與內(nèi)部構(gòu)成2.政府與立法機(jī)關(guān)的關(guān)系3.政府與國(guó)家元首的關(guān)系4.政府與司法機(jī)關(guān)的關(guān)系學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方國(guó)家政體架構(gòu)中的政府外部關(guān)系比較相關(guān)理論。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：中國(guó)道路、理論自信、道路自信、制度自信、治理體系現(xiàn)代化等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)理論講解，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在國(guó)家政體架構(gòu)中的精神實(shí)質(zhì)和具體要求；通過(guò)挖掘中國(guó)政府治理優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信心、制度自信心，以及治理體系現(xiàn)代化的訴求。第三章西方國(guó)家非政權(quán)架構(gòu)的政府外部政治關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方國(guó)家選舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展2.選舉主要環(huán)節(jié)與過(guò)程比較3.政府與選舉制度的關(guān)系4.政黨與政府的關(guān)系5.利益集團(tuán)與政府的關(guān)系學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方國(guó)家非政權(quán)架構(gòu)的政府外部政治關(guān)系比較相關(guān)理論。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：人民為中心、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、治理能力現(xiàn)代化等；課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)講解相關(guān)理論，激發(fā)學(xué)生以人民為中心的理念、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、經(jīng)世濟(jì)民的職業(yè)素養(yǎng)，以及治理能力現(xiàn)代化的訴求。第四章西方國(guó)家政府間關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.單一制國(guó)家的中央政府與地方政府間關(guān)系2.聯(lián)邦制國(guó)家的聯(lián)邦政府與成員政府間關(guān)系學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方國(guó)家政府間關(guān)系比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：政治導(dǎo)向、道路自信、制度自信等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容講解，樹(shù)立學(xué)生的正確政治導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和制度自信。第五章西方政府職能比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方政府職能概述2.西方政府的基本職能3.西方政府職能的改革與發(fā)展學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府職能比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：道路自信、制度自信、遠(yuǎn)大理想、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信、制度自信，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，拓展制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第六章西方政府機(jī)構(gòu)比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方政府機(jī)構(gòu)的基本類型2.西方政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置依據(jù)3.西方政府機(jī)構(gòu)改革學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府機(jī)構(gòu)比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：道路自信、制度自信、責(zé)任意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的道路自信、制度自信和責(zé)任意識(shí)，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第七章西方政府決策比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方政府決策系統(tǒng)概述2.西方政府決策咨詢系統(tǒng)比較3.西方政府決策程序比較學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府決策比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：制度自信、責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的制度自信、責(zé)任意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展激發(fā)學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第八章西方政府領(lǐng)導(dǎo)比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方政府領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)體系比較分析2.西方政府領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力周期過(guò)程分析3.西方政府領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效分析學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府領(lǐng)導(dǎo)比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第九章西方政府人力資源管理比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.從傳統(tǒng)人事行政到現(xiàn)代政府人力資源管理2.西方政府人力資源管理的制度框架3.西方政府人力資源管理的運(yùn)行機(jī)制學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府人力資源管理比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第十章西方國(guó)家電子政府比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.西方國(guó)家電子政府綜述2.電子政府業(yè)務(wù)模式類型比較3.西方電子政府未來(lái)走勢(shì)學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方國(guó)家電子政府比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。第十一章西方政府監(jiān)督比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、71.三權(quán)分立體制中的行政監(jiān)督2.西方行政申訴監(jiān)督3.西方國(guó)家的廉政監(jiān)督4.西方政府的行政監(jiān)察學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理，結(jié)合教師課堂講授等活動(dòng)，了解和掌握西方政府監(jiān)督比較相關(guān)理論與現(xiàn)實(shí)情況。教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：責(zé)任意識(shí)、治理體系和治理能力現(xiàn)代化、法治意識(shí)、國(guó)際視野等。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的介紹與講解，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，以及對(duì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認(rèn)同，拓展學(xué)生制度創(chuàng)新的國(guó)際視野。備注（1）課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過(guò)教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等方法實(shí)施課程思政教育。（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績(jī)考核掛鉤，考察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)課題研討情況、課余自習(xí)情況等。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定第一章緒論課程目標(biāo)1、2、3、5、7面試、課堂提問(wèn)交流課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為出勤20%、課堂表現(xiàn)20%、第一次面試30%、第二次面試30%。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.出勤20%，具體方案為：無(wú)故曠課一次扣分5%，無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。2.課堂表現(xiàn)20%,具體方案為：依據(jù)上課座位情況、專注情況、師生互動(dòng)情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是20%、15%、10%、5%。3.第一次面試30%，具體方案為：學(xué)校期中教學(xué)期間，利用部分課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生逐一面試，依據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理論的理解、掌握與運(yùn)用情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。4.第二次面試30%，具體方案為：課程教學(xué)結(jié)束后，利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生逐一面試，依據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理論的理解、掌握與運(yùn)用情況分四個(gè)級(jí)別給分，分別是30%、25%、20%、15%、10%。第二章西方國(guó)家政體架構(gòu)中的政府外部關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第三章西方國(guó)家非政權(quán)架構(gòu)的政府外部政治關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第四章西方國(guó)家政府間關(guān)系比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第五章西方政府職能比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第六章西方政府機(jī)構(gòu)比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第七章西方政府決策比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第八章西方政府領(lǐng)導(dǎo)比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第九章西方政府人力資源管理比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第十章西方國(guó)家電子政府比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流第十一章西方政府監(jiān)督比較課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7面試、課堂提問(wèn)交流

五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材（1）馬工程教材。（2）卓越.比較政府