人教部編八年級語文上冊《美麗的顏色》 示范公開課 教學課件

DAGUOèveCurie美麗的顏色【法】艾芙·居里八年級上冊第二單元審美鑒賞：學習傳記內容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫的寫作特點。（重點）文化傳承：學習科學家偉大的精神品質，感受科學家的人格魅力。（難點）語言運用：通過閱讀文本，把握文章的主要內容。思維能力：分析居里夫人的人物形象，了解傳記文學中引用傳主的話語的作用。核心素養(yǎng)任務情境為致敬科學家，弘揚科學精神，學校打算開展“走近科學家”主題系列活動，現向全校征集科學家微視頻。班級決定以艾芙·居里撰寫的《美麗的顏色》為依據，制作居里夫人的微視頻，希望能夠成功入選。寫簡介，概括美麗故事【任務一】文體知識人物傳記是通過對人物的生平事跡進行系統描述、介紹的一種文學作品形式。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。人物傳記的特征有兩個：一是真實性，二是文學性。檢查預習-字音字形chì熾熱鈾礦猝然窒息吹噓沉淀踱步氣氛幼稚驟雨yóucùzhìxūdiànduófēnzhìzhòu檢查預習-詞語解釋熾熱窒息筋疲力盡和顏悅色小心翼翼溫度高，極熱。因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。臉色和藹喜悅，形容和善可親。形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

人物名片國籍：法國出生地：波蘭華沙身份：科學家、物理學家、化學家1898年，在和丈夫共同努力下，發(fā)現了新元素釙，同年又發(fā)現了鐳。1903年，居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學獎?；拘畔⒊删蜆s譽瑪麗?居里（1867—1934）2.快速閱讀文本，為本次微視頻寫一句視頻簡介，說說你讀到了一個怎樣的故事。（提示：概括故事的時間、地點、人物、事件）時間地點人物事件1898—1902年①________________________②________________________成功提取了③______________________婁蒙路的棚屋居里夫婦鐳3.找出概括居里夫婦提取鐳的過程的兩個詞語，作為此次微視頻的關鍵詞?！捌D苦而又快樂”選角度，拍攝美麗鏡頭【任務二】作者像一個攝影師，充滿深情地將一個個鏡頭展示出來。你會選擇哪些鏡頭放入微視頻中呢？請?zhí)x課文，從文中勾畫出體現提取鐳的過程中“艱苦”和“快樂”的語句，為我們展現居里夫人的研究歷程。選角度，拍攝美麗鏡頭選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“艱苦”工作環(huán)境惡劣鏡頭一：在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“艱苦”鏡頭二：由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。工作設備簡陋選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“艱苦”工作強度大鏡頭三：有時候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務”，做的是壯工的工作?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。她獨自一個人就是一個工廠。選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“艱苦”工作強度大鏡頭三：但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質，使它從與它密切混合著的雜質中分離出來。工作時間長工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“快樂”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上?！北劝柡同旣惒]有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。

雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。面對這樣的工作條件與工作強度，居里夫人卻說：全身心投入的快樂執(zhí)著追求的快樂頑強樂觀的快樂選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“快樂”第24段：她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！解析運用排比的修辭手法，連用四個“轉向”，最后定格在“他們的鐳”上，仿佛是一個慢鏡頭，清晰細膩、淋漓盡致地表達了他們內心的激動與期盼。選角度，拍攝美麗鏡頭-品味“快樂”第24段：瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。解析“前傾”“熱切”表現了她對鐳的迷戀。把瑪麗觀察鐳的樣子比作在床頭看睡著的孩子的樣子，生動形象地寫出了瑪麗對鐳的喜愛和珍視。細節(jié)描寫選角度，拍攝美麗鏡頭-拍攝小結這種“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？不矛盾，因為“艱苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上（精神上）的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學事業(yè)的熱愛。這份熱愛體現在新領域中的期盼、科學研究上的興趣、“意外發(fā)現”的驚喜。畫外音，捕捉美麗話語【任務三】畫外音，捕捉美麗話語為了讓微視頻成功入選，我們可以選擇文中的精彩語句，加入畫外音，展現科學家的偉大精神。通過了解這段艱苦而又快樂的時光，你認識了一個怎樣的居里夫人？請結合文中語句加以分析。句式：居里夫人具有

的精神品質。從文中“

”可以看出。畫外音，捕捉美麗話語-成果展示居里夫人選擇最困難的工作，付出艱苦的勞動。此外，還運用了比喻的修辭手法，表現居里夫人吃苦耐勞、不怕困難的精神?！霸谶@種分工中，瑪麗選了“男子的職務”，做的是壯工的工作?！薄八氉砸粋€人就是一家工廠?！碑嬐庖簦蹲矫利愒捳Z-成果展示細節(jié)描寫，通過描繪瑪麗的工作環(huán)境，進一步表現了瑪麗的工作強度大、工作的艱辛、工作環(huán)境的惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神?！艾旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！碑嬐庖?，捕捉美麗話語-成果展示可以看出居里夫婦工作的時間極長，但是他們對鐳的探索卻從未止步。表現了居里夫人堅持不懈的精神?！肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟?，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗沒有失掉勇氣?！薄懊宰　币辉~突出表現了居里夫人對科學的癡迷和摯愛。“這種抵抗他們的材料迷住了他們?！碑嬐庖?，捕捉美麗話語大量地引用了傳主的原話，這在以往的人物傳記中是很少見的。那么，這些引用有什么作用？這些引用，有的是介紹當時工作的情況，有的是表現人物內心的感受，有的是描述實驗中不為人知的一些細節(jié)。作用：通過引用，更全面地補充了事件的細節(jié)，展現出傳主的心理感受，增強了文章的真實性；同時也變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動靈活，敘事更加真實可信。悟題目，探索美麗人格【任務四】悟題目，探索美麗人格這篇文章在選入教材之前，曾經有三個題目——《鐳的發(fā)現》《偉大的發(fā)現》《美麗的顏色》，你最喜歡哪一個？悟題目，探索美麗人格

結合下面的材料，選擇合適的標題作為微視頻的名稱，并說明理由。材料一：我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。

——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》悟題目，探索美麗人格

結合下面的材料，選擇合適的標題作為微視頻的名稱，并說明理由。材料二：“科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！边@是居里夫人和居里先生一貫遵循的原則。在發(fā)現鐳后，為了使鐳盡快地服務于人民，他們拒絕申請專利權，立即公開了提取鐳的方法，即使那時他們自己的生活還很艱難?！?jié)選自《居里夫人傳》悟題目，探索美麗人格你對“美麗的顏色”這一題目有了更深刻的理解嗎？01指的是“鐳”的顏色，是自然界神奇而美麗的顏色。02更指居里夫婦熱愛科學、不懈追求、淡泊名利的美好人格，這種美麗的顏色，在人類歷史長河中熠熠生輝。悟題目，探索美麗人格今天，我們通過制作居里夫人的微視頻，不僅了解了居里夫人的故事，還感受到了科學家偉大的精神，即“美麗的顏色”。如果我們能像居里夫人一樣，保持一顆好奇心、寧靜心和執(zhí)著心，何須擔心看不到“美麗的顏色”？何須擔心看不到絕美的風景呢?課堂總結積累拓展青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化