北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊全冊教案

2龍象征著中國人對(duì)自由完美的向往和追求,所以中國人自稱為在的動(dòng)物,那為什么我們要拿一種虛構(gòu)的動(dòng)物來說自己是它的“傳人”呢?)特點(diǎn)?(開頭提出疑問,結(jié)尾回答疑問,開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。)從文中找出帶“龍”字的成語。你還知道有哪些帶“龍”1.請(qǐng)六名同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:題目中說“大人們程到底有什么特殊的含義呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大人們這樣(1)指名讀,思考:為什么說龍是神?聯(lián)系你搜集的材料,你時(shí)顯露于云端,有時(shí)隱形入深淵;龍能騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,翻攪學(xué)生乙:因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅?華夏民族有龍的精神、龍走:高表面上非常喜歡龍,但見到真龍后嚇得拔繡著龍樣讀書的。)注意下列字的讀音:津(jīn)津有味笸(pǒ)籮天罡(括的作用,前文已把讀書的好處介紹完了,接著收尾總結(jié)。)1.把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及2.感受作者對(duì)閱讀的熱愛,繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生流。)都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn),都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。)拓展練習(xí):補(bǔ)充積累:實(shí),關(guān)于書的比喻有很多,高爾基也曾說過:“我撲在弄明白以下幾項(xiàng)內(nèi)容:配樂朗讀。)看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人。)慣去對(duì)待這兩種動(dòng)物。)們來,就“吁哩哩哩”地叫了一聲。)重點(diǎn)交流:流過呢?(談一個(gè)事例,讀一次。)真誠是鮮花,送之于人,手有余香;一顆充滿戒備、關(guān)閉的心門,）：通過理解課文,了解俄國沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活,個(gè)自然段是凡卡寫信的內(nèi)容。)敘部分。)氛之中。)個(gè)字來概括?(心情是快樂的?？梢杂谩皹贰弊指爬?。)讓學(xué)生體會(huì):為什么挨打?“不知不覺”說明了什么?用什么打?是什么意思?從哪里看出“簡直沒有”?)樂、有趣,這正反襯了凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。)通過理解詩歌,了解種子的生長過程,教育學(xué)生只有付出努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的農(nóng)民因饑餓而死。)過這篇課文按事情發(fā)展的順序分為四部分:了這么大的好處,他們感到很快樂。)句子。)侮。)狠。)1.正確、流利地朗讀詩歌,感受葉挺將軍對(duì)國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)2.抓住關(guān)鍵詞語,理解詩歌的內(nèi)容。重點(diǎn)分析詩人在“爬出來”和“在烈火中學(xué)習(xí)葉挺同志堅(jiān)定的革命立場和偉大的獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)2.通過討論解題:這一點(diǎn)。最后由獄中難友傳唱這首詩一事再回到題目的“歌”順序進(jìn)行。分析時(shí)依次討論以下問題:“為狗爬出的洞敞開著”指為牢房中的叛徒所準(zhǔn)備的道路“一個(gè)聲音高叫著:——爬出來吧,給你自由”指國民黨反動(dòng)派在聲嘶力竭地叫喊,誘騙革命者變節(jié)投降充當(dāng)叛徒。)(4)這節(jié)詩中也有一個(gè)“自由”,它跟第一節(jié)詩中的“自由”民黨反動(dòng)統(tǒng)治,寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情1文題目的意思是:晏子作為齊國的使者出使楚國課文快速地讀一遍,用“”畫出表提出在這之前是怎樣的。)(投影出示:在這之前,楚王。)尺來高的洞。晏子來到楚國,楚王叫人把城(2)楚王見到了晏子,冷笑一聲說:“難道齊國沒有人了嗎?”種事情?”三學(xué)習(xí)“晏子反擊”加一個(gè)修飾詞語,讀一讀。投影出示:洞……楚國到底是個(gè)什么樣的國家?”完成練習(xí):第二次反擊:第三次反擊:才會(huì)理直氣壯。)12.有感情地朗讀課文,在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同,從而知曉,在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同,從而感悟只有依靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的自己的勞動(dòng)才能獲得報(bào)酬,這樣才有自尊和尊嚴(yán)。)讀出理解。)你是從課文的哪些詞句感受到的?(學(xué)生找重點(diǎn)詞句,朗讀其他乞丐的做法:“磚放在屋前和放在屋后都一樣,可搬不搬對(duì)乞丐來說就嚴(yán)。)程5.品讀回味:整理。)有關(guān)句子并指導(dǎo)朗讀。)課文。)12.理解課文內(nèi)容,感受激光的神奇和巨大作用,產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)1.理解課文內(nèi)容,感受激光的神奇和巨大作用),所以說()1.讀懂課文,理解先烈對(duì)美好未來的憧憬和為1.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中,理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)美好未來的讀懂課文,理解先烈對(duì)美好未來的憧憬和為此作出的貢獻(xiàn),懂得今天的幸福生位年輕的戰(zhàn)斗英雄,他在激戰(zhàn)之前心情是那樣的平靜,竟然借火孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書的情景,想到了未來,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈利。)好收成。)...