六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版2024-五四學(xué)制）第六單元 奮斗歷程-單元主題閱讀 學(xué)案（含答案）

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版2024-五四學(xué)制）第六單元奮斗歷程-單元主題閱讀學(xué)案（含答案）『六上』第六單元主題閱讀

知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用合適的閱讀方法，閱讀本單元的課文，感受革命領(lǐng)袖和英雄人物的光輝形象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)在把握內(nèi)容、品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，了解革命前輩的豐功偉績(jī)，真切感受革命領(lǐng)袖和先烈的光輝形象。閱讀不同類(lèi)型的作品，運(yùn)用的方法、關(guān)注的重點(diǎn)也應(yīng)該有所不同。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。聯(lián)系學(xué)過(guò)的內(nèi)容，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。

單元概覽本單元課文，或表現(xiàn)革命領(lǐng)袖關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想的革命情懷，或反映人民群眾對(duì)革命領(lǐng)袖的崇高敬意和深切懷念，或凸顯紅軍長(zhǎng)征途中攻克艱難險(xiǎn)阻的英勇無(wú)畏，或表達(dá)視死如歸的壯志豪情和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。閱讀這些詩(shī)文，有助于我們理解中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民不懈奮斗的偉大歷程。在《毛主席在花山》這篇文章中，通過(guò)一系列細(xì)節(jié)展現(xiàn)了毛主席的形象。一是關(guān)心群眾，當(dāng)警衛(wèi)員和村長(zhǎng)商量為毛主席沏茶時(shí)，毛主席制止了他們，不想因?yàn)樽约憾屓罕姙殡y，體現(xiàn)出他時(shí)刻把群眾利益放在首位，不愿給群眾添麻煩。二是平易近人，毛主席與群眾親切交談，詢(xún)問(wèn)他們的生活情況，沒(méi)有絲毫架子，和老百姓打成一片。例如他和群眾一起碾米，邊勞動(dòng)邊拉家常，讓群眾感受到他的溫暖和親切。從《十里長(zhǎng)街送總理》中可以看出周總理深受人民愛(ài)戴，也能反映出總理的偉大形象。一方面，周總理鞠躬盡瘁，他為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)了一生，長(zhǎng)期操勞國(guó)事，文中人民自發(fā)地涌上街頭送總理最后一程，體現(xiàn)出他在人民心中的崇高地位，人們對(duì)他的離去無(wú)比悲痛，側(cè)面反映出他為人民付出之多。另一方面，周總理和藹可親，他生前關(guān)心人民疾苦，與人民心連心，人民把他當(dāng)作親人，才會(huì)在他逝世后有如此沉痛的送別場(chǎng)面。在《飛奪瀘定橋》里，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出英勇無(wú)畏和堅(jiān)韌不拔的形象。面對(duì)敵人的槍林彈雨和洶涌湍急的河水，紅軍戰(zhàn)士毫不退縮。如在鋪橋板時(shí)，敵人抽掉橋板，戰(zhàn)士們?cè)阼F鏈上攀爬前進(jìn)，面對(duì)敵人的炮火，他們勇往直前，很多戰(zhàn)士壯烈犧牲，但后續(xù)部隊(duì)仍然奮勇向前，這種英勇無(wú)畏的精神令人動(dòng)容。同時(shí)，他們具有堅(jiān)定的信念，為了完成任務(wù)，為了革命的勝利，克服重重困難，在瀘定橋上與敵人展開(kāi)殊死搏斗，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)?！肚舾琛分腥~挺展現(xiàn)出堅(jiān)定的革命志士形象。他有著崇高的革命氣節(jié)，詩(shī)中“人的身軀哪能由狗洞子里爬出"一句，表現(xiàn)出他對(duì)自由、尊嚴(yán)和正義的執(zhí)著追求，絕不向敵人屈服。他寧肯在獄中忍受折磨，也不愿為了獲得所謂的“自由”而背叛自己的信仰和理想，對(duì)革命事業(yè)忠心耿耿，視死如歸，體現(xiàn)出一個(gè)偉大革命者的高尚靈魂。

閱讀要素閱讀本單元課文，可以注意以下幾個(gè)方面:1.本單元的課文都有鮮明的主題思想，體現(xiàn)了人物崇高的精神品質(zhì)。閱讀時(shí)，要在把握內(nèi)容、品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，了解革命前輩的豐功偉績(jī)，真切感受革命領(lǐng)袖和先烈的光輝形象。2.閱讀不同類(lèi)型的作品，運(yùn)用的方法、關(guān)注的重點(diǎn)也應(yīng)該有所不同。比如閱讀敘事性較強(qiáng)的作品，可以通過(guò)典型的事件和對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)感受人物的精神品格;閱讀抒情性較強(qiáng)的作品，可以通過(guò)反復(fù)朗讀揣摩作品中蘊(yùn)含的情感。3.查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。本單元課文所表現(xiàn)的社會(huì)生活大都距今比較遙遠(yuǎn)，讀起來(lái)可能會(huì)有種距離感，這就需要了解相關(guān)背景，從而更好地進(jìn)入作品的情境，深入理解作品內(nèi)容。比如閱讀《囚歌》，了解作者葉挺是一個(gè)什么樣的人，在什么樣的情況下寫(xiě)了這樣一首詩(shī)，有助于深入體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。4.聯(lián)系學(xué)過(guò)的內(nèi)容，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。比如學(xué)習(xí)《毛主席在花山》，可以聯(lián)系學(xué)過(guò)的毛主席的詩(shī)文和事跡;學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》，可以聯(lián)系《七律·長(zhǎng)征》中的相關(guān)詩(shī)句;學(xué)習(xí)《十里長(zhǎng)街送總理》，可以聯(lián)系在場(chǎng)面描寫(xiě)手法上有相似之處的課文。這樣既有助于理解本單元課文，也能鞏固此前所學(xué)。

