高三下學(xué)期英語備課組工作計劃范文樣本

8/8高三下學(xué)期英語備課組工作計劃新學(xué)期的到來，預(yù)示著高中即將結(jié)束。高考，是成為高校生之前的最終一場硬仗。有一個好的方案，就能提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率。下面是我收集的高三下學(xué)期英語備課組工作方案，歡迎大家閱讀參考！

高三下學(xué)期英語備課組工作方案（一）

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)方案，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作、親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運用英語學(xué)問的力量和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

一、同學(xué)基本狀況分析

英語學(xué)科歷來是成果較弱的一個科目，假如一個同學(xué)的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用力量時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三同學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

1、基礎(chǔ)學(xué)問薄弱。這一問題比較嚴(yán)峻，同學(xué)們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等把握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2、閱讀理解力量弱。這與同學(xué)們平常不重視有關(guān)，很多同學(xué)只單純背單詞，而往往忽視了閱讀或者根本沒有急躁去閱讀，這與高三階段以培育和提高閱讀理解力量為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3、寫作力量弱。由于前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的同學(xué)無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學(xué)期期末考試成果來看，同學(xué)英語成果普遍不夠抱負(fù)，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注意落實考點，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育同學(xué)英語力量，全面提高同學(xué)成果。

二、詳細(xì)方案

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體，配以步步高大一輪復(fù)習(xí)和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實同學(xué)基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)學(xué)問，是一個同學(xué)對所學(xué)的詞匯、句型學(xué)問溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學(xué)的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對學(xué)問點的記憶。對特別群體的同學(xué)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提示同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實、補(bǔ)遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練。高考英語聽力分值15分，而且是同學(xué)簡單拿分的項目，這就要求同學(xué)多練習(xí)聽說。方案每周支配一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練。要求任課老師對同學(xué)的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項。把握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練，努力關(guān)心同學(xué)做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推斷力量和表述力量。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對同學(xué)有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作。連續(xù)落實培優(yōu)補(bǔ)弱方案，特殊注意擴(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)班級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推動。

三、明確要求，提高教學(xué)效率

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《一般高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力精確?????把握復(fù)習(xí)的重點、難點和高考學(xué)問考點的分布狀況并仔細(xì)討論20xx年高考的進(jìn)展、變化趨勢。

2、降低教學(xué)起點，面對全體同學(xué)。

教學(xué)起點的確定要依據(jù)同學(xué)的實際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位，運用不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中增加動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的同學(xué)的語言學(xué)問基礎(chǔ)和力量進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)問、力量大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，老師應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高同學(xué)成果服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對比高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章學(xué)問。強(qiáng)調(diào)特別狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學(xué)關(guān)心同學(xué)梳理出各復(fù)習(xí)板塊的學(xué)問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強(qiáng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效

備課老師要制定符合班級實際狀況的短期的和長期的方案，科學(xué)支配教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)支配好學(xué)習(xí)方案，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使同學(xué)有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo)。

高三下學(xué)期英語備課組工作方案（二）

隨著高考的不斷深化，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將依據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)方案，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備同學(xué)，備教法，通過同伴互助，取長補(bǔ)短，利用集體的才智，共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任完成任務(wù)。高三班級本學(xué)期教學(xué)時間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)非常關(guān)鍵。其次、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最終沖刺的最佳效果，是高三班級全體英語老師共同思索的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期方案如下：

一、統(tǒng)一熟悉，瞄準(zhǔn)高考

全組老師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后依據(jù)變化，爭論應(yīng)對措施。討論最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實效性。

二、備課組活動

在平常測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力氣，精挑細(xì)選好題。我們將親密關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對方案作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動，仔細(xì)討論教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)的綜合語言運用力量，并逐步達(dá)到高考要求。

三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)

1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要同學(xué)多記背，并在句子中運用。我們準(zhǔn)備把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶狀況。

2、夯實語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。

3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀；高考非常注意考查同學(xué)的閱讀力量。培育同學(xué)的閱讀力量，要在閱讀技巧、規(guī)律分析推理、推斷上下工夫。閱讀技巧包括查找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，肯定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并準(zhǔn)時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對同學(xué)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如認(rèn)真審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)同學(xué)多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作力量。

詳細(xì)時間支配如下：

3月份要著重夯實同學(xué)對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。仔細(xì)篩選模擬試卷，并針對同學(xué)的實際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使同學(xué)進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實同學(xué)基礎(chǔ)，重點訓(xùn)練同學(xué)把握六種題型的解題技巧，提高解題力量。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間安排的要求，對六種題型分別進(jìn)行限時訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培育同學(xué)應(yīng)試力量，積累同學(xué)考試的閱歷。老師要細(xì)致分析各層次同學(xué)的學(xué)問和力量現(xiàn)狀，對同學(xué)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要關(guān)心同學(xué)克服在解題中存在的主要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

上述方案只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避開單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。

高三下學(xué)期英語備課組工作方案（三）

高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時主要是針對語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從同學(xué)的反饋和成果的終端顯示來看，還是初見成效的。

一、其次學(xué)期的工作方案

基礎(chǔ)學(xué)問是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)學(xué)問的整理、歸納、和運用作為根本動身點。我們方案從寒假補(bǔ)課開頭到三月底結(jié)束高一到高三書本學(xué)問的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求同學(xué)把握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求同學(xué)讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給同學(xué)予以訓(xùn)練。

從四月上旬開頭我們將著手開頭專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間安排的要求，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的同學(xué)，我們會采納“一對一面批”的方式賜予他們關(guān)心。目的旨在盼望同學(xué)通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和精確?????率。這部分的練習(xí)我們會采納少部分有難度的高考真題，關(guān)心同學(xué)分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的模考題。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校安排給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培育同學(xué)應(yīng)試力量，積累考試的閱歷。

鼓舞同學(xué)針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓舞他們多與老師溝通溝通