病句辨析與修改-2023年中考語文復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破 (解析版)

專題04:病句辨析與修改（解析版）

【考直要點(diǎn)】

考查要點(diǎn)1.辨析病句，考查重點(diǎn)是感知語病，能從語法方面判斷病句類型；能從邏輯方面判定句子

表意是否合乎事理；能從感情色彩、語體色彩、語言習(xí)慣等方面判定句子表達(dá)是否得當(dāng)。

2.修改病句，在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，能正確使用修改符號(hào)，修改有明顯語

病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。

注：需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

題型一是選擇題，選出所給句子中沒有語病或有語病的一項(xiàng)，選出對(duì)所給病句修改不正確或正

確的一項(xiàng)；

二是改錯(cuò)題，在所給病句上直接修改，或在語段中修改有語病的句子，有時(shí)還要在修改的

基礎(chǔ)上指出病因。

【考點(diǎn)分布】20222015年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

表一：20222015年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布一覽表

2022年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型原題病句（或選項(xiàng)）

徐州市修改病句缺少謂語該節(jié)目制作水準(zhǔn)較高，觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)，逐漸成為品牌。

鎮(zhèn)江市修改病句搭配不當(dāng)遇到挫折時(shí)，要不斷激勵(lì)自己，盡量少推敲眼前得失。

成分殘缺在挫折面前，降低自己一時(shí)難以達(dá)到，滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。

不合邏輯在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是否可能成功的目標(biāo)來代替，不要灰

心喪氣。

語序不當(dāng)只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)

成功之果。

泰州市搭配不當(dāng)“不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”一句有語病，應(yīng)將“增強(qiáng)”

改為“擴(kuò)大”。

宿遷市修改病句搭配不當(dāng)廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采

2021年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型原題病句（或選項(xiàng)）

徐州市修改病句搭配不當(dāng)我腳步輕輕，在湖畔，吸吮著來自身邊氣息的清新。

宿遷市修改病句語序不當(dāng)這些節(jié)目推動(dòng)打動(dòng)人心的更多作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來

泰州市辨析修改語序不當(dāng)“以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)當(dāng)改為“以弘揚(yáng)與

病句傳承革命傳統(tǒng)”。

鎮(zhèn)江市修改病句句式雜糅目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制

成的。

修改病句搭配不當(dāng)大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，

在自然環(huán)境中無法自然降低。

修改病句成分殘缺塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替

代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。

修改病句語序不當(dāng)加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低

成本。

2020年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型原題病句（或選項(xiàng)）

徐州市修改病句否定不當(dāng)生命存在的過程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。

宿遷市修改病句語義重復(fù)“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶

“活起來”。

泰州市辨析病句語序不當(dāng)D.這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。解說：本句沒有語病。

常州市辨析病句缺少賓語D.面對(duì)來勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。

（這是一個(gè)單句，缺賓語的中心語）

鹽城市辨析病句缺少主語C.“看到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育?！边@個(gè)句子結(jié)構(gòu)不完整。

如果去掉“看到”或“使”，句子就完整了。

揚(yáng)州市修改病句介詞錯(cuò)用您是勤勞的耕耘者，經(jīng)年累月，使我們荒寂的心原上撒滿希望的種子

鎮(zhèn)江市修改病句搭配不當(dāng)在長(zhǎng)期的演化中，人類已經(jīng)和那些從遠(yuǎn)古祖先開始一路陪伴的病毒組成

完美默契了。

修改病句成分殘缺我們與從家畜那里來的病毒磨合得雖然還不完美，但多少有點(diǎn)默契，所

以不容易嚴(yán)重疫情。

修改病句成分贅余唯獨(dú)來自野生動(dòng)物的病毒跟人類絲毫沒有一丁點(diǎn)磨合，因此引起大瘟疫

的疾病差不多幾乎全部來自野生動(dòng)物。

修改病句語序不當(dāng)所以希望大家平時(shí)不要食用野生動(dòng)物，更要遠(yuǎn)離野生動(dòng)物。

2019年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型原題病句

淮安市修改病句分類不當(dāng)這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品。

否定不當(dāng)為了避免自己以后不懈怠，我已制訂好新的讀書計(jì)劃。

蘇州市辨析病句搭配不當(dāng)愈來愈璀璨的那條路，必然是一個(gè)層層磨礪淬煉的過程。

泰州市修改病句缺主語通過這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報(bào)效祖國(guó)的志向。