拓展提升人物描寫(xiě)及其作用人物描寫(xiě)的方法可分為5種：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。①外貌描寫(xiě)：即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及儀態(tài)、風(fēng)度、姿態(tài)、習(xí)慣性特點(diǎn)等。作用：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的對(duì)話(huà)、獨(dú)白及語(yǔ)言的描寫(xiě)。作用：表現(xiàn)出人物的心理（心情），反映人物的性格特征或精神品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作。作用：交代人物的身份、地位，反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。④心理描寫(xiě)：對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷，矛盾和愁郁，希望和憂(yōu)慮，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。作用：生動(dòng)形象地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。⑤神態(tài)描寫(xiě)：專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專(zhuān)注的神情等。作用：反映人物喜、怒、哀、樂(lè)的神態(tài)變化，揭示人物的心理狀況和性格特征。答題規(guī)范：運(yùn)用(外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài))的描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，寫(xiě)出了人物……的心理，刻畫(huà)了人物……的性格或形象。分析人物形象一、解題思路①抓主要事件（從人物身上發(fā)生的事情去歸納形象）②分析描寫(xiě)方法（從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等方面分析）③關(guān)注側(cè)面描寫(xiě)（他人的描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等）④抓直接概括人物形象的關(guān)鍵字詞。分析人物形象時(shí)，必須結(jié)合全文內(nèi)容分析人物形象，決不能只看部分段落。二、答題模式：①A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……②A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……

一、現(xiàn)代文閱讀

揮手之間

①一輛延安人都熟悉的帶蓬子的中型汽車(chē)正轉(zhuǎn)過(guò)山嘴，朝飛機(jī)場(chǎng)駛來(lái)。立刻，人群像平靜的水面上卷過(guò)一陣風(fēng)，成一個(gè)整體地朝前涌去，接著，又停下來(lái)。正當(dāng)汽車(chē)站住，車(chē)門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，機(jī)場(chǎng)上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

②毛主席走下車(chē)來(lái)，和平日不同，穿一套半新的藍(lán)布制服，頭戴深灰色的盔式帽，整個(gè)裝束，完全是像出門(mén)做客一樣。這立刻引起了人們一種深切的不安和離別的情緒，眼淚不由得涌了出來(lái)。如今，主席穿上做客的衣服，要離我們遠(yuǎn)去了。

③一霎時(shí)，人們心里，像海上波濤般起伏洶涌。千百雙眼睛，熱切地投向主席身邊。主席在汽車(chē)邊站定，目光平視，慈祥地望著全體送行的人，目光掃過(guò)每一個(gè)人的臉，好像所有在場(chǎng)的人他都看到了。他嘴角露出一種親切的、堅(jiān)定的微笑，向人們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④站在前面的中央的同志們迎上前去，主席伸出他那寬大的手掌，和大家一一握手道別。主席的臉色是（嚴(yán)格嚴(yán)肅）的，從容的，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限的關(guān)切和鼓舞之情。然后，他又停下來(lái)，望著所有送行的人，舉起右手，用力一揮，便朝停在前面的飛機(jī)一直走去。

⑤機(jī)場(chǎng)上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形移動(dòng)，望著主席一步一步走近了飛機(jī)，一步一步踏上了飛機(jī)的梯子。

⑥這一會(huì)兒時(shí)間好長(zhǎng)啊！人們屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機(jī)艙口停住，回轉(zhuǎn)身來(lái)，又向著送行的人群。

⑦人群又一次像疾風(fēng)卷過(guò)水面，向著飛機(jī)涌了過(guò)去。主席站在飛機(jī)艙口，取下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵(lì)。人們不知道怎樣表達(dá)自己的心情，只是拼命地一齊揮手，像是機(jī)場(chǎng)上驀地刮來(lái)一陣狂風(fēng)，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠(yuǎn)處，伸向主席。

⑧主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分（沉重深重）的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一點(diǎn)一點(diǎn)地，舉起來(lái)，舉起來(lái)。等到舉過(guò)了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。

[注]本文寫(xiě)的是1945年重慶談判前，毛澤東同志在延安機(jī)場(chǎng)與前來(lái)送別的軍民揮手告別的場(chǎng)景。

1．用“√"選出文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。

2．根據(jù)文章內(nèi)容給下列場(chǎng)面描寫(xiě)排序：④→→→_________________。（填序號(hào)）

①登機(jī)揮手②握手送別③主席到場(chǎng)④機(jī)場(chǎng)氣氛

3．讀第三、四自然段，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，先寫(xiě)的“面”，再寫(xiě)的“點(diǎn)"。

4．品讀畫(huà)“——”的句子，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．這句話(huà)主要通過(guò)描寫(xiě)人們的動(dòng)作，生動(dòng)地表達(dá)了人們對(duì)毛主席的無(wú)限敬仰、熱愛(ài)之情。

