Module 10 Unit 2 Let's sing （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2Let'ssing（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module10Unit2"Let'ssing"，選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于顏色和動(dòng)物的基本詞匯，如red,yellow,blue,rabbit,fish等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用歌曲中的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和動(dòng)物詞匯與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容有較高關(guān)聯(lián)性，如顏色red、blue等，以及動(dòng)物rabbit、fish等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)知識(shí)，并在歌曲中運(yùn)用這些詞匯，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的歌曲形式也符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module10Unit2"Let'ssing"，學(xué)生將在歌曲中感知和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)音感知和模仿能力，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，通過(guò)歌曲中的動(dòng)物和顏色主題，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，提升文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)歌曲來(lái)聯(lián)想和描述事物，培養(yǎng)觀察和想象能力。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于顏色和部分動(dòng)物的基礎(chǔ)詞匯，能夠識(shí)別和簡(jiǎn)單描述日常生活中常見的顏色和動(dòng)物。在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)類似的詞匯和句型，具備一定的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)感知能力。

2.一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)歌曲和游戲有較高的興趣，這有助于他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)完成任務(wù)。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力各不相同，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽力理解，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：歌曲中的新詞匯和句型可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握；部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是在模仿歌曲中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)時(shí)；此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，如何在課堂活動(dòng)中保持他們的興趣和參與度也是一個(gè)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要采取多種教學(xué)方法，如游戲、動(dòng)作演示和小組活動(dòng)，以幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教科書及配套光盤

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歌曲音頻文件

-卡片（顏色和動(dòng)物圖片）

-海報(bào)或大白板

-白板筆

-磁帶/CD播放器

-教學(xué)互動(dòng)軟件（如PPT或教學(xué)APP）

-簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器（可選）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段有趣的動(dòng)物和顏色相關(guān)的視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問(wèn)：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們的顏色是什么？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧在上一課中學(xué)習(xí)過(guò)的顏色和動(dòng)物詞匯，通過(guò)快速問(wèn)答的方式檢驗(yàn)學(xué)生的記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師播放本節(jié)課的歌曲“Let'ssing”，并指出歌曲中出現(xiàn)的顏色和動(dòng)物詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示卡片，逐一介紹歌曲中的新詞匯，并用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行說(shuō)明，如“Lookattheyellowrabbit.”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組，每組選擇一種顏色和動(dòng)物，創(chuàng)作一個(gè)小故事或?qū)υ?，并在班上分享?/p>

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)歌曲中的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：教師在旁邊觀察，必要時(shí)給予學(xué)生語(yǔ)音和表達(dá)上的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用這些詞匯。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起唱這首歌，并嘗試用今天學(xué)到的詞匯描述家里的物品顏色和寵物。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

-英語(yǔ)兒童歌曲集：包含多個(gè)與顏色和動(dòng)物相關(guān)的歌曲，用于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音和節(jié)奏感。

-英語(yǔ)繪本：選擇一些以顏色和動(dòng)物為主題的英語(yǔ)繪本，如《猜猜我有多愛你》、《棕色熊棕色熊，你在看什么？》等，用于提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-動(dòng)物和顏色相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲：如“顏色匹配”、“動(dòng)物猜謎”等，通過(guò)游戲形式鞏固學(xué)生對(duì)顏色和動(dòng)物詞匯的記憶。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：如彩色紙、水、醋、小蘇打等，用于進(jìn)行顏色變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀看英語(yǔ)兒童歌曲視頻，并跟隨歌曲唱跳，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和身體協(xié)調(diào)性。

-讓學(xué)生選擇一本英語(yǔ)繪本，與家長(zhǎng)一起閱讀，并討論書中的顏色和動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的幫助。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的學(xué)習(xí)模塊，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。

-安排一次簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，進(jìn)行顏色變化的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐了解顏色變化的原理，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)描述能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的顏色和動(dòng)物主題的故事或繪畫作品，并在班級(jí)內(nèi)分享，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。

-定期組織線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體上還是很有活力的，學(xué)生們對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度也很高。但是，在課后我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然視頻吸引了學(xué)生的興趣，但是提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠充足，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到回答中來(lái)。下次我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。

另外，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我在舉例說(shuō)明時(shí)可能講得過(guò)于詳細(xì)，有些學(xué)生可能會(huì)感到枯燥。未來(lái)我會(huì)盡量用更生動(dòng)有趣的方式來(lái)展示新詞匯，比如通過(guò)故事或情景模擬，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在角色扮演時(shí)還不太敢開口，可能是因?yàn)榫o張或者不自信。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先練習(xí)，然后再在全班面前展示，這樣可以降低他們的緊張感，增加他們的自信心。

1.調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中，增加學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，使用更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.對(duì)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和練習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

4.在課