搭配不當(dāng)

徐州市修改病句偷換主語陽光從墨綠色的葉子縫里灑落下來，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋在地上留下了。

兩面對(duì)一能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

鹽城市辨析病句面

成分殘缺接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

否定不當(dāng)廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

揚(yáng)州市辨析病句搭配不當(dāng)2019年1月，短視頻《啥是佩奇》一經(jīng)發(fā)布，就吸引了無數(shù)人的神經(jīng)。

語義重復(fù)在5000米的高度，1升干燥空氣的質(zhì)量大約0.7克左右。

鎮(zhèn)江市修改病句成分殘缺由于空氣的密度和壓力適宜，使低海拔的平原地區(qū)成為人口密集的地方。

語序不當(dāng)空氣十分稀薄，氣壓非常低，人類難以生存，也感到不適。

搭配不當(dāng)吸入攜帶的氧氣，補(bǔ)充氧氣奇缺帶來的不適，正是這個(gè)道理。

2018年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

淮安市修改病句搭配不當(dāng)①希望本次活動(dòng)能激發(fā)同學(xué)們的寫字水平；②也希望大家通過持之以恒

語義重復(fù)不間斷的練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。

泰州市修改病句語序不當(dāng)學(xué)校要……引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

搭配不當(dāng)我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范

圍。

無錫市辨析病句成分殘缺中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)

心靈。

語序不當(dāng)廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩詞的鑒賞

水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩詞的記憶。

宿遷市修改病句語義重復(fù)在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講

述了與父親的告別

徐州市修改病句否定不當(dāng)人生在世，難免不會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

成分殘缺在全省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，對(duì)我省保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)做出專題部

鹽城市辨析病句署。

搭配不當(dāng)霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼

球。

兩面對(duì)一我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的

面共同努力。

成分殘缺第十九屆省運(yùn)會(huì)開幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國(guó)四面八方而來的

揚(yáng)州市辨析病句客人。

語義重復(fù)人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義

的事。

兩面對(duì)一一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的

面興趣。

搭配不當(dāng)讀書是年輕人心智培養(yǎng)、性格創(chuàng)造、人生引導(dǎo)的重要途徑。

結(jié)構(gòu)混亂閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，

鎮(zhèn)江市修改病句關(guān)鍵是要被讀者拉回到讀書活動(dòng)中來。

成分殘缺我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正

確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。

語序不當(dāng)家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營(yíng)造良好的讀書氛圍，對(duì)年輕人的閱讀行

為進(jìn)行合理引導(dǎo)。

2017年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

淮安市修改病句成分殘缺①通過本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可

語序不當(dāng)以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。

習(xí)近平總書記近日作出重要指示指出，黃大牛同志秉持科技報(bào)國(guó)思想，

句式雜糅把祖國(guó)民強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，他的先進(jìn)事

連云港辨析病句跡感人肺腑。

市國(guó)防部新聞發(fā)言人任國(guó)強(qiáng)在5月25日的例行記者會(huì)上，就中國(guó)軍艦識(shí)別

表意不明查證、警告驅(qū)離美艦，軍人住房公積金計(jì)息等問題回答了幾個(gè)電視臺(tái)的

記者的提問。

本賽季歐冠決賽北京時(shí)間6月4日凌晨在加的夫展開角逐，皇家馬德里

語義重復(fù)以4比1的比分完勝尤文圖斯，再度捧起了象征歐洲俱樂部冠軍榮譽(yù)的

圣伯萊德杯。

南京市修改病句搭配不當(dāng)這說明機(jī)器人通過學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫作詩歌的能力，創(chuàng)作出大量