C．這句話(huà)主要通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們澎湃的心情。

D．句中的“涌"字充滿(mǎn)動(dòng)感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了機(jī)場(chǎng)送別毛主席的人之多。

5．文章哪個(gè)自然段描寫(xiě)了毛主席在飛機(jī)口向大家輝手告別的場(chǎng)景？你從中體會(huì)到了什么？

【答案】

1．嚴(yán)肅沉重

2．③②①

3．機(jī)場(chǎng)上人群涌動(dòng)毛主席點(diǎn)頭、握手、揮手

4．C

5．第八自然段。我體會(huì)到了毛主席在歷史轉(zhuǎn)折的時(shí)刻從容不迫、胸有成竹的精神面貌，以及為國(guó)家為人民而置個(gè)人安危于不顧的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的大無(wú)畏精神。

【解析】

1．本題考查詞匯辨析。

嚴(yán)肅：用于形容人的表情、態(tài)度等非常莊重、不輕??；嚴(yán)格：指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則等十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。

在第④段中，用來(lái)形容主席在離別時(shí)的表情，因此“嚴(yán)肅”更為貼切，故選“嚴(yán)肅"。

沉重：用于形容物體分量大或心情沉重；深重：指程度深、重大，多指感情、災(zāi)難、責(zé)任等。

在第⑧段中，主席舉起帽子時(shí)感覺(jué)像是在舉起一件“十分沉重的東西”，這里用“沉重"形容的是感覺(jué)上的重，而非實(shí)際的重量，故選“沉重”。

2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容整體把握的能力。

本文描寫(xiě)的是毛主席在延安機(jī)場(chǎng)與前來(lái)送別的軍民揮手告別的場(chǎng)景。按照每段的內(nèi)容逐一排序。短文第一自然段介紹機(jī)場(chǎng)的氣氛；第二自然段描寫(xiě)主席到場(chǎng)的內(nèi)容；第三、四自然段描寫(xiě)毛主席和人們握手道別的場(chǎng)面；第五至第八自然段描寫(xiě)主席和登機(jī)揮手的場(chǎng)面，故填③②①。

3．本題考查賞析描寫(xiě)手法。

“點(diǎn)面結(jié)合”，指的就是詳寫(xiě)和略寫(xiě)的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)多個(gè)事物的概括描寫(xiě)。

根據(jù)③④段內(nèi)容，可知通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法，描寫(xiě)的是握手送別的場(chǎng)面，由第③自然段的“一霎時(shí)，人們心里，像海上波濤般起伏洶涌。千百雙眼睛，熱切地投向主席身邊?！笨芍恰懊?的描寫(xiě)。由第③自然段的“主席在汽車(chē)邊站定，目光平視，望著全體送行的人，經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的臉；好像所有在場(chǎng)的人，他都看到了。這時(shí)，他眼睛里露出一種親切的、堅(jiān)定的笑，向人們點(diǎn)了點(diǎn)頭”以及第④自然段的“主席伸出他那寬大的手掌，和大家一一握手道別"、“眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限的關(guān)切和鼓舞之情。然后，又停下來(lái)，望著所有送行的人，舉起右手，用力一揮，便朝停在前面的飛機(jī)一直走去”可知是“點(diǎn)"的描寫(xiě)。通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合，表現(xiàn)了群眾對(duì)主席的擔(dān)心和敬佩，也寫(xiě)出了主席從容不迫的氣概。

4．本題考查文章內(nèi)容理解。

C．這句話(huà)并沒(méi)有通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人們的心情，而是通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（如“涌去”、“停下來(lái)"）來(lái)生動(dòng)地表達(dá)人們對(duì)毛主席的敬仰和熱愛(ài)之情。故選C。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

文章第八自然段詳細(xì)描寫(xiě)了毛主席在飛機(jī)口向大家揮手告別的場(chǎng)景。這一場(chǎng)景中，毛主席取下帽子，注視著送行的人們，而人們則拼命地?fù)]手回應(yīng)。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的告別動(dòng)作，更是毛主席與人民群眾之間深厚情感的體現(xiàn)。

從中我們可以體會(huì)到毛主席與人民群眾之間的緊密聯(lián)系和深厚感情，以及人民群眾對(duì)毛主席的無(wú)限敬仰和熱愛(ài)。這一揮手，是革命領(lǐng)袖與人民群眾之間情感紐帶的象征，也是革命精神的傳承和弘揚(yáng)。

二、記敘文閱讀。

馬背上的小紅軍

陳靖

①①在長(zhǎng)征的時(shí)候，正是雨雪紛飛的季節(jié)，太陽(yáng)早偏西了。陳賡在行軍中看到了一個(gè)掉隊(duì)小紅軍。這個(gè)小家伙，看來(lái)不過(guò)十二歲，一口四川腔，圓溜溜的臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹，②穿著一雙破草鞋的腳板子凍得又青又紅，正慢慢地朝前走著。

②陳賡靠近他身邊說(shuō)：“小鬼，你過(guò)來(lái)騎一會(huì)兒?！?/p>

③小鬼拿出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉，微微一笑說(shuō)：“老同志，我的體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。"

④陳賡用命令的口吻說(shuō)：“上去，騎一段再說(shuō)！”

⑤小鬼用倔犟的語(yǔ)氣說(shuō)：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。"小鬼把腰一挺，做出一副準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)。

⑥“那，我們就一塊兒走吧。”

⑦“你先走，我還要慢慢走，等我的同伴呢。"

