Module 3 Unit 7 At the beach Period 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版 （深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7AtthebeachPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)《Module3Unit7Atthebeach》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述海灘上的活動(dòng)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們?cè)诨?dòng)交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利使用本單元的詞匯和句型描述海灘活動(dòng)，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)海灘相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海灘文化的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦袆?chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，自主探索和實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景描述有了一定的了解。在之前的單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與海灘相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，為本次學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，更喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在聽(tīng)力理解上更為出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些生僻詞匯的記憶，以及在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，不敢大膽開(kāi)口。另外，由于海灘場(chǎng)景對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，因此在理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：交互式電子白板、教學(xué)課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、數(shù)字教材。

5.教學(xué)手段：實(shí)物道具（如沙灘帽、太陽(yáng)鏡等），圖片卡片，情景模擬道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)播放一段海灘風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生視頻中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考與海灘相關(guān)的活動(dòng)。

-利用學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本課主題：“Atthebeach”。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本課的生詞和句型，通過(guò)圖片和實(shí)物道具幫助學(xué)生理解。

-示范正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，確保學(xué)生能夠正確模仿。

-分組練習(xí)，學(xué)生之間用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音后模仿和回答問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互動(dòng)交流。

-教師在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予積極的反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能夠復(fù)述。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的感受和收獲。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽(tīng)錄音并跟讀的作業(yè)，加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)。

-讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一段關(guān)于海灘的短文。

-安排下一節(jié)課的小組討論話題，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-海灘相關(guān)詞匯：beach,sand,sea,sun,umbrella,towel,swim,surf,buildsandcastles等。

-描述活動(dòng)的動(dòng)詞：play,swim,surf,build,relax等。

-描述感受的形容詞：happy,excited,tired,relaxed等。

2.句型：

-詢問(wèn)對(duì)方在海灘上做什么：Whatareyoudoingatthebeach?

-描述自己在海灘上的活動(dòng)：Iamswimming/surfing/buildingsandcastles...

-描述他人海灘活動(dòng)：He/Sheisplayinginthesand...

-表達(dá)感受：Ifeelhappy/excited...

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。

-be動(dòng)詞的用法：am,is,are與主語(yǔ)的人稱和數(shù)相匹配。

-形容詞的使用：用來(lái)描述名詞的特征或狀態(tài)。

4.交際能力：

-在真實(shí)場(chǎng)景中，能夠使用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)關(guān)于海灘活動(dòng)的提問(wèn)。

-能夠描述自己在海灘上的經(jīng)歷和感受。

5.文化理解：

-了解海灘文化，如海灘活動(dòng)、海灘安全常識(shí)等。

-認(rèn)識(shí)到不同文化中海灘活動(dòng)的差異。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片、實(shí)物和情境來(lái)理解和記憶新詞匯。

-通過(guò)模仿、練習(xí)和互動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與海灘相關(guān)的資料，擴(kuò)展知識(shí)面。

-學(xué)生能夠自主使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞海灘活動(dòng)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)話題的交流。通過(guò)對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述海灘上的場(chǎng)景和個(gè)人經(jīng)歷，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海灘活動(dòng)相關(guān)詞匯：beach,sand,sea,sun,umbrella,towel,swim,surf,buildsandcastles等。

-描述活動(dòng)與感受的動(dòng)詞和形容詞：play,swim,surf,build,happy,excited,tired,relaxed等。

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：swim,surf,build

-形容詞：happy,excited,relaxed

-be動(dòng)詞：am,is,are

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyoudoingatthebeach?

-Iamswimming/surfing/buildingsandcastles...

-He/Sheisplayinginthesand...

-Ifeelhappy/excited...八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天在教授《Module3Unit7Atthebeach》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的興趣，并讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的一些想法和未來(lái)的改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先注意到了學(xué)生在課堂上的參與度。雖然大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，但也有少部分學(xué)生似乎對(duì)海灘話題不太感興趣，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)海灘的體驗(yàn)較少，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身缺乏興趣。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生熟悉的話題，或者通過(guò)多媒體資源展示海灘的樂(lè)趣，以此激發(fā)他們的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠記住新詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)卻顯得有些吃力。例如，當(dāng)要求他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上增加更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語(yǔ)法和詞匯使用上的障礙。

另外，我覺(jué)得課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以更加高效。在今天的課堂小結(jié)中，我簡(jiǎn)單地回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但并沒(méi)有讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。下次，我打算在課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，這樣可以加深他們的印象，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

1.引入更多學(xué)生感興趣的話題，例如結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2.增加課堂上的互動(dòng)練習(xí)，