語意重復(fù)和轍押韻的詩歌。”

南通市修改病句缺少主語通過心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。

缺少主語隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)

宿遷市修改病句中。

搭配不當(dāng)這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能，為人們健身提供了便利。

徐州市修改病句語序不當(dāng)因?yàn)檫@種樂趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。

句式雜糅央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)

涵豐富的緣故。

鹽城市辨析病句語義重復(fù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大

約12.7%左右。

成分殘缺市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格肉制品重

現(xiàn)百姓餐桌。

前后矛盾據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食

纖維等的缺失。

揚(yáng)州市辨析病句缺少主語通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入

了解汪曾祺。

關(guān)聯(lián)不當(dāng)我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)青少

年的足球事業(yè)。

語序不當(dāng)書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。

缺少主語古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。

鎮(zhèn)江市修改病句結(jié)構(gòu)混亂在書信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說

愛、討論物價(jià)等等。

成分贅余所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

2016年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

淮安市修改病句搭配不當(dāng)為了關(guān)注大學(xué)生的思想狀況，提高青年人的責(zé)任意識(shí)……。

搭配不當(dāng)在第45個(gè)世界環(huán)境日到來之際，某市開展了以“既要‘金山銀山’，也

宿遷市修改病句要‘綠水青山'”為主題的環(huán)保會(huì)議。

語義重復(fù)會(huì)上通報(bào)了大約10個(gè)左右排污超標(biāo)的企業(yè)。

語序不當(dāng)有關(guān)部門責(zé)令這些企業(yè)立即進(jìn)行整改并停止破壞行為。

徐州市修改病句關(guān)聯(lián)不當(dāng)真正唯一不爭(zhēng)的是春蘭，雖然她依然故我，仍然靜靜地只甘居墻角架上

-,隅。

兩面對(duì)一一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

鹽城市辨析病句面

搭配不當(dāng)這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

缺少主語通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。

搭配不當(dāng)電視劇《歡樂頌》播出時(shí)，收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升，引起了業(yè)界的

揚(yáng)州市辨析病句缺少主語關(guān)注。

缺少賓語有人建議，一旦遇到霧霾天氣，可采取臨時(shí)交通管制、錯(cuò)峰上下班、停

工停課。

語義重復(fù)徐凝的一首詩，讓揚(yáng)州與明月結(jié)下了難以分開的不解之緣。

語義重復(fù)……但長(zhǎng)期用藥往往經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生不同程度的副作用。

鎮(zhèn)江市修改病句搭配不當(dāng)基因治療為人們開展出了一條新的路徑。

成分殘缺供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟(jì)方便、副作用小的止痛。

語序不當(dāng)通過各國(guó)研究者的不懈努力，有兩個(gè)基因已經(jīng)進(jìn)入臨床試用階段，并且

被用于“新止痛藥”的研發(fā)。

2015年江蘇省13地市中考病句考點(diǎn)分布

淮安市修改病句缺少謂語話劇《少年周恩來之尋夢(mèng)》在淮安公演活動(dòng)。

缺少賓語啟迪青年學(xué)生要樹立“為中華之崛起而讀書”。

連云港修改病句句式雜糅《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好

市者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。

南通市修改病句搭配不當(dāng)歲月總會(huì)在我們心中播下深深的烙印。

搭配不當(dāng)老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和思維能力。

無錫市辨析病句語序不當(dāng)參展企業(yè)代表和與會(huì)的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了

交流。

缺少主語由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個(gè)月內(nèi)減掉了二十多斤。

宿遷市修改病句句式雜糅截至6月3日為止，韓國(guó)中東呼吸綜合征確診患者增至25例。

缺少賓語如果采取追蹤感染者接觸史，就應(yīng)該能找到韓國(guó)疫情快速爆發(fā)病原因。

徐州市修改病句關(guān)聯(lián)不當(dāng)雖然花期苦短，但是這實(shí)在是人生千古憾事。

語序不當(dāng)創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)

鹽城市辨析病句施。

缺少賓語近來各地市事故多發(fā)，有關(guān)部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命

財(cái)產(chǎn)。

搭配不當(dāng)徐鹽高鐵建成通車后之后，將會(huì)使我市到徐州的運(yùn)行時(shí)間比原來縮短了

一倍。

搭配不當(dāng)童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼

、，.