⑧陳賡無(wú)奈，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼說(shuō)：“你把它吃了?！?/p>

⑨③小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說(shuō)：“你看，鼓鼓的嘛，比你的還要多呢。"

⑩陳賡終于被這個(gè)小鬼說(shuō)服了，他只好爬上馬背，一個(gè)人朝前走去。不知為什么，陳賡此時(shí)心情總是靜不下來(lái)。他的腦子里，出現(xiàn)了一連串孩子的影子。從上海灘上、廣州沿街直到香港碼頭，他所打過(guò)交道的那些娃娃們，都向他的眼前直涌上來(lái)。

走著走著，陳賡突然喊了一聲：“不對(duì)，那小紅軍把我騙了！”④他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢著馬肚，向著原路奔跑了回去。

陳賡有著豐富的革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他這一聲突然的大喊，是因?yàn)樗靼琢诵〖t軍其實(shí)已經(jīng)到了生命的最后時(shí)候。他用開(kāi)玩笑的口氣和陳賡說(shuō)話(huà)，實(shí)際上是為了寬慰首長(zhǎng)的心，不愿拖累同樣筋疲力盡的首長(zhǎng)。

當(dāng)陳賡尋找到這個(gè)小鬼時(shí)，已經(jīng)晚了。

陳賡把小鬼抱上馬背時(shí)，有一件硬物觸到他的左手。他順著摸出來(lái)一看，原來(lái)正是小鬼那個(gè)鼓鼓的干糧袋，里面只有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還留有幾個(gè)牙齒印。

陳賡全明白了?？墒沁@時(shí)，小鬼已經(jīng)停止了呼吸。

6．小紅軍多次拒絕了陳賡的幫助。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

（1）陳賡讓小紅軍騎馬，小紅軍拒絕的理由：____________。

（2）陳賡要和小紅軍一起走，小紅軍拒絕的理由：__________________________。

（3）陳賡贈(zèng)送給小紅軍青稞面，小紅軍拒絕的理由：__________________________。

7．同學(xué)們覺(jué)得下面這個(gè)句子很值得體味。請(qǐng)你閱讀這個(gè)句子，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。

小鬼拿出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉，微微一笑說(shuō)：“老同志，我的體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。"

小語(yǔ)：這句話(huà)描寫(xiě)小紅軍主要運(yùn)用了（1）描寫(xiě)、（2）描寫(xiě)和（3）描寫(xiě)。他為什么要“拿出一副滿(mǎn)不在乎的樣子”？

小文：因?yàn)樗?）____________。他“盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉”，心里會(huì)想些什么呢？

小剛：他應(yīng)該是在想（5）__________________________。

小強(qiáng)：通過(guò)這些描寫(xiě)可以看出小紅軍寧愿自己受苦，自己面對(duì)危險(xiǎn)，也不愿意（6）___。他的高貴品質(zhì)令人感動(dòng)。

8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．畫(huà)線(xiàn)句子①是環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了天氣的寒冷，可見(jiàn)行軍的艱辛。

B．畫(huà)線(xiàn)句子②是對(duì)小紅軍的外貌描寫(xiě)，可見(jiàn)他這時(shí)又冷又累，狀況很不好。

C．畫(huà)線(xiàn)句子③，小紅軍“輕輕拍了拍”干糧口袋，表明他對(duì)糧食的珍愛(ài)。

D．畫(huà)線(xiàn)句子④描寫(xiě)陳賡的動(dòng)作，可見(jiàn)他回頭去找小紅軍的急切心情。

9．文末說(shuō)“陳賡全明白了”，陳賡明白了什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．小紅軍的體力并不好，“體力好”完全是他裝出來(lái)的。

B．小紅軍并不是在等同伴，而是因?yàn)閷?shí)在走不動(dòng)掉隊(duì)了。

C．小紅軍的干糧袋里根本沒(méi)有青稞面，他已經(jīng)很久沒(méi)有東西吃了。

D．小紅軍這樣做是為了讓陳賡快些走，不要因自己死去而難過(guò)。

10．從這個(gè)感人的故事中，你感受到了紅軍戰(zhàn)士具有哪些令人敬佩的精神？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

【答案】

6．自己的體力比陳賡強(qiáng)，甚至可以和馬賽跑自己要等同伴自己的干糧比陳賡的多

7．神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言想裝出自己一點(diǎn)兒都不累而且體力很好的樣子這位老同志那么瘦，那么憔悴，我可不能拖累他拖累別人

8．C9．D

10．不畏艱難險(xiǎn)阻，樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人。

【解析】

6．本題考查文章內(nèi)容的理解能力。

根據(jù)第③段“小鬼拿出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉，微微一笑說(shuō)：‘老同志，我的體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧?！?和第⑤段“小鬼用倔犟的語(yǔ)氣說(shuō)：‘你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！」戆蜒煌?，做出一副準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)”可知，陳賡讓小紅軍騎馬，小紅軍拒絕的理由是自己的體力很強(qiáng)，甚至可以和馬賽跑。

根據(jù)第⑦段“‘你先走，我還要慢慢走，等我的同伴呢’"可知，陳賡要和小紅軍一起走小紅軍拒絕的理由是要等同伴。

根據(jù)第⑨段“小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說(shuō)：‘你看，鼓鼓的嘛，比你的還要多呢’”可知，陳賡贈(zèng)送給小紅軍青稞面，小紅軍拒絕的理由是自己的干糧比陳賡的多。