揚(yáng)州市辨析病句刖。

缺少主語通過參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣

更大了。

表意不明每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上

散步。

不合邏輯能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。

鎮(zhèn)江市修改病句成分殘缺研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。

搭配不當(dāng)當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制一一在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)噴霧時(shí)間。

語序不當(dāng)不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。

【知識(shí)蹄理】

1、病句的定義：所謂病句，就是有問題的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律（語法錯(cuò)誤）或客觀事理（邏

輯錯(cuò)誤）的句子都是病句。

二病句的種類：（1）語序不當(dāng)（2）搭配不當(dāng)（3）成分殘缺或贅余（4）結(jié)構(gòu)混亂（5）表意不明（6）

不合邏輯（7）歧義（8）句式雜糅（9）分類不當(dāng)（10）兩面對(duì)一面。

（1）語序不當(dāng)

語序不當(dāng)，是指句子語序錯(cuò)亂。如：各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

［思維軌跡］這個(gè)句子應(yīng)該先說“建立”，再說“完善”，這樣才符合邏輯順序。

（2）搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)，是指一個(gè)句子各個(gè)成分之間的搭配不符合語言習(xí)慣。

例：畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。

【思維軌跡】主語“舞姿”與謂語動(dòng)詞“縈繞”搭配不當(dāng)，刪去“優(yōu)美的舞姿”，或改為“小雅那優(yōu)

美的舞姿，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前；那動(dòng)聽的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔”。

例：在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中，?？_通了“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。

【思維軌跡】動(dòng)詞“開通”與賓語“欄目”搭配不當(dāng)，把“開通”改為“開設(shè)”。

（3）成分殘缺或贅余

成分殘缺，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。

例：由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。

【思維軌跡】缺少主語，刪去介詞“由于"。

成分贅余，是指一個(gè)句子用詞語義重復(fù)，影響了意思的表達(dá)。

例：他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。

【思維軌跡】“實(shí)屬”的含義為“確實(shí)是”，詞義己含有“是”。“實(shí)屬”后的“是”字贅余，應(yīng)去

掉。

（4）結(jié)構(gòu)混亂

指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起，造成語句不通順。

例：李易峰的粉絲對(duì)他的每一首作品都是大家的心中所愛。

【思維軌跡】結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“李易峰的粉絲對(duì)他的每一首作品都很喜愛”或“李易峰的每一首作品

都是大家的心中所愛”。

（5）表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人

讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清

楚的表現(xiàn)。

例：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

【思維軌跡】“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事?！?/p>

例：買蘋果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。

【思維軌跡】可以理解為“小個(gè)的蘋果”和“小個(gè)兒的孩子”兩種意思。

（6）不合邏輯

“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。

例：凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦

的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

【思維軌跡】“凡是”與“不少”矛盾，去掉一個(gè)。

（7）歧義

歧義句是在理解上會(huì)產(chǎn)生兩種可能但在當(dāng)時(shí)語境中只利用其中一種含義的句子。換句話說，就是可以

這樣理解也可以那樣理解的句子，但不確定究竟在表達(dá)哪種意思。也就是謂語言文字的意義不明確，有兩

種或幾種可能的解釋。

例：廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

【思維軌跡】“兩個(gè)工人”還是“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義。

（8）句式雜糅

兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。

例：學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

【思維軌跡】句式雜糅，要么改為“大家都有光榮的感覺”，要么改為“大家光榮的感覺是難以形容

的”。

（9）分類不當(dāng)

因?qū)υ~語所表達(dá)概念內(nèi)涵及概念間關(guān)系的誤解而造成的誤用。

例：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

【思維軌跡】修改建議：牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)把“和”字改為“等”字。

正確的句子：我上街買了牙膏、牙刷等日用品。

（10）兩面對(duì)一面

兩面對(duì)一面也叫照應(yīng)不周。兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能,榮辱、興衰等，它常

常造成“一面”對(duì)“兩面”或“兩面”對(duì)“一面”的語意搭配不當(dāng)。

例：當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志,而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)

家富強(qiáng)的標(biāo)志。

【思維軌跡】去掉“與否”，改成一面對(duì)一面，或者在“國(guó)家”與“富強(qiáng)”之間加“是否”改成兩面對(duì)

兩面。

二、修改病句的補(bǔ)、刪、換、調(diào)法：

（1）補(bǔ)法：多用于修改成分殘缺的病句。例如：

1.“在這次比賽中，得了第一名"（缺主語）。改：”在這次比賽中，我得了第一名?！保ㄑa(bǔ)主語）

2.聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補(bǔ)主語）。

3.大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。（補(bǔ)謂語）

4.我們要在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義（教育）。（補(bǔ)賓語）

（二）刪法：刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分贅余、句式雜糅、前后矛盾、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)?/p>

病句。例如：

5.“我斷定明天可能會(huì)下雨。”改：“我斷定明天會(huì)下雨。”

（三）換法：換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。例如：

6.“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)?！备模骸八某煽?jī)有了明顯的提高?！?/p>

7.無論誰（違背）違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。

8.他的寫作水平有了明顯的（改進(jìn)）提高。

9.他（心上）身上仿佛有使不完的勁。

（四）調(diào)法：用于語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)不當(dāng)?shù)牟【洹?/p>

10.博物館展出了幾千年前剛剛出土的文物。（多層定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“展出了剛剛出土的幾千年

前的文物”。）

11.她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當(dāng)，產(chǎn)生了分歧，出現(xiàn)了“兩個(gè)丈夫”的語義不

清的錯(cuò)誤，應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“菜”的前面。）

12.趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力??！”（修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過

來”）

13.近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物,

令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。（注意句子內(nèi)部和分句之間的前后關(guān)聯(lián)、照應(yīng)?！傲鬟B忘返，構(gòu)思

奇特，巧奪天工”調(diào)為“令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工”。）

14.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每個(gè)人

也會(huì)更文明。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“我們的城市”之前當(dāng)兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，關(guān)

聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的前面。）

【考點(diǎn)突破】

一、中考病句常見類型

有六大類：（一）語序不當(dāng)（二）搭配不當(dāng)（三）成分殘缺或贅余（四）結(jié)構(gòu)混亂（五）含糊不清（六）

邏輯錯(cuò)誤。

表二：中考病句類型一覽表

病句類型示例

1、并列語序不當(dāng)（1）因?yàn)檫@種樂趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。（改為：因?yàn)?/p>

這種樂趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步。）

2、遞進(jìn)語序不當(dāng)（2）閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。（改為：閱讀

不僅能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且可以提高人的修養(yǎng)。）

3、定語位置不當(dāng)（3）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

（一）（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）

語序不當(dāng)（4）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的社會(huì)主義熱情。

（定語“無比”錯(cuò)放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比的”放至

“熱情”之前。）

4、狀語位置不當(dāng)（5）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。

（狀語“充分”錯(cuò)放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前）

5、虛詞位置不當(dāng)（6）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言

①副詞"不"權(quán)了。（“不”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）

（7）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)

移至“趁”字前。）

②關(guān)聯(lián)詞語（8）不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

③介詞（9）蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn).把動(dòng)

物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）

1、主謂搭配不當(dāng)（10）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（“同學(xué)們”不

能用“馳騁”，可改為“跑”）

（11）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，

不能“呼嘯”）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)（12）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“觀點(diǎn)”應(yīng)該是“光芒”）

（二）（13）2019年1月，短視頻《啥是佩奇》一經(jīng)發(fā)布，就吸引了無數(shù)人的神

搭配不當(dāng)經(jīng)。（“神經(jīng)”應(yīng)該是“眼球”）

3、主賓搭配不當(dāng)（14）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞

動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)的”即可）

4、定中搭配不當(dāng)（15）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈

巧”）

（16）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”）

（17）在這次大會(huì)上，代表們對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣

泛地交換了”）

1、缺主語（18）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。（“說明”的主語

是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”）

（19）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，

使句子主語出現(xiàn)）

（20）從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)