7．本題考查句子的理解。

根據(jù)“盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉"可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。“微微一笑”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“老同志，我的體力可比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。"是語(yǔ)言描寫(xiě)。

根據(jù)第①段“這個(gè)小家伙，看來(lái)不過(guò)十二歲，一口四川腔，圓溜溜的臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹，②穿著一雙破草鞋的腳板子凍得又青又紅，正慢慢地朝前走著”可知，小鬼已經(jīng)很疲憊了，但是他不想拖累別人，所以裝出不累有體力的樣子，“拿出一副滿(mǎn)不在乎的樣子"是為了掩飾自己。

根據(jù)上下文可知，他“盯著陳賡那滿(mǎn)臉胡子的瘦臉”心里可能會(huì)想：這位老同志也已經(jīng)非常這么瘦弱了，他更需要騎馬，不然我們都走不出去的，我不能拖累他。

從小紅軍的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)中看出他寧愿自己受苦，也不愿意連累同志的高尚品質(zhì)。

8．本題考查句子的理解。

C．根據(jù)第⑨段“小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說(shuō)：‘你看，鼓鼓的嘛，比你的還要多呢’"可知，小紅軍“輕輕拍了拍”干糧口袋是為了證明自己有干糧，讓陳賡放心先走?！八麑?duì)糧食的珍愛(ài)"說(shuō)法有誤。故選C。

9．本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第段“他這一聲突然的大喊，是因?yàn)樗靼琢诵〖t軍其實(shí)已經(jīng)到了生命的最后時(shí)候。他用開(kāi)玩笑的口氣和陳賡說(shuō)話(huà)，實(shí)際上是為了寬慰首長(zhǎng)的心，不愿拖累同樣筋疲力盡的首長(zhǎng)”可知，陳賡明白了小紅軍為什么不肯騎馬，為什么不肯和他一塊兒走，為什么不接受他的食物，小紅軍這樣做是為了不拖累別人。所以他的體力好是裝出來(lái)的，他并不是在等同伴，他也沒(méi)有干糧了。

D．小紅軍讓陳賡快些走，是為了不拖累同志。“不要因自己死去而難過(guò)"說(shuō)法不準(zhǔn)確。故選D。

10．本題考查人物品質(zhì)的理解。

通讀文章可知，這個(gè)故事主要講的是長(zhǎng)征途中一個(gè)掉隊(duì)的小紅軍，寧肯犧牲自己也不肯騎陳賡的馬，不肯吃陳賡的青稞面，最后昏倒在地的故事。反映出紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征艱苦生活中患難互助、生死與共的革命精神和百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士一心為他人的崇高品質(zhì)。

故可以感受到紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)勇敢、舍己為人的精神。

三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

翻越大雪山（節(jié)選）

①【A】山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲、呼吸困難。體弱的人，走一步，站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下來(lái)歇歇，就會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，一步一步艱難地前進(jìn)。

②在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來(lái)。

③一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)士，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)患病的戰(zhàn)士邁不開(kāi)步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登。快到山頂?shù)臅r(shí)候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，那個(gè)患病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”

④指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山。"

⑤那個(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂咧鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話(huà)未說(shuō)完就昏過(guò)去了。

⑥指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)士身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……

⑦人們經(jīng)過(guò)異常艱難的攀登，終于爬到了山頂?！綛】這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊(duì)伍，像一條灰色長(zhǎng)龍，在雪海里游動(dòng)，蜿蜒而上。

⑧當(dāng)天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

11．短文首先敘述了紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難，接著用點(diǎn)面結(jié)合的方法記敘了紅軍將士的場(chǎng)面，其中作者列舉了和的事例，這是“點(diǎn)"的體現(xiàn)。

12．文中A、B兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都是對(duì)的描寫(xiě)，比較一下，兩者有什么不同？你分別從中體會(huì)到了什么？

13．選文字里行間都流露著偉大的長(zhǎng)征精神。讀文中第6自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，結(jié)合選文內(nèi)容，抓住人物描寫(xiě)及關(guān)鍵詞句，對(duì)這三句話(huà)進(jìn)行批注，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

14．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤。

（1）選文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫(xiě)了眾多戰(zhàn)士和生病的戰(zhàn)士在爬雪山時(shí)的表現(xiàn)，突出了生病戰(zhàn)士的身體很虛弱，反襯出其他戰(zhàn)士的強(qiáng)壯與威猛。()

（2）從第1自然段加點(diǎn)的“拼盡”一詞中可以體會(huì)到戰(zhàn)士們竭盡全力、勇敢地向雪山發(fā)出挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。()

（3）第4自然中“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山。"這句話(huà)表現(xiàn)出指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)和戰(zhàn)勝困難的決心。()

【答案】

11．互相關(guān)心、共同克服困難翻越大雪山戰(zhàn)士江良蘭倒地犧牲連指導(dǎo)員幫助戰(zhàn)友

12．環(huán)境兩者的感彩不同。A處突出了環(huán)境險(xiǎn)惡、條件艱苦，從側(cè)面表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無(wú)畏的革命精神。B處則體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士即將戰(zhàn)勝困難、越過(guò)雪山的喜悅、激動(dòng)的心情。