（三）都進(jìn)行觀測(cè)。（此句中“從.....中”介詞句式有錯(cuò)?？蓜h去）

成分殘缺2、缺謂語（21）這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技

或贅余巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”

就通順了）

（22）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)

技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？

在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通順）

3、缺賓語（23）近兩年來，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持的科學(xué)種田。（“推廣”

什么？缺賓語“……的經(jīng)驗(yàn)”）

（24）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上……

的道路”才合適）

4、缺關(guān)聯(lián)詞語（25）新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一

枝樹枝。（在“體形”前加上“而且”）

（26）這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。（加上“雖然……但是……”）

（27）即使你講得再好，我們（也）不聽。

（28）（即使）家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。

5、主語贅余（29）我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，

遵守課堂紀(jì)律。（主語多余，去掉第二個(gè)“我們”。）

6、謂語贅余（30）上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。

（謂語多余，去掉“進(jìn)行”。）

7、賓語贅余（31）紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來。（賓語多余，去掉“的到來”。）

8、定語贅余（32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。（定語多

余，去掉“‘無聲’的"。）

9、狀語贅余（33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語“多次”“反

復(fù)”堆砌，任刪一個(gè)。）

10、補(bǔ)語贅余（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語“得很”多余，去掉。）

1、句式雜糅（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，

或說“深為群眾所喜愛”）

（36）多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被……束縛”

（四）與“在……束縛下”混用，任選一種即可）

結(jié)構(gòu)混亂2、句中暗換主語（37）老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。（前

一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，

造成混亂。可改為“……觸動(dòng)了小邱，使他的心久久……）

3、層次不清（38）新華社公布酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消

息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。

（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對(duì)于

科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）

4、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成（39）這部影片之所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，

混亂舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過

的新體驗(yàn)。（“集體的力量”后邊用逗號(hào)，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)

助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”

的主語，“力量”之后必須用句號(hào)）

（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”

1、費(fèi)解怎么會(huì)是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一

件事?！保?/p>

（五）（41）廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)

含糊不清2、歧義策的積極性。（“兩個(gè)工人”還是“兩個(gè)建議”？理解產(chǎn)生歧義）

（42）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)九月15日前去匯報(bào)。（可以理解為“15日/

前去匯報(bào)”）也可理解為“15日前/去匯報(bào)”）

（43）買蘋果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。（可以理解為“小個(gè)兒的蘋

果”和“小個(gè)兒的孩子”兩種意思）

（44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，

3、指代不明讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是“二嬸陪她”）

（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙……（誰給

誰點(diǎn)煙？無法猜出）

1、自相矛盾（46）他是全部死難者中的幸免的一個(gè)。（“死難者”與“幸免”矛盾）

（47）凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分

艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。（“凡是”與“不少”

（六）矛盾）

邏輯錯(cuò)誤2、概念并列不當(dāng)（48）農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)

作物”，二者不能并列）

（49）游泳券分為普通券、參觀券、月票、季票幾種。“參觀券”不屬“游

泳券”，不能與“普通票”等并列）

3、強(qiáng)加因果（50）因?yàn)樗疲运麛?shù)理化的成績(jī)一塌糊涂。（后者是前者的具體

表現(xiàn)，而不是結(jié)果）

（51）因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（前后沒有因果關(guān)系）

4、主客顛倒（52）愛迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。（應(yīng)該是“學(xué)生對(duì)

愛迪生這個(gè)名字”）

（53）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一后兩件事，

一般總是以后者為主體，所以應(yīng)該說成：“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年……”）

5、否定不當(dāng)（54）誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。（有三重否

定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反）

（55）當(dāng)然，這出戲也宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)等封建思想，因此，誰能否認(rèn)這出

戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達(dá)的是否定

的意思，不合本意）

6、不合事理（56）下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（彩

虹出現(xiàn)的方向與太陽相對(duì)，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊）

（57）只要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。（“好好學(xué)習(xí)”不是“考上好大

學(xué)”的充分條件）

二、修改病句的技巧

1、看到介詞不放過

中考語文里介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：

①、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。

此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子殘缺主語。

2、看到動(dòng)詞不放過

中考語文讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，

動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：

①、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

此例中動(dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。

3、看到否定詞不放過

中考語文中否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語，如:

禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。

三、常用的辨析修改病句的四種方法

（一）緊縮法。

常用的語法分析方法。先把句子中的附加成分（定語、狀語和補(bǔ)語）都去掉，緊縮出主干，檢查主于

是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有無

問題，修飾語的內(nèi)部是否存在語序問題。例如：

今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

這個(gè)句子的主干是“青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)成為強(qiáng)國(guó)”。從這個(gè)主干可以看出這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)不完整。

緊縮法也適于檢查句子成分是否搭配得當(dāng)。例如：

老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難，在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下勇往直

前的一曲壯歌。

緊縮以后，全句成為“老紅軍向我們講述了……一曲壯歌?！边@樣我們可清楚地看到“講述”與“一

曲壯歌”搭配不當(dāng)。

緊縮法運(yùn)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①緊縮時(shí)，為了避免在否定句中去掉否定詞而出現(xiàn)與原意相反的情況，應(yīng)把否定詞保留在主干里。

②緊縮時(shí)，必須保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。如果砍掉了修飾成分以外的詞語，就會(huì)破壞原句的結(jié)構(gòu)。

（-）類比法。

對(duì)句子的毛病拿不準(zhǔn)時(shí)，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地

看到語病所在。例如：

這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”，再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”

“這值得我們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”

刪去。

（三）語感審讀法。

調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分

析比較，明辨原因，加以修改。例如：

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了國(guó)難，勝利攀登到頂峰。

這個(gè)句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然不合習(xí)慣，正確的說法是“不管……多么不利”

“盡管……非常不利”。

（四）邏輯分析法。

有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要

從概念、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，從語句的前后順序、句間關(guān)系方面考慮是否合適。例如：

①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……

②凡是有杰出成就的人，都是艱苦環(huán)境中磨煉成才的。

第一句“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。第二句用了

“凡是……都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。

【考點(diǎn)定位】

辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【真題過關(guān)】

【12022年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。

①遇到挫折時(shí)，要不斷激勵(lì)自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時(shí)難以達(dá)到，滿

足已經(jīng)取得的成績(jī)。③在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是否可能成功的目標(biāo)來代替，不要灰心喪氣。④

只有不斷修煉承受挫折的能力，才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)成功之果。

(1)第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為o

(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在______后增補(bǔ).

(3)第③處不合邏輯，應(yīng)將刪去。

(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將與______互換位置。

【答案】

(1)第①處應(yīng)將“推敲”改為“考慮”(或“顧及”，意思對(duì)即可)。

(2)第②處應(yīng)在“達(dá)到”后增補(bǔ)“的目標(biāo)”(意思對(duì)即可)。

(3)第③處應(yīng)將“是否"刪去，

(4)第④處應(yīng)將“繁殖成功之森林”與“結(jié)成功之果”互換位置。

【解析】

本題考查病句的辨析與修改。

①“盡量少推敲眼前得失”中“推敲”與“得失”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推敲”改為“考慮”或“顧及”；

②“降低自己一時(shí)難以達(dá)到”中，“達(dá)到”缺失賓語，應(yīng)在“達(dá)到”后增補(bǔ)“的目標(biāo)”；

③“在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是否可能成功的目標(biāo)來代替”中，不合邏輯，“是否”包含正反兩

個(gè)方面，與“在某方面目標(biāo)受挫時(shí)”不對(duì)應(yīng)，刪去“是否”；

④“才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)成功之果”語序不當(dāng)，應(yīng)將“繁殖成功之森林”與“結(jié)成功之

果”互換位置。