13．這三句話(huà)是對(duì)指導(dǎo)員的心理和動(dòng)作描寫(xiě)。“只要……就……”“即使……也……"僅有”等關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出指導(dǎo)員堅(jiān)定的決心和舍己為人的精神；“脫、披、背、爬"等動(dòng)詞，表現(xiàn)出指導(dǎo)員頑強(qiáng)的革命精神和戰(zhàn)友之間患難與共的深厚情誼。

14．×√√

【解析】

11．本題主要考查文章內(nèi)容的理解。

作者用點(diǎn)面結(jié)合的方法，短文首先敘述了紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難，接著記敘了紅軍戰(zhàn)士們互相關(guān)心、共同克服困難翻越大雪山的場(chǎng)面，第②段列舉了戰(zhàn)士江良蘭倒地犧牲的事例，第③到⑥段列舉了連指導(dǎo)員幫助戰(zhàn)友的事例，這是“點(diǎn)”的體現(xiàn)，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)的執(zhí)著和互幫互助的善良精神。

12．本題考查句子含義的理解。

A處寫(xiě)了自然環(huán)境的惡劣，“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著"表現(xiàn)出了天氣的嚴(yán)寒，說(shuō)明天氣冷到了極點(diǎn)。

B處“這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼”寫(xiě)天氣由寒冷變晴了。

A處是在翻雪山的途中，紅軍將士們的體力、精神接近人體的極限，再加上環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)出了紅軍將士們不怕困難的頑強(qiáng)意志以及英雄無(wú)畏的革命精神，這種沉重心情下，看外界環(huán)境也使格外沉重。

B處是在翻越雪山之后，紅軍將士們戰(zhàn)勝了困難，表現(xiàn)出紅軍將士們的喜悅與激動(dòng)，這種喜悅的心情也使紅軍將士對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，環(huán)境也因心情的改變而變得更好。

13．本題考查句子含義理解。

批注是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。

第⑥自然段中劃線(xiàn)句子“只要我還有一口氣，就背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。"是指導(dǎo)員的心理描寫(xiě)，句子中的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”“即使……也……"表現(xiàn)出指導(dǎo)員堅(jiān)定的決心；句子“指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)士身上。然后把他背起來(lái)，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……”是對(duì)指導(dǎo)員的動(dòng)作描寫(xiě)，句子中的“僅有"表現(xiàn)出指導(dǎo)員舍己為人的精神；“脫、披、背、爬”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出指導(dǎo)員頑強(qiáng)的革命精神和戰(zhàn)友之間患難與共的深厚情誼。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）選文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫(xiě)了眾多戰(zhàn)士和生病的戰(zhàn)士在爬雪山時(shí)的表現(xiàn)，突出了生病戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)毅力，表現(xiàn)出每個(gè)紅軍戰(zhàn)士都非常優(yōu)秀，都不怕困難、勇往直前。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）第①自然段加點(diǎn)的“拼盡"說(shuō)明戰(zhàn)士們面對(duì)寒冷的天氣，依舊不退縮，用盡全身的力氣向前進(jìn)。表現(xiàn)出戰(zhàn)士們竭盡全力、不怕困難、勇敢地向雪山發(fā)出挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。故說(shuō)法正確。

（3）“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！边@句話(huà)是在小戰(zhàn)士摔倒后，請(qǐng)求指導(dǎo)員先走的情況下，指導(dǎo)員的回答，表現(xiàn)出指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)以及戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。故說(shuō)法正確。

四、閱讀理解

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。

干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！

迎面走來(lái)一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣，三年也走不到陜北！"

他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”

他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪兒？"他問(wèn)我。

“金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”

“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣(mài)過(guò)帽子。"

一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣(mài)帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買(mǎi)了一頂。回家來(lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫(xiě)著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣(mài)帽子的同志竟在這里碰上了。

我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？"我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍?zhuān)B空干糧袋也摘了去。“咱們得快點(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。"

聽(tīng)了他的話(huà)，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？"他不容分說(shuō)，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿(mǎn)天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了。"

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒(méi)頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！"——我想起他犧牲前說(shuō)的話(huà)。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

15．“我”為什么會(huì)想“在這稀泥地上躺一會(huì)兒"？（）

A．“我”一個(gè)人很孤獨(dú)B．稀爛的路很難走

C．“我"又累又餓D．大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了

16．“我”為什么會(huì)對(duì)老紅軍產(chǎn)生敬佩之情？（）

A．老紅軍很魁梧B．老紅軍參加過(guò)金寨大暴動(dòng)

C．老紅軍在軍部工作D．老紅軍聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的老家

17．找到描寫(xiě)老紅軍外貌的句子，想一想，主要想表達(dá)什么意思？（）

A．老紅軍長(zhǎng)得很強(qiáng)壯B．老紅軍看我走得慢，臉色不太好

C．老紅軍的眼睛有毛病D．老紅軍很饑餓很疲憊

18．為了幫助“我"加快行軍速度，老紅軍做了什么事？至少寫(xiě)出兩件事情。

19．最能反映老紅軍舍己為人的高貴品質(zhì)的動(dòng)作描寫(xiě)是哪一句？（）

A．他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。

B．他的身子猛地往下一沉。

C．我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

D．他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊。

20．讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想想這句話(huà)對(duì)于表現(xiàn)人物形象有什么好處？

21．文章最后一個(gè)自然段中出現(xiàn)了兩次“要記住革命”，含義有什么不同？

22．閱讀要分清主次，下面關(guān)于文章主要內(nèi)容的歸納，哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？(）

A．紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，黑夜天下起大雨，一位老紅軍不幸陷入泥潭，被草地奪去了生命的故事。

B．“我"過(guò)草地時(shí)掉隊(duì)了，一位老紅軍回來(lái)找“我”，和“我“并肩朝前走，最后被草地奪去了生命的故事。

C．紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位老紅軍為了幫助掉隊(duì)的小戰(zhàn)士趕上部隊(duì)，陷入泥潭壯烈犧牲的故事。

D．一位參加過(guò)金寨暴動(dòng)的老紅軍回來(lái)尋找掉隊(duì)的小戰(zhàn)士，一路背著小戰(zhàn)士在雨中行走的故事。

【答案】

15．C16．B17．D

18．（1）幫我背槍和干糧袋；（2）背起我往前走

19．D

20．這兩句話(huà)是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天黑了還下起大雨，行軍更加困難了，老紅軍還堅(jiān)持背著小紅軍一步一滑地向前走，突出表現(xiàn)了了老紅軍關(guān)心同志，舍己為人的品質(zhì)。并為下文老紅軍陷入沼澤做了鋪墊。

21．第一句“要記住革命"是“我”想起老紅軍犧牲前的囑咐；第二句“要記住革命"是“我”堅(jiān)定的信念。

22．C

【解析】

15．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

由“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！"可知，“我”又累又餓。故選：C。

16．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

由“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣(mài)過(guò)帽子。"一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣(mài)帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買(mǎi)了一頂?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫(xiě)著‘打倒土豪劣紳’。真想不到，當(dāng)年賣(mài)帽子的同志竟在這里碰上了”可知，是因?yàn)槔霞t軍參加過(guò)金寨大暴動(dòng)。故選：B。

17．本題考查對(duì)外貌描寫(xiě)的理解。

描寫(xiě)老紅軍外貌的句子是“他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，表現(xiàn)老紅軍很饑餓很疲憊。故選：D。

18．本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。

由“他一邊說(shuō)，一邊摘下我的槍?zhuān)B空干糧袋也摘了去”看概括為：幫我背槍和干糧袋。

由“他不容分說(shuō)，背起我就往前走"可概括為：背起我往前走。

學(xué)生圍繞此作答即可。

19．本題對(duì)句子的理解。

A.寫(xiě)他聽(tīng)到“我”的話(huà)時(shí)的反應(yīng)，是老紅軍對(duì)年輕戰(zhàn)士的包容，與舍己為人無(wú)關(guān)。

B.描寫(xiě)的是他下沉的動(dòng)作，沒(méi)有寫(xiě)出“舍己為人"的動(dòng)作表現(xiàn)。

C.該句是老紅軍為了幫助“我”加快行軍速度做的事情，是對(duì)年輕戰(zhàn)士的幫助，不能體現(xiàn)舍己為人。

D.“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”，老紅軍陷入沼澤，卻救了“我”，最能表現(xiàn)他舍己為人的高貴品質(zhì)。故選：D。

20．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。

閱讀可知，這兩句話(huà)是環(huán)境描寫(xiě)，內(nèi)容方面，“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了"下起大雨來(lái)”可知寫(xiě)出了天黑了還下起大雨，行軍更加困難了，老紅軍還堅(jiān)持背著小紅軍一步一滑地向前走，突出表現(xiàn)了了老紅軍關(guān)心同志，舍己為人的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)方面，天黑和雨天，使老紅軍不小心陷入沼澤，故為后文老紅軍陷入沼澤地埋下伏筆。

據(jù)此可以得到答案。

21．本題考查對(duì)句子含義的理解。

由“‘要記住革命！’——我想起他犧牲前說(shuō)的話(huà)"可知，第一句“要記住革命”是“我"想起老紅軍犧牲前的囑咐；由“對(duì)，要記住革命!我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去”可知，第二句“要記住革命"是“我”堅(jiān)定的信念。

22．本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的歸納。

由文章內(nèi)容可知，本文主要內(nèi)容是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位老紅軍為了幫助掉隊(duì)的小戰(zhàn)上趕上部隊(duì)，陷入泥潭壯烈犧牲的故事。故選：C。

五、閱讀下文，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)征中的炊事班

進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)直向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢？"我不是沒(méi)想到這一點(diǎn)，而是覺(jué)得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢？我沒(méi)有同意。可是一到宿營(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚(yáng)我們的炊事班。

情況越來(lái)越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過(guò)去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。

草地的天氣變得快極了；①一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開(kāi)眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙找個(gè)地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們驅(qū)寒。湯燒開(kāi)了，之前挑銅鍋的炊事員端著碗往戰(zhàn)士手里送。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天功夫，眼睜睜地看著兩個(gè)同志犧牲了，怎能不傷心呢？

第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，連長(zhǎng)要給炊事班補(bǔ)充幾個(gè)戰(zhàn)士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢(qián)班長(zhǎng)去見(jiàn)連長(zhǎng)。錢(qián)班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：“連長(zhǎng)絕不能從連里抽人，影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。犧牲同志的擔(dān)子，我們擔(dān)得起！”連長(zhǎng)考慮了一下，覺(jué)得他的話(huà)很有道理。那時(shí)候我們連經(jīng)過(guò)幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十多個(gè)，也實(shí)在不能再往炊事班里調(diào)了。

剛到后半夜，老錢(qián)就偷偷爬起來(lái)為同志們燒開(kāi)水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起來(lái)幫助他。②借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭，剛要問(wèn)他，忽聽(tīng)撲通一聲，老錢(qián)倒在地上不動(dòng)了。我急忙上前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑下，而我們的錢(qián)班長(zhǎng)卻死在了他的崗位上——鍋灶前。炊事員們醒了，連首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們都來(lái)了，大家都淌著淚。

轉(zhuǎn)過(guò)夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有開(kāi)水喝洗腳水。

部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見(jiàn)了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見(jiàn)了，流出了眼淚。大家嘴里不說(shuō)，心里都知道，炊事員全犧牲了?？墒?，在最艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒(méi)有因饑餓而犧牲一個(gè)人。而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。

23．句①是描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是___。

24．句②是對(duì)老錢(qián)和的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的優(yōu)秀品質(zhì)。

25．為什么看到那口銅鍋，連長(zhǎng)“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”？

26．關(guān)于本文語(yǔ)言方面的特點(diǎn)，敘述正確的一項(xiàng)是（）

A．語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，似乎在與人交談似的講訴了炊事班的感人故事。

B．語(yǔ)言豐富華麗，句句體現(xiàn)了炊事班戰(zhàn)士大公無(wú)私、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

C．華麗與樸實(shí)相結(jié)合，把炊事班的故事生動(dòng)形象地?cái)⑹隽顺鰜?lái)。

【答案】

23．環(huán)境突出了草地天氣的惡劣以及行軍的艱難，同時(shí)也突出了戰(zhàn)士們不怕艱難的精神

24．神態(tài)動(dòng)作舍己為人，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)

25．因?yàn)榇妒掳嗟膽?zhàn)士都犧牲了。

26．A

【分析】

23．本題考查描寫(xiě)手法的作用。

“一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開(kāi)眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。"是描寫(xiě)草地天氣變化的句子，屬于環(huán)境描寫(xiě)，“狂風(fēng)、暴雨”“吹得人睜不開(kāi)眼、淋得人直起雞皮疙瘩"寫(xiě)出了草地天氣的惡劣以及行軍的艱難，在這么惡劣的天氣下，戰(zhàn)士們繼續(xù)行軍，直到正午才停下休息，從側(cè)面突出了戰(zhàn)士們不怕艱難的精神。

24．本題考查描寫(xiě)手法的運(yùn)用以及人物形象的分析。

“借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠”是對(duì)老錢(qián)的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老錢(qián)不舒服的神態(tài)?！昂雎?tīng)撲通一聲，老錢(qián)倒在地上不動(dòng)了"是對(duì)老錢(qián)的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了老錢(qián)倒地的動(dòng)作。結(jié)合前文“錢(qián)班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：‘連長(zhǎng)絕不能從連里抽人，影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。犧牲同志的擔(dān)子，我們擔(dān)得起！’”“剛到后半夜，老錢(qián)就偷偷爬起來(lái)為同志們燒開(kāi)水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯休息"可知，老錢(qián)怕從連隊(duì)抽人到炊事班會(huì)影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，于是在后半夜自己偷偷爬起來(lái)為同志們燒開(kāi)水，最后犧牲了。表現(xiàn)了老錢(qián)舍己為人，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

25．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

由文章結(jié)尾“部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見(jiàn)了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見(jiàn)了，流出了眼淚。大家嘴里不說(shuō)，心里都知道，炊事員全犧牲了”可知，看到那口銅鍋，連長(zhǎng)“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”是因?yàn)榇妒掳嗟膽?zhàn)士已經(jīng)全部犧牲了，所以連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們心里都特別難過(guò)。

26．本題考查文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，只是平鋪直敘，似乎在與人交談似的講了炊事班戰(zhàn)士竭盡全力為戰(zhàn)士們服務(wù)，最后因勞累過(guò)度，全部犧牲的感人故事，贊美了炊事班戰(zhàn)士舍己為人的高尚品質(zhì)。選A。

六、閱讀短文《賀龍和小戰(zhàn)士》完成練習(xí)。

賀龍和小戰(zhàn)士

紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的時(shí)候，有一天，紅二方面軍和一股土匪遭遇了。在追擊敵人的戰(zhàn)斗中，一個(gè)小戰(zhàn)士大腿受了傷。賀龍同志發(fā)現(xiàn)了，立刻關(guān)懷地蹲下身子，從自己衣服上撕下一塊布，替小戰(zhàn)士包扎好，又對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“快把馬牽過(guò)來(lái)。"警衛(wèi)員望著身體消瘦的賀老總，有些猶豫。賀龍同志見(jiàn)他站著不動(dòng)，叫了一遍：“怎么搞的？磨磨蹭蹭，亂彈琴！快牽過(guò)來(lái)嘛。”

這時(shí)，身旁的警衛(wèi)人員都懇求說(shuō)：“總指揮，您的身體也不好，馬，你自己騎，這小鬼我們背他走吧！"

“這馬為什么偏偏非我騎不可呀？”

“你工作擔(dān)子重，又是首長(zhǎng)。"

“難道這馬只許首長(zhǎng)騎，不許戰(zhàn)士騎？嗯？你們問(wèn)問(wèn)它看，是不是有這樣的規(guī)矩？”賀龍指著那匹馬詼諧地說(shuō)。

警衛(wèi)戰(zhàn)士和賀老總的爭(zhēng)論，負(fù)傷的小戰(zhàn)士聽(tīng)得清清楚楚，他使勁撐起身子說(shuō)